名著閱讀計劃-部編版語文八年級下冊

八年級下冊名著閱讀計劃八年級三樓備課組第一階段閱讀書目：《傅雷家書》一、簡介《傅雷家書》收錄了1954年到1966年間傅雷及夫人朱梅馥寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的100多封家書，由其二兒子傅敏摘編。傅雷是一位杰出翻譯家，主要翻譯了國的等著名作家的作品。傅聰曾獲大獎，獲得的美名。《傅雷家書》是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。這些家書中，首先強(qiáng)調(diào)的是一個年輕人如何做人的問題。對居住海外的長子傅聰，傅雷常以自己的親身經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家”。信中常用大量篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)等，傅雷始終關(guān)注著兒子在音樂藝術(shù)道路上的成長，在信中不時給予指點(diǎn)。我們讀來不僅能從中學(xué)到做人道理，還能提高道德和藝術(shù)修養(yǎng)。二、成書背景傅雷在給兒子傅聰?shù)男爬?，這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的：第一，我的確把你當(dāng)作一個討論藝術(shù)，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時也可以傳布給別的青年。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不論在做人方面還是其他各方面?！庇纱丝闯鲞@是一本不平凡的家書。這里有一位優(yōu)秀的父親，定能培養(yǎng)出一個出色的兒子。三、閱讀方法建議1.選擇閱讀。以前我們學(xué)習(xí)了讀書的方法有跳讀法、精讀法等，今天我們再學(xué)習(xí)一種閱讀方法即選擇性閱讀。選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式，它往往與閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點(diǎn)密不可分。主要有以下幾種選擇方式：（1）興趣選擇，根據(jù)個人興趣選擇閱讀內(nèi)容。（2）問題選擇，根據(jù)關(guān)注思考的問題選擇閱讀內(nèi)容。（3）目的選擇，根據(jù)不同讀書目的，選擇不同讀書內(nèi)容。（4）方法選擇，實(shí)用文本，采用“冷讀”法，閱讀時頭腦冷靜，心平氣和；文學(xué)作品，采用“熱讀”法，調(diào)動感情，鼓舞精神。興趣閱讀。小說家金庸說：“傅雷先生的家書，是一位中國君子教他的孩子如何做一個真正的中國君子的書?！标P(guān)于如何教育孩子，傅雷的教子之道涉及多個方面，如生活細(xì)節(jié)、人際交往、讀書求學(xué)、感情處理、勞逸結(jié)合、正確理財?shù)?。請同學(xué)們根據(jù)自己的興趣挑選一兩個方面來，我們一起進(jìn)行選擇性閱讀例舉，并進(jìn)行擬寫對聯(lián)游戲。3.閱讀整本書，指引人生之路?！陡道准視纷屛覀兏惺艿礁道卓嘈墓略?、嘔心瀝血的教子情懷。感受到傅雷父子之間的深情因?yàn)樗囆g(shù)的崇高而升華，成為一份取之不盡的人類精神的養(yǎng)料。傅雷在家書中希望兒子無論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對藝術(shù)的不懈追求，對生活的赤子之心，做一個堅強(qiáng)的人！讀教子之道，感悟父子深情。四、閱讀時間及活動第1——2周：傅雷的愛子情深篇。在班級內(nèi)部組織讀書心得交流。第3——4周：傅雷對兒子鼓勵篇。在班級內(nèi)部組織讀書心得交流。第5——6周：傅雷的囑咐篇。在班級內(nèi)部組織讀書心得交流。第7——8周：母親的關(guān)心篇。在班級內(nèi)部組織讀書心得交流。五、閱讀活動方式推薦寫出你推薦《傅雷家書》的理由：精彩語段賞析我最喜歡的句子是：理由是六、閱讀競賽第9——10周：年級組組織閱讀競賽。七、課外閱讀書目推薦：《蘇菲的世界》（喬斯坦?賈德）、《給青年的十二封信》（朱光潛）、《平凡的世界》（路遙）、《名人傳》（羅曼?羅蘭）附：《傅雷家書》閱讀知識競賽（100分）填空題（每空2分，合計40分）1.《傅雷家書》主要講的是()。2.《傅雷家書》曾榮獲“()”。3.傅雷是我國著名文學(xué)()家、文藝()家。他翻譯的作品達(dá)()部,他從20世紀(jì)30年代起就致力于()文學(xué)的譯介工作。4.《傅雷家書》是傅雷寫給()的。5.《傅雷家書》摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的()封書信。6.傅雷夫婦作為中國父母的典范一生苦心孤詣,哎心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子:()--著名鋼琴大師;()--英語特級教師。7.《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給(傅聰傅敏)的家信摘編。寫信時間為()年至()年六月。8.在1954.3.24上午的一封家信中,傅雷表明了自己生活的準(zhǔn)則,()第一，()第一，()第一。9.傅雷素來主張教育的原則,即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是:先為(),次為(),再為(),終為()。10.傅雷告訴兒子,想著過去的艱難,讓你以后遇到困難時更有勇氣去克服,不至于失掉信心!人生本是()。二、選擇題（每空2分，合計40分）1.傅雷的兒子是()A、傅聰B、傅作義B、傅敏2.傅雷是一個()的父親。A、嚴(yán)厲盡責(zé)B、慈祥仁厚C、和藹可親3.《傅雷家書》凝聚著對()的愛A、祖國、兒子B、父母C、妻子4.傅雷的長子是()A、傅敏B、傅聰C、傅震5.傅雷通過()方式,對兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)A、當(dāng)面教誨B、電話C、書信6.傅雷對兒子的指導(dǎo),都像()一樣提出建議和意見A、良師益友B、老師C、好朋友7.這兩封家書,是針對兒子()時而寫的A、長大成人、留學(xué)海外B、學(xué)習(xí)不順利C、心情不好8.寫第一封家書的目的是()A、告之家里情況B、勸慰兒子正確對待情緒消沉9.寫第二封信的目的是()A.提醒兒子加強(qiáng)學(xué)習(xí)B.提醒兒子在取得成功時要保持謙卑、不懼孤獨(dú)10.可以概括第一封信的主題詞是()A、開心B、努力C、堅強(qiáng)11.可以概括第一封信的主題詞是()A、開心B、努力C、堅強(qiáng)、D、勝不驕敗不餒12.傅雷希望兒子成為()的人A、嚴(yán)肅正直B、隨和C、樂觀堅強(qiáng)、敢于正視錯誤13.傅雷認(rèn)為中國有史以來最好的文學(xué)批評是()A、資治通鑒B、論語C、人間詞話14.傅雷教育兒子的信條是()A.藝術(shù)上要取得成就B.隨遇而安C.先為人,次為藝術(shù)家,再為音樂家,終為鋼琴家15.傅雷用()來指導(dǎo)兒子的藝術(shù)修養(yǎng)A、教授鋼琴B、聽音樂C、書信的方式16.傅雷翻譯過的作品有()A、人間喜劇B、高老頭C、歐也妮葛朗臺17.這本書是一部()A、苦心孤詣的教子篇B、勵志篇B、隨筆18.傅聰最后成為了()大師A、翻譯B、鋼琴C、書法19.傅雷是我國著名的()A、翻譯B、鋼琴C、書法20.傅雷教育兒子要做一個()的藝術(shù)家A、德藝兼?zhèn)?、人格卓越B、技藝精湛三、簡答題（每題5分，合計20分）1.第一封家書是在什么情況下寫的?寫信的目的是什么?2.“人一輩子都在高潮──低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無累,真正的解脫”這句話的意思是什么?說說你的理解。3.作者在家書中舉克利多夫的例子的用意是什么?4.對“赤子之心”和“孤獨(dú)”,你是如何理解的?第二階段閱讀書目：《鋼鐵是怎樣煉成的》一、簡介《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。二、成書背景20世紀(jì)20年代末30年代初，蘇聯(lián)文學(xué)的主題是歌頌社會主義改造和建設(shè)，歌頌黨和領(lǐng)袖，塑造蘇維埃新人的光輝形象，蘇聯(lián)文學(xué)的任務(wù)就是創(chuàng)造出一個絕對信仰的人物并把他描繪得真實(shí)可信。奧斯特洛夫斯基響應(yīng)官方的號召開始撰寫《鋼鐵是怎樣煉成的》?！朵撹F是怎樣煉成的》這部書是尼古拉·奧斯特洛夫斯基強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時三年完成。故事取材于他的親身經(jīng)歷。三、閱讀方法建議1.跳讀法跳讀是一種快速有效的閱讀方式，是為了準(zhǔn)確地了解書中故事的主要脈絡(luò)結(jié)構(gòu)以及主要的故事內(nèi)容，其中無關(guān)緊要的小故事以及充滿疑問的故事內(nèi)容都可以跳過，先把主要的故事以及能夠有效突顯主人公主要性格特點(diǎn)的故事進(jìn)行重點(diǎn)閱讀，重點(diǎn)內(nèi)容讀完之后再回頭將這些細(xì)枝末節(jié)以及晦澀難懂的故事進(jìn)行展開細(xì)細(xì)閱讀。就《鋼鐵是怎樣煉成的》的跳讀來說，可以將當(dāng)時的時代背景以及故事發(fā)生的背景等跳過，主要閱讀主人公保爾在人生的每一階段是如何選擇，并憑借自己的意志力在身體情況每況愈下的情況下，還堅持地為了自己的理想而奮斗，創(chuàng)作文學(xué)作品。2.略讀法略讀是指粗略地了解文章的主要內(nèi)容，一般是通過閱讀每一章節(jié)的標(biāo)題以及目錄，再翻閱書中較為高潮的部分來閱讀書籍的一種方式。對于《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書來說，這種閱讀方式是可以大概了解到主人公保爾在經(jīng)歷坎坷之后的，仍不屈服于命運(yùn)，堅強(qiáng)地渡過生命中的難關(guān)，有了為無產(chǎn)階級奮斗，為國家奮斗的理想，并且在理想的指引下，毫不保留地奉獻(xiàn)自己，最后還能夠身殘志堅地創(chuàng)作文學(xué)作品。而其中一些不是文章重點(diǎn)突出的內(nèi)容，不需要進(jìn)行重點(diǎn)閱讀。3.精讀法精讀是指對其中部分精彩的環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)閱讀，從中反復(fù)閱讀、仔細(xì)琢磨其中的內(nèi)容以及隱含的深意，將其中的深意進(jìn)行總結(jié)，吸收其中的精華，從而真正地讀懂《鋼鐵是怎樣煉成的》所描述的主人公的形象以及其身上可貴的精神品質(zhì)。例如，《鋼鐵是怎樣煉成的》中有一部分描述的是主人公為了無產(chǎn)階級革命事業(yè)而奮斗的主要事跡，這部分內(nèi)容主要是講述主人公保爾思想境界得到升華，為了自己所信仰的無產(chǎn)階級而奉獻(xiàn)自己的生命，揮灑自己的青春，無懼?jǐn)橙说膬礆?，并將自身對于無產(chǎn)階級事業(yè)的熱情傳染給更多的人，這部分內(nèi)容是文章中精彩的部分，對于此部分內(nèi)容可以進(jìn)行精讀。4.寫讀法寫讀是指在閱讀的過程中，將自己認(rèn)為精彩的部分抄寫下來，重點(diǎn)記憶這一部分的內(nèi)容，并且抄寫的過程中，不僅僅是指抄寫文章中的原句子，更需要將自己對這一部分精彩內(nèi)容感悟心得寫出來，從而能夠更為深刻地記憶其中的內(nèi)容。就《鋼鐵是怎樣煉成的》而言，其中精彩的部分是人口膾炙的一段話“人的一生應(yīng)該這樣度過，當(dāng)回首往事時，不會因碌碌無為、虛度年華而悔恨……”，這一段話將主人公保爾的精神價值觀淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，并且告訴了很多的青年人學(xué)會珍惜時光，樹立崇高的精神理想，并且要為了理想而努力奮斗。5.人物形象閱讀法《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書通過很多的細(xì)節(jié)描寫、形象描寫等，為我們描寫了很多的人物形象，如主人公保爾的母親，保爾的哥哥、保爾的初戀冬妮婭，保爾的知己麗達(dá)，保爾無產(chǎn)階級事業(yè)的領(lǐng)路人朱赫來以及保爾的妻子達(dá)雅等。這些人物都有著自己鮮明的形象特點(diǎn)，也是烘托主人公保爾形象的關(guān)鍵人物。通過對這些人物事跡進(jìn)行仔細(xì)閱讀可以從中探知當(dāng)時俄國在經(jīng)歷第二次世界大戰(zhàn)背景下，國家由戰(zhàn)爭年代走向經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期所表現(xiàn)的社會特點(diǎn)以及人物形象等。如保爾的母親，她是一位偉大的母親，但同時也是一位恪守成規(guī)的人，她丈夫很早去世，她自己在這種情況下，任勞任怨，通過洗衣做飯來維持整個家庭的開支，負(fù)擔(dān)起了整個家庭的重?fù)?dān)，是當(dāng)時俄國時期很多家庭婦女的縮影，而她身上有著極高的品質(zhì)，如善良、無私等，這些品質(zhì)也在一定程度上影響著保爾的行為和選擇，是保爾身上擁有善良品質(zhì)的重要影響因素。四、閱讀時間及活動1.第11——12周：第一章到第四章，保爾被學(xué)校開除，去車站食堂做小工……和朱赫來一起生活。在班級內(nèi)部組織讀書心得交流。2.第13——14周：第五章到第八章，朱赫萊被匪徒抓去到加入這個部隊(duì)。在班級內(nèi)部組織讀書心得交流。3.第15——16周：第九章到第十二章，保爾在戰(zhàn)斗中受了傷，到保爾患了關(guān)節(jié)炎，傷寒病使他躺下了。在班級內(nèi)部組織讀書心得交流。4.第17——18周：第十三章到第十八章，保爾來到公墓，悼念死去的戰(zhàn)友，思考人生的意義到最終戰(zhàn)勝了自己。在班級內(nèi)部組織讀書心得交流。五、閱讀活動方式推薦1.寫出你推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》的理由：2.精彩語段賞析我最喜歡的句子是：理由是六、閱讀心得交流和閱讀競賽第19——20周：在班級內(nèi)部組織讀書心得交流，年級組組織閱讀競賽。課外閱讀書目推薦：《圍城》錢鐘書、《哈姆萊特》莎士比亞、《歌德談話錄》艾克曼、《巴黎圣母院》雨果、《歐也尼葛朗臺》巴爾扎克、《普希金詩選》普希金附：《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀知識競賽（100分）一、填空題（每空2分，合計60分）1．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一個英雄戰(zhàn)士譜寫的一曲()贊歌。

2．保爾任意兩個好朋友的名字

()()

。3．謝廖沙是保爾年少是的朋友，在()犧牲。4．修筑()

窄軌鐵路，使保爾經(jīng)受了一場嚴(yán)寒，饑餓和艱苦勞動的考驗(yàn)。()

幫助保爾完成了小說。5．讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《水滸傳》，我們能感受到梁山好漢們除暴安良的決心；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，

我們可以知道()。6．在__________的啟發(fā)和教育下，保爾懂得了許多關(guān)于革命工人階級和階級斗爭的道理。

7．保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子________出賣，被白匪關(guān)押起來。

8．紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友________參軍了，當(dāng)了團(tuán)區(qū)委書記。

9．保爾最愛讀英國小說________，敬佩主人公的斗爭精神。

10．“這些人是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是________到修鐵路的工地視察視察時說的。

11．“難道你不能在政府里搞一個比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎?我還以為你當(dāng)上了委員或委員一類的首長呢”這是________對保爾說的。

12．“可現(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦味兒”是保爾對________說的。

13．在鐵路就要修完時，無情的________和________最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。

14．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一本名副其實(shí)的________，保爾是________的“良師益友”，他的________對廣大讀者有極深的教育意義。

15．保爾在發(fā)電廠工作時結(jié)識了紅軍撤退時留下的老水手________，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。

16．保爾因__________而被校長開除。

17．保爾最后的著作是__________。

18．保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標(biāo)，他要靠________回到隊(duì)伍中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但________，他不氣餒，重新開始創(chuàng)作，小說最終獲得了成功。

19．《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)________國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期廣闊的社會畫面，被譽(yù)為“生活教科書”。

20．人們提出“在新時代，要做保爾還是比爾”的新命題。與比爾·蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《________》中的主人公________，他受等人影響很大，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

21．保爾以自己的畢生精力，實(shí)踐了自己的生活原則：人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：________，________，；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部的精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)________為人類的解放而斗爭?！边@是保爾戰(zhàn)斗一生的真實(shí)寫照，也是他革命樂觀主義的深刻概括。二、選擇題（每空2分，合計16分）

1.下列與原文不符的一項(xiàng)（）

A.保爾13歲時就開始參加革命活動。

B.書中描寫楽保爾怎樣對待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭、工作友誼、愛情、疾病、挫折等。

C.保爾是以作者自己為原型造出來的帶有自傳性質(zhì)的典型形象。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》曾被郵差弄丟過。

2.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾是在誰的影響下走向革命道路？（）

A.阿維爾巴赫教授B.巴扎諾娃C.朱赫萊D.母親

2.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者是：（）

A、保爾?柯察金B(yǎng)、奧斯特羅夫斯基C、高爾基D、托爾斯泰

3.保爾的妻子是：（）

A、娃蓮B、冬妮婭C、達(dá)雅D、麗達(dá)

4.保爾從電廠下班回時，搶了小男孩的（）

A、子彈B、手槍C、手榴彈

4.謝廖沙和紅軍被派去收集草料，被（）打個半死。

A、富農(nóng)匪幫B、保爾C、德軍D、波蘭人

5.保爾老年在紙上戰(zhàn)斗的助手是（）

A、達(dá)雅B、烈杰尼奧夫C、加莉亞

6.謝廖莎參加了（）

A、紅軍B、德軍C、烏克蘭軍D、起義軍

7.師政治部負(fù)責(zé)青年工作的是（）

A、麗達(dá)B、謝廖莎C、潘可拉托夫D、安娜

8.騎兵連隊(duì)追趕逃跑的波蘭軍時，保爾（