教科室的年度工作計(jì)劃范文

第65頁(yè)共65頁(yè)教科室的年度工作方案范文教科室的年度工作方案范文。一、工作目的根據(jù)區(qū)教育局、教研室的詳細(xì)工作部署，為盡快落實(shí)“白云路小學(xué)會(huì)議精神”，教科室結(jié)合我校實(shí)際情況，擬通過(guò)開(kāi)展校本研修，使老師們領(lǐng)悟教育思想、更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決老師在教學(xué)中遇到的困惑，使老師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)，提升老師駕馭課堂的才能，促進(jìn)老師向新型化、專業(yè)化方向開(kāi)展。此外，在繼續(xù)完善過(guò)去已結(jié)題的科研課題的根底上，積極討論和申報(bào)新的科研課題。二、工作重點(diǎn)1、繼續(xù)加強(qiáng)各備課組的建立和活動(dòng)管理，將它詳細(xì)化、責(zé)任化，以備課組為載體，深化開(kāi)展扎實(shí)而富有創(chuàng)造性的教研工作，憑借它夯實(shí)我校教學(xué)的根底。2、大力開(kāi)展以“創(chuàng)新型老師、促專業(yè)化成長(zhǎng)”為主題的校本研修活動(dòng)。3、配合學(xué)校教誨處搞好教育教學(xué)展示月活動(dòng)。4、集思廣益，認(rèn)真討論符合我校實(shí)際的課題研究，積極完成有關(guān)市、區(qū)級(jí)級(jí)的課題申報(bào)、立項(xiàng)工作。5、加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的多向聯(lián)絡(luò)，對(duì)象可以是本鎮(zhèn)的，也可以是市區(qū)級(jí)的，積極探究城鄉(xiāng)教育教學(xué)結(jié)對(duì)的路子，促進(jìn)雙向開(kāi)展。三、詳細(xì)措施1、備課組的建立與管理〔1〕、學(xué)期初制定各備課組的活動(dòng)方案及“優(yōu)秀備課組”的評(píng)比細(xì)那么?！?〕、每?jī)芍芤淮?，由各備課組組織老師結(jié)合教學(xué)理論進(jìn)展教學(xué)分析^p，對(duì)老師們的教學(xué)再設(shè)計(jì)進(jìn)展交流與評(píng)優(yōu)，針對(duì)他們的教學(xué)反思查找教學(xué)的優(yōu)劣，擬定年級(jí)組教學(xué)的打破口，鼓勵(lì)老師在教育隨筆中撰寫(xiě)教學(xué)筆記、小論文等，青年老師尤其要堅(jiān)持寫(xiě)，爭(zhēng)取每月兩篇?！?〕、各備課組每期舉行兩到三次教學(xué)專題研討活動(dòng)，以組內(nèi)教學(xué)的打破口為導(dǎo)向進(jìn)展扎實(shí)的課堂探究，組內(nèi)互相聽(tīng)評(píng)課，并形成研討意見(jiàn)，每期老師的聽(tīng)評(píng)課應(yīng)當(dāng)不少于20節(jié)?！?〕、備課組繼續(xù)推行“四個(gè)一”的工程落實(shí)情況。即針對(duì)“備課——教學(xué)——練習(xí)——測(cè)試”各環(huán)節(jié)組織優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀單元測(cè)試題的設(shè)計(jì)活動(dòng)，要求每師每期至少要設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案，整理一篇課堂實(shí)錄，設(shè)計(jì)一次單元測(cè)試，撰寫(xiě)一篇專題論文。2、校本研修?！?〕、每月一次，由學(xué)校組織全體老師利用周五中午的時(shí)間進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由校長(zhǎng)或分管校長(zhǎng)主講專題報(bào)告，或者觀看錄像，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)管理、教育經(jīng)歷，能借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)歷，并能融會(huì)貫穿，內(nèi)化為自己的教育技巧。〔2〕、由專職老師主講信息技術(shù)培訓(xùn)，使全體老師純熟掌握遠(yuǎn)程教育資的操作、運(yùn)用技能，能開(kāi)展推薦平臺(tái)的話題發(fā)布及討論活動(dòng)。〔3〕、通過(guò)共享教育部201x西部老師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)資，觀看名家講座、互動(dòng)研討活動(dòng)，再對(duì)全體學(xué)科老師進(jìn)展專題培訓(xùn)，使全體老師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)才能和終身學(xué)習(xí)才能，促進(jìn)其專業(yè)化和教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化開(kāi)展。〔4〕、通過(guò)利用信息化平臺(tái)“教育博客”“東寶教育信息網(wǎng)”打造新型老師學(xué)____同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、促進(jìn)全體老師的共同進(jìn)步。3、大型教研活動(dòng)〔1〕、嚴(yán)密配合教誨處認(rèn)真做好九、十月份即將開(kāi)展的教育教學(xué)展示月活動(dòng)?！?〕、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。從九月份開(kāi)場(chǎng)，每月舉行一次相關(guān)學(xué)科的競(jìng)賽，競(jìng)賽設(shè)立團(tuán)體和個(gè)人獎(jiǎng)，由學(xué)校予以適當(dāng)表彰?！?〕、城鄉(xiāng)教育教學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng)。與兄弟學(xué)校建立活動(dòng)記實(shí)，以骨干老師送課下鄉(xiāng)和參與教學(xué)設(shè)計(jì)為主要活動(dòng)形式，通過(guò)各種途徑交流促進(jìn)雙邊互幫互學(xué)。4、課題研究〔1〕、做好已有的兩個(gè)課題研究?！?〕、繼續(xù)討論申報(bào)新的課題，幫助學(xué)校骨干老師盡快確立自己的科研課題。〔3〕、以校園文化建立為中心，探究學(xué)校開(kāi)展的核心問(wèn)題，逐步形成學(xué)校特色和中心課題。四、工作安排九月：1、制定學(xué)校教研工作方案，備課組活動(dòng)方案，“優(yōu)秀備課組”考核方案，“明星老師”評(píng)選方案。2、各教研組制定好自己的相關(guān)工作方案。3、制定備課組的施行方案、方案等。4、開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，啟動(dòng)青年老師教學(xué)比武活動(dòng)。5、開(kāi)展教育教學(xué)展示月活動(dòng)。6、與兄弟學(xué)校建立交流記實(shí)，制定本期互幫互學(xué)方案。十月：1、繼續(xù)開(kāi)展集體備課研究活動(dòng)。2、繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)上月舉行的展示月活動(dòng)進(jìn)展評(píng)比小結(jié)。3、教研組組織理論和案例學(xué)習(xí)活動(dòng)，“以課堂上學(xué)生學(xué)會(huì)些什么”為題進(jìn)展討論和隨筆。4、組織老師撰寫(xiě)教學(xué)小論文。5、校本研修，寫(xiě)博客。6、課題的申報(bào)、立項(xiàng)。7、開(kāi)展“三熱愛(ài)”普通話朗讀比賽活動(dòng)。十一月：1、各備課組推選明星老師，學(xué)校對(duì)備課組進(jìn)展中期評(píng)價(jià)。2、繼續(xù)開(kāi)展集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。3、校本研修：信息技術(shù)培訓(xùn)。4、學(xué)科競(jìng)賽：學(xué)生平安知識(shí)競(jìng)賽；優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)；冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。十二月：1、教研組組織六年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，主題是“探究形式下的學(xué)生學(xué)法”。2、檢查老師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況和備課組的活動(dòng)記載。3、校本研修：老師成長(zhǎng)專題講座。4、學(xué)科競(jìng)賽：慶“元旦”學(xué)生書(shū)畫(huà)展；檢查藝術(shù)、體育活動(dòng)的效果。5、制定復(fù)習(xí)方案，開(kāi)展復(fù)習(xí)教學(xué)研究。元月：1、考察學(xué)科的評(píng)價(jià)工作。2、備課組活動(dòng)反思及經(jīng)歷交流。3、評(píng)選本期“優(yōu)秀備課組”，“明星老師”。4、教研組優(yōu)秀論文、教育隨筆交流。5、各線資料歸類、整理、完成工作總結(jié)。教科室年度工作方案范文一、工作目的根據(jù)區(qū)教育局、教研室的詳細(xì)工作部署，為盡快落實(shí)白云路小學(xué)會(huì)議精神，教科室結(jié)合我校實(shí)際情況，擬通過(guò)開(kāi)展校本研修，使老師們領(lǐng)悟教育思想、更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決老師在教學(xué)中遇到的困惑，使老師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)，提升老師駕馭課堂的才能，促進(jìn)老師向新型化、專業(yè)化方向開(kāi)展。此外，在繼續(xù)完善過(guò)去已結(jié)題的科研課題的根底上，積極討論和申報(bào)新的科研課題。二、工作重點(diǎn)1、繼續(xù)加強(qiáng)各備課組的建立和活動(dòng)管理，將它詳細(xì)化、責(zé)任化，以備課組為載體，深化開(kāi)展扎實(shí)而富有創(chuàng)造性的教研工作，憑借它夯實(shí)我校教學(xué)的根底。2、大力開(kāi)展以創(chuàng)新型老師、促專業(yè)化成長(zhǎng)為主題的校本研修活動(dòng)。3、配合學(xué)校教誨處搞好教育教學(xué)展示月活動(dòng)。4、集思廣益，認(rèn)真討論符合我校實(shí)際的課題研究，積極完成有關(guān)市、區(qū)級(jí)級(jí)的課題申報(bào)、立項(xiàng)工作。5、加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的多向聯(lián)絡(luò)，對(duì)象可以是本鎮(zhèn)的，也可以是市區(qū)級(jí)的，積極探究城鄉(xiāng)教育教學(xué)結(jié)對(duì)的路子，促進(jìn)雙向開(kāi)展。三、詳細(xì)措施1、備課組的建立與管理〔1〕、學(xué)期初制定各備課組的活動(dòng)方案及優(yōu)秀備課組的評(píng)比細(xì)那么。〔2〕、每?jī)芍芤淮危筛鱾湔n組組織老師結(jié)合教學(xué)理論進(jìn)展教學(xué)分析^p，對(duì)老師們的教學(xué)再設(shè)計(jì)進(jìn)展交流與評(píng)優(yōu)，針對(duì)他們的教學(xué)反思查找教學(xué)的優(yōu)劣，擬定年級(jí)組教學(xué)的打破口，鼓勵(lì)老師在教育隨筆中撰寫(xiě)教學(xué)筆記、小論文等，青年老師尤其要堅(jiān)持寫(xiě)，爭(zhēng)取每月兩篇?！?〕、各備課組每期舉行兩到三次教學(xué)專題研討活動(dòng)，以組內(nèi)教學(xué)的打破口為導(dǎo)向進(jìn)展扎實(shí)的課堂探究，組內(nèi)互相聽(tīng)評(píng)課，并形成研討意見(jiàn)，每期老師的聽(tīng)評(píng)課應(yīng)當(dāng)不少于20節(jié)?！?〕、備課組繼續(xù)推行四個(gè)一的工程落實(shí)情況。即針對(duì)備課教學(xué)練習(xí)測(cè)試各環(huán)節(jié)組織優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀單元測(cè)試題的設(shè)計(jì)活動(dòng)，要求每師每期至少要設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案，整理一篇課堂實(shí)錄，設(shè)計(jì)一次單元測(cè)試，撰寫(xiě)一篇專題論文。2、校本研修。〔1〕、每月一次，由學(xué)校組織全體老師利用周五中午的時(shí)間進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由校長(zhǎng)或分管校長(zhǎng)主講專題報(bào)告，或者觀看錄像，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)管理、教育經(jīng)歷，能借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)歷，并能融會(huì)貫穿，內(nèi)化為自己的教育技巧?！?〕、由專職老師主講信息技術(shù)培訓(xùn)，使全體老師純熟掌握遠(yuǎn)程教育資的操作、運(yùn)用技能，能開(kāi)展推薦平臺(tái)的話題發(fā)布及討論活動(dòng)?！?〕、通過(guò)共享教育部2023西部老師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)資，觀看名家講座、互動(dòng)研討活動(dòng)，再對(duì)全體學(xué)科老師進(jìn)展專題培訓(xùn)，使全體老師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)才能和終身學(xué)習(xí)才能，促進(jìn)其專業(yè)化和教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化開(kāi)展?！?〕、通過(guò)利用信息化平臺(tái)教育博客東寶教育信息網(wǎng)打造新型老師學(xué)____同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、促進(jìn)全體老師的共同進(jìn)步。3、大型教研活動(dòng)〔1〕、嚴(yán)密配合教誨處認(rèn)真做好九、十月份即將開(kāi)展的教育教學(xué)展示月活動(dòng)?！?〕、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。從九月份開(kāi)場(chǎng)，每月舉行一次相關(guān)學(xué)科的競(jìng)賽，競(jìng)賽設(shè)立團(tuán)體和個(gè)人獎(jiǎng)，由學(xué)校予以適當(dāng)表彰?！?〕、城鄉(xiāng)教育教學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng)。與兄弟學(xué)校建立活動(dòng)記實(shí)，以骨干老師送課下鄉(xiāng)和參與教學(xué)設(shè)計(jì)為主要活動(dòng)形式，通過(guò)各種途徑交流促進(jìn)雙邊互幫互學(xué)。4、課題研究〔1〕、做好已有的兩個(gè)課題研究?！?〕、繼續(xù)討論申報(bào)新的課題，幫助學(xué)校骨干老師盡快確立自己的科研課題。〔3〕、以校園文化建立為中心，探究學(xué)校開(kāi)展的核心問(wèn)題，逐步形成學(xué)校特色和中心課題。四、工作安排九月：1、制定學(xué)校教研工作方案，備課組活動(dòng)方案，優(yōu)秀備課組考核方案，明星老師評(píng)選方案。2、各教研組制定好自己的相關(guān)工作方案。3、制定備課組的施行方案、方案等。4、開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，啟動(dòng)青年老師教學(xué)比武活動(dòng)。5、開(kāi)展教育教學(xué)展示月活動(dòng)。6、與兄弟學(xué)校建立交流記實(shí)，制定本期互幫互學(xué)方案。十月：1、繼續(xù)開(kāi)展集體備課研究活動(dòng)。2、繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)上月舉行的展示月活動(dòng)進(jìn)展評(píng)比小結(jié)。3、教研組組織理論和案例學(xué)習(xí)活動(dòng)，以課堂上學(xué)生學(xué)會(huì)些什么為題進(jìn)展討論和隨筆。4、組織老師撰寫(xiě)教學(xué)小論文。5、校本研修，寫(xiě)博客。6、課題的申報(bào)、立項(xiàng)。7、開(kāi)展三熱愛(ài)普通話朗讀比賽活動(dòng)。十一月：1、各備課組推選明星老師，學(xué)校對(duì)備課組進(jìn)展中期評(píng)價(jià)。2、繼續(xù)開(kāi)展集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。3、校本研修：信息技術(shù)培訓(xùn)。4、學(xué)科競(jìng)賽：學(xué)生平安知識(shí)競(jìng)賽；優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)；冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。十二月：1、教研組組織六年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，主題是探究形式下的學(xué)生學(xué)法。2、檢查老師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況和備課組的活動(dòng)記載。3、校本研修：老師成長(zhǎng)專題講座。4、學(xué)科競(jìng)賽：慶元旦學(xué)生書(shū)畫(huà)展；檢查藝術(shù)、體育活動(dòng)的效果。5、制定復(fù)習(xí)方案，開(kāi)展復(fù)習(xí)教學(xué)研究。元月：1、考察學(xué)科的評(píng)價(jià)工作。2、備課組活動(dòng)反思及經(jīng)歷交流。3、評(píng)選本期優(yōu)秀備課組，明星老師。4、教研組優(yōu)秀論文、教育隨筆交流。5、各線資料歸類、整理、完成工作總結(jié)。秋季教科室的年度工作方案一．指導(dǎo)思想遵照學(xué)校本學(xué)期的工作思路，探究富有本校特色的教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生開(kāi)展為本的現(xiàn)代教育理念，依法治校，科學(xué)管理，努力使學(xué)校成為師生共同安康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，力爭(zhēng)辦學(xué)效益再上新臺(tái)階。二．管理目的1．盡力為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重大決策出謀獻(xiàn)策，開(kāi)展老師建言獻(xiàn)策活動(dòng)，進(jìn)一步加快我校教育教學(xué)管理的科學(xué)化、民主化進(jìn)程。2．大力抓好師資隊(duì)伍建立，充分發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的教研示范作用，以開(kāi)展課題研究為主要手段，對(duì)全體老師分層培養(yǎng)，分類推進(jìn)，促使師資程度的全面提升。3．搞好畢業(yè)班的經(jīng)歷工作，提煉有價(jià)值的信息為下屆畢業(yè)班提供借鑒。4．圍繞集體備課、命題研究、教學(xué)質(zhì)量分析^p等問(wèn)題，深化教學(xué)常規(guī)的研究；進(jìn)一步落實(shí)教研組長(zhǎng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)的管理常規(guī)。二、主要措施：1．以針對(duì)性、實(shí)效性為主要檢測(cè)指標(biāo)，努力進(jìn)步教研活動(dòng)的質(zhì)量。⑴圍繞“如何落實(shí)課堂教學(xué)”這個(gè)大課題，確定切合本組實(shí)際的子課題。要注意將平時(shí)的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論探究等教研活動(dòng)與課題研究嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái)，教研活動(dòng)方向明確、干有成效。教科室將匯同教務(wù)處參與教研活動(dòng)。學(xué)期末，我室將檢查教研組課題研究小結(jié)。⑵以點(diǎn)帶面，狠抓集體備課，力爭(zhēng)集體備課有針對(duì)性和實(shí)效性。要求集體備課重點(diǎn)放在教材教法、考試說(shuō)明的研究；放在練習(xí)題、作業(yè)題、檢測(cè)題的設(shè)計(jì)上，求真務(wù)實(shí)，至少兩周要進(jìn)展一次。我室不僅要考核集體備課的量，更關(guān)注集體備課的質(zhì)，使集體備課不但成為進(jìn)步課堂效益的重要手段，而且要成為師帶徒的主渠道，成為老師終身學(xué)習(xí)的重要途徑。備課組長(zhǎng)要充分發(fā)揮本組老師的資優(yōu)勢(shì)，努力做到人盡其才，資共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在組內(nèi)形成良好的人際氣氛。⑶本學(xué)期要強(qiáng)化“青藍(lán)工程”，確立師帶徒結(jié)對(duì)子工作，發(fā)揮好“經(jīng)歷+激情”的力量。新調(diào)入的老師也要組建新對(duì)子。詳細(xì)方法是先由教研組向我室申報(bào)，經(jīng)過(guò)我室審核調(diào)整后，再正式組建新對(duì)子。每學(xué)期，對(duì)子中，“徒弟”必須完成一篇以上質(zhì)量較高的教研論文以及一份教案設(shè)計(jì)，要交一份一學(xué)年度的小結(jié)，主要匯報(bào)在結(jié)對(duì)子活動(dòng)中的收獲與感受。〔4〕繼續(xù)以“課堂教學(xué)”為打破口，實(shí)行“說(shuō)課—上課——評(píng)課”一條龍教研形式，本著以“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”和“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”為主，繼續(xù)推行“拜師課”、“匯報(bào)課”、“示范課”，提升課堂教學(xué)質(zhì)量?！?〕各教研組要繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)。2、組織專題講座。安排校內(nèi)局部學(xué)科帶頭人、骨干老師為全體老師開(kāi)設(shè)講座，充分發(fā)揮他們的帶動(dòng)和輻射作用，作到人盡其用。邀請(qǐng)進(jìn)修校專家前來(lái)講座，以便進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度。3、制定出《綿陽(yáng)十二中優(yōu)秀教研組的評(píng)比方案》以及《綿陽(yáng)十二中職稱聘任量化考核細(xì)那么》。4．充分利用校園網(wǎng)，設(shè)立一個(gè)《建言獻(xiàn)策》專欄，向全校師生廣泛征集關(guān)于教育類、教學(xué)類、管理類等當(dāng)前教改急需解決的問(wèn)題及問(wèn)題征解。同時(shí)，組織對(duì)這些意見(jiàn)和建議進(jìn)展評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)。5．定期檢查各教研組教研活動(dòng)開(kāi)展情況，并及時(shí)加以指導(dǎo)。6．組織老師按時(shí)、按質(zhì)、按量完成“英特爾將來(lái)教育學(xué)習(xí)”。三．大致安排：九月份：1、參加區(qū)教研工作會(huì)議。2、制定本科室及施行意見(jiàn)。3、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置本期教研工作。4、組織新一輪的“師帶徒”結(jié)對(duì)子工作。5、制定出《綿陽(yáng)十二中優(yōu)秀教研組的評(píng)比方案》以及《綿陽(yáng)十二中職稱聘任量化考核細(xì)那么》。6、完成全體老師的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)審登工作。十月份——十二月7、安排我校市骨干老師進(jìn)展專題講座；全校老師進(jìn)展課改新理念的理論學(xué)習(xí)。8、組織安排參加各級(jí)教研活動(dòng)。9、檢查并催促各教研組的活動(dòng)開(kāi)展情況。10、與二中、七中等名優(yōu)學(xué)校交流教學(xué)經(jīng)歷。11、配合教務(wù)處召開(kāi)課改展示會(huì)及開(kāi)展課改聽(tīng)課周活動(dòng)。12、配合教務(wù)處抓好初三畢業(yè)班質(zhì)量分析^p工作。13、組織老師進(jìn)展新課程理念的集中通識(shí)培訓(xùn)。14、聯(lián)絡(luò)區(qū)進(jìn)修校老師到我校進(jìn)展一次校本培訓(xùn)。一月：15、檢查落實(shí)各教研組課題研究的進(jìn)展情況，并組織開(kāi)展階段性小結(jié)。16搞好本科室學(xué)期工作總結(jié)。四、其它工作：17、做好全校老師的繼續(xù)教育工作；完本錢(qián)年度的評(píng)職工作。18、完成臨時(shí)布置的各項(xiàng)工作。高中教科室年度工作方案范文一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開(kāi)展和老師專業(yè)成長(zhǎng)為目的，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組、課題組建立為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)效勞管理工作。二、形勢(shì)分析^p近年來(lái)，我校專門(mén)的教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們積極參加縣教科所的活動(dòng)，有一個(gè)課題結(jié)題。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體開(kāi)展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患?jí)單位的統(tǒng)一要求下展開(kāi)，教研組及老師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。自上而下指定、安排并靠監(jiān)視檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式。因?yàn)?，研究于?wèn)題，問(wèn)題于對(duì)教育教學(xué)理論的考慮，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線老師在理論中面對(duì)詳細(xì)的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以，我們先廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題，科室擬定圍繞何種目的采用何種形式開(kāi)展何種類型的教研活動(dòng)等的方案。同時(shí)，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國(guó)、省、市、校將要組織開(kāi)展的一些教科研活動(dòng)，讓我們的老師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做方案和準(zhǔn)備。另外，老師擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教科研方案，并自主選定研究過(guò)程或成果展示形式及展示時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排?！捕陈鋵?shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動(dòng)在教學(xué)理論中顯實(shí)效。1、教研組常規(guī)教科研活動(dòng)落到實(shí)處。在常規(guī)教科研活動(dòng)中注重實(shí)效，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式，讓教研組長(zhǎng)發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真組織和施行每一次教科研活動(dòng)。2、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。(1)課題研究將遵循五個(gè)結(jié)合校本教研與社會(huì)化大課題研究相結(jié)合；理論與理論相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。(2)校級(jí)課題研究以校本教研為重點(diǎn)課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)展研究。校級(jí)課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”形式。3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到老師的專業(yè)成長(zhǎng)，又關(guān)系到老師評(píng)職晉級(jí)的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項(xiàng)工作做好?！踩彻芾韯?chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力。1、科室工作方案公開(kāi)透明。教科室將XX年度工作方案及主要工作安排通過(guò)內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師，讓有心開(kāi)展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時(shí)建立公開(kāi)郵箱鼓勵(lì)老師給科室工作提建議或意見(jiàn)，并對(duì)有積極意義的可操作的舉措給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校開(kāi)展過(guò)程中的積極作用，讓所有老師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢蓿挛锓彪s，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和效勞。努力讓教研團(tuán)體、老師個(gè)人樹(shù)立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時(shí)按要求反應(yīng)教研進(jìn)展或成果。如：論文搜集、教研成果匯總、課題中期評(píng)估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動(dòng)承受或完成為自下而上的主動(dòng)承當(dāng)或申請(qǐng)。〔四〕營(yíng)造氣氛，不斷深化專題研究，努力推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接表達(dá)，也是教育科研知識(shí)的普及過(guò)程，推廣應(yīng)用實(shí)際上是在更廣闊的背景中通過(guò)再理論去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過(guò)加強(qiáng)課題研究成果的推廣應(yīng)用，穩(wěn)固并發(fā)揮課題研究成果的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)理論，解決教學(xué)理論中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新現(xiàn)象，效勞教學(xué)理論和課改工作需要，促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展和學(xué)生知識(shí)成長(zhǎng)，營(yíng)造科研興校的氣氛，進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不斷深化專題研究，努力推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。1、根本思路通過(guò)“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運(yùn)用驗(yàn)證”、“推廣普及”、“穩(wěn)固深化”五個(gè)環(huán)節(jié)的操作研究，探究出推廣教育科研成果的運(yùn)行機(jī)制；力求通過(guò)成果的推廣轉(zhuǎn)化研究，探究出能促使老師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機(jī)制。大面積進(jìn)步我校老師隊(duì)伍的教育教學(xué)以及教育科研素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。2、預(yù)期目的通過(guò)學(xué)校各教研組對(duì)已經(jīng)結(jié)題課題所獲得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，到達(dá)互相學(xué)習(xí)運(yùn)用科研成果，實(shí)現(xiàn)全校老師素質(zhì)才能共同開(kāi)展進(jìn)步，深化推進(jìn)新環(huán)境下的課改工作，實(shí)現(xiàn)大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。3、成果推廣根本原那么〔1〕理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。在專家指導(dǎo)下研究，在理論根底上升華，使理論與理論有機(jī)結(jié)合。組織骨干老師學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)結(jié)題獲得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過(guò)程中，不唯理論，不唯書(shū)本，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而扎實(shí)的老師教學(xué)理論的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實(shí)效性?！?〕點(diǎn)面結(jié)合循序漸進(jìn)。課題成果推廣過(guò)程中，貫徹點(diǎn)面結(jié)合的原那么。一方面，注重整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先幾個(gè)教研組后整體，以教研組的推廣為先導(dǎo)，探究推廣經(jīng)歷的同時(shí)大面積鋪開(kāi)，互相促進(jìn)，共同開(kāi)展。另一方面，注重全面性。必須面向全校全體學(xué)生，全方位、多角度、多層面的施行推廣，限度開(kāi)拓成果應(yīng)用的空間?！?〕主體性原那么。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，在此根底上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，到達(dá)共享成果，共同進(jìn)步，全面開(kāi)展的目的。〔4〕共享性原那么。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問(wèn)題共同研究，措施協(xié)調(diào)落實(shí)。4、根本措施1〕加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步才能素質(zhì)。2〕分解課題成果推廣，加強(qiáng)協(xié)作研究。參與推廣研究的教研組、班組在結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真挑選、論證、應(yīng)用成功經(jīng)歷的根底上，各自選擇一個(gè)層面確定一項(xiàng)子課題進(jìn)展深化應(yīng)用研究，制定出實(shí)在可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開(kāi)展校內(nèi)工作交流會(huì)，理解推廣應(yīng)用和研究情況，總結(jié)經(jīng)歷心得，討論解決帶有共性的問(wèn)題。3〕加強(qiáng)信息溝通交流，深化穩(wěn)固研究成果。關(guān)于教科室年度工作方案范文一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞xx區(qū)委、區(qū)政府“高位提升·惠及全民”的總體戰(zhàn)略，認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于深化推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的假設(shè)干意見(jiàn)》，積極強(qiáng)化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施，結(jié)實(shí)樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，效勞行政決策，效勞學(xué)校開(kāi)展，效勞老師提升，為推進(jìn)鄞州教育現(xiàn)代化而盡責(zé)盡力。二、總體目的圍繞全面推進(jìn)教育綜合改革的主題，立足xx區(qū)教科室自身的教育科學(xué)研究、德育指導(dǎo)研究、心理安康教育指導(dǎo)、青少年科技教育輔導(dǎo)等四大領(lǐng)域，不斷完善標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)效的工作機(jī)制，擴(kuò)大培養(yǎng)專業(yè)務(wù)實(shí)的骨干隊(duì)伍，持續(xù)創(chuàng)新科學(xué)有效的研究載體，面向基層，面向老師，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，實(shí)在履行“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、效勞、管理”職責(zé)，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”，不斷提升鄞州教育的新品質(zhì)。三、主要工作根據(jù)《xx市xx區(qū)教育局關(guān)于深化推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的假設(shè)干意見(jiàn)》〔xx教〔XX〕xx號(hào)〕要求和XX年8月全區(qū)教育系統(tǒng)干部讀書(shū)會(huì)等會(huì)議上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，明確xx區(qū)教科室的主要工作：1、突出科研的全員性和引領(lǐng)性。面向教學(xué)理論，立足全員參與，建立人人寫(xiě)總結(jié)、組組有論文、校校出課題的科研機(jī)制。在全體老師特別是5年以下教齡的老師中，推行教學(xué)反思日記的撰寫(xiě)，每年評(píng)選表彰一批好的教學(xué)反思日記。抓好面上普及，施行好高層次課題研究，促進(jìn)科研整體程度提升?！舱越逃治募?3條〕2、推進(jìn)科技特色建立。推進(jìn)校園科普活動(dòng)，開(kāi)展科技示范?！矆@〕評(píng)選，辦好區(qū)青少年科技節(jié)，組織參加市級(jí)以上科技競(jìng)賽，提升校園科技程度?！舱越逃治募?8條〕3、重視人文特色建立。建立一批市標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)老師配置，創(chuàng)立市中小學(xué)心理安康教育示范區(qū)。〔摘自教育局文件第29條〕4.圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革。教科室的重點(diǎn)工作是從教育科研的視角，圍繞課堂教學(xué)改革中的導(dǎo)學(xué)案問(wèn)題、小組建立問(wèn)題、課堂流程問(wèn)題、教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題等，進(jìn)展深化研究指導(dǎo)；在浙江省全面推進(jìn)中小學(xué)課程改革的背景下，從教育科研的視角，圍繞校本課程的頂層設(shè)計(jì)、課程群建構(gòu)、課程開(kāi)發(fā)、教材編寫(xiě)、課程開(kāi)設(shè)、課程評(píng)價(jià)等，進(jìn)展深化研究指導(dǎo)?！舱跃珠L(zhǎng)和分管局長(zhǎng)的相關(guān)講話〕5.將中小學(xué)德育工作提到重要高度。在“樹(shù)德立人”重要教育思想指引下，根據(jù)省委書(shū)記夏寶龍同志在全省轉(zhuǎn)變育人形式教育工作會(huì)議的講話精神，教科室要加強(qiáng)德育工作的研究和指導(dǎo)力度，并有專人配合教育局全面深化地推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)的德育工作。〔摘自局長(zhǎng)和分管局長(zhǎng)的相關(guān)講話〕四、詳細(xì)工作1、樂(lè)于全域效勞。抱著“既效勞于民，又不擾民”的誠(chéng)心，大力歡送各協(xié)作區(qū)、各校的領(lǐng)導(dǎo)和老師前來(lái)區(qū)教科室，或邀請(qǐng)區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校，就學(xué)?；蚶蠋熜枨蟮慕逃蒲袉?wèn)題、課程改革問(wèn)題、課堂改革問(wèn)題、校園文化建立問(wèn)題、學(xué)校特色建立問(wèn)題、科技教育問(wèn)題、德育工作問(wèn)題、心理安康教育問(wèn)題、家庭教育問(wèn)題、校園法律問(wèn)題等，進(jìn)展面對(duì)面的深化交流、咨詢、指導(dǎo)、效勞。教科室成員平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究，增強(qiáng)引領(lǐng)才能和指導(dǎo)作用。2、勤于分層培訓(xùn)。通過(guò)自主組織和合作組織，充分拓展主題性或?qū)ｎ}性培訓(xùn)、普及型或進(jìn)步型培訓(xùn)、會(huì)議型或競(jìng)賽型培訓(xùn)、工程式或任務(wù)式培訓(xùn)、沙龍式或師徒式培訓(xùn)、學(xué)分式或證書(shū)式培訓(xùn)、工作室或工作坊培訓(xùn)等方式，分層分類培養(yǎng)并擴(kuò)大和進(jìn)步教育科研、心理輔導(dǎo)、科技教育、德育輔導(dǎo)等方面的師資力量。3、精于教科主業(yè)。〔1〕明確重點(diǎn)任務(wù)：及時(shí)征集、推薦、組織并施行好立足教學(xué)、立足學(xué)生為主的區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃至全國(guó)規(guī)劃課題工程，爭(zhēng)取廣立項(xiàng)、多立項(xiàng)，并擴(kuò)大以課堂改革、課程改革為專題的課題立項(xiàng)比重，爭(zhēng)取高結(jié)題率、高獲獎(jiǎng)率，并繼續(xù)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū)；及時(shí)征集和推薦各級(jí)關(guān)于德育、心育、體育、藝術(shù)等專項(xiàng)課題或小課題的研究成果，爭(zhēng)取全覆蓋，廣獲獎(jiǎng)，使教育科研的“鄞州現(xiàn)象”更具影響力；主動(dòng)大力推廣區(qū)規(guī)劃課題成果一等獎(jiǎng)、市規(guī)劃課題成果二等獎(jiǎng)及以上獲獎(jiǎng)級(jí)別的課題成果，并正式選編出版《xx區(qū)xx教育科研成果集粹》，使之成為科研成果和科研方法復(fù)制遷移、借鑒嫁接、示范引領(lǐng)的有效載體，同時(shí)使之成為xx區(qū)人民政府的國(guó)家級(jí)教育課題結(jié)題成果之一?！?〕落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：經(jīng)常性巡查和面對(duì)面指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的全國(guó)、省、市立項(xiàng)的規(guī)劃課題的施行情況，重點(diǎn)加強(qiáng)開(kāi)題論證、中期檢查、結(jié)題論證，特別關(guān)注過(guò)程研究與成果提煉，實(shí)在把好課題的科學(xué)性、前瞻性、創(chuàng)新性、實(shí)效性四大關(guān)，以期繼續(xù)廣泛地產(chǎn)生有一定質(zhì)量的、具有區(qū)域引領(lǐng)作用的、有一定水準(zhǔn)的研究成果；繼續(xù)抽機(jī)巡查和指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的區(qū)級(jí)立項(xiàng)的規(guī)劃課題的施行情況；對(duì)不能完成各級(jí)規(guī)劃課題的單位和負(fù)責(zé)人，予以更強(qiáng)迫的戒備力度。〔3〕拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或推薦選送各級(jí)各類優(yōu)秀論文、教學(xué)反思的評(píng)比，并視情作出詳細(xì)指導(dǎo)。認(rèn)真組織征集、評(píng)審、規(guī)劃、指導(dǎo)、結(jié)題、評(píng)比新一輪市、區(qū)兩級(jí)德育專項(xiàng)個(gè)人課題，積極參加一年一度的“長(zhǎng)三角”征文活動(dòng)、xx市中小學(xué)“德育熱點(diǎn)大家談”征文比賽、xx市中小學(xué)主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)、xx市“甬江杯”學(xué)前教育主題征文活動(dòng)。4、長(zhǎng)于平臺(tái)建立。加強(qiáng)鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”“德育時(shí)空”和“教育科技”等支網(wǎng)建立，及時(shí)準(zhǔn)確地反映我區(qū)教育教學(xué)改革的新問(wèn)題和新成就，展示各校老師在教育科研、德育活動(dòng)、心理安康教育、科技輔導(dǎo)等方面的新成果，做到信息互通，資共享〔要求各校教科主任無(wú)條件每周一次登錄鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”專欄，每學(xué)期有本校的教科信息展示〕，使之更貼近學(xué)校的教育教學(xué)改革，更好地效勞于基層的學(xué)校和老師。認(rèn)真完成《鄞州教育教科》年刊的編輯、出版、分發(fā)工作，認(rèn)真完成一年兩期的《xx區(qū)教育科研》電子雜志編發(fā)工作，保持實(shí)用性和指導(dǎo)性。指導(dǎo)和推進(jìn)各校編發(fā)教育科研類?？⒃u(píng)審和推薦區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀年度校刊；做好各級(jí)各類學(xué)校〔幼兒園〕下年度的各級(jí)教科雜志的征訂工作。5、甘于當(dāng)好配角。所有教科員，要甘于配合各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)自己的職責(zé)、專長(zhǎng)，分別積極承當(dāng)政府督學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估、民意測(cè)評(píng)、主題調(diào)研、文物征集、文字標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)外交流等固定性或臨時(shí)性工作，呈現(xiàn)xx區(qū)教科室“小單位·大效勞”的工作特色。小學(xué)教科室年度工作方案根據(jù)市區(qū)教育局2023年教育工作意見(jiàn)和教科研工作方案為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)立“三星級(jí)”高中的總體工作,圍繞課程改革,以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,以進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性為抓手;突出表達(dá)“抓隊(duì)伍,重師德,抓管理,重常規(guī),抓教學(xué),重績(jī)效”的學(xué)校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學(xué)、老師隊(duì)伍建立等方面的工作,以“素質(zhì)教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導(dǎo),力爭(zhēng)全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量,為順利通過(guò)省“三星級(jí)”高中驗(yàn)收而奮斗。工作重點(diǎn):1、認(rèn)真落實(shí)課題研究工作,促進(jìn)課題研究為教學(xué)工作效勞。2.推進(jìn)“課堂教學(xué)形式”施行工作,構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)形式。3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立,進(jìn)一步提升教研組、備課組的研究才能。工作要點(diǎn):一、落實(shí)課題研究1、目前我校已承當(dāng)二個(gè)市級(jí)課題、三個(gè)區(qū)級(jí)課題的研究任務(wù),做好市、區(qū)級(jí)這五個(gè)課題的研究和結(jié)題的前期準(zhǔn)備工作。2、做好2023年省級(jí)滾動(dòng)課題的申報(bào)工作,整理相關(guān)課題研究材料,制定好方案,布置本學(xué)期的課題研究任務(wù)。同時(shí)推動(dòng)我校各教研組和年級(jí)組的校級(jí)課題研究,把課題研究與課堂教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái),實(shí)在解決我校各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科的實(shí)際問(wèn)題。二、和教務(wù)處配合,抓好課堂教學(xué)1、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,和教務(wù)處抓好公開(kāi)課活動(dòng)。把師生共同探求和開(kāi)發(fā)新課程的平臺(tái),作為一個(gè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點(diǎn)。努力促進(jìn)老師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營(yíng)造互動(dòng)、和諧的課堂氣氛,努力形成“愛(ài)崗、敬業(yè)、崇實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng),從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究。老師要確立全面的質(zhì)量觀,不但重視考試成績(jī),而且關(guān)注學(xué)生的全面開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)生走全面開(kāi)展之路。3、要加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控。通過(guò)“會(huì)課”活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)高效教學(xué),推出一批優(yōu)秀老師,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。三、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立1、2023年是我校積極創(chuàng)造條件申報(bào)江蘇省“三星級(jí)”高中的關(guān)鍵一年。教科室將根據(jù)“三星級(jí)”高中的要求,對(duì)全校老師進(jìn)展逐個(gè)審核,爭(zhēng)取更多老師的課可以成為優(yōu)秀課、示范課。學(xué)校將繼續(xù)與市區(qū)名校聯(lián)絡(luò),充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。2、為進(jìn)一步促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展,加快新老師成長(zhǎng)步伐,學(xué)校將進(jìn)一步重視青年老師的培養(yǎng),充分發(fā)揮校教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶作用,抓好校教科研骨干老師隊(duì)伍建立,培養(yǎng)一支有較強(qiáng)研究意識(shí)和教科研才能的骨干老師隊(duì)伍。繼續(xù)施行“青藍(lán)工程”,實(shí)行“以老帶新”,建立“同伴互助”關(guān)系,要求指導(dǎo)老師每月至少聽(tīng)青年老師兩節(jié)課,課后要及時(shí)評(píng)課,指導(dǎo),并作好聽(tīng)、評(píng)課記錄,加快老師的成長(zhǎng)。四、進(jìn)步論文的發(fā)表率、開(kāi)發(fā)好校本課程繼續(xù)落實(shí)每學(xué)期要求老師上交一篇論文的規(guī)定,同時(shí)鼓勵(lì)老師積極參與各級(jí)論文的發(fā)表、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),教科室應(yīng)及時(shí)提供上級(jí)有關(guān)部門(mén)的論文評(píng)選信息,與教研組、備課組加強(qiáng)溝通,努力為老師的開(kāi)展和進(jìn)步創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利的平臺(tái),加大對(duì)老師撰寫(xiě)論文的指導(dǎo)力度,著力進(jìn)步我校老師論文的獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率,從而進(jìn)步我校老師在市、區(qū)的影響力。為了配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行,繼續(xù)鼓勵(lì)老師編寫(xiě)校本教材,努力使我校的校本課程系列化、多樣化,凸顯我校的校本特色,擴(kuò)大我校校本課程的影響。主要工作安排:二月份1、制訂本學(xué)期課題研究工作方案,制定教科研方案。2、課題工作會(huì)議,部署本學(xué)期課題研究施行工作。3、做好省級(jí)滾動(dòng)課題申報(bào)工作。4、做好征集論文工作。5、課題組活動(dòng)。6、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研。三月份1、校本培訓(xùn)和校本教研常規(guī)要求培訓(xùn)。2、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研。3、做好校本課程開(kāi)發(fā)和校報(bào)?？木幱　?、做好市、區(qū)級(jí)課題結(jié)題準(zhǔn)備工作。5、區(qū)學(xué)科指導(dǎo)活動(dòng)、專家講座。四月份1、校本培訓(xùn):教科研專家講座2、專題學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)“新課程理論”,交流學(xué)習(xí)心得。3、以學(xué)科競(jìng)賽為抓手,進(jìn)一步完善特色學(xué)校的建立。4、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研。5、繼續(xù)做好市、區(qū)級(jí)課題結(jié)題準(zhǔn)備工作。五月份1、加強(qiáng)教科研情報(bào)資料的搜集、匯編、整理及利用。2、召開(kāi)各級(jí)結(jié)題課題負(fù)責(zé)人會(huì)議。3、市、區(qū)級(jí)課題結(jié)題。4、校區(qū)級(jí)骨干老師示范課。六月份1、“青藍(lán)工程”活動(dòng)總結(jié)會(huì)暨新老師匯報(bào)課。2、組織參加各級(jí)教育部門(mén)的課程培訓(xùn)。3、高一年級(jí)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)心得展示活動(dòng)。4、收交課題研究資料。5、各學(xué)科組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)研究課,每人寫(xiě)好高質(zhì)量的案例和論文。6、教科研工作總結(jié)。7、組織課題與論文評(píng)選,促進(jìn)老師參加研究。七月份:1、對(duì)在教育、教學(xué)改革中,在教科研工作中有突出成績(jī)的老師給予表彰。2、搜集整理教科研資料,總結(jié)教科室工作。3、布置假期老師的培訓(xùn)工作。教科室年度工作方案推薦一、工作目的根據(jù)區(qū)教育局、教研室的詳細(xì)工作部署，為盡快落實(shí)“白云路小學(xué)會(huì)議精神”，教科室結(jié)合我校實(shí)際情況，擬通過(guò)開(kāi)展校本研修，使老師們領(lǐng)悟教育思想、更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決老師在教學(xué)中遇到的困惑，使老師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)，提升老師駕馭課堂的才能，促進(jìn)老師向新型化、專業(yè)化方向開(kāi)展。此外，在繼續(xù)完善過(guò)去已結(jié)題的科研課題的根底上，積極討論和申報(bào)新的科研課題。二、工作重點(diǎn)1、繼續(xù)加強(qiáng)各備課組的建立和活動(dòng)管理，將它詳細(xì)化、責(zé)任化，以備課組為載體，深化開(kāi)展扎實(shí)而富有創(chuàng)造性的教研工作，憑借它夯實(shí)我校教學(xué)的根底。2、大力開(kāi)展以“創(chuàng)新型老師、促專業(yè)化成長(zhǎng)”為主題的校本研修活動(dòng)。3、配合學(xué)校教誨處搞好教育教學(xué)展示月活動(dòng)。4、集思廣益，認(rèn)真討論符合我校實(shí)際的課題研究，積極完成有關(guān)市、區(qū)級(jí)級(jí)的課題申報(bào)、立項(xiàng)工作。5、加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的多向聯(lián)絡(luò)，對(duì)象可以是本鎮(zhèn)的，也可以是市區(qū)級(jí)的，積極探究城鄉(xiāng)教育教學(xué)結(jié)對(duì)的路子，促進(jìn)雙向開(kāi)展。三、詳細(xì)措施1、備課組的建立與管理〔1〕、學(xué)期初制定各備課組的活動(dòng)方案及“優(yōu)秀備課組”的評(píng)比細(xì)那么?！?〕、每?jī)芍芤淮?，由各備課組組織老師結(jié)合教學(xué)理論進(jìn)展教學(xué)分析^p，對(duì)老師們的教學(xué)再設(shè)計(jì)進(jìn)展交流與評(píng)優(yōu)，針對(duì)他們的教學(xué)反思查找教學(xué)的優(yōu)劣，擬定年級(jí)組教學(xué)的打破口，鼓勵(lì)老師在教育隨筆中撰寫(xiě)教學(xué)筆記、小論文等，青年老師尤其要堅(jiān)持寫(xiě)，爭(zhēng)取每月兩篇。〔3〕、各備課組每期舉行兩到三次教學(xué)專題研討活動(dòng)，以組內(nèi)教學(xué)的打破口為導(dǎo)向進(jìn)展扎實(shí)的課堂探究，組內(nèi)互相聽(tīng)評(píng)課，并形成研討意見(jiàn)，每期老師的聽(tīng)評(píng)課應(yīng)當(dāng)不少于20節(jié)。〔4〕、備課組繼續(xù)推行“四個(gè)一”的工程落實(shí)情況。即針對(duì)“備課——教學(xué)——練習(xí)——測(cè)試”各環(huán)節(jié)組織優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀單元測(cè)試題的設(shè)計(jì)活動(dòng)，要求每師每期至少要設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案，整理一篇課堂實(shí)錄，設(shè)計(jì)一次單元測(cè)試，撰寫(xiě)一篇專題論文。2、校本研修?！?〕、每月一次，由學(xué)校組織全體老師利用周五中午的時(shí)間進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由校長(zhǎng)或分管校長(zhǎng)主講專題報(bào)告，或者觀看錄像，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)管理、教育經(jīng)歷，能借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)歷，并能融會(huì)貫穿，內(nèi)化為自己的教育技巧?！?〕、由專職老師主講信息技術(shù)培訓(xùn)，使全體老師純熟掌握遠(yuǎn)程教育資的操作、運(yùn)用技能，能開(kāi)展推薦平臺(tái)的話題發(fā)布及討論活動(dòng)?！?〕、通過(guò)共享教育部XX西部老師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)資，觀看名家講座、互動(dòng)研討活動(dòng)，再對(duì)全體學(xué)科老師進(jìn)展專題培訓(xùn)，使全體老師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)才能和終身學(xué)習(xí)才能，促進(jìn)其專業(yè)化和教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化開(kāi)展?！?〕、通過(guò)利用信息化平臺(tái)“教育博客”“東寶教育信息網(wǎng)”打造新型老師學(xué)____同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、促進(jìn)全體老師的共同進(jìn)步。3、大型教研活動(dòng)〔1〕、嚴(yán)密配合教誨處認(rèn)真做好九、十月份即將開(kāi)展的教育教學(xué)展示月活動(dòng)。〔2〕、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。從九月份開(kāi)場(chǎng)，每月舉行一次相關(guān)學(xué)科的競(jìng)賽，競(jìng)賽設(shè)立團(tuán)體和個(gè)人獎(jiǎng)，由學(xué)校予以適當(dāng)表彰。教科室年度工作方案范文經(jīng)典版1、備課組的建立與管理(1)、學(xué)期初制定各備課組的活動(dòng)方案及“優(yōu)秀備課組”的評(píng)比細(xì)那么。(2)、每?jī)芍芤淮危筛鱾湔n組組織老師結(jié)合教學(xué)理論進(jìn)展教學(xué)分析^p，對(duì)老師們的教學(xué)再設(shè)計(jì)進(jìn)展交流與評(píng)優(yōu)，針對(duì)他們的教學(xué)反思查找教學(xué)的優(yōu)劣，擬定年級(jí)組教學(xué)的打破口，鼓勵(lì)老師在教育隨筆中撰寫(xiě)教學(xué)筆記、小論文等，青年老師尤其要堅(jiān)持寫(xiě)，爭(zhēng)取每月兩篇。(3)、各備課組每期舉行兩到三次教學(xué)專題研討活動(dòng)，以組內(nèi)教學(xué)的打破口為導(dǎo)向進(jìn)展扎實(shí)的課堂探究，組內(nèi)互相聽(tīng)評(píng)課，并形成研討意見(jiàn)，每期老師的聽(tīng)評(píng)課應(yīng)當(dāng)不少于20節(jié)。(4)、備課組繼續(xù)推行“四個(gè)一”的工程落實(shí)情況。即針對(duì)“備課——教學(xué)——練習(xí)——測(cè)試”各環(huán)節(jié)組織優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀單元測(cè)試題的設(shè)計(jì)活動(dòng)，要求每師每期至少要設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案，整理一篇課堂實(shí)錄，設(shè)計(jì)一次單元測(cè)試，撰寫(xiě)一篇專題論文。2、校本研修。(1)、每月一次，由學(xué)校組織全體老師利用周五中午的時(shí)間進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由校長(zhǎng)或分管校長(zhǎng)主講專題報(bào)告，或者觀看錄像，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)管理、教育經(jīng)歷，能借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)歷，并能融會(huì)貫穿，內(nèi)化為自己的教育技巧。(2)、由專職老師主講信息技術(shù)培訓(xùn)，使全體老師純熟掌握遠(yuǎn)程教育資的操作、運(yùn)用技能，能開(kāi)展推薦平臺(tái)的話題發(fā)布及討論活動(dòng)。(3)、通過(guò)共享教育部XX西部老師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)資，觀看名家講座、互動(dòng)研討活動(dòng)，再對(duì)全體學(xué)科老師進(jìn)展專題培訓(xùn)，使全體老師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)才能和終身學(xué)習(xí)才能，促進(jìn)其專業(yè)化和教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化開(kāi)展。(4)、通過(guò)利用信息化平臺(tái)“教育博客”“東寶教育信息網(wǎng)”打造新型老師學(xué)____同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、促進(jìn)全體老師的共同進(jìn)步。高中教科室年度工作方案怎么寫(xiě)一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開(kāi)展和老師專業(yè)成長(zhǎng)為目的，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組、課題組建立為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)效勞管理工作。二、形勢(shì)分析^p近年來(lái)，我校專門(mén)的教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們積極參加縣教科所的活動(dòng)，有一個(gè)課題結(jié)題。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體開(kāi)展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患?jí)單位的統(tǒng)一要求下展開(kāi)，教研組及老師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。自上而下指定、安排并靠監(jiān)視檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式。因?yàn)?，研究于?wèn)題，問(wèn)題于對(duì)教育教學(xué)理論的考慮，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線老師在理論中面對(duì)詳細(xì)的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以，我們先廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題，科室擬定圍繞何種目的采用何種形式開(kāi)展何種類型的教研活動(dòng)等的方案。同時(shí)，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國(guó)、省、市、校將要組織開(kāi)展的一些教科研活動(dòng)，讓我們的老師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做方案和準(zhǔn)備。另外，老師擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教科研方案，并自主選定研究過(guò)程或成果展示形式及展示時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排?！捕陈鋵?shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動(dòng)在教學(xué)理論中顯實(shí)效。1、教研組常規(guī)教科研活動(dòng)落到實(shí)處。在常規(guī)教科研活動(dòng)中注重實(shí)效，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式，讓教研組長(zhǎng)發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真組織和施行每一次教科研活動(dòng)。2、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。(1)課題研究將遵循五個(gè)結(jié)合校本教研與社會(huì)化大課題研究相結(jié)合；理論與理論相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。(2)校級(jí)課題研究以校本教研為重點(diǎn)課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)展研究。校級(jí)課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”形式。3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到老師的專業(yè)成長(zhǎng)，又關(guān)系到老師評(píng)職晉級(jí)的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項(xiàng)工作做好。〔三〕管理創(chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力。1、科室工作方案公開(kāi)透明。教科室將XX年度工作方案及主要工作安排通過(guò)內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師，讓有心開(kāi)展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時(shí)建立公開(kāi)郵箱鼓勵(lì)老師給科室工作提建議或意見(jiàn)，并對(duì)有積極意義的可操作的舉措給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校開(kāi)展過(guò)程中的積極作用，讓所有老師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和效勞。努力讓教研團(tuán)體、老師個(gè)人樹(shù)立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時(shí)按要求反應(yīng)教研進(jìn)展或成果。如：論文搜集、教研成果匯總、課題中期評(píng)估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動(dòng)承受或完成為自下而上的主動(dòng)承當(dāng)或申請(qǐng)?！菜摹碃I(yíng)造氣氛，不斷深化專題研究，努力推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接表達(dá)，也是教育科研知識(shí)的普及過(guò)程，推廣應(yīng)用實(shí)際上是在更廣闊的背景中通過(guò)再理論去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過(guò)加強(qiáng)課題研究成果的推廣應(yīng)用，穩(wěn)固并發(fā)揮課題研究成果的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)理論，解決教學(xué)理論中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新現(xiàn)象，效勞教學(xué)理論和課改工作需要，促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展和學(xué)生知識(shí)成長(zhǎng)，營(yíng)造科研興校的氣氛，進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不斷深化專題研究，努力推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。1、根本思路通過(guò)“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運(yùn)用驗(yàn)證”、“推廣普及”、“穩(wěn)固深化”五個(gè)環(huán)節(jié)的操作研究，探究出推廣教育科研成果的運(yùn)行機(jī)制；力求通過(guò)成果的推廣轉(zhuǎn)化研究，探究出能促使老師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機(jī)制。大面積進(jìn)步我校老師隊(duì)伍的教育教學(xué)以及教育科研素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。2、預(yù)期目的通過(guò)學(xué)校各教研組對(duì)已經(jīng)結(jié)題課題所獲得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，到達(dá)互相學(xué)習(xí)運(yùn)用科研成果，實(shí)現(xiàn)全校老師素質(zhì)才能共同開(kāi)展進(jìn)步，深化推進(jìn)新環(huán)境下的課改工作，實(shí)現(xiàn)大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。3、成果推廣根本原那么〔1〕理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。在專家指導(dǎo)下研究，在理論根底上升華，使理論與理論有機(jī)結(jié)合。組織骨干老師學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)結(jié)題獲得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過(guò)程中，不唯理論，不唯書(shū)本，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而扎實(shí)的老師教學(xué)理論的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實(shí)效性。〔2〕點(diǎn)面結(jié)合循序漸進(jìn)。課題成果推廣過(guò)程中，貫徹點(diǎn)面結(jié)合的原那么。一方面，注重整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先幾個(gè)教研組后整體，以教研組的推廣為先導(dǎo)，探究推廣經(jīng)歷的同時(shí)大面積鋪開(kāi)，互相促進(jìn)，共同開(kāi)展。另一方面，注重全面性。必須面向全校全體學(xué)生，全方位、多角度、多層面的施行推廣，限度開(kāi)拓成果應(yīng)用的空間?！?〕主體性原那么。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，在此根底上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，到達(dá)共享成果，共同進(jìn)步，全面開(kāi)展的目的。〔4〕共享性原那么。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問(wèn)題共同研究，措施協(xié)調(diào)落實(shí)。4、根本措施1〕加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步才能素質(zhì)。2〕分解課題成果推廣，加強(qiáng)協(xié)作研究。參與推廣研究的教研組、班組在結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真挑選、論證、應(yīng)用成功經(jīng)歷的根底上，各自選擇一個(gè)層面確定一項(xiàng)子課題進(jìn)展深化應(yīng)用研究，制定出實(shí)在可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開(kāi)展校內(nèi)工作交流會(huì)，理解推廣應(yīng)用和研究情況，總結(jié)經(jīng)歷心得，討論解決帶有共性的問(wèn)題。3〕加強(qiáng)信息溝通交流，深化穩(wěn)固研究成果。上好示范課。每位老師在每學(xué)期上好2-3節(jié)課題成果應(yīng)用的研究課，要求每個(gè)備課組定時(shí)、定地、定人，組織好組內(nèi)老師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。針對(duì)開(kāi)課老師的教學(xué)實(shí)際提出有針對(duì)性地課堂教學(xué)改良意見(jiàn)，上課老師寫(xiě)好教后反思。舉辦活動(dòng)論壇。注重教研與科研相結(jié)合，營(yíng)造研究式的工作習(xí)慣與氣氛，提升老師的理論程度，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型老師、研究型老師開(kāi)展。根據(jù)課題成果推廣的實(shí)際需要，各教研組可以開(kāi)展各具特色的推廣應(yīng)用活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)穩(wěn)固成果。4〕機(jī)制促進(jìn)，鼓勵(lì)推動(dòng)。制定相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)推廣研究工作中獲得顯著成績(jī)的老師和管理人員進(jìn)展表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。把課題的推廣與校本培訓(xùn)和全校青年老師培養(yǎng)方案的落實(shí)相結(jié)合。四、工作目的和要求〔一〕各教研組常規(guī)教科研活開(kāi)工作目的和要求各組教研教科研活動(dòng)要求按質(zhì)按量完成，注重實(shí)效，形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認(rèn)真研討的教科研氣氛，本年度要求各組進(jìn)展16次組內(nèi)教科研活動(dòng)〔每?jī)芍芤淮巍场４篌w安排及要求如下：1、研討、制定各教研組《教科研工作方案》〔活動(dòng)次數(shù)為1次〕2、教材及教法研究〔活動(dòng)次數(shù)為6次〕要求認(rèn)真研究教材體系，認(rèn)真研究教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)有效的課堂教學(xué)形式或方法。3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)〔活動(dòng)次數(shù)為2次〕4、說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課，上好研究課〔活動(dòng)次數(shù)為5次〕說(shuō)課是教科研活動(dòng)的一種有效形式，通過(guò)“說(shuō)課”活動(dòng)加強(qiáng)教材研究，鍛煉年青老師駕馭教材的才能。建議每個(gè)教研組安排2至3次組內(nèi)說(shuō)課活動(dòng)。5、校本課程建立、教材開(kāi)發(fā)研究〔1次〕。將努力做好三項(xiàng)工作：〔1〕加強(qiáng)校本課程建立的理論學(xué)習(xí)；〔2〕完善本學(xué)科校本課程開(kāi)發(fā)方案；〔3〕編寫(xiě)出校本教材。6、機(jī)動(dòng)時(shí)間1次?！捕撤e極配合教誨處的相關(guān)活動(dòng)和工作?！矙C(jī)動(dòng)〕〔三〕課題研究和課程開(kāi)發(fā)1、做好原有課題的管理、催促和指導(dǎo)工作。重點(diǎn)催促好XX年新立項(xiàng)五項(xiàng)市級(jí)課題并開(kāi)題，同時(shí)探究校本課題的研究工作。2、將聘請(qǐng)專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深化研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來(lái)。(四)加強(qiáng)校際聯(lián)絡(luò)，整合、利用優(yōu)勢(shì)資。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教育教學(xué)管理方面的合作與交流，推動(dòng)新課程改革，探究新課程背景下的教育教學(xué)形式，加深兄弟學(xué)校之間的深沉友情，共同進(jìn)步我校的教科研程度及教育教學(xué)質(zhì)量。五、全年重點(diǎn)工作安排：三月份1.做好XX年教科研工作總結(jié)。2.組織審報(bào)XX年課題立項(xiàng)工作3．校本培訓(xùn)4．搜集整理各課題組課題研究理論中存在的主要問(wèn)題。5．做好縣綜合督導(dǎo)教科研檢查評(píng)估準(zhǔn)備工作。6．做好市教科研專項(xiàng)評(píng)估迎查準(zhǔn)備工作。四月份1．搜集各在研課題組年度研究方案，搜集XX年新立項(xiàng)課題開(kāi)題報(bào)告；2．召開(kāi)課題組級(jí)長(zhǎng)會(huì)議，布置安排本學(xué)期課題研究工作；五月份1.做好縣級(jí)課題的結(jié)題審報(bào)指導(dǎo)工作；2.課題組長(zhǎng)專題會(huì)議六月份1．校本培訓(xùn)；2．做好XX年上半年教科室工作總結(jié)；3．XX年上半年教科研成果統(tǒng)計(jì)。十月份1．各課題級(jí)學(xué)習(xí)交流、課題研究成果展示；2．教科研骨干老師經(jīng)歷交流會(huì)；十一月份1．教科研基地相關(guān)活動(dòng)總結(jié)；2．各在研課題進(jìn)展反應(yīng)催促；3．做好市縣各級(jí)課題結(jié)題指導(dǎo)工作十二月份1．校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示；2．XX年下半年科研成果統(tǒng)計(jì)；3．市縣級(jí)立項(xiàng)課題材料上報(bào)；4．市縣級(jí)結(jié)題課題材料上報(bào)；5．做好上級(jí)部門(mén)教科研評(píng)估迎查工作。教科室2023年度工作方案范文教科室對(duì)全校各科教學(xué)承當(dāng)輔助催促以及指導(dǎo)責(zé)任，以保證我校各門(mén)功課的教學(xué)施行得更好，更有實(shí)效，教育質(zhì)量更高。1、指導(dǎo)輔助青年老師課堂教學(xué)為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)展，教科室各教研員將深化課堂聽(tīng)課，理解授課老師在課堂上的授課情況；并對(duì)那些缺乏教學(xué)經(jīng)歷的或把握不好課堂教學(xué)的新老師予以輔助和指導(dǎo)，各科教研員聽(tīng)課每周不少于3次。2、抽查《備課筆記》各教研員要時(shí)常抽查青年老師的《備課筆記》，每周不少于兩人次，以便催促指導(dǎo)青年老師鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。3、催促教輔使用及作業(yè)修改各教研員將深化班級(jí)監(jiān)控各學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)材料的使用情況以及課任老師對(duì)作業(yè)的修改情況并作好記錄，〔《作業(yè)檢查細(xì)那么》另定〕。4、檢查集體備課安排并催促各教研組的集體備課活動(dòng)，在規(guī)定的一周一次的例行集體備課時(shí)間里，教科室教研員將認(rèn)真檢查各組集體備課情況，并作好記錄。5、檢查《備課筆記》和《聽(tīng)課記錄》教科室每學(xué)期對(duì)全校各授課老師的《備課筆記》和《聽(tīng)課記錄》進(jìn)展兩次全面檢查，分別是期中與期末，畢業(yè)班的老師包括在內(nèi)。按規(guī)定普通老師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于8次，教齡缺乏三年者每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不得少于15次。6、承當(dāng)大型學(xué)校自命題考試的試卷審核把關(guān)以及催促閱卷，試卷分析^p工作。7、按上級(jí)主管局部的指示，安排我校老師及時(shí)參加校外教研并搜集活動(dòng)后的材料。8、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他教研任務(wù)。教科室2023學(xué)年度工作方案一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞xx區(qū)委、區(qū)政府“高位提升·惠及全民”的總體戰(zhàn)略，認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于深化推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的假設(shè)干意見(jiàn)》，積極強(qiáng)化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施，結(jié)實(shí)樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，效勞行政決策，效勞學(xué)校開(kāi)展，效勞老師提升，為推進(jìn)鄞州教育現(xiàn)代化而盡責(zé)盡力。二、總體目的圍繞全面推進(jìn)教育綜合改革的主題，立足xx區(qū)教科室自身的教育科學(xué)研究、德育指導(dǎo)研究、心理安康教育指導(dǎo)、青少年科技教育輔導(dǎo)等四大領(lǐng)域，不斷完善標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)效的工作機(jī)制，擴(kuò)大培養(yǎng)專業(yè)務(wù)實(shí)的骨干隊(duì)伍，持續(xù)創(chuàng)新科學(xué)有效的研究載體，面向基層，面向老師，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，實(shí)在履行“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、效勞、管理”職責(zé)，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”，不斷提升鄞州教育的新品質(zhì)。三、主要工作根據(jù)《xx市xx區(qū)教育局關(guān)于深化推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的假設(shè)干意見(jiàn)》〔xx教〔XX〕xx號(hào)〕要求和XX年8月全區(qū)教育系統(tǒng)干部讀書(shū)會(huì)等會(huì)議上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，明確xx區(qū)教科室的主要工作：1．突出科研的全員性和引領(lǐng)性。面向教學(xué)理論，立足全員參與，建立人人寫(xiě)總結(jié)、組組有論文、校校出課題的科研機(jī)制。在全體老師特別是5年以下教齡的老師中，推行教學(xué)反思日記的撰寫(xiě)，每年評(píng)選表彰一批好的教學(xué)反思日記。抓好面上普及，施行好高層次課題研究，促進(jìn)科研整體程度提升。〔摘自教育局文件第13條〕2．推進(jìn)科技特色建立。推進(jìn)校園科普活動(dòng)，開(kāi)展科技示范?！矆@〕評(píng)選，辦好區(qū)青少年科技節(jié)，組織參加市級(jí)以上科技競(jìng)賽，提升校園科技程度?！舱越逃治募?8條〕3．重視人文特色建立。建立一批市標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)老師配置，創(chuàng)立市中小學(xué)心理安康教育示范區(qū)?！舱越逃治募?9條〕4.圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革。教科室的重點(diǎn)工作是從教育科研的視角，圍繞課堂教學(xué)改革中的導(dǎo)學(xué)案問(wèn)題、小組建立問(wèn)題、課堂流程問(wèn)題、教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題等，進(jìn)展深化研究指導(dǎo)；在浙江省全面推進(jìn)中小學(xué)課程改革的背景下，從教育科研的視角，圍繞校本課程的頂層設(shè)計(jì)、課程群建構(gòu)、課程開(kāi)發(fā)、教材編寫(xiě)、課程開(kāi)設(shè)、課程評(píng)價(jià)等，進(jìn)展深化研究指導(dǎo)?！舱跃珠L(zhǎng)和分管局長(zhǎng)的相關(guān)講話〕5.將中小學(xué)德育工作提到重要高度。在“樹(shù)德立人”重要教育思想指引下，根據(jù)省委書(shū)記夏寶龍同志在全省轉(zhuǎn)變育人形式教育工作會(huì)議的講話精神，教科室要加強(qiáng)德育工作的研究和指導(dǎo)力度，并有專人配合教育局全面深化地推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)的德育工作?！舱跃珠L(zhǎng)和分管局長(zhǎng)的相關(guān)講話〕四、詳細(xì)工作1．樂(lè)于全域效勞。抱著“既效勞于民，又不擾民”的誠(chéng)心，大力歡送各協(xié)作區(qū)、各校的領(lǐng)導(dǎo)和老師前來(lái)區(qū)教科室，或邀請(qǐng)區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校，就學(xué)?；蚶蠋熜枨蟮慕逃蒲袉?wèn)題、課程改革問(wèn)題、課堂改革問(wèn)題、校園文化建立問(wèn)題、學(xué)校特色建立問(wèn)題、科技教育問(wèn)題、德育工作問(wèn)題、心理安康教育問(wèn)題、家庭教育問(wèn)題、校園法律問(wèn)題等，進(jìn)展面對(duì)面的深化交流、咨詢、指導(dǎo)、效勞。教科室成員平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究，增強(qiáng)引領(lǐng)才能和指導(dǎo)作用。2．勤于分層培訓(xùn)。通過(guò)自主組織和合作組織，充分拓展主題性或?qū)ｎ}性培訓(xùn)、普及型或進(jìn)步型培訓(xùn)、會(huì)議型或競(jìng)賽型培訓(xùn)、工程式或任務(wù)式培訓(xùn)、沙龍式或師徒式培訓(xùn)、學(xué)分式或證書(shū)式培訓(xùn)、工作室或工作坊培訓(xùn)等方式，分層分類培養(yǎng)并擴(kuò)大和進(jìn)步教育科研、心理輔導(dǎo)、科技教育、德育輔導(dǎo)等方面的師資力量。3．精于教科主業(yè)?！?〕明確重點(diǎn)任務(wù)：及時(shí)征集、推薦、組織并施行好立足教學(xué)、立足學(xué)生為主的區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃至全國(guó)規(guī)劃課題工程，爭(zhēng)取廣立項(xiàng)、多立項(xiàng)，并擴(kuò)大以課堂改革、課程改革為專題的課題立項(xiàng)比重，爭(zhēng)取高結(jié)題率、高獲獎(jiǎng)率，并繼續(xù)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū)；及時(shí)征集和推薦各級(jí)關(guān)于德育、心育、體育、藝術(shù)等專項(xiàng)課題或小課題的研究成果，爭(zhēng)取全覆蓋，廣獲獎(jiǎng)，使教育科研的“鄞州現(xiàn)象”更具影響力；主動(dòng)大力推廣區(qū)規(guī)劃課題成果一等獎(jiǎng)、市規(guī)劃課題成果二等獎(jiǎng)及以上獲獎(jiǎng)級(jí)別的課題成果，并正式選編出版《xx區(qū)xx教育科研成果集粹》，使之成為科研成果和科研方法復(fù)制遷移、借鑒嫁接、示范引領(lǐng)的有效載體，同時(shí)使之成為xx區(qū)人民政府的國(guó)家級(jí)教育課題結(jié)題成果之一?！?〕落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：經(jīng)常性巡查和面對(duì)面指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的全國(guó)、省、市立項(xiàng)的規(guī)劃課題的施行情況，重點(diǎn)加強(qiáng)開(kāi)題論證、中期檢查、結(jié)題論證，特別關(guān)注過(guò)程研究與成果提煉，實(shí)在把好課題的科學(xué)性、前瞻性、創(chuàng)新性、實(shí)效性四大關(guān)，以期繼續(xù)廣泛地產(chǎn)生有一定質(zhì)量的、具有區(qū)域引領(lǐng)作用的、有一定水準(zhǔn)的研究成果；繼續(xù)抽機(jī)巡查和指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的區(qū)級(jí)立項(xiàng)的規(guī)劃課題的施行情況；對(duì)不能完成各級(jí)規(guī)劃課題的單位和負(fù)責(zé)人，予以更強(qiáng)迫的戒備力度。〔3〕拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或推薦選送各級(jí)各類優(yōu)秀論文、教學(xué)反思的評(píng)比，并視情作出詳細(xì)指導(dǎo)。認(rèn)真組織征集、評(píng)審、規(guī)劃、指導(dǎo)、結(jié)題、評(píng)比新一輪市、區(qū)兩級(jí)德育專項(xiàng)個(gè)人課題，積極參加一年一度的“長(zhǎng)三角”征文活動(dòng)、xx市中小學(xué)“德育熱點(diǎn)大家談”征文比賽、xx市中小學(xué)主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)、xx市“甬江杯”學(xué)前教育主題征文活動(dòng)。4.誠(chéng)于德育指導(dǎo)。以“堅(jiān)持立德樹(shù)人宗旨，創(chuàng)新德育工作機(jī)制”為核心，認(rèn)真履行教育局黨委本學(xué)年初下達(dá)給區(qū)教科室的新職責(zé)和新要求，彰顯德育主旨，創(chuàng)新德育方法，拓展德育課程，凝聚德育合力，優(yōu)化德育環(huán)境，全面推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)德育工作的研究與指導(dǎo)。將“中國(guó)夢(mèng)·我行動(dòng)”主題教育理論活動(dòng)與以“銘心踐行·伴我成長(zhǎng)”為主題的未成年人社會(huì)核心價(jià)值觀培育踐行系列活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合，把核心價(jià)值觀榮融入教育全過(guò)程，做到細(xì)、小、實(shí)，并強(qiáng)化“愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、節(jié)儉、友愛(ài)、孝敬”五方面的知行合一，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、民族精神。進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，推進(jìn)德育導(dǎo)師制和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，構(gòu)建教學(xué)與德育一體化形式，精心設(shè)計(jì)“每月一主題、每周一重點(diǎn)”的德育活動(dòng)主題。發(fā)揮德育課程的本質(zhì)功能和學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用，將社會(huì)核心價(jià)值體系貫穿于中小學(xué)德育課程的全過(guò)程，并努力探究德育環(huán)境課程、德育理論課程、德育自主課程、德育養(yǎng)成課程和德育課程，確保學(xué)生每年至少參加2次社會(huì)理論大課堂活動(dòng)，突出課程化、校本化和特色化。構(gòu)建以學(xué)校教育為主體、家庭教育為根底、社會(huì)教育為依托的三位一體合作育人體系，形成每校有理事會(huì)，每班有家委會(huì)的新場(chǎng)面。抓好德育隊(duì)伍建立，進(jìn)步德育干部的業(yè)務(wù)程度和管理才能，組建名導(dǎo)師工作室、導(dǎo)師論壇、德育老師工作坊，健全校外德育工作者隊(duì)伍，落實(shí)德育干部待遇。加強(qiáng)學(xué)校少年宮和青少年道德講堂等德育陣地建立，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)和文化校園等品牌建立，運(yùn)用心理安康教育成果，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性安康開(kāi)展。5．擅長(zhǎng)心育示范。穩(wěn)固xx市首批唯一的心理安康教育示范區(qū)創(chuàng)立成果，穩(wěn)固xx區(qū)各校的xx市心理安康咨詢室建立成果和心理安康教育課程建立成果，強(qiáng)化內(nèi)涵開(kāi)展,并對(duì)全區(qū)中小學(xué)〔幼〕的心理安康教育工作，在制度建立、師資建立、硬件建立、課程建立、檔案建立、社會(huì)合作、區(qū)域交流等方面，進(jìn)展擴(kuò)大、標(biāo)準(zhǔn)、晉級(jí)、創(chuàng)新，擴(kuò)大浙江省心理安康教育老師c級(jí)、b級(jí)、a級(jí)老師和國(guó)家心理咨詢師隊(duì)伍〔總量到達(dá)全區(qū)老師數(shù)的50%以上〕，標(biāo)準(zhǔn)各校專兼職心理輔導(dǎo)老師的教學(xué)行為和輔導(dǎo)行為，進(jìn)步xx市學(xué)校心理安康教育標(biāo)準(zhǔn)化輔導(dǎo)室比例，并繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)省一級(jí)心理輔導(dǎo)站。優(yōu)化心理安康教育老師教研活動(dòng)、工作坊、骨干老師培養(yǎng)、名師工作室等專業(yè)提升平臺(tái)，創(chuàng)新校本化心理導(dǎo)航、心理素質(zhì)拓展平臺(tái)，設(shè)立和跟蹤心理安康教育專項(xiàng)課題，積極組織開(kāi)展或推薦選送區(qū)、市、省各級(jí)關(guān)于心理安康教育的教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、專項(xiàng)課題、技能大賽、優(yōu)秀心理劇的評(píng)比，并繼續(xù)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū)，使“鄞州形式”更具影響力。繼續(xù)強(qiáng)化校園危機(jī)預(yù)防和干預(yù)機(jī)制，有效防止和減少校園心理危機(jī)事件的發(fā)生，進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)心理安康教育程度。6．工于科技輔導(dǎo)。按市教育局、市科協(xié)及市體育局等六部委科技工作部署，繼續(xù)促進(jìn)校園科普行動(dòng)，以工程為依托，以活動(dòng)為載體，以培訓(xùn)為根底，以競(jìng)賽為平臺(tái)，促進(jìn)科技特色開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校科技教育縱深化、一校多品化開(kāi)展，讓每一位孩子與科技互動(dòng)、與科普結(jié)緣。開(kāi)展學(xué)?？萍冀逃笆掷帧被顒?dòng)，讓科技教育強(qiáng)校與弱勢(shì)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)區(qū)域間師生的學(xué)習(xí)與交流，推動(dòng)區(qū)域青少年科技教育的平衡開(kāi)展。繼續(xù)開(kāi)展科技示范學(xué)校和科普幼兒園的申報(bào)、推薦、評(píng)選工作，開(kāi)展科技教育先進(jìn)集體、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評(píng)選。繼續(xù)組織師生參加區(qū)、市、省和全國(guó)級(jí)的各類科技節(jié)、嘉年華、夏令營(yíng)和賽車、風(fēng)箏、機(jī)器人、計(jì)算機(jī)編程、電子制作、無(wú)線電測(cè)向、智力七巧板、頭腦om與di、科技創(chuàng)意微電影、科普故事表演、科普畫(huà)報(bào)等科技競(jìng)賽或科技創(chuàng)新大賽，高調(diào)保持鄞州科技教育在全市、全省乃至全國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，并協(xié)助各校申報(bào)師生創(chuàng)造專利。爭(zhēng)取擴(kuò)大科技教育研究在規(guī)劃課題工程中的比重，并單獨(dú)設(shè)立科技教育研究的課題工程，鼓勵(lì)科技老師積極開(kāi)展科研行動(dòng)，總結(jié)經(jīng)歷，探究規(guī)律，提升學(xué)?？平唐肺弧?．長(zhǎng)于平臺(tái)建立。加強(qiáng)鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”“德育時(shí)空”和“教育科技”等支網(wǎng)建立，及時(shí)準(zhǔn)確地反映我區(qū)教育教學(xué)改革的新問(wèn)題和新成就，展示各校老師在教育科研、德育活動(dòng)、心理安康教育、科技輔導(dǎo)等方面的新成果，做到信息互通，資共享〔要求各校教科主任無(wú)條件每周一次登錄鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”專欄，每學(xué)期有本校的教科信息展示〕，使之更貼近學(xué)校的教育教學(xué)改革，更好地效勞于基層的學(xué)校和老師。認(rèn)真完成《鄞州教育教科》年刊的編輯、出版、分發(fā)工作，認(rèn)真完成一年兩期的《xx區(qū)教育科研》電子雜志編發(fā)工作，保持實(shí)用性和指導(dǎo)性。指導(dǎo)和推進(jìn)各校編發(fā)教育科研類?？?，并評(píng)審和推薦區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀年度?？?；做好各級(jí)各類學(xué)校〔幼兒園〕下年度的各級(jí)教科雜志的征訂工作。8.甘于當(dāng)好配角。所有教科員，要甘于配合各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)自己的職責(zé)、專長(zhǎng)，分別積極承當(dāng)政府督學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估、民意測(cè)評(píng)、主題調(diào)研、文物征集、文字標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)外交流等固定性或臨時(shí)性工作，呈現(xiàn)xx區(qū)教科室“小單位·大效勞”的工作特色。中學(xué)教科室2023年度工作方案范文一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開(kāi)展和老師專業(yè)成長(zhǎng)為目的，以效勞并推進(jìn)學(xué)科基地建立為中心，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組建立為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)效勞管理工作。二、形勢(shì)分析^p近年來(lái)，全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，XX年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動(dòng)教育的科學(xué)”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的根底上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建立，力務(wù)實(shí)現(xiàn)老師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開(kāi)發(fā)等各項(xiàng)工作新的打破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科研究導(dǎo)路航、老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開(kāi)發(fā)管理的效勞站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目的，21個(gè)教研組的全新亮相將成為教科研的中堅(jiān)力量推動(dòng)學(xué)校教科研工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也給科室增加新的壓力和任務(wù)。XX年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅(jiān)”的契機(jī)，學(xué)科建立更上一臺(tái)階，語(yǔ)文、外語(yǔ)、政治、地理、生物五個(gè)學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建立基地。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭(zhēng)取上新臺(tái)階。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體開(kāi)展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患?jí)單位的統(tǒng)一要求下展開(kāi)，教研組及老師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。自上而下指定、安排并靠監(jiān)視檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式。因?yàn)?，研究于?wèn)題，問(wèn)題于對(duì)教育教學(xué)理論的考慮，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線老師在理論中面對(duì)詳細(xì)的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以，我們的工作方案不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題，科室擬定圍繞何種目的采用何種形式開(kāi)展何種類型的教研活動(dòng)等的方案。同時(shí)，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國(guó)、省、市、校將要組織開(kāi)展的一些教研活動(dòng)，讓我們的老師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做方案和準(zhǔn)備。另外，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，老師應(yīng)該擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教研方案，并自主選定研究過(guò)程或成果展示形式及展示時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。〔二〕落實(shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動(dòng)在教學(xué)理論中顯實(shí)效。1、教研組常規(guī)教研活動(dòng)務(wù)求落到“校本教研、校本教材建立、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科競(jìng)賽研究”之實(shí)處。常規(guī)教研活動(dòng)要注重實(shí)效，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式，教研組長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真組織和施行每一次教研活動(dòng)。教科室將加大常規(guī)教研活動(dòng)檢查的力度。2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。(1)課題研究將遵循五個(gè)結(jié)合校本教研與社會(huì)化大課題研究相結(jié)合；理論與理論相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與長(zhǎng)期大課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。(2)校級(jí)課題研究以校本教研為重點(diǎn)課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)展研究。校級(jí)課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”形式，要求每個(gè)教研組申報(bào)一個(gè)課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報(bào)告中應(yīng)有研究過(guò)程的體會(huì)，有研究成果。校級(jí)課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。234年度高中教科室工作方案一、指導(dǎo)思想：本學(xué)年度，教科室在“尊重每個(gè)人開(kāi)展每個(gè)人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念，實(shí)行精細(xì)化管理，把我校教研組建立、老師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作進(jìn)步到一個(gè)新的層次。二、工作思路：以質(zhì)量建立為中心，以教研組建立為依托，以教學(xué)科研為打破口，推行老師自我開(kāi)展規(guī)劃，整體提升老師隊(duì)伍教育教學(xué)科研程度；改良老師評(píng)價(jià)方法，以老師的開(kāi)展為本，充分調(diào)動(dòng)老師的工作熱情，激發(fā)老師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的老師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長(zhǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越式的增長(zhǎng)。三、詳細(xì)內(nèi)容：〔一〕教研組建立方面1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，施行讀書(shū)行動(dòng)方案加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，施行讀書(shū)行動(dòng)方案，建立學(xué)習(xí)型教研組。為到達(dá)新課程體系的要求，進(jìn)一步進(jìn)步廣闊師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，