2018-2019版新學案生物人教全國版講義：第一章 走近細胞 第1節(jié)　從生物圈到細胞

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精第1節(jié)從生物圈到細胞[學習目標]1。舉例說出生命活動建立在細胞的基礎之上。2.舉例說明生命系統的結構層次。3。認同細胞是最基本的生命系統。一、生命活動離不開細胞1．生命活動離不開細胞生物類型與細胞的關系非細胞生物病毒沒有細胞結構,必須依賴活細胞才能生活細胞生物單細胞生物依靠單個細胞完成各項生命活動多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動2．生命活動的細胞基礎(1）生物與環(huán)境之間物質和能量交換的細胞基礎是細胞代謝。(2)生物生長發(fā)育的細胞基礎是細胞增殖和分化。（3）遺傳與變異的細胞基礎是細胞內基因的傳遞和變化。3．病毒（1)病毒主要由蛋白質和核酸組成.（2）病毒沒有(填“有”或“沒有”）細胞結構。（3)病毒營寄生生活，即只有在活細胞中才能完成正常的生命活動。例1寨卡病毒病是由寨卡病毒引起的并通過蚊媒傳播的一種急性疾病，下列關于寨卡病毒的說法正確的是（）A．沒有細胞結構,不屬于生物B．沒有細胞結構，必須寄生在活細胞內C．能引發(fā)傳染病，在人工配制的培養(yǎng)基上可以生存D．能引發(fā)傳染病,通過細胞分裂繁衍后代答案B解析寨卡病毒能夠繁殖，屬于生物；病毒沒有細胞結構，只有寄生在活細胞內才能進行生命活動;病毒只能寄生在活細胞內，不能在人工配制的培養(yǎng)基上生存；病毒沒有細胞結構,不能通過細胞分裂繁衍后代。例2圖1是動物個體有性生殖的示意圖,圖2是“縮手反射”示意圖，請分析回答下列問題:（1)圖1中，在兩代動物之間，________和________充當了遺傳物質的“橋梁”。（2)由一個受精卵發(fā)育成一個新生命個體,該過程與細胞的_______、________和_______有關。(3）圖2中蠟燭所給的刺激依次經過［1］感受器、[2］傳入神經、[3]________、［4］________、[5]________才能完成反射。(4)縮手反射需要多個神經細胞參與,除此之外,還需要肌肉細胞、皮膚細胞等的參與。說明_______________________________________________________________________________.答案(1)精子卵細胞（2）分裂生長分化（3)神經中樞傳出神經效應器（4)多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動思維啟迪多細胞生物的個體發(fā)育依賴于細胞的分裂和分化；人體的縮手反射、膝跳反射等活動的結構基礎是完整的反射弧,反射弧是由多種細胞構成的嚴謹結構，其中的任何部分受損傷，都無法完成反射活動.二、生命系統的結構層次1．圖解生命系統的結構層次(1)變形蟲屬于[①]細胞層次,還屬于個體層次。(2）植物沒有［③]系統層次；單細胞生物沒有［②]組織、器官、［③］系統這三個層次。(3）一個池塘中的所有鯉魚屬于［④］種群，一片森林屬于生態(tài)系統，其是由[⑤］群落及其所處的無機環(huán)境構成的。(4)最基本的生命系統是[①]細胞，最大的生命系統是[⑥］生物圈。2．相互關系(1）細胞→個體:體現了高等多細胞生物個體的發(fā)育歷程，同時也體現了生命的進化歷程,即由單細胞生物進化到多細胞生物。(2）個體→種群→群落:體現了生物與生物之間的關系。(3)群落→生態(tài)系統→生物圈：體現了生物與其生活環(huán)境之間的關系.(4）從個體到生態(tài)系統例3下列各項組合中,能體現生命系統由簡單到復雜的正確層次的是()①肺②胃黏膜③神經元④酵母菌⑤細胞內蛋白質等化合物⑥HIV⑦同一片草地上的所有山羊⑧一片果園⑨地球上的所有生物A．⑤⑥③②①④⑦⑧⑨B．③②①④⑦⑨⑧C．③②①④⑦⑧⑨D．⑤②①③④⑦⑨⑧答案B解析①肺屬于呼吸器官；②胃黏膜屬于上皮組織；③神經元屬于細胞；④酵母菌是單細胞生物，既是一個細胞,又是一個個體；⑤細胞內蛋白質等化合物不屬于生命系統；⑥HIV是病毒,不具備細胞結構，不屬于生命系統；⑦同一片草地上（一定區(qū)域內)的所有山羊（同一物種）屬于種群；⑧一片果園，包括其中全部的生物及無機環(huán)境,屬于生態(tài)系統；⑨地球上的所有生物屬于群落.例4下列哪項不屬于生命系統()A．一只青蛙B．青蛙的表皮細胞C．表皮細胞中的水和蛋白質分子D．池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的青蛙等各種生物答案C解析青蛙屬于個體層次；青蛙的表皮細胞屬于細胞層次；池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的青蛙等各種生物屬于生態(tài)系統層次;表皮細胞中的水和蛋白質分子不屬于生命系統。

易錯提醒關于生命系統的結構層次的4點提醒(1）病毒雖然不屬于生命系統的結構層次，但因其能繁殖產生后代故仍屬于生物.(2)最小的生命系統層次是細胞，比細胞更小的核酸、蛋白質等不能獨立完成生命活動，因此不屬于生命系統。（3）平時人們所說的“羊”“魚"“蛇”等都不是一種生物,所以“一群羊”不能看作一個種群.(4)全部生物包括全部的動植物和微生物，因此一個池塘所有的魚不能看作一個群落。1．下列敘述，正確的打“√"，錯誤的打“×".（1）病毒無細胞結構,所以它的生命活動與細胞無關（）(2）水、空氣、陽光是生命系統的組成成分（）（3)生命系統的各個層次各自具有特定的組成、結構和功能，但又層層相依、相互聯系()(4）所有生物都具有生命系統的各個層次（）答案(1)×（2）√（3)√（4)×2．一般來說，生物共同具有的生命活動是（）A．細胞分裂 B．組織分化C．反射 D．繁殖后代答案D解析病毒無細胞結構,A錯誤；組織分化為多細胞生物所特有，B錯誤;具神經系統的多細胞動物才具有反射活動，C錯誤.3．(2017·甘肅省白銀市會寧四中高一上學期期中）關于生命系統的結構層次說法正確的是(）A．生命系統中各生物體均具有多種組織和系統B．病毒沒有細胞結構,故它的生命活動與細胞無關C．蛋白質、核酸等化合物不屬于生命系統的結構層次D．生命系統層層相依，各生物具有相同的組成、結構和功能答案C解析單細胞生物屬于生命系統中細胞和個體層次，但是單細胞生物沒有組織、器官和系統，A錯誤；病毒沒有細胞結構，但是其生命活動離不開細胞，B錯誤；生命系統層層相依，不同的生物其組成、結構和功能有所區(qū)別,如植物沒有系統層次，而動物有系統層次，D錯誤。4．下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統的一組是()①生活在人大腸內的寄生蟲和微生物②某一池塘中的全部魚類③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌④一根枯木及枯木上的所有生物A．①②④ B．②③④C．③②① D．③①④答案D解析種群是指生活在同一區(qū)域內的同種生物個體的總和;群落是指生活在某一區(qū)域內所有生物個體的總和;群落及其生活的無機環(huán)境構成了生態(tài)系統。5．人類免疫缺陷病毒（HIV）是一種感染人類免疫系統細胞的慢病毒，從1983年首次發(fā)現以來,全球已有數千萬人因感染HIV而患艾滋病死亡。（1)HIV在結構上與大腸桿菌最顯著的差異是____________________________。（2）病毒結構簡單，屬于生物的原因是它能在宿主細胞中________。(3）病毒與細胞在起源上的關系是人們很感興趣的問題,目前主要存在兩種觀點：①病毒→生物大分子→細胞;②生物大分子→細胞→病毒.結合所學知識,說說你支持哪種觀點，并闡明理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案(1）HIV沒有細胞結構(2)增殖(3）支持第二種觀點，因為病毒全部營寄生生活，必須依靠活細胞才能增殖解析病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，必須寄生在活細胞中才能增殖,所以病毒的出現應該在細胞出現之后。［對點訓練]題組一生命活動離不開細胞1．“艾滋病”是當今社會各界特別關注的一種疾病。關于艾滋病病毒（HIV)，下列敘述正確的是（)A．HIV是一種單細胞生物，在分類上屬于原核生物B．由于HIV體內只有一種細胞器,所以其營寄生生活C．獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)D．HIV的生命活動離不開最基本的生命系統答案D解析艾滋病病毒(HIV)不具有細胞結構，屬于非細胞生物；艾滋病病毒不具有細胞器；病毒營寄生生活，因而培養(yǎng)病毒的方法是將其接種在含有宿主細胞的培養(yǎng)基上培養(yǎng)。2．由A型流感病毒中的H5N1亞型引起的禽流感是一種高致病性禽類傳染病,其發(fā)病率和死亡率都很高.下列關于禽流感病毒的說法正確的是（）A．雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細胞結構,因此它不是生物B．能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細胞內C．在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)D．不能進行新陳代謝答案B解析病毒雖然沒有細胞結構，但其可在宿主細胞內繁殖，是生物；病毒必須利用宿主細胞提供的原料、能量和物質合成場所，才能進行增殖等活動;病毒一旦離開活細胞，不再有任何生命活動,新陳代謝是生物體最基本的特征.3．下列能完成各項生命活動的細胞是()A．洋蔥表皮細胞 B．人的口腔上皮細胞C．人體的紅細胞 D．草履蟲答案D解析A、B、C都是多細胞生物的單個細胞,多細胞生物的細胞是經細胞分化形成的，分化的各種細胞密切合作才能共同完成復雜的生命活動；草履蟲是單細胞生物，單個細胞就能完成各種生命活動。4．下列關于生命活動與細胞關系的敘述，正確的是（)A．可以用人工配制的培養(yǎng)基來培養(yǎng)病毒B．人體的生殖和發(fā)育與細胞關系不大C．高等動植物等多細胞生物的一個細胞一般不能完成該生物體的全部生命活動D．最簡單的反射可以由一個細胞來完成答案C解析病毒只能在宿主活細胞內生活，在人工配制的培養(yǎng)基上不能生活；人的生殖和發(fā)育離不開細胞,如生殖需要精子和卵細胞相互融合，發(fā)育的起點是受精卵；多細胞生物需要多個細胞共同完成全部的生命活動；最簡單的反射弧至少需要兩個神經細胞組成。5．(2018·武漢調研)下列事實中，沒有支持“生命活動離不開細胞"觀點的是()A．HIV病毒由蛋白質和核酸組成B．乙肝病毒依賴人體肝細胞生活C．草履蟲會逃避有害刺激D．父母親通過精子和卵細胞把遺傳物質傳給下一代答案A解析蛋白質和核酸是病毒的化學組成，但并不能說明“生命活動離不開細胞”，A正確。6．(2017·安徽師大附中高一上學期期中）下列實例中，能說明生命活動離不開細胞的是（）①流感病人打噴嚏時，會有大量流感病毒隨飛沫散布于空氣中②手觸碰到盛有沸水的電水壺會迅速縮回③體操運動員完成單杠動作離不開肌肉細胞的收縮和舒張④人的胚胎發(fā)育過程中,細胞不斷地進行分裂增殖A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④答案B解析流感病毒沒有細胞結構,必須寄生在活細胞中才能生存，但流感病人打噴嚏時，會有大量流感病毒隨飛沫散布于空氣中，這不能說明生命活動離不開細胞，①錯誤。題組二生命系統的結構層次7．（2017·遼寧實驗中學高一上學期期中)一棵柳樹的生命系統結構層次由小到大依次為（）A．細胞→個體B．細胞→組織→器官→系統→個體C．細胞→組織→器官→個體D．細胞→器官→組織→系統→個體答案C解析柳樹是植物，沒有系統層次，所以柳樹的結構層次由小到大依次為細胞→組織→器官→個體，C正確.8．從生命系統的結構層次來分析，下列屬于種群的是（)A．池塘中的一群魚B．培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外，又滋生了別的細菌和真菌C．培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落D．在一棵枯樹枝上生活著螞蟻,長滿了苔蘚答案C解析種群是指一定的自然區(qū)域內,同種生物的所有個體，培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于一個種群。9．(2017·張家口萬全中學高一上學期第一次月考)一段朽木,上面長滿了苔蘚、地衣，朽木凹處聚積的雨水中還生活著水蚤等多種生物，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列各項中,與這段朽木的“生命結構層次”水平相當的是（）A．一塊稻田里的全部害蟲B．一個池塘中的全部鯉魚C．一片松林里的全部生物D．一間充滿生機的溫室大棚答案D解析一間充滿生機的溫室大棚既包括大棚里的所有生物，又包括無機環(huán)境,故為一個生態(tài)系統,D正確。10．(2017·河北省邯鄲市高一上學期期末）小麥是我國北方的重要農作物，有關麥田中生命系統結構層次的說法正確的是（）A．小麥是由不同系統構成的一種植物B．麥田中的所有植物和動物構成一個群落C．麥田中生物最基本的結構層次是化學元素D．麥田土壤中的一個酵母菌既屬于細胞層次也屬于個體層次答案D解析植物沒有系統這一結構層次,A錯誤；群落為同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合,B錯誤；麥田中生物最基本的結構層次是細胞，C錯誤；酵母菌是單細胞生物,故一個酵母菌既屬于細胞層次也屬于個體層次，D正確.11．（2017·安慶高一上學期期末)如圖所示為生命系統的結構層次，下列敘述正確的是(）A．細菌為單細胞生物，只屬于結構層次中的①B．最大的生命系統是⑥C．綠色開花植物無結構層次③D．噬菌體屬于最基本的生命系統答案C解析綠色開花植物無系統這個結構層次，C正確。12．(2017·遼寧實驗中學高一上學期期中）下列關于生命系統結構層次的敘述中，正確的是（)A．生命系統的各個層次相互依賴，各層次具有相同的組成、結構和功能B．從生物圈到細胞,各種生態(tài)系統，大大小小的種群、個體,個體以下的系統、器官和組織，都是生命系統的一部分C．在生命系統的各個層次中,能完整表現出各種生命活動的最微小層次是個體D．一個分子或一個原子是一個系統，也是生命系統答案B解析從生物圈到細胞,生命系統層層相依，又各自有其特定的組成、結構和功能，A錯誤；從生物圈到細胞，各種生態(tài)系統，大大小小的種群、個體，個體以下的系統、器官和組織，都是生命系統的一部分，B正確；在生命系統的各個層次中，能完整表現出各種生命活動的最小層次是細胞，因為其他層次都是建立在細胞這一層次基礎上的，沒有細胞就沒有組織、器官、系統等層次，C錯誤；一個分子或一個原子是一個系統，但不是生命系統,因為生命系統能完成一定的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的，D錯誤。［綜合強化]13．分析下列生命系統結構層次圖解（以楊樹為例），回答下列問題：葉肉細胞→葉→楊樹→種群→群落→生態(tài)系統→生物圈（1)此以楊樹為例的生命系統結構層次不夠完整，缺少的層次是________。(2)在生命系統的各個層次中，能完整地表現出各種生命活動的最微小的層次是________.（3)以上生命系統中屬于器官層次的是________，一片楊樹林在生命系統中應屬于________層次。答案(1)組織(2)細胞(3)葉生態(tài)系統14．“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州”，揚州瘦西湖植物茂盛，樹上棲息著各種小鳥，水中有各種蝦類、魚類等生物，土壤中有各種細菌和真菌。從生命系統的結構層次的角度分析回答下列問題：(1）揚州瘦西湖中所有的鯽魚組成了________________.(2）揚州瘦西湖邊的一只白鷺屬于__________________.（3)揚州瘦西湖屬于生命系統的結構層次中的__________________________________。（4）柳樹是揚州瘦西湖的主要樹種，柳樹與龜相比，生命系統的結構層次中不具有__________。（5）白鷺在繁殖季節(jié)中繁殖了3只小白鷺，聯系親代和子代的遺傳物質的橋梁是____________，小白鷺生長發(fā)育的細胞學基礎是__________________________.答案（1)種群(2）個體（3）生態(tài)系統(4）系統(5)生殖細胞細胞的增殖與