唱歌美麗的夏牧場

手拉手,地球村第一課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《手拉手,地球村》。教學(xué)目標:1、初步理解“地球村”的含義,關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè),理解歌曲所表達的思想情感,教育學(xué)生熱愛世界和平保護綠色環(huán)境。2、學(xué)會《手拉手,地球村》。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們誰知道“地球村”是什么意思?2、復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲 。注意引導(dǎo)表達歌曲的情緒 ,力求做到有感情地歌唱。3、通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。4、聽歌曲教唱錄音(合唱)。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡單討論。二、學(xué)習(xí)新歌《手拉手,地球村》。1、進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。2、隨琴視唱歌曲歌詞。3、學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。三、小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容:歌曲《綠色的歌謠》。教學(xué)目標:1、學(xué)會歌曲《綠色的歌謠》 ,能有氣息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的圓滑音。2、學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點,學(xué)會打拍指揮式,能變作指揮式邊唱歌。教學(xué)過程:一、 教師談話導(dǎo)入。二、學(xué)唱新歌《綠色的歌謠》1、聽錄音2、問:內(nèi)容情緒是什么?此歌適合在何重情況下唱 ?3、學(xué)唱曲譜,找出旋律特點。4、聽琴音,學(xué)唱歌曲。5、分段唱:第一樂段——男生。第二樂段——女生,副歌——男女生齊唱6、練習(xí)齊唱歌曲。三、展示第三課時教學(xué)內(nèi)容:欣賞小樂隊合奏《森林狂想曲》。教學(xué)目標:1、、初步熟悉《森林狂想曲》的 音樂,能用豎笛或口風(fēng)琴吹奏 A段主題。2、通過聽《森林狂想曲》感受民族管弦樂 ,體會藏族、音樂風(fēng)格。3、初步進行合奏《森林狂想曲》提高演唱的質(zhì)量 ,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國大好河山的思想情感。教學(xué)過程:一、 教師談話引入:二、初步欣賞《森林狂想曲》。1、初聽音樂。(教師簡介)2、讓學(xué)生熟悉 A、B、C各段的旋律。3、教師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。使學(xué)生聽到音樂就能知道是 A段還是B段或C段。4、復(fù)聽完成課本上的第一個練習(xí)。5、這首樂曲有許多地方運用了 “音效”即實地錄制的聲音,加強了真實感,使人身臨其境。(分小組共同探討、創(chuàng)造、分工 )。三、選擇兩或三個小組與教師合作 ,共同演繹《森林狂想曲》。四、在口風(fēng)琴或豎笛上學(xué)習(xí)吹奏“mi”,“fa三”個,音“。sol ”五、隨教師用較慢的速度 學(xué)習(xí)吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。第四課時教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)唱好《綠色的歌謠》 ;演繹《森林狂想曲》教學(xué)目標 :1、 讓學(xué)生感情豐富唱好《綠色的歌謠》教學(xué)過程:一、 談話導(dǎo)入:二、復(fù)習(xí)歌曲《綠色的歌謠》1、跟錄音演唱。2、難點指導(dǎo),跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。3、過渡聆聽