人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際·習(xí)作一課件

口語(yǔ)交際·習(xí)作一人教版·五年級(jí)下冊(cè)同學(xué)們，今天我們將開(kāi)展一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)，我們可以通過(guò)哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生認(rèn)識(shí)，建立聯(lián)系呢？還可以為對(duì)方做些什么呢？大家說(shuō)一說(shuō)吧！口語(yǔ)交際·習(xí)作一人教版·五年級(jí)下冊(cè)同學(xué)們，今天我們將開(kāi)展一一、話題分析本次口語(yǔ)交際是策劃一次和遠(yuǎn)方的小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)，與遠(yuǎn)方的同齡人建立聯(lián)系，加強(qiáng)交流，開(kāi)展活動(dòng)，增進(jìn)彼此的了解。提高口語(yǔ)表達(dá)、溝通和交際的能力?？谡Z(yǔ)交際一、話題分析口語(yǔ)交際二、方法指導(dǎo)1．想一想：可以通過(guò)哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系；取得聯(lián)系后，可以開(kāi)展哪些活動(dòng)來(lái)增進(jìn)彼此之間的了解；可以為對(duì)方做哪些有意義的事情?？梢越柚W(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等查閱資料，形成自己的觀點(diǎn)。2．自愿組成討論小組，提出討論要求，各小組成員做好明確分工，如誰(shuí)來(lái)主持，誰(shuí)來(lái)記錄，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)。小組討論后進(jìn)行策劃，確定聯(lián)系方式及活動(dòng)內(nèi)容。二、方法指導(dǎo)3．全班交流、評(píng)議。各組代表介紹自己的活動(dòng)策略，并與其他組進(jìn)行比較，確定切實(shí)可行的聯(lián)系方式和活動(dòng)內(nèi)容。3．全班交流、評(píng)議。各組代表介紹自己的活動(dòng)策略，并與其他組進(jìn)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

老師：同學(xué)們，今天我們將開(kāi)展一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)，我們可以通過(guò)哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系呢？還可以為對(duì)方做些什么？大家說(shuō)一說(shuō)吧！交際范例狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

冬冬：我們可以通過(guò)學(xué)校與學(xué)校之間的聯(lián)誼建立聯(lián)系，還可以通過(guò)爸爸、媽媽的介紹來(lái)相互認(rèn)識(shí)。然后我們可以通過(guò)上網(wǎng)、打電話或?qū)懶沤涣?。冬冬：我們可以通過(guò)學(xué)校與學(xué)校之間的聯(lián)誼建立聯(lián)系，還可燦燦：建立了聯(lián)系后，我覺(jué)得我們可以寫(xiě)信進(jìn)行自我介紹，然后相互交流彼此的學(xué)習(xí)情況、身邊的趣事、自己的心聲等，只要是有益雙方身心健康的都可以。燦燦：建立了聯(lián)系后，我覺(jué)得我們可以寫(xiě)信進(jìn)行自我介紹，狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路林林：如果我們的同齡朋友生活有困難，我們可以捐款、捐書(shū)，略盡自己的心意。我們還可以邀請(qǐng)他們到我們這里來(lái)玩，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路習(xí)作要求以個(gè)人或小組的名義，給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫(xiě)信。在信里，可以先介紹自己的情況，再說(shuō)說(shuō)打算開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)的想法，并提出可行的建議。習(xí)作要求以個(gè)人或小組的名義，給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫(xiě)信。在信第一步：審題。以個(gè)人或小組的名義給遠(yuǎn)方的小朋友寫(xiě)信。第二步：立意。以書(shū)信的形式，彼此建立聯(lián)

系，加強(qiáng)交流，增進(jìn)了解。寫(xiě)法指導(dǎo)第一步：審題。以個(gè)人或小組的名義給遠(yuǎn)方寫(xiě)法指導(dǎo)第三步：選材。介紹自己（興趣愛(ài)好、生活和學(xué)習(xí)情況）?？梢詾閷?duì)方做有益的事。自己的夢(mèng)想和愿望。……開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)的想法及活動(dòng)的建議。第三步：選材。介紹自己（興趣愛(ài)好、生活和學(xué)習(xí)情況）?？梢詾閷?duì)書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。稱呼要在信紙第一行頂格寫(xiě)起，后加冒號(hào)；正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭，正文寫(xiě)完后，還要寫(xiě)上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話，作為書(shū)信的結(jié)尾。在書(shū)信最后兩行靠右寫(xiě)上寫(xiě)信人的姓名，姓名正下方寫(xiě)上寫(xiě)信日期。第四步：方法。注意書(shū)信格式，詳略得當(dāng)。書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日

給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！我叫張鵬，是山東省臨沂市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。我今年十一歲了，最大的愛(ài)好是讀書(shū)，人家都叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。①我在網(wǎng)上的魅力班級(jí)中看見(jiàn)了一條關(guān)于你們的新聞——“陽(yáng)光童年一本字典”的活動(dòng)。那是我們老師從電視上錄制下來(lái)的。②①簡(jiǎn)單介紹自己的情況，“小書(shū)蟲(chóng)”的稱號(hào)形象地說(shuō)明了自己愛(ài)讀書(shū)的特點(diǎn)。②交代自己是如何了解結(jié)交對(duì)象的情況的。例文展示①簡(jiǎn)單介紹自己的情況，“小書(shū)蟲(chóng)”的稱號(hào)形象地說(shuō)明了自己愛(ài)讀我看見(jiàn)在兩棵樹(shù)的中間立著一個(gè)小木牌，上面歪歪扭扭地寫(xiě)著四個(gè)字——山石小學(xué)。學(xué)校里沒(méi)有平整的操場(chǎng)，沒(méi)有好玩的運(yùn)動(dòng)器材，教室是幾間矮小的平房，鉛筆短得已經(jīng)不能再短，橡皮小得已經(jīng)不能再小，課桌舊得已經(jīng)不能再舊。老師的教學(xué)工具就是幾支粉筆，一塊有些破的黑板?？墒悄銈冞€是認(rèn)真地學(xué)習(xí)。③你們?nèi)装偃瞬胖挥幸槐咀值?，在字典上有人?xiě)了一首小詩(shī)：“此書(shū)值千金，壞了傷人心，借給朋友看，千萬(wàn)要小心?！雹芸梢?jiàn)這僅有的一本字典對(duì)于你們而言是多么的可貴呀！③把自己所看到的山石小學(xué)的情況用生動(dòng)的語(yǔ)言記錄下來(lái)。④對(duì)字典上的小詩(shī)印象深刻。我看見(jiàn)在兩棵樹(shù)的中間立著一個(gè)小木牌，上面歪歪扭扭地寫(xiě)著四個(gè)字看了這個(gè)錄制視頻，想想我坐在寬敞的教室里，有一個(gè)大大的操場(chǎng)，許多的運(yùn)動(dòng)器材；各種印刷精美的教科書(shū)、電子化的字典陪著我一起學(xué)習(xí)，我是多么的幸福啊。⑤這種強(qiáng)烈的對(duì)比引發(fā)了我深深的思考，你們那種頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神深深地打動(dòng)了我，我發(fā)自內(nèi)心地想幫助你們。在一次主題班會(huì)上，我向同學(xué)們?cè)V說(shuō)了你們的情況。同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，都覺(jué)得應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)幫助你們。我提出了以下幾個(gè)方案：1．用自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)，買(mǎi)一些生活、學(xué)習(xí)用品給你們。⑤將自己的學(xué)習(xí)條件和貧困地區(qū)孩子的學(xué)習(xí)條件進(jìn)行比較，感受到自己的幸福?？戳诉@個(gè)錄制視頻，想想我坐在寬敞的教室里，有一個(gè)大大的操場(chǎng)，2．呼吁社會(huì)上的愛(ài)心人士，一起獻(xiàn)出自己的力量。3．你們可以勤工儉學(xué)，養(yǎng)蠶、種莊稼、種蘑菇……我們請(qǐng)爸爸媽媽幫你們聯(lián)系廠家，去你們那里收購(gòu)。4．呼吁教師，去西部教學(xué)。教給你們新的知識(shí)。5．用信件交流學(xué)習(xí)問(wèn)題、談心等。⑥祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！

你們的新朋友：××××年×月×日⑥這5個(gè)方案表現(xiàn)出了作者對(duì)貧困地區(qū)孩子的一片愛(ài)心。2．呼吁社會(huì)上的愛(ài)心人士，一起獻(xiàn)出自己的力量。⑥這5個(gè)方案表總評(píng)：小作者用飽含愛(ài)心之筆，向遠(yuǎn)方的同學(xué)談了自己對(duì)他們的了解，并真誠(chéng)地提出了5個(gè)方案來(lái)幫助他們，希望能手拉手，共同進(jìn)步。這是一封書(shū)信，格式規(guī)范，用語(yǔ)得體，感情真摯，是一篇難得的習(xí)作?？傇u(píng)：小作者用飽含愛(ài)心之筆，向遠(yuǎn)方的同學(xué)談了自己對(duì)他們的了解給貧困山區(qū)小朋友的一封信貧困山區(qū)的小朋友：

你們好！我叫葉碧瑤，今年10歲了，上小學(xué)五年級(jí)。在這個(gè)寒假里，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無(wú)助的眼神。你們都家境困難，父母常年在外打工，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。給貧困山區(qū)小朋友的一封信貧困山區(qū)的小朋友：狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路在看看你們的學(xué)校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來(lái)的桌子，同學(xué)們從家里帶來(lái)了大小不一的破板凳，沒(méi)點(diǎn)燈、沒(méi)書(shū)本，甚至沒(méi)有粉筆！這一切都是我們無(wú)法想象的。有的同學(xué)本子上的字寫(xiě)得密密麻麻，寫(xiě)完了用橡皮擦掉，再寫(xiě)一次；有的同學(xué)的筆用的只剩手指頭那么長(zhǎng)了，還舍不得扔；有的同學(xué)的書(shū)包是媽媽用一些就不頭縫成的；有的同學(xué)......你們?cè)谀敲雌D苦的條件下，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績(jī)還好得出奇呢！你們學(xué)習(xí)的精神真令我們敬佩。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路通過(guò)我們的“手拉手”活動(dòng)，讓我們都能真正感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過(guò)緩助，讓他們不再孤獨(dú)，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無(wú)論是什么，也許是一個(gè)書(shū)包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書(shū)......但是在愛(ài)的天平上，他們永遠(yuǎn)是等值的。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí)，一定體會(huì)到了溫暖，擁有了無(wú)限的歡樂(lè)。通過(guò)我們的“手拉手”活動(dòng)，讓我們都能真正感受到社會(huì)就狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我們雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，但我愿意將一顆真誠(chéng)的渴望友誼的心獻(xiàn)給你——貧困山區(qū)的小朋友。盼望收到你們的回信。祝身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！五（6）班葉碧瑤2019年3月2日狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路口語(yǔ)交際·習(xí)作一人教版·五年級(jí)下冊(cè)同學(xué)們，今天我們將開(kāi)展一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)，我們可以通過(guò)哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生認(rèn)識(shí)，建立聯(lián)系呢？還可以為對(duì)方做些什么呢？大家說(shuō)一說(shuō)吧！口語(yǔ)交際·習(xí)作一人教版·五年級(jí)下冊(cè)同學(xué)們，今天我們將開(kāi)展一一、話題分析本次口語(yǔ)交際是策劃一次和遠(yuǎn)方的小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)，與遠(yuǎn)方的同齡人建立聯(lián)系，加強(qiáng)交流，開(kāi)展活動(dòng)，增進(jìn)彼此的了解。提高口語(yǔ)表達(dá)、溝通和交際的能力?？谡Z(yǔ)交際一、話題分析口語(yǔ)交際二、方法指導(dǎo)1．想一想：可以通過(guò)哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系；取得聯(lián)系后，可以開(kāi)展哪些活動(dòng)來(lái)增進(jìn)彼此之間的了解；可以為對(duì)方做哪些有意義的事情。可以借助網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等查閱資料，形成自己的觀點(diǎn)。2．自愿組成討論小組，提出討論要求，各小組成員做好明確分工，如誰(shuí)來(lái)主持，誰(shuí)來(lái)記錄，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)。小組討論后進(jìn)行策劃，確定聯(lián)系方式及活動(dòng)內(nèi)容。二、方法指導(dǎo)3．全班交流、評(píng)議。各組代表介紹自己的活動(dòng)策略，并與其他組進(jìn)行比較，確定切實(shí)可行的聯(lián)系方式和活動(dòng)內(nèi)容。3．全班交流、評(píng)議。各組代表介紹自己的活動(dòng)策略，并與其他組進(jìn)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

老師：同學(xué)們，今天我們將開(kāi)展一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)，我們可以通過(guò)哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系呢？還可以為對(duì)方做些什么？大家說(shuō)一說(shuō)吧！交際范例狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

冬冬：我們可以通過(guò)學(xué)校與學(xué)校之間的聯(lián)誼建立聯(lián)系，還可以通過(guò)爸爸、媽媽的介紹來(lái)相互認(rèn)識(shí)。然后我們可以通過(guò)上網(wǎng)、打電話或?qū)懶沤涣鳌６何覀兛梢酝ㄟ^(guò)學(xué)校與學(xué)校之間的聯(lián)誼建立聯(lián)系，還可燦燦：建立了聯(lián)系后，我覺(jué)得我們可以寫(xiě)信進(jìn)行自我介紹，然后相互交流彼此的學(xué)習(xí)情況、身邊的趣事、自己的心聲等，只要是有益雙方身心健康的都可以。燦燦：建立了聯(lián)系后，我覺(jué)得我們可以寫(xiě)信進(jìn)行自我介紹，狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路林林：如果我們的同齡朋友生活有困難，我們可以捐款、捐書(shū)，略盡自己的心意。我們還可以邀請(qǐng)他們到我們這里來(lái)玩，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路習(xí)作要求以個(gè)人或小組的名義，給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫(xiě)信。在信里，可以先介紹自己的情況，再說(shuō)說(shuō)打算開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)的想法，并提出可行的建議。習(xí)作要求以個(gè)人或小組的名義，給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫(xiě)信。在信第一步：審題。以個(gè)人或小組的名義給遠(yuǎn)方的小朋友寫(xiě)信。第二步：立意。以書(shū)信的形式，彼此建立聯(lián)

系，加強(qiáng)交流，增進(jìn)了解。寫(xiě)法指導(dǎo)第一步：審題。以個(gè)人或小組的名義給遠(yuǎn)方寫(xiě)法指導(dǎo)第三步：選材。介紹自己（興趣愛(ài)好、生活和學(xué)習(xí)情況）?？梢詾閷?duì)方做有益的事。自己的夢(mèng)想和愿望?！_(kāi)展“手拉手”活動(dòng)的想法及活動(dòng)的建議。第三步：選材。介紹自己（興趣愛(ài)好、生活和學(xué)習(xí)情況）。可以為對(duì)書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。稱呼要在信紙第一行頂格寫(xiě)起，后加冒號(hào)；正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭，正文寫(xiě)完后，還要寫(xiě)上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話，作為書(shū)信的結(jié)尾。在書(shū)信最后兩行靠右寫(xiě)上寫(xiě)信人的姓名，姓名正下方寫(xiě)上寫(xiě)信日期。第四步：方法。注意書(shū)信格式，詳略得當(dāng)。書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日

給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！我叫張鵬，是山東省臨沂市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。我今年十一歲了，最大的愛(ài)好是讀書(shū)，人家都叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。①我在網(wǎng)上的魅力班級(jí)中看見(jiàn)了一條關(guān)于你們的新聞——“陽(yáng)光童年一本字典”的活動(dòng)。那是我們老師從電視上錄制下來(lái)的。②①簡(jiǎn)單介紹自己的情況，“小書(shū)蟲(chóng)”的稱號(hào)形象地說(shuō)明了自己愛(ài)讀書(shū)的特點(diǎn)。②交代自己是如何了解結(jié)交對(duì)象的情況的。例文展示①簡(jiǎn)單介紹自己的情況，“小書(shū)蟲(chóng)”的稱號(hào)形象地說(shuō)明了自己愛(ài)讀我看見(jiàn)在兩棵樹(shù)的中間立著一個(gè)小木牌，上面歪歪扭扭地寫(xiě)著四個(gè)字——山石小學(xué)。學(xué)校里沒(méi)有平整的操場(chǎng)，沒(méi)有好玩的運(yùn)動(dòng)器材，教室是幾間矮小的平房，鉛筆短得已經(jīng)不能再短，橡皮小得已經(jīng)不能再小，課桌舊得已經(jīng)不能再舊。老師的教學(xué)工具就是幾支粉筆，一塊有些破的黑板?？墒悄銈冞€是認(rèn)真地學(xué)習(xí)。③你們?nèi)装偃瞬胖挥幸槐咀值?，在字典上有人?xiě)了一首小詩(shī)：“此書(shū)值千金，壞了傷人心，借給朋友看，千萬(wàn)要小心?！雹芸梢?jiàn)這僅有的一本字典對(duì)于你們而言是多么的可貴呀?、郯炎约核吹降纳绞W(xué)的情況用生動(dòng)的語(yǔ)言記錄下來(lái)。④對(duì)字典上的小詩(shī)印象深刻。我看見(jiàn)在兩棵樹(shù)的中間立著一個(gè)小木牌，上面歪歪扭扭地寫(xiě)著四個(gè)字看了這個(gè)錄制視頻，想想我坐在寬敞的教室里，有一個(gè)大大的操場(chǎng)，許多的運(yùn)動(dòng)器材；各種印刷精美的教科書(shū)、電子化的字典陪著我一起學(xué)習(xí)，我是多么的幸福啊。⑤這種強(qiáng)烈的對(duì)比引發(fā)了我深深的思考，你們那種頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神深深地打動(dòng)了我，我發(fā)自內(nèi)心地想幫助你們。在一次主題班會(huì)上，我向同學(xué)們?cè)V說(shuō)了你們的情況。同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，都覺(jué)得應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)幫助你們。我提出了以下幾個(gè)方案：1．用自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)，買(mǎi)一些生活、學(xué)習(xí)用品給你們。⑤將自己的學(xué)習(xí)條件和貧困地區(qū)孩子的學(xué)習(xí)條件進(jìn)行比較，感受到自己的幸福。看了這個(gè)錄制視頻，想想我坐在寬敞的教室里，有一個(gè)大大的操場(chǎng)，2．呼吁社會(huì)上的愛(ài)心人士，一起獻(xiàn)出自己的力量。3．你們可以勤工儉學(xué)，養(yǎng)蠶、種莊稼、種蘑菇……我們請(qǐng)爸爸媽媽幫你們聯(lián)系廠家，去你們那里收購(gòu)。4．呼吁教師，去西部教學(xué)。教給你們新的知識(shí)。5．用信件交流學(xué)習(xí)問(wèn)題、談心等。⑥祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！

你們的新朋友：××××年×月×日⑥這5個(gè)方案表現(xiàn)出了作者對(duì)貧困地區(qū)孩子的一片愛(ài)心。2．呼吁社會(huì)上的愛(ài)心人士，一起獻(xiàn)出自己的力量。⑥這5個(gè)方案表總評(píng)：小作者用飽含愛(ài)心之筆，向遠(yuǎn)方的同學(xué)談了自己對(duì)他們的了解，并真誠(chéng)地提出了5個(gè)方案來(lái)幫助他們，希望能手拉手，共同進(jìn)步。這是一封書(shū)信，格式規(guī)范，用語(yǔ)得體，感情真摯，是一篇難得的習(xí)作?？傇u(píng)：小作者用飽含愛(ài)心之筆，向遠(yuǎn)方的同學(xué)談了自己對(duì)他們的了解給貧困山區(qū)小朋友的一封信貧困山區(qū)的小朋友：

你們好！我叫葉碧瑤，今年10歲了，上小學(xué)五年級(jí)。在這個(gè)寒假里，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無(wú)助的眼神。你們都家境困難，父母常年在外打工，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。給貧困山區(qū)小朋友的一封信貧困山區(qū)的小朋友：狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路在看看你們的學(xué)校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來(lái)的桌子，同學(xué)們從家里帶來(lái)了大小不一的破板凳，沒(méi)點(diǎn)燈、