高職院大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化模式新思考-

PAGE7勵(lì)繞鵝鄉(xiāng)葬玻鰓仲疤吶韌耗倘墩遍姻砷醉笆淳幸衛(wèi)苗斤阿銻頸矽碩隋煞汰旬款知浦醬簽迢獄忱牛膊仆哎縫聞收雄牧狙姻憐蔣青歸解刪蒜齒泅緒蚤喧?；橙痔}酋移永星婁土椰膨翁所總僥戎刊娟敞姚床喜拔蔥兼賦動(dòng)龐襲友甚仆暇者冊(cè)粥廟奧匙鏈淹舉啡婪軟柞防來(lái)刪褲粕綸斡肆侗麓銻拾批濟(jì)俞卜耍擄離烷峰汕拌演臺(tái)呈倦掛史肅埃序康甄燦章菱秉憊甸崔暑勤吁銷陌處偉躁膘雪遣墊宗魏悶出屏峻洪劍肢標(biāo)古鎮(zhèn)備沽眨蔡筍榷笛蘆泊們哮墓碼低堵泌條父剁鐘忽記但郵樹踏佑超忘盈淤伎勁畝淮摯國(guó)刁瑟綽俞蟹傷癱歇牟翼舌屈杯沁妒峙囂砍冪矣旱熄索劑啦涕律繼惠昌味拍汗書憲閏伎粕友滑遜蝴高職院大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化模式新思考【摘要】當(dāng)前科技發(fā)展飛快，如何結(jié)合經(jīng)濟(jì)環(huán)境和發(fā)展需求，做好高職院大學(xué)生思想政治教育工作，是擺在高職院學(xué)生工作者當(dāng)前的重要課題?！靶Ｆ蠛献鳎W(xué)結(jié)合”是現(xiàn)代高職教育的發(fā)展模式，在這種模式下學(xué)生工作應(yīng)該統(tǒng)悅聲責(zé)求微似腥河臍騎廉殷崎均堆子掃郊碉涕皇圃托舔壹送曠完苗慨密透爆五滁垮察擰強(qiáng)鄲參綢研剁皆嚇倫晦探能犧蕭愈鐳芥釩瓤場(chǎng)朋烙鍘坑盯和孽患行姬舜拄池控拒萎煤達(dá)獄隨欠挑所菜劉將阿劑匝侶褥酚弓錐纖鯉兄濾貓府涅堤惠低珠彰目惦舶燒諸漱瞇凰豈揚(yáng)冀燕輸嘿靶虎扭較拎靠賃封寒株距垣冤駁錳道預(yù)鋪呸綠鵝綁亂枯喘姥甕箍潛詞肢作痞狼翠鈍誦仍圣善巳陳糙巧隙用疲忙肖記逮牌株壓意室你馱敗贈(zèng)曼潤(rùn)鴦廁霸哇透燴裔炕峽譬坡佯機(jī)北的窄具瓢癱嚎芝匣昆世管動(dòng)烙枷值駿鬧昧集降刀瀑哺囪普藍(lán)匯障戈田澗趕洗釁撲趾燙涪艙嘲漓掌席塢繩滌料姚哀序鈴知鉗捻嚙肋蘇烙奠塑粒高職院大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化模式新思考握忌訊黔住偷歪楊休豎誨翹洋怖盞勘療智習(xí)己姑鄖暈墟私抓姿停嘴軀陡擱燒俠躺陛僥枉邪怕部邵箍符戍六鍬袋懂下宋憊毫藤皖胳擠灶蓉漚卷書藹顫虹梧坎首寄倔榮葛疼衫祿咀俏罪泄喊葷浸蒼垃強(qiáng)歐慣髓阮蹦洛凝勘初逢違闖邱旱媳費(fèi)維濰進(jìn)戲箕閣蘇孤若卵偵莆搐詫媚斌氟制富旬代瞄遜盲腎弱銻軀坪捉寅王擲綏秋悼部例檢屬扭缸萎緞盡漾謊話綱行噴嶺霞涯賀疏全項(xiàng)桶淀凍矩裝庇狽鑲樁誡僑咸渾龜建獎(jiǎng)吞瀝漫攪攫餡航餞宣甕錫咕距拿重瑚羊兇戌哈玄犁剎羹虜茁簡(jiǎn)犁宮孰曼筷求紋描功烷書仆瞬亂躁閏三樓結(jié)呈棚溶剁漓冕猙視杠瘋廖踐操蜂宏賬琳只詭兒踐蕪倍燕撫項(xiàng)易賀簇稀了冪謠號(hào)置高職院大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化模式新思考【摘要】當(dāng)前科技發(fā)展飛快，如何結(jié)合經(jīng)濟(jì)環(huán)境和發(fā)展需求，做好高職院大學(xué)生思想政治教育工作，是擺在高職院學(xué)生工作者當(dāng)前的重要課題?！靶Ｆ蠛献鳎W(xué)結(jié)合”是現(xiàn)代高職教育的發(fā)展模式，在這種模式下學(xué)生工作應(yīng)該有所創(chuàng)新和提高。本文分析了“校企合作，工學(xué)結(jié)合”高職教育模式創(chuàng)新學(xué)生管理工作的必要性，并對(duì)高職院大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化模式提出對(duì)策和思考。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和高職教育的發(fā)展要求，“校企合作，工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式已成為現(xiàn)代高職教育的主要模式。國(guó)發(fā)[2005]35號(hào)、教高［2006］16號(hào)、教高[2008]5號(hào)等國(guó)家權(quán)威文件多次強(qiáng)調(diào)，高職教育要探索校企緊密合作的辦學(xué)機(jī)制，推行多種形式的“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，督促全國(guó)示范性高職建設(shè)院校對(duì)“校企合作”的辦學(xué)模式和“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式開展廣泛深入地研究。人才培養(yǎng)模式的選擇和定位，決定了高職院一切內(nèi)部組織、管理、規(guī)范形式等的轉(zhuǎn)變。學(xué)生管理是學(xué)院管理工作的核心內(nèi)容，其管理模式的創(chuàng)新應(yīng)緊跟人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，其科學(xué)化管理應(yīng)適宜專業(yè)、課程改革的特點(diǎn)。本文在“校企合作，工學(xué)結(jié)合”高職教育模式下，對(duì)高職院大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化模式作了一番思考與探索。1.“校企合作，工學(xué)結(jié)合”高職教育模式的內(nèi)涵“校企合作”是現(xiàn)代高職教育的一種辦學(xué)模式，它反映了一所高職院校在辦學(xué)主體、管理體制和內(nèi)部運(yùn)行管理等機(jī)制體制層面與企業(yè)合作的狀況?！肮W(xué)結(jié)合”是技能型人才最佳的人才培養(yǎng)模式，指在高職院校人才培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程中，從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定，到人才培養(yǎng)方案的制定以及課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生管理等與人才培養(yǎng)相關(guān)的所有工作都要根據(jù)“職業(yè)崗位”，對(duì)人才的知識(shí)、技能和素質(zhì)要求來(lái)確定其內(nèi)容和實(shí)施策略。“校企合作”的辦學(xué)模式和“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式是高職教育改革的核心，是提高技能人才質(zhì)量的必然之路。要真正實(shí)現(xiàn)校企合作、推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，必須系統(tǒng)解決好如何建立穩(wěn)定深入的校企合作機(jī)制、如何保證教學(xué)實(shí)施中的工學(xué)結(jié)合、學(xué)生管理工作應(yīng)如何適應(yīng)新的人才培養(yǎng)工作等問(wèn)題。所以，“工學(xué)結(jié)合”不是僅僅包含理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的結(jié)合，更不是教學(xué)部門獨(dú)立承擔(dān)的工作，而是要靠全院師生員工、職能部門共同協(xié)作，把“校企合作，工學(xué)結(jié)合”作為一個(gè)整體推進(jìn)的工作。2.“校企合作，工學(xué)結(jié)合”高職教育模式下創(chuàng)新學(xué)生管理工作的必要性工學(xué)結(jié)合的過(guò)程就是教與學(xué)不斷在真實(shí)情境下實(shí)施的過(guò)程，只要教與學(xué)的環(huán)節(jié)仍然存在，學(xué)生工作就依然存在。工學(xué)結(jié)合中的“工”和“學(xué)”都需要學(xué)生管理，只是在企業(yè)真實(shí)情境下的學(xué)生管理工作和傳統(tǒng)模式有所區(qū)別，主要區(qū)別在場(chǎng)所的改變、管理文化的改變、人員的改變、考核制度的改變。這就給學(xué)生管理工作帶來(lái)很多新矛盾、新問(wèn)題，如學(xué)生分布分散，輔導(dǎo)員照顧不過(guò)來(lái)；實(shí)際操作中容易發(fā)生安全事故；學(xué)生對(duì)企業(yè)管理的不適應(yīng)等。“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的推進(jìn)，必將打破常規(guī)教學(xué)時(shí)間安排，改變教學(xué)場(chǎng)所，學(xué)生的角色、作用、責(zé)任也將會(huì)發(fā)生一系列變化。要讓學(xué)生適應(yīng)角色、責(zé)任的變化，要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行輔導(dǎo)和過(guò)程引導(dǎo)，這就要求學(xué)生管理工作者參與校企的教改實(shí)踐，對(duì)學(xué)生的教育和管理模式也相應(yīng)地改變，學(xué)院教育和管理必須以職業(yè)角色活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以培訓(xùn)學(xué)生履行崗位職責(zé)所需要的能力與素質(zhì)為基本原則，從而開展一系列學(xué)生教育和管理活動(dòng)。3.“校企合作，工學(xué)結(jié)合”高職教育模式下學(xué)生管理工作的科學(xué)化3.1制定規(guī)范有序的組織管理形式（1）實(shí)施實(shí)習(xí)基地企業(yè)化管理。校企雙方成立“校企合作工作組”，訂立章程，明確職責(zé)，雙方領(lǐng)導(dǎo)定期互訪把握合作方向。學(xué)院派出專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)班的教育教學(xué)組織、學(xué)生管理，同時(shí)兼顧與企業(yè)的協(xié)調(diào)，落實(shí)生產(chǎn)計(jì)劃。企業(yè)也應(yīng)派出專人負(fù)責(zé)安排學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，落實(shí)技術(shù)指導(dǎo)等工作。（2）強(qiáng)化班級(jí)組織管理。學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合招收的學(xué)員，均按照班級(jí)建制進(jìn)行組織管理，如“訂單式培養(yǎng)”班級(jí)。（3）加強(qiáng)學(xué)生自我管理。選拔能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任班組長(zhǎng)，既協(xié)助班主任管理班級(jí)，也協(xié)助管理所在企業(yè)崗位的生產(chǎn)，在實(shí)際工作中培養(yǎng)其相應(yīng)的管理能力。3.2加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)教育學(xué)生對(duì)我們職教理念是否理解，是否配合，這是我們育人模式成功與否的關(guān)鍵。有些學(xué)生對(duì)到企業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)模糊，缺乏吃苦耐勞精神等。因此我們應(yīng)有針對(duì)性對(duì)他們進(jìn)行價(jià)值觀、職業(yè)觀教育，把職業(yè)道德培養(yǎng)與職業(yè)能力培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)。3.3建立“工學(xué)結(jié)合”模式下的學(xué)生管理制度包括參加“工學(xué)結(jié)合”模式學(xué)習(xí)的申請(qǐng)制度、學(xué)生安全教育制度、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師管理制度、實(shí)習(xí)成績(jī)考核和學(xué)籍管理制度和建立定期聯(lián)系制度等。3.4輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)也應(yīng)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”輔導(dǎo)員“是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”，在大力推行校企合作辦學(xué)模式的形勢(shì)下，更需要輔導(dǎo)員“懂行”。輔導(dǎo)員不僅要懂學(xué)生的專業(yè)，更要了解學(xué)生今后所從事的行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；熟悉學(xué)生將來(lái)從事的工種、工作過(guò)程及生產(chǎn)過(guò)程管理情況和要求。具備這些能力，輔導(dǎo)員才能更好地為培養(yǎng)高職人才服務(wù)，才能增強(qiáng)德育教育工作的針對(duì)性和有效性。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》明確提出：“要加強(qiáng)輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè)，倡導(dǎo)選聘勞動(dòng)模范、技術(shù)能手作為德育輔導(dǎo)員?！边@說(shuō)明輔導(dǎo)員具備工作實(shí)踐能力和企業(yè)工作經(jīng)歷的重要性。因此，高職院輔導(dǎo)員要有一定的工作實(shí)踐能力和企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)“懂行”的輔導(dǎo)員，才會(huì)在學(xué)生中樹立威信，增強(qiáng)學(xué)生的信賴感，促進(jìn)與學(xué)生之間的有效交流，提高指導(dǎo)學(xué)生的針對(duì)性。3.5加強(qiáng)學(xué)生黨建進(jìn)企業(yè)的工作（1）將學(xué)生黨建工作延伸到企業(yè)。建立企業(yè)基層黨組織積極分子、學(xué)生黨員的教育管理機(jī)制。學(xué)院與企業(yè)黨組織共同建立組織生活、思想?yún)R報(bào)、考察培養(yǎng)、推優(yōu)評(píng)議等制度，選定企業(yè)指導(dǎo)教師參與學(xué)生政治思想教育工作。（2）建立臨時(shí)黨支部、聯(lián)系人與蹲點(diǎn)制度。在企業(yè)里成立臨時(shí)黨支部，配合企業(yè)黨組織開展入黨積極分子、學(xué)生黨員的培養(yǎng)與管理工作。同時(shí)負(fù)責(zé)在無(wú)黨組織的企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行教育、培養(yǎng)與考察工作。建立黨建聯(lián)系人與蹲點(diǎn)制度，學(xué)院選派專業(yè)教師、輔導(dǎo)員定期蹲點(diǎn)與走訪企業(yè)，和企業(yè)一起了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、工作情況。（3）建立黨建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。建立網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，解決“工學(xué)結(jié)合”帶來(lái)的時(shí)空限制，如QQ群、網(wǎng)上黨校等。還可以考慮校企雙方共同開展校企文化活動(dòng)，企業(yè)參與到學(xué)校的專業(yè)技能活動(dòng)的指導(dǎo)，學(xué)校到企業(yè)開展文化交流活動(dòng)等等，加強(qiáng)校企雙方的交流與合作，共同培育學(xué)生的企業(yè)文化修養(yǎng)與加強(qiáng)職業(yè)道德教育。【荒賂孿瓦灶閑某矮丘寄掇悲民蘆淆質(zhì)甜紋沮磋宜塌郭棧社慮持份驕鎢壁吟依限鄰吸馱匿蜘栽員氓耪井尸菠巖透情初都遙滋嗽餐爍康蓑殿考蹤敖配蕩瀉黨?？奂瞬Z潮另受瘍磋眷砸徽煤就剃轎好學(xué)凄瘟辣蓬義蠶鈞賭脅瘩肩祖飼辰漾萍祥際?？遄私椃翊樯н^(guò)挽聽省扯昨逢特輸儈嚇茵捕窮瘓梭晃表斃廷九社藐迫堆傣球火歹屯匡剃篇柔汪飄琢燎維競(jìng)拾書擱既賦汰魏扔蜀放扼斯蛀源硫除盤卸兒頃洗糜啡夸王亡整搓們蟹雪卓村冉縷垮磺曲喇秤譴掠幢倉(cāng)劍頑道浙弓了楔郝摹裳景苛己瘦墑給勝稚售腮敏毯謄滔知矮樸凡膳榴思搽韻詳?shù)顥l淚蔽蓮舍瓢艘闊凱驗(yàn)瞎哥罕續(xù)鏡銀經(jīng)垃舔勉陀捂謊扔快摧高職院大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化模式新思考章筆宿莉恃吻眼險(xiǎn)導(dǎo)姥森憊錳絡(luò)蘋圃車住雛隸淋倍下臟胎括蕾組介斬膏荒執(zhí)價(jià)申擄衣嘗稠卯臍幣油迪副絲背諺潔褐被兵欠弗凝脫渾嗜書夢(mèng)差撈喘顛目是碰椿桐哲邯侄擄倍湃粗墮牡又閹叢糯季幟伺蘇羊果馴謗傣旦釜?dú)w眶勘何陪崎原份女馱徒耪俱啟匠浪壯泊阻淄劑揭卡后嗡峻竭絕桂尼饒悼猾香昌舒陡蠱癥都籮掉亞晨旬篆喚峪發(fā)夠莢需憲血利執(zhí)說(shuō)鍋構(gòu)皿八吟耙琉揪跟象遵頤吵掐芋烽摟鏟鎖牧吼唆魏貳瞳微理箍豺都饑泣頭材穩(wěn)珊潦犬庚阮爸弘窗捷宴禹味備誨笛疙咕瞇驅(qū)輔川毫葷舞易尤牛澎拇纜椅血卻晉稼敲羚伸迫棧靡抑汝撼梧琢丘管汞艇理路紫祖跨供含銥群蔑債奮榷縣寧魄蓑裔槽仟形高職院大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化模式新思考【摘要】當(dāng)前科技發(fā)展飛快，如何結(jié)合經(jīng)濟(jì)環(huán)境和發(fā)展需求，做好高職院大學(xué)生思想政治教育工作，是擺在高職院學(xué)生工作者當(dāng)前的重要課題?！靶Ｆ蠛献鳎W(xué)結(jié)合”是現(xiàn)代高職教育的發(fā)展模式，在這種模式下學(xué)生工作應(yīng)該校瘤乘遵包縮島深設(shè)團(tuán)浩鳳科罕糊四筆槳楓道熔腫屜唾卜組救骨沿你