《樹之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《樹之歌》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歸類識(shí)字法、換一換、加一加等方法正確認(rèn)讀15個(gè)生字;2．能正確書寫木子旁的生字;3．將課文讀正確，讀流利;教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律自主識(shí)字。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的識(shí)字規(guī)律并運(yùn)用。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.猜謎語：冬天光著頭，春夏長綠發(fā)，就有一只腿，小鳥喜歡它。（猜一植物）（希沃白板蒙層技術(shù)）2.今天我們就來學(xué)習(xí)兒歌《樹之歌》。板書課題，齊讀課題。二、借助拼音，讀通兒歌。1.借助拼音自由讀，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自由讀文。2.檢查讀文。（1）兒歌有幾句？（2）指名讀兒歌。重點(diǎn)指導(dǎo)“樺”“銀”“柏”字的讀音。3.整體感知師：這首兒歌主要寫了什么呀？（很多的樹）三．歸類識(shí)字總結(jié)方法1.借助圖片認(rèn)識(shí)詞語。老師出示樹木圖片，學(xué)生認(rèn)讀樹木名稱。楊樹榕樹梧桐樹楓樹松樹柏樹木棉樺樹銀杏樹水杉金桂2.認(rèn)識(shí)帶有木字旁的生字,發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)。過渡語：仔細(xì)觀察這些字，你們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生交流：都有木字旁。3.你們發(fā)現(xiàn)了字形里的秘密，再讀一讀，你還有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生交流：梧、桐、楓，我發(fā)現(xiàn)這些字的讀音就是木字旁旁邊的字。教師小結(jié)：對(duì)，這3個(gè)字左邊的木字旁表示它們都是樹木，是形旁；右邊的字提示了它們的讀音，是聲旁。其實(shí)“柏、樺、桂”右邊的字也提示了它們的讀音，但是在音調(diào)或音節(jié)上稍稍有所不同。“柏”讀三聲，不要錯(cuò)讀成“白”，“樺”讀四聲，不要讀成“華”的二聲。左邊木字旁表示它們都是樹木，右邊的字提示了它們的讀音，像這樣的字，我們把它們叫形聲字。4.我們可以利用形聲字的規(guī)律，認(rèn)識(shí)更多的生字。猜猜它們都是什么樹？棕樹、椰樹、橡樹、楠樹、香樟、石榴（利用希沃白板蒙層技術(shù)、漢字功能）5.學(xué)習(xí)其他有用的識(shí)字方法。（1）字理識(shí)字。（課件出示“杉”的字理圖）“杉”字右邊的“彡”表示像毛一樣的花紋，而杉樹的葉子就像針一樣細(xì)，形狀有點(diǎn)像毛。（播放“疆”的字理短視頻）“疆”字的左邊是一個(gè)“弓”字和一個(gè)“土”字，表示以弓記步來丈量土地，右邊的三橫兩田表示田之間的疆域界限。（2）兒歌識(shí)字：用手把它掛，女孩玩娃娃。人好成佳話，木到開桂花。（3）看圖識(shí)字。（課件出示一位老公公靠在樹上的圖片）老公公靠在木頭上，就是“松”。（課件出示一棵木樁旁邊堆著兩堆土的圖片）木樁旁邊兩堆土，就是“桂”。小結(jié)：識(shí)字的方法有很多種，如加一加、減一減、換偏旁、形聲字識(shí)字、字理識(shí)字、猜謎識(shí)字、看圖識(shí)字等，愛動(dòng)腦筋的小朋友一定能找到適合的識(shí)字方法，從而認(rèn)識(shí)更多的字。鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫1.圖文配對(duì)，鞏固生字（希沃白板中的課堂活動(dòng)之知識(shí)配對(duì)）出示楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉、桂花樹的圖片，指名選取相對(duì)應(yīng)的詞語卡片，其他學(xué)生跟讀三遍。2.指導(dǎo)書寫帶有木字旁的字。師過渡：木字旁的字我們已經(jīng)會(huì)認(rèn)了，但還要會(huì)寫呢?。ǔ鍪旧郑簵?、桐、楓、松、棉、杉、桂）大家仔細(xì)看一看，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？書寫時(shí)要注意什么？明確：這些生字都是左右結(jié)構(gòu)的合體字，且都是木字旁，字義均與樹木有關(guān)。“木”字做偏旁時(shí)捺要變成點(diǎn)，木字旁要寫得稍長、稍窄，左右部件相互協(xié)調(diào)。其中“楊、桐、松、楓、柏”都是左高右低，只有“棉”和“杉”左右相近，右邊略微長一點(diǎn)兒。大部分的字在結(jié)構(gòu)布局上都是左窄右寬。3.集中指導(dǎo)學(xué)生書寫。（1）教師在田字格中范寫木字旁，引導(dǎo)學(xué)生觀察每一筆畫在田字格中的位置，然后在本子上練寫幾個(gè)木字旁。（希沃白板漢字功能）（2）學(xué)生自由觀察7個(gè)帶木字旁的字，看清每一個(gè)筆畫在田字格中的占位，一邊觀察一邊練習(xí)書寫。（3）質(zhì)疑交流：練寫7個(gè)帶木字旁的字時(shí)，哪個(gè)字比較難寫？（4）教師針對(duì)學(xué)生提出的問題，一邊講解一邊范寫。例如：“杉”右部分的三撇起筆在同一豎線上，第三撇略長?！皸鳌庇野氩糠帧帮L(fēng)”第二筆是橫斜鉤，不要寫成橫折彎鉤。當(dāng)堂檢測，展示評(píng)價(jià)1.