《天山之夏》教學(xué)設(shè)計(jì)

《天山之夏》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：品味文中優(yōu)美語句，積累好詞佳句。過程與方法：通過多種讀的方式結(jié)合，使學(xué)生有感情的朗讀課文，背誦課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受天山之夏的美景，從中感受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國山河的喜愛之情，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。教學(xué)重點(diǎn)1.感受天山之夏的美景，從中受到熏陶。2.品味文中的優(yōu)美語句，積累好詞佳句。教學(xué)難點(diǎn)品味文中的優(yōu)美佳句，學(xué)習(xí)作者的寫作方法，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。教法與學(xué)法教法：引導(dǎo)法、講授法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備搜集天山風(fēng)景圖片既家鄉(xiāng)的風(fēng)光圖片，制作多媒體課件。談話導(dǎo)入介紹天山詩詞引入課文（李白的“明月出天山，蒼茫云海間?！保榱良摹暗孛}至此斷，天山已包天?！?，汪曾祺的“初陽照積雪，色如胭脂水?！保３踝x課文，整體感知請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式讀讀這篇美文，思考：課文是按什么順序?qū)懙?？從哪些詞句可以看出來？課文依次寫了哪些景物？三、精讀語段，賞析理解你最喜歡哪處景點(diǎn)的描寫？找出你認(rèn)為最精彩的語段、詞句做上標(biāo)記，有感情地讀給你的小伙伴聽，并說說你喜歡的理由。1.第二自然段這一段主要寫了哪些景物？是用什么方法寫的？（明確：寫了雪峰、云影、雪水、溪流。描繪方法：A、襯托B、比喻）

2.第三自然段——原始森林（明確：森林之廣大、幽靜、茂密。比喻）

3.第四自然段（“描其色、繪其艷、顯其多、夸其高。A、比喻B、排比）作者把花寫得那么美，請(qǐng)同學(xué)們美美的讀一讀。4.第五六自然段（1）講解反問句表達(dá)的感情更加強(qiáng)烈。（2）牧場---奇麗、遼闊、靜。（比喻）?小組匯報(bào)，抓住學(xué)生所說進(jìn)行隨機(jī)講解。?●課文中有很多地方都提到“靜”，有“寂靜”“幽靜”“風(fēng)平浪靜”作者是怎樣把這些“靜”寫具體的？四、歸納總結(jié)，拓展訓(xùn)練（一）總結(jié)中心思想（二）歸納寫法1.寫作順序，游覽順序（移步換景）。2.抓住景物的特征，展開細(xì)膩的描寫。3.絢麗多彩的語言，具有帶入讀者的