七年級(jí)上冊(cè)生物思維導(dǎo)圖+知識(shí)點(diǎn)

七年級(jí)上冊(cè)生物思維導(dǎo)圖+精華學(xué)問第一單元 生物和生物圈學(xué)問導(dǎo)圖精華識(shí)記一、生物的共同特征：①生物的生活需要養(yǎng)分②生物能進(jìn)展呼吸〔但不肯定需要氧氣〕③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物〔即排泄〕④生物能對(duì)外界刺激作出反響⑤生物能生長(zhǎng)和生殖⑥生物都有遺傳和變異的特性⑦除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。124頁二、生物學(xué)爭(zhēng)辯的根本方法：觀看法：借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器，或利用照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等工具,有時(shí)還需要測(cè)量。觀看要有明確的目的，要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并準(zhǔn)時(shí)記錄下來。調(diào)查法：調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，并制定合理的調(diào)查方案；有時(shí)由于調(diào)查范圍很大，需要選取一局部調(diào)查對(duì)象作為樣本，并照實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)展整理和分析，有時(shí)還要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)展統(tǒng)計(jì)。雙名法；達(dá)爾文創(chuàng)立生物進(jìn)化論：自然選擇學(xué)說；哈維覺察了血液循環(huán)；沃森和克里克覺察DNA分子的雙螺旋構(gòu)造；2023年初，美、德、法、英、日、中等國(guó)科學(xué)工作者共同宣布，已經(jīng)初步弄清了人類基因組圖譜。其次章了解生物圈學(xué)問導(dǎo)圖224頁精華識(shí)記精華識(shí)記一、生物與環(huán)境的關(guān)系環(huán)境對(duì)生物的影響：〔光、溫度、水、空氣、生存空間等〕和生物因素：指影響某種生物生存的其他生物。捕食、競(jìng)爭(zhēng)、合作〔如螞蟻、蜜蜂〕、共生〔如珊瑚蟲和藻類植物〕、寄生等關(guān)系。溝通等探究光對(duì)鼠婦生活的影響試驗(yàn)。鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中。把握單一變量?！苍囼?yàn)過程中唯一不同的條件稱為變量〕。試驗(yàn)過程中如何排解偶然因素的影響？設(shè)計(jì)重復(fù)試驗(yàn)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性是普遍存在：荒漠中駱駝〔適應(yīng)干旱〕、荒漠〔適應(yīng)干旱〕、旗形樹〔適應(yīng)風(fēng)〕、海豹的皮下脂肪〔適應(yīng)嚴(yán)寒〕、生物對(duì)環(huán)境是有影響的：植物的蒸騰作用可以增加大氣的濕度；蚯蚓使土壤疏松,還可以增加土壤的肥力；植物可以防風(fēng)固沙、保持水土；千里之堤，潰于蟻穴等。二、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的概念：在肯定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物局部：生產(chǎn)者—主要植物〔數(shù)量最多〕；消費(fèi)者—主要指動(dòng)物；。局部：陽光、空氣、水、溫度和土壤等維持物質(zhì)循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)中必不行少的成分是生產(chǎn)者和分解者。生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系是：相互依存、相互制約。食物鏈和食物網(wǎng)：生產(chǎn)者；不用寫分解者；箭頭方向指向“兇手”；終點(diǎn)是最高級(jí)消費(fèi)者〔例：草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹〕中，數(shù)量最多的是生產(chǎn)者，最少的是最高級(jí)消費(fèi)者，有毒物質(zhì)積存最多的是最高級(jí)消費(fèi)者。太陽能〔光能〕是全部生物能量的最終來源。物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流淌的。4.一般狀況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相的，說明生態(tài)系統(tǒng)具有肯定的自動(dòng)調(diào)整力量，但這種調(diào)整力量有肯定限度的。三、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng):“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，修養(yǎng)水源等生態(tài)系統(tǒng):水土保持、防風(fēng)固沙等方面起重要作用。濕地生態(tài)系統(tǒng):“地球之腎”之稱，凈化水源等生態(tài)系統(tǒng):70%。淡水生態(tài)系統(tǒng)：供給飲用、澆灌及工業(yè)用水水源，調(diào)整氣候等生態(tài)系統(tǒng):人工把握為主城市生態(tài)系統(tǒng)：人類起重要的支配作用,消費(fèi)者主要是人類生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的根本單位學(xué)問導(dǎo)圖524頁精華識(shí)記一、練習(xí)使用顯微鏡生疏顯微鏡的構(gòu)造〔37〕：＝物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，看到細(xì)胞數(shù)目越多，光線越亮；放大倍數(shù)越大，視野范圍越小，看到細(xì)胞數(shù)目越少，光線越暗。從顯微鏡目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。哪個(gè)方向移動(dòng)玻片標(biāo)本。〔如：要將物像移到視野中心，物像偏在視野左邊，就朝左邊移玻片〕目鏡長(zhǎng)度與放大倍數(shù)成“反比”，目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小。物鏡長(zhǎng)度與放大倍數(shù)成“正比”，物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大。低倍鏡換高倍鏡后，視野會(huì)變暗〔用大光圈，凹面反光鏡〕；低倍鏡換高倍鏡后，視野會(huì)變模糊〔調(diào)細(xì)焦〕光線強(qiáng)：用小光圈，平面反光鏡 ：用大光圈，凹面反光鏡正確使用顯微鏡的步驟624頁取鏡和安放；右握左托〔右手握鏡臂，左手托鏡座〕，安放略偏左。用低倍物鏡、較大光圈、轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，兩眼都睜開通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。觀看：先順轉(zhuǎn)粗焦〔降鏡筒，看物鏡〕、再逆轉(zhuǎn)粗焦〔升鏡筒〕，最終略微調(diào)細(xì)焦?！蚕肟吹酶宄?，就調(diào)細(xì)焦〕二、植物細(xì)胞〔切取〕,涂片〔液體材料，如血液〕,裝片〔撕下或挑取〕薄而透亮臨時(shí)裝片。制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟：擦→滴〔清水〕→撕→展→蓋→染〔稀碘液〕〕5.植物細(xì)胞根本構(gòu)造：細(xì)胞壁，細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核；三、動(dòng)物細(xì)胞1.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟：擦→滴〔生理鹽水〕→刮→涂→蓋→染〔稀碘液〕生理鹽水的作用是維持細(xì)胞的正常形態(tài)，細(xì)胞中染色最深的是細(xì)胞核動(dòng)物細(xì)根本構(gòu)造：細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的比較：一樣點(diǎn)：〔細(xì)胞的根本構(gòu)造〕都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體；不同點(diǎn)：綠色植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,葉綠體和液泡，而動(dòng)物細(xì)胞沒有。45①細(xì)胞壁 保護(hù)和支持②細(xì)胞膜 把握物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞③細(xì)胞質(zhì) 陳代謝的主要場(chǎng)所④細(xì)胞核 貯存遺傳信息的主要場(chǎng)所⑤液泡 內(nèi)有細(xì)胞液,溶解多種物質(zhì),如糖分,有機(jī)物,色素⑥葉綠體 光合作用的場(chǎng)所,有機(jī)物的合成工廠⑦線粒體 呼吸作用的場(chǎng)所,分解有機(jī)物動(dòng)力車間是構(gòu)成生物體的構(gòu)造和功能的根本單位四、細(xì)胞的生活無機(jī)物〔如水、無機(jī)鹽、氧等〕；有機(jī)物〔如糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸等細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體和線粒體留意：植物綠色局部的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體，無綠色局部的是線粒體；動(dòng)物細(xì)胞的是線粒體。葉綠體的作用：通過光合作用，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)有機(jī)物中。線粒體的作用：分解細(xì)胞中的有機(jī)物，將儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。通過克隆羊多莉的身世理解：遺傳信息主要存在于細(xì)胞核中，是細(xì)胞的把握中心。〔克隆動(dòng)物跟供給細(xì)胞核的個(gè)體幾乎一模一樣，包括性別〕其次章細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體學(xué)問導(dǎo)圖精華識(shí)記一、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生細(xì)胞細(xì)胞分裂的過程：核一分二→質(zhì)一分二→形成膜〔和壁〕*兩個(gè)細(xì)胞細(xì)胞核中有染色體DNA組成；DNA遺傳物924頁質(zhì)，染色體是遺傳物質(zhì)的載體。細(xì)胞分裂時(shí)，染色體的變化最〔染色體先加倍再平分，X→2X→X〕細(xì)胞分裂后，形成的體細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目一樣，所含的遺傳物質(zhì)也一樣。二、細(xì)胞的分化細(xì)胞在形態(tài)、構(gòu)造和功能上發(fā)生變化，叫細(xì)胞分化。〔生長(zhǎng)〕是由于：細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化的結(jié)果。細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積的增大，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化形成組織。癌癥是細(xì)胞的非正常地快速分裂，不會(huì)分化。三、動(dòng)物體的構(gòu)造層次人體四種根本組織及作用：①上皮組織：保護(hù)和分泌功能；②肌肉組織：收縮和舒張功能；③神經(jīng)組織：產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的功能；④結(jié)締組織：支持,連接,保護(hù),養(yǎng)分的功能。腺體主要是由上皮組織構(gòu)成〔分泌作用〕，皮膚表皮和口腔上皮屬于上皮組織〔保護(hù)作用〕，構(gòu)成骨主要是結(jié)締組織，血液屬于結(jié)締組織〔皮膚、骨、腺體屬于器官〕。細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體四、植物體的構(gòu)造層次1024頁植物的構(gòu)造層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體 〔無“系統(tǒng)”〕根、莖、葉是養(yǎng)分器官，花、果實(shí)、種子屬于生殖器官。植物的幾種主要組織：分生組織——細(xì)胞終生保持分裂力量，主要分布在莖尖、根尖和莖內(nèi)的形成層中。外表,具有保護(hù)功能輸導(dǎo)組織——貫穿植物體內(nèi)部，導(dǎo)管(死細(xì)胞)分布在莖內(nèi)的木質(zhì)部中，能向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽；篩管(活細(xì)胞)分布在莖外層的韌皮部中，能向下運(yùn)輸有機(jī)物。要起支撐和保護(hù)作用?！?、莖、葉、花、果實(shí)、種子都含有養(yǎng)分組織，其細(xì)胞的液泡較大，貯存養(yǎng)分物質(zhì)。五、單細(xì)胞生物〔有葉綠體〕,變形蟲，瘧原蟲。表膜即細(xì)胞呼吸〔攝食食物泡〔消化肛〔排遺〕，收集管和伸縮泡〔排泄〕，纖毛〔運(yùn)動(dòng)〕留意：?jiǎn)渭?xì)胞生物沒有器官單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系第第1 頁共24頁餌料；草履蟲幫助凈化污水。瘧原蟲，痢疾內(nèi)變形蟲等會(huì)危害人類的安康；可造成赤潮危害漁業(yè)。第三單元生物圈中的綠色植物第一章：生物圈中有哪些綠色植物學(xué)問導(dǎo)圖精華識(shí)記一、藻類、苔蘚和蕨類植物1.藻類、苔蘚和蕨類植物主要特征比較：種 生殖生活環(huán)境 形態(tài)特征 主要用途 舉例類 方式藻大都生活類在水中，少數(shù)生活在潮濕的陸地上

無根、莖、葉的分化

釋放氧氣、單細(xì)胞：衣藻 三 食用藥用 多細(xì)胞水綿、都 海帶、紫菜 孢 子生殖1224頁苔蘚陰暗潮濕的陸地植株矮小，有莖、葉和假根,沒有輸導(dǎo)組織作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物墻蘚、葫蘆蘚蕨潮濕的陸有根、莖、古代的蕨腎蕨、卷柏、類地上葉的分化，有輸導(dǎo)組織類形成煤貫眾、桫欏二、種子植物1.種子構(gòu)造：不同點(diǎn)不同點(diǎn)全部構(gòu)造貯存營(yíng)工程 一樣點(diǎn)舉例子葉 胚乳 養(yǎng)的構(gòu)造雙子葉植 種皮和胚1.都有種皮和胚；菜豆、黃豆、花兩片 無 子葉物種子2.胚都是由胚芽、生向日葵等單子葉植 種皮胚和胚根、胚軸和子玉米、水稻、下物種子胚乳一片有胚乳葉構(gòu)成。麥、甘蔗、高粱等★留意：?jiǎn)巫尤~植物的果皮和種皮緊貼在一起，一粒玉米就是一個(gè)果實(shí)；胚乳不屬于胚。胚是植物的幼體，是種子的主要局部。1324頁種類種子果皮果實(shí)舉例物裸露無無松、柏〔除卷柏外〕杉、銀杏、蘇鐵等物包被有有桃、楊樹、小麥花生、黃豆、芒果等★留意：果實(shí)=果皮+種子；松球果不是果實(shí)。其次章被子植物的一生學(xué)問導(dǎo)圖精華識(shí)記一、種子的萌發(fā)1424頁外界環(huán)境條件：適宜的溫度，肯定的水分和充分的空氣。完整的、活的胚，種子已度過休眠期?！擦粢猓捍蠖鄶?shù)種子的萌發(fā)不受光和土壤的影響〕2.種子萌發(fā)的過程:種子吸水〔2〕子葉或胚養(yǎng)分轉(zhuǎn)移〔給胚根,胚芽,胚軸〕胚根〔最先破皮而出〕：發(fā)育成根根和莖胚芽：發(fā)育成莖和葉測(cè)定種子的發(fā)芽率：抽樣檢測(cè)〔隨機(jī)抽取100粒種子〕 三次，取平均值探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”試驗(yàn)：4010編號(hào)1234室溫?zé)o水充分空氣室溫分充分空氣〕肯定的水分充分空氣室溫缺空氣萌發(fā)狀況不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)試驗(yàn)組比照組試驗(yàn)組試驗(yàn)組〔留意：上表中有三個(gè)比照試驗(yàn)，1號(hào)瓶和2號(hào)瓶形成比照，變量是水分；3號(hào)瓶和2號(hào)瓶形成比照，變量是溫度；42空氣〕1524頁試驗(yàn)結(jié)論：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，肯定的水分和充分的空氣。二、植株的生長(zhǎng)根尖的構(gòu)造〔97〕：根的生長(zhǎng)靠①分生區(qū)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量②伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大。根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)分生組織，細(xì)胞分裂、分

構(gòu)及其發(fā)育幼葉發(fā)育成葉育成芽，芽發(fā)育成枝條〔芽中有化后，形成的枝條〕形成層〔分生組織〕細(xì)胞不斷分裂、分化的結(jié)果植物生長(zhǎng)需要多種無機(jī)鹽,需要量最多的是含氮、含磷和含鉀的無機(jī)鹽三、開花和結(jié)果花的構(gòu)造中最重要的是:花蕊〔雄蕊和雌蕊〕，雄蕊的花粉中有精子；雌蕊子房的胚珠中有卵細(xì)胞。1624頁異花傳粉：依靠昆蟲或風(fēng)。蟲媒花特點(diǎn)：花艷、香，有蜜腺。

花開和結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過程：開花→傳粉→受精→結(jié)果傳粉：花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程風(fēng)媒花〔如玉米、水稻、小麥〕特點(diǎn)：花粉多而輕。自花傳粉：一朵花的花粉，落到同一朵花的柱頭上的傳粉現(xiàn)象。當(dāng)傳粉缺乏的時(shí)候可以人工關(guān)心授粉。向日葵的子粒常有空癟的，主要是由于傳粉缺乏引起的?！呈芫螅臃堪l(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)1724頁學(xué)問導(dǎo)圖精華識(shí)記蒸騰作用：水分從活的植物體外表以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。葉片構(gòu)造圖〔112〕，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成蒸騰作用的主要器官是葉片，葉片的表皮上有氣孔——由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，氣體交換的“窗口”。4.保衛(wèi)細(xì)胞把握氣孔的開閉。5.蒸騰作用的意義：參與生物圈中的水循環(huán)；提高大氣濕度與增加降雨量；產(chǎn)生吸取和運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的動(dòng)力降低植物葉片的溫度。1824頁第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者學(xué)問導(dǎo)圖精華識(shí)記光照；場(chǎng)所：葉綠體；原料是二氧化碳和水；產(chǎn)物是有機(jī)物(主要是淀粉)和氧。試驗(yàn)：“綠葉在光下制造有機(jī)物”〔P116〕暗處理 →選葉遮光 →光照→酒精脫色→清水漂洗〔轉(zhuǎn)移有機(jī)物〕 試驗(yàn)〕 〔隔水加熱，溶解葉綠素〕*加碘液染色觀看：見光局部〔有淀粉〕變藍(lán)色，不見光局部〔無淀粉〕不變藍(lán)色。1924頁：光是綠色植物制造有機(jī)物的必要條件。光合作用制造了淀粉。第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡學(xué)問導(dǎo)圖精華識(shí)記一、光合作用吸取二氧化碳釋放氧氣1.有關(guān)光合作用的試驗(yàn)：試驗(yàn)一：〔122〔普利斯特利試驗(yàn)〕2024頁植物能夠更由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣。試驗(yàn)二〔見書P122〕：在用氫氧化鈉溶液吸取了二氧化碳的密閉玻璃罩中，葉片遇碘不變藍(lán)色，說明植物不能進(jìn)展光合作用產(chǎn)生淀粉；沒有放置氫氧化鈉的比照組，葉片遇碘變藍(lán)色，說明能進(jìn)展光合作用產(chǎn)生淀粉。二氧化碳是光合作用的原料。試驗(yàn)三〔P123〕：探究光合作用的產(chǎn)物——氧氣：〔氧氣〕能使快熄滅的竹簽猛烈地燃燒。結(jié)論：光合作用產(chǎn)生氧氣。試驗(yàn)四：探究光合作用的原料——水：將葉脈切斷，在一片葉子上形成有水和無水兩局部進(jìn)展比照試驗(yàn)，酒精脫色加碘液處理來檢驗(yàn)是否進(jìn)展光合作用產(chǎn)生淀粉。現(xiàn)象：有水局部〔靠葉柄一端〕遇碘變藍(lán)；無水局部遇碘不變藍(lán)。水。2.光合作用:概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能,將二氧化碳與水合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物〔如淀粉〕,并釋放出氧氣的過程。反響式： 葉綠體二氧化碳+水光能 物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣實(shí)質(zhì)：合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量2124頁3.綠色植物通過光合作用維持生物圈中的碳—氧平衡。二、綠色植物的呼吸作用有關(guān)呼吸作用的試驗(yàn)：〔P127〕：萌發(fā)種子比煮熟種子溫度高，說明種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)展呼吸釋放出熱量；〔P128〕：萌發(fā)種子產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變混濁，說明：種子在萌發(fā)過程中進(jìn)展呼吸產(chǎn)生二氧化碳；〔P128〕：燃燒的蠟燭伸進(jìn)萌發(fā)種子瓶中會(huì)快速熄滅，說明：種子在萌發(fā)過