部編版五年級語文下冊第四單元《古詩三首》課件

9.古詩三首9古詩三首9.古詩三首9古詩三首1王昌齡（？—約756），字少伯，京兆長安（今陜西西安）人，盛唐著名邊塞詩人。其詩以七絕見長，多寫當時邊塞軍旅生活，氣勢雄渾，格調高昂。其宮詞善寫女性幽怨之情，也為世所稱道。有“詩家夫子”之譽，又被后人譽為“七絕圣手”。主要作品：《從軍行》《出塞》《芙蓉樓送辛漸》等。作家作品王昌齡（？—約756），字少伯，京兆長安（今陜西西安）人，盛2陸游（1125—1210），字務觀，號放翁。南宋著名詩人。少時受家庭愛國思想熏陶，中年入蜀，投身軍旅生活，晚年退居家鄉(xiāng)。今存詩歌九千多首，內容極為豐富。主要作品：《示兒》《卜算子·詠梅》《書憤》等。陸游（1125—1210），字務觀，號放翁。南宋著名詩人。少3杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，河南鞏縣人（今河南鞏義西）人，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。主要作品：《望岳》《登高》《春望》《茅屋為秋風所破歌》“三吏”“三別”等。杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，河南鞏縣人（今4

1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。

5五千仞岳薊北衣裳涕淚rènjìtìcháng

襄陽xiāng1.讀字詞五千仞岳薊北衣裳涕淚rènjìtìcháng襄陽xiān6仞遺岳摩真棒！登山游戲巫涕仞遺岳摩真棒！登山游戲巫涕7下列加點字注音完全正確的一組是(

)A.萬仞(rèn)衣裳(chǎng)B.襄陽(xiāng) 薊北(jì)C.涕淚(tí) 摩天(mó)······B2.選讀音下列加點字注音完全正確的一組是()A.萬仞(rèn)8【青海】【長云】【雪山】【孤城】【破】【樓蘭】【終不還】即祁連山，山巔終年積雪，故云。指青海湖。唐朝大將哥舒翰筑城于此，置神威軍戍守。即玉門關。層層濃云。一作“斬”。西域古國名，這里泛指西域地區(qū)少數(shù)民族政權。一作“竟不還”。3.把詞語和意思連起來【青?！考雌钸B山，山巔終年積雪，故云。指青海湖。唐朝大將哥舒9【三萬里河】【五千仞岳】【摩天】【遺民】【胡塵】【王師】指黃河。“三萬里”形容很長。指“華山”?！拔迩ж稹毙稳莺芨?。這里指金統(tǒng)治。碰到天，形容極高。金統(tǒng)治下的原宋朝百姓。南宋朝廷的軍隊。【三萬里河】指黃河。“三萬里”形容很長。指“華山”?！拔迩ж?0【劍外】【薊北】【卻看】【妻子】【青春】作者所在的蜀地。指唐朝薊州北部的地方。春天?；仡^看。妻子和孩子。【劍外】作者所在的蜀地。指唐朝薊州北部的地方。春天?；仡^看。11一、《從軍行》——悲壯遼闊的邊塞1．王昌齡的《從軍行》是一首(

)A．邊塞詩B．田園詩C．山水詩2．描寫戍守之地環(huán)境的詩句是：___________________________________________________A青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關內容一、《從軍行》——悲壯遼闊的邊塞1．王昌齡的《從軍行》是一首12二、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》——憂國憂民的愛國情理解“迎涼”，判斷正誤。(1)“迎涼”符合秋葉的季節(jié)特點，也表達了詩人心中感到?jīng)鏊? ()(2)“迎涼”既符合秋葉的特點，也與詩人心中的傷感相融合。 ()×√二、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》——憂國憂民的愛國情理解“迎涼13三、《聞官軍收河南河北》——欣喜若狂因何喜?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥莀____代詩人________寫的。詩人聽說__________________________，喜極而泣，作了這首詩，表達了詩人無限__________的心情。這首詩被稱為其“生平第一首快詩”。唐杜甫唐王朝的軍隊收復了薊北喜悅三、《聞官軍收河南河北》——欣喜若狂因何喜。唐杜甫唐王朝的軍14查資料，填一填

1.王昌齡，字_______，_____著名的______詩人，被稱為________。2.陸游，_____朝著名愛國詩人，代表作《_____》等。3.杜甫，_____代詩人，字________，與李白合稱“_______”，作品有《_____》等。南宋少伯七絕圣手邊塞示兒登高李杜唐盛唐子美查資料，填一填南宋少伯七絕圣手邊塞示兒登高李杜唐盛唐子美15從軍行從軍行16王昌齡（？—約756），字少伯，京兆長安（今陜西西安）人，盛唐著名邊塞詩人。其詩以七絕見長，多寫當時邊塞軍旅生活，氣勢雄渾，格調高昂。其宮詞善寫女性幽怨之情，也為世所稱道。有“詩家夫子王江寧”之譽，又被后人譽為“七絕圣手”。主要作品：《從軍行》《出塞》《芙蓉樓送辛漸》等。作家作品王昌齡（？—約756），字少伯，京兆長安（今陜西西安）人，盛171.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。初讀感知1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地18朗讀古詩，在讀準字音、讀通詩句的基礎上，結合文中的注釋，理解每首詩的大意；然后結合朗讀想象畫面，通過查閱相關資料，如詩人的人生經(jīng)歷，古詩的寫作背景及題材等，體會詩人表達的感情，再有感情地朗讀古詩；最后背誦這首古詩。研讀古詩朗讀古詩，在讀準字音、讀通詩句的基礎上，結合文中的注釋，理解19朗讀古詩《從軍行》朗讀時讀準字音，理解詞意、句意，反復朗讀，做到正確、流利，注意體會詩人表達的感情?！稄能娦小纷x前兩句時，語速緩慢，語氣悲壯；讀后兩句時，語速加快，語氣肯定、激昂，重讀“百戰(zhàn)”“終不還”。朗讀指導朗讀古詩《從軍行》朗讀指導20朗讀《從軍行》，讀出節(jié)奏，讀準字音。從軍行[唐]王昌齡青海/長云/暗雪山，孤城/遙望/玉門關。黃沙/百戰(zhàn)/穿金甲，不破/樓蘭/終不還。朗讀《從軍行》，讀出節(jié)奏，讀準字音。從軍行21指名朗讀片段，聽評朗讀效果。1.生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀準節(jié)奏，停頓。指名朗讀片段，聽評朗讀效果。22

《從軍行》這首詩反映了戍邊將士（

）的豪情壯志。詩的（

）描繪邊地風光，借以渲染戰(zhàn)爭氣氛。（

）集中概括了戍邊將士征戰(zhàn)時間之長，戰(zhàn)斗之艱苦激烈以及決心破敵的豪情。后兩句

殺敵立功、保衛(wèi)國家前兩句整體感知《從軍行》這首詩反映了戍邊將士（

詩意：青海湖上烏云密布，連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關，遠隔千里，遙遙相望。守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅。不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉(xiāng)。從軍行[唐]王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。詩意：青海湖上烏云密布，連綿雪山一片黯淡。邊塞古24青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。前兩句描寫了一幅什么畫面？開篇描繪了一幅壯闊蒼涼的邊塞風景。青海湖上的天空，長云遮蔽，湖北面綿延著的雪山隱約可見，翻過雪山，就是河西走廊荒漠中的孤城，再往西，就可以看到玉門關。

“孤”可以體現(xiàn)邊塞地區(qū)的開闊荒涼，可以體會到戍邊將士對家鄉(xiāng)的思念之情。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。前兩句描寫了一幅什么畫面？開25黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。從后兩句中我們體會到將士的什么感情？“黃沙”突出西北戰(zhàn)場的艱苦特征，“百戰(zhàn)”而至“穿金甲”更可見戰(zhàn)斗艱苦激烈，但是艱苦卓絕的斗爭并沒有消磨將士的報國之志，“不破樓蘭終不還”就是他們的誓言。從中體會到了守邊將士不畏艱險、奮不顧身、誓死殺敵衛(wèi)國的豪情壯志。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。從后兩句中我們體會到將士的什26第一首詩前兩句描繪一幅怎樣的意境？青海湖上烏云密布，連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關，遠隔千里，遙遙相望。第一首詩前兩句描繪一幅怎樣的意境？青海湖上烏27

將古詩補充完整。青海長云（），孤城遙望（）。黃沙百戰(zhàn)（

），不破樓蘭（）。暗雪山背一背，填一填玉門關穿金甲終不還將古詩補充完整。青海長云（），暗雪山背一背概念：要鑒賞古詩，把握其情感，就必須對題材分類有充分的了解。方法：同一題材的古詩的感情基調大體相同，若能判定一首詩所屬的題材，便可快速把握古詩的感情基調。如送別詩，多寫朋友之間的依依不舍；邊塞詩多寫思鄉(xiāng)之情或建功立業(yè)的愿望等；寫景詩多描寫祖國山河的壯美。根據(jù)古詩題材體會作者的情感歸納小結概念：要鑒賞古詩，把握其情感，就必須對題材分類有充分的了解。29運用：如《從軍行》就是一首邊塞詩，這首詩就表達了戍邊將士不畏艱險、誓死殺敵衛(wèi)國的豪情壯志。運用：如《從軍行》就是一首邊塞詩，這首詩就表達了戍邊將士不畏30

古詩中描寫邊塞戰(zhàn)爭的詩句很多，你可以寫出哪些呢？

__________________________________________________________________積累：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。古詩中描寫邊塞戰(zhàn)爭的詩句很多，你可以寫出哪些呢？積31青海湖長云雪山孤城玉門關從軍行不畏艱險誓死衛(wèi)國邊塞景物開闊蕭索百戰(zhàn)穿金甲不破終不還寫景抒情板書設計青海湖長云雪山從不畏艱險邊塞景物百32《從軍行》描述了戍邊將士征戰(zhàn)于荒漠孤城，環(huán)境惡劣，生活艱苦，表現(xiàn)了戍邊將士不畏艱險、誓死殺敵衛(wèi)國的豪情壯志。歸納主題《從軍行》描述了戍邊將士征戰(zhàn)于荒漠孤城，環(huán)境惡劣，生活艱苦，33

愛國愛國之情，古來有之。詩人王昌齡的愛國情，讓人動容。正是因為有了舍命保家衛(wèi)國的戍邊將士，有了像王昌齡這樣的愛國者，我們的生活才能安穩(wěn)、幸福，我們要心懷祖國家鄉(xiāng)，熱愛它，保護它，也要好好珍惜這來之不易的生活，努力學知識、學本領，積極鍛煉身體，為將來建設祖國打下堅實的基礎。學后感悟愛國愛國之情，古來有之。詩人王昌齡的愛國情，讓人動容。34秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感35陸游（1125—1210），字務觀，號放翁。南宋著名詩人。少時受家庭愛國思想熏陶，中年入蜀，投身軍旅生活，晚年退居家鄉(xiāng)。今存詩歌九千多首，內容極為豐富。主要作品：《示兒》《卜算子·詠梅》《書憤》等。作家作品陸游（1125—1210），字務觀，號放翁。南宋著名詩人。少361.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。初讀感知1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地37我會讀千仞五岳rèn

yuè

我會讀千仞五岳rènyuè38識字開花仞岳摩遺識字開花仞岳摩遺39運用：學校決定帶我們去外地觀摩學習，一直等到年底才實現(xiàn)，真是好事多磨啊!同音易混字摩mó

磨字義：撫摩，摸。如：按摩組詞：（按摩）（觀摩）（摩拳擦掌）字義：摩擦。如：磨刀組詞：（磨刀）（折磨）（好事多磨）運用：學校決定帶我們去外地觀摩學習，一直等到年底才實同音易混40朗讀古詩，在讀準字音、讀通詩句的基礎上，結合文中的注釋，理解每首詩的大意；然后結合朗讀想象畫面，通過查閱相關資料，如詩人的人生經(jīng)歷，古詩的寫作背景及題材等，體會詩人表達的感情，再有感情地朗讀古詩；最后背誦這首古詩。研讀古詩朗讀古詩，在讀準字音、讀通詩句的基礎上，結合文中的注釋，理解41朗讀古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》本詩的標題較長，正確停頓為：秋夜將曉/出籬門/迎涼/有感。朗讀本詩前兩句時語氣豪邁，語調高昂，讀出對祖國山河的熱愛之情；朗讀后兩句時，語速放緩語調低沉，讀出失望、悲傷之情。朗讀指導朗讀古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》朗讀指導42朗讀《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，讀出節(jié)奏，讀準字音。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩天。遺民淚盡/胡塵里，南望王師/又一年。朗讀《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，讀出節(jié)奏，讀準字音。秋夜將曉43指名朗讀片段，聽評朗讀效果。1.生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀準節(jié)奏，停頓。指名朗讀片段，聽評朗讀效果。44《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是南宋（）詩人陸游寫的，寫大好河山，陷于敵手，及淪陷區(qū)百姓疾苦，以“（）”字為眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉的心情，表現(xiàn)了作者的（

）。愛國望悲憤與感慨整體感知《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是南宋（）詩人45

詩意：三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄向上碰到天。在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓在金政權的壓迫下眼淚已流盡，年復一年地盼望南宋朝廷的軍隊前來收復失地。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。詩意：三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的46詩中的景色描寫有何作用？滾滾黃河奔流三萬里，東入大海，巍峨華山高達五千仞，上與天奇。如此大好河山，卻淪陷在“胡塵里”，怎能不令人憤慨？壯觀的景色描寫渲染了老百姓的悲憤、失望之情。詩中的景色描寫有何作用？滾滾黃河奔流三萬里，東入大海，巍峨華47部編版五年級語文下冊第四單元《古詩三首》課件48三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。詩的前兩句描寫了什么景物？有什么特點呢？前兩句詩中描寫了黃河、華山，運用夸張手法極力表現(xiàn)了黃河一瀉千里，華山高聳入云的特點。讓我們感受到了祖國山河的壯麗?！叭搿北憩F(xiàn)了黃河東流入海的磅礴氣勢；“摩”有觸手可及之意，突出山的高峻。三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。詩的前兩句描寫了什么景物？有49遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。從“又”字中體會到老百姓的什么感受？一個“又”字擴大了時間的上限，說明遺民不止一年苦盼，而是年復一年，但路遠山遙，他們哪里知道，南宋君臣早已把他們忘得干干凈凈。詩人寫北地遺民的苦望，實際上是在表露自己心頭的失望。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。從“又”字中體會到老百姓的什50寫景秋夜將曉出籬門迎涼有感山河壯美憂國憂民黃河：三萬里東入海華山：五千仞上摩天抒情遺民：淚盡南望板書設計寫景秋夜將曉出籬門迎涼有感山河壯美黃河：三萬里東入海抒情遺51《秋夜將曉出籬門迎涼有感》通過寫詩人深秋早起的感想，表現(xiàn)出詩人渴望收復大好河山、統(tǒng)一祖國的強烈愿望，同時也流露出詩人對南宋統(tǒng)治者長期未能收復失地的失望之情。歸納主題《秋夜將曉出籬門迎涼有感》通過寫詩人深秋早起的感想，表現(xiàn)出詩52愛國

愛國之情，古來有之。陸游的愛國情，讓人動容。正是因為有了舍命保家衛(wèi)國的戍邊將士，有了像陸游這樣憂國憂民的愛國者，我們的生活才更安穩(wěn)，我們要心懷祖國家鄉(xiāng)，熱愛它，保護它，也要好好珍惜這來之不易的生活，努力學知識、學本領，積極鍛煉身體，為將來建設祖國打下堅實的基礎。學后感悟愛國愛國之情，古來有之。陸游的愛國情，讓人動容。正是因為有53聞官軍收河南河北[唐]杜

甫聞官軍收河南河北54杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，河南鞏縣人（今河南鞏義西）人，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。主要作品：《望岳》《登高》《春望》《茅屋為秋風所破歌》“三吏”“三別”等。作家作品杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，河南鞏縣人（今551.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。初讀感知1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地56我會讀薊北jì

tì

涕淚霓裳襄陽cháng

xiāng

我會讀薊北jìtì涕淚霓裳襄陽chángxiāng57識字開花薊涕巫裳襄識字開花薊涕巫裳襄58我會寫仞岳摩遺涕巫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。我會寫仞岳摩遺涕巫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項59he半包圍結構左右結構上下結構摩巫框架結構遺涕

岳仞he半包圍結構左右結構上下結構摩巫框架結構遺涕岳仞60仞rèn結構：左右組詞：五千仞萬仞高山音序：R部首：亻筆畫：五“亻”的撇起筆要高、稍長?！暗丁钡恼凵韵蜃罄筮呉稽c居中。易錯提示：右邊是“刃”不要少寫一點哦！仞rèn結構：左右組詞：五千仞萬仞高山音序：R部61岳yuè結構：上下組詞：望岳三山五岳音序：Y部首：山筆畫：八

“丘”末橫要長。

“山”略扁。易錯提示：上部是“丘”不是“斤”哦！岳yuè結構：上下組詞：望岳三山五岳音序：Y部首：62摩mó結構：半包圍組詞：摩擦摩拳擦掌音序：M部首：麻筆畫：十五

“廣”橫稍短、豎撇要長?！傲帧北鈱挘笆帧鄙掀捕唐?、下橫要長、豎鉤的豎稍彎曲。易錯提示：是半包圍結構，不要寫成上下結構哦！摩mó結構：半包圍組詞：摩擦摩拳擦掌音序：M部首63遺yí結構：半包圍組詞：遺憾不遺余力音序：Y部首：辶筆畫：十二上邊“口”要扁窄，中豎要短、中間橫要長?！柏悺鄙哉?、撇短、點要小。易錯提示：注意和“遣”字區(qū)分開來哦！遺yí結構：半包圍組詞：遺憾不遺余力音序：Y部64涕tì

結構：左右組詞：涕淚涕零音序：T部首：氵筆畫：十“氵”略呈弧狀。“弓”宜寬扁。涕tì結構：左右組詞：涕淚涕零音序：T部首：氵筆畫65巫wū

結構：框架組詞：巫峽巫師音序：W部首：工筆畫：七上橫短，下橫長兩個“人”末筆都為點。巫wū結構：框架組詞：巫峽巫師音序：W部首：工筆畫66讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

千仞（rèng

rèn）

涕淚（tìdì）襄陽（xiāngnáng）√易錯音√√讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音?！桃族e音√√67裳cháng(霓裳)shang(衣裳)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。.多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！讀一讀：她跳《霓裳（cháng）羽衣曲》的時候，像一只披著彩色絢麗的衣裳（shang）的蝴蝶，輕盈嫵媚。..裳cháng(霓裳)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)68朗讀古詩《聞官軍收河南河北》《聞官軍收河南河北》整首詩的感情基調是昂揚向上的，朗讀時，語調歡快，語氣激動，要讀出詩人內心的狂喜之情。朗讀指導朗讀古詩《聞官軍收河南河北》朗讀指導69朗讀《聞官軍收河南河北》，讀出節(jié)奏，讀準字音。聞官軍/收/河南河北[唐]杜

甫劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩書/喜/欲狂。白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉(xiāng)。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽/向/洛陽。朗讀《聞官軍收河南河北》，讀出節(jié)奏，讀準字音。聞官軍/收/河70指名朗讀片段，聽評朗讀效果。1.生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀準節(jié)奏，停頓。指名朗讀片段，聽評朗讀效果。71《聞官軍收河南河北》主要敘寫了詩人聽到官軍收復失地的消息后，十分（），收拾行裝立即（）的事。表現(xiàn)了詩人真摯的（）情懷。還鄉(xiāng)喜悅愛國整體感知《聞官軍收河南河北》主要敘寫了詩人聽到官軍收復失地的消息后，72朗讀古詩，在讀準字音、讀通詩句的基礎上，結合文中的注釋，理解每首詩的大意；然后結合朗讀想象畫面，通過查閱相關資料，如詩人的人生經(jīng)歷，古詩的寫作背景及題材等，體會詩人表達的感情，再有感情地朗讀古詩；最后背誦這首古詩。研讀詩歌朗讀古詩，在讀準字音、讀通詩句的基礎上，結合文中的注釋，理解73讀前四句詩，借助注釋，說說詩句的意思，感受詩人的情感。讀前四句詩，借助注釋，說說詩句的意思，感受詩人的情感。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。指作者所在的蜀地。泛指唐朝薊州北部地區(qū)，當時是叛軍盤踞的地方。【詩意】身在蜀地，忽然聽聞薊北被收復的消息，（我）剛聽到這個喜訊，眼淚就灑滿了衣裳。劍外忽傳收薊北，指作者所在的蜀地。泛指唐朝薊州北部地區(qū)，當時卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?；仡^看。不再愁。隨手卷起詩書妻子和孩子?！驹娨狻炕仡^看妻子和孩子也一掃愁容，隨手卷起詩書，內心欣喜若狂。卻看妻子愁何在，回頭看。不再愁。隨手卷起詩書妻子和孩子。【詩讀詩的前四句，讀出詩人初聞喜訊的驚喜。（課后第一題）劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩書/喜/欲狂。····讀詩的前四句，讀出詩人初聞喜訊的驚喜。（課后第一題）讀后四句詩，借助注釋，說一說詩句的意思，體會詩人的感情。（課后第二題）讀后四句詩，借助注釋，說一說詩句的意思，體會詩人的感情。開懷痛飲。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！驹娨狻吭诎滋毂惴怕暩吒瑁_懷痛飲，趁著這春天的陪伴，正好啟程返鄉(xiāng)。放聲高歌。應當。指春天。開懷痛飲。白日放歌須縱酒，【詩意】在白天便放聲高歌，開懷痛飲長江三峽之一，因穿過巫山而得名。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。就。今屬湖北。今屬河南。【詩意】我仿佛覺得，我已從巴峽穿過了巫峽；很快便到了襄陽，一到襄陽就直奔洛陽。長江三峽之一，因穿過巫山而得名。即從巴峽穿巫峽，就。今屬湖北讀詩的后四句，讀出詩人急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。（課后第一題）白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉(xiāng)。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽/向/洛陽。·······讀詩的后四句，讀出詩人急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。（課后身在蜀地，突然聽聞，收復薊北的消息，初聽到悲喜交集，涕淚沾滿了衣裳?；仡^看看妻子兒女，憂愁不知去向？胡亂收卷詩書，我高興得快要發(fā)狂！白天我要開懷痛飲，放聲縱情歌唱；明媚春光和我作伴，我好啟程還鄉(xiāng)。我仿佛覺得，我已從巴峽穿過了巫峽；很快便到了襄陽，一到襄陽就直奔洛陽。譯文身在蜀地，突然聽聞，收復薊北的消息，初聽到悲喜交集，涕淚沾滿看圖吟詩。（課后第一題）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?？磮D吟詩。（課后第一題）劍外忽傳收薊北，卻看妻子愁何在，白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。白日放歌須縱酒，即從巴峽穿巫峽，首聯(lián)：喜報傳來淚沾裳（盼望已久）頷聯(lián)：妻子一掃往日愁云（欣喜若狂）頸聯(lián)：縱酒歡唱作伴還鄉(xiāng)（多年心愿）尾聯(lián)：想象中飛馳到洛陽（歸心似箭）還鄉(xiāng)之切（想象）收復之喜（實寫）聞官軍收河南河北板書設計首聯(lián)：喜報傳來淚沾裳（盼望已久）還鄉(xiāng)之切收復之喜聞板書設計85《聞官軍收河南河北》寫詩人聽到官軍收復失地的消息后欣喜若狂的心情，表達了詩人強烈的愛國之情以及想要回鄉(xiāng)的急切心情。歸納主題《聞官軍收河南河北》寫詩人聽到官軍收復失地的消息后欣喜若狂的86愛國

愛國之情，古來有之。杜甫的愛國情，讓人動容。正是因為有了舍命保家衛(wèi)國的戍邊將士，有了像杜甫這樣憂國憂民的愛國者，我們才有今天的幸福生活，我們要心懷祖國家鄉(xiāng)，熱愛它，保護它，也要好好珍惜這來之不易的生活，努力學知識、學本領，積極鍛煉身體，為將來建設祖國打下堅實的基礎。學后感悟愛國愛國之情，古來有之。杜甫的愛國情，讓人動容。正是因為有879.古詩三首9古詩三首9.古詩三首9古詩三首88王昌齡（？—約756），字少伯，京兆長安（今陜西西安）人，盛唐著名邊塞詩人。其詩以七絕見長，多寫當時邊塞軍旅生活，氣勢雄渾，格調高昂。其宮詞善寫女性幽怨之情，也為世所稱道。有“詩家夫子”之譽，又被后人譽為“七絕圣手”。主要作品：《從軍行》《出塞》《芙蓉樓送辛漸》等。作家作品王昌齡（？—約756），字少伯，京兆長安（今陜西西安）人，盛89陸游（1125—1210），字務觀，號放翁。南宋著名詩人。少時受家庭愛國思想熏陶，中年入蜀，投身軍旅生活，晚年退居家鄉(xiāng)。今存詩歌九千多首，內容極為豐富。主要作品：《示兒》《卜算子·詠梅》《書憤》等。陸游（1125—1210），字務觀，號放翁。南宋著名詩人。少90杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，河南鞏縣人（今河南鞏義西）人，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。主要作品：《望岳》《登高》《春望》《茅屋為秋風所破歌》“三吏”“三別”等。杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，河南鞏縣人（今91

1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。

92五千仞岳薊北衣裳涕淚rènjìtìcháng

襄陽xiāng1.讀字詞五千仞岳薊北衣裳涕淚rènjìtìcháng襄陽xiān93仞遺岳摩真棒！登山游戲巫涕仞遺岳摩真棒！登山游戲巫涕94下列加點字注音完全正確的一組是(

)A.萬仞(rèn)衣裳(chǎng)B.襄陽(xiāng) 薊北(jì)C.涕淚(tí) 摩天(mó)······B2.選讀音下列加點字注音完全正確的一組是()A.萬仞(rèn)95【青?！俊鹃L云】【雪山】【孤城】【破】【樓蘭】【終不還】即祁連山，山巔終年積雪，故云。指青海湖。唐朝大將哥舒翰筑城于此，置神威軍戍守。即玉門關。層層濃云。一作“斬”。西域古國名，這里泛指西域地區(qū)少數(shù)民族政權。一作“竟不還”。3.把詞語和意思連起來【青海】即祁連山，山巔終年積雪，故云。指青海湖。唐朝大將哥舒96【三萬里河】【五千仞岳】【摩天】【遺民】【胡塵】【王師】指黃河。“三萬里”形容很長。指“華山”。“五千仞”形容很高。這里指金統(tǒng)治。碰到天，形容極高。金統(tǒng)治下的原宋朝百姓。南宋朝廷的軍隊?！救f里河】指黃河?！叭f里”形容很長。指“華山”?！拔迩ж?7【劍外】【薊北】【卻看】【妻子】【青春】作者所在的蜀地。指唐朝薊州北部的地方。春天?；仡^看。妻子和孩子。【劍外】作者所在的蜀地。指唐朝薊州北部的地方。春天?；仡^看。98一、《從軍行》——悲壯遼闊的邊塞1．王昌齡的《從軍行》是一首(

)A．邊塞詩B．田園詩C．山水詩2．描寫戍守之地環(huán)境的詩句是：___________________________________________________A青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關內容一、《從軍行》——悲壯遼闊的邊塞1．王昌齡的《從軍行》是一首99二、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》——憂國憂民的愛國情理解“迎涼”，判斷正誤。(1)“迎涼”符合秋葉的季節(jié)特點，也表達了詩人心中感到?jīng)鏊? ()(2)“迎涼”既符合秋葉的特點，也與詩人心中的傷感相融合。 ()×√二、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》——憂國憂民的愛國情理解“迎涼100三、《聞官軍收河南河北》——欣喜若狂因何喜?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥莀____代詩人________寫的。詩人聽說__________________________，喜極而泣，作了這首詩，表達了詩人無限__________的心情。這首詩被稱為其“生平第一首快詩”。唐杜甫唐王朝的軍隊收復了薊北喜悅三、《聞官軍收河南河北》——欣喜若狂因何喜。唐杜甫唐王朝的軍101查資料，填一填

1.王昌齡，字_______，_____著名的______詩人，被稱為________。2.陸游，_____朝著名愛國詩人，代表作《_____》等。3.杜甫，_____代詩人，字________，與李白合稱“_______”，作品有《_____》等。南宋少伯七絕圣手邊塞示兒登高李杜唐盛唐子美查資料，填一填南宋少伯七絕圣手邊塞示兒登高李杜唐盛唐子美102從軍行從軍行103王昌齡（？—約756），字少伯，京兆長安（今陜西西安）人，盛唐著名邊塞詩人。其詩以七絕見長，多寫當時邊塞軍旅生活，氣勢雄渾，格調高昂。其宮詞善寫女性幽怨之情，也為世所稱道。有“詩家夫子王江寧”之譽，又被后人譽為“七絕圣手”。主要作品：《從軍行》《出塞》《芙蓉樓送辛漸》等。作家作品王昌齡（？—約756），字少伯，京兆長安（今陜西西安）人，盛1041.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。初讀感知1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地105朗讀古詩，在讀準字音、讀通詩句的基礎上，結合文中的注釋，理解每首詩的大意；然后結合朗讀想象畫面，通過查閱相關資料，如詩人的人生經(jīng)歷，古詩的寫作背景及題材等，體會詩人表達的感情，再有感情地朗讀古詩；最后背誦這首古詩。研讀古詩朗讀古詩，在讀準字音、讀通詩句的基礎上，結合文中的注釋，理解106朗讀古詩《從軍行》朗讀時讀準字音，理解詞意、句意，反復朗讀，做到正確、流利，注意體會詩人表達的感情。《從軍行》讀前兩句時，語速緩慢，語氣悲壯；讀后兩句時，語速加快，語氣肯定、激昂，重讀“百戰(zhàn)”“終不還”。朗讀指導朗讀古詩《從軍行》朗讀指導107朗讀《從軍行》，讀出節(jié)奏，讀準字音。從軍行[唐]王昌齡青海/長云/暗雪山，孤城/遙望/玉門關。黃沙/百戰(zhàn)/穿金甲，不破/樓蘭/終不還。朗讀《從軍行》，讀出節(jié)奏，讀準字音。從軍行108指名朗讀片段，聽評朗讀效果。1.生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀準節(jié)奏，停頓。指名朗讀片段，聽評朗讀效果。109

《從軍行》這首詩反映了戍邊將士（

）的豪情壯志。詩的（

）描繪邊地風光，借以渲染戰(zhàn)爭氣氛。（

）集中概括了戍邊將士征戰(zhàn)時間之長，戰(zhàn)斗之艱苦激烈以及決心破敵的豪情。后兩句

殺敵立功、保衛(wèi)國家前兩句整體感知《從軍行》這首詩反映了戍邊將士（

詩意：青海湖上烏云密布，連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關，遠隔千里，遙遙相望。守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅。不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉(xiāng)。從軍行[唐]王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。詩意：青海湖上烏云密布，連綿雪山一片黯淡。邊塞古111青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。前兩句描寫了一幅什么畫面？開篇描繪了一幅壯闊蒼涼的邊塞風景。青海湖上的天空，長云遮蔽，湖北面綿延著的雪山隱約可見，翻過雪山，就是河西走廊荒漠中的孤城，再往西，就可以看到玉門關。

“孤”可以體現(xiàn)邊塞地區(qū)的開闊荒涼，可以體會到戍邊將士對家鄉(xiāng)的思念之情。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。前兩句描寫了一幅什么畫面？開112黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。從后兩句中我們體會到將士的什么感情？“黃沙”突出西北戰(zhàn)場的艱苦特征，“百戰(zhàn)”而至“穿金甲”更可見戰(zhàn)斗艱苦激烈，但是艱苦卓絕的斗爭并沒有消磨將士的報國之志，“不破樓蘭終不還”就是他們的誓言。從中體會到了守邊將士不畏艱險、奮不顧身、誓死殺敵衛(wèi)國的豪情壯志。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。從后兩句中我們體會到將士的什113第一首詩前兩句描繪一幅怎樣的意境？青海湖上烏云密布，連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關，遠隔千里，遙遙相望。第一首詩前兩句描繪一幅怎樣的意境？青海湖上烏114

將古詩補充完整。青海長云（），孤城遙望（）。黃沙百戰(zhàn)（

），不破樓蘭（）。暗雪山背一背，填一填玉門關穿金甲終不還將古詩補充完整。青海長云（），暗雪山背一背概念：要鑒賞古詩，把握其情感，就必須對題材分類有充分的了解。方法：同一題材的古詩的感情基調大體相同，若能判定一首詩所屬的題材，便可快速把握古詩的感情基調。如送別詩，多寫朋友之間的依依不舍；邊塞詩多寫思鄉(xiāng)之情或建功立業(yè)的愿望等；寫景詩多描寫祖國山河的壯美。根據(jù)古詩題材體會作者的情感歸納小結概念：要鑒賞古詩，把握其情感，就必須對題材分類有充分的了解。116運用：如《從軍行》就是一首邊塞詩，這首詩就表達了戍邊將士不畏艱險、誓死殺敵衛(wèi)國的豪情壯志。運用：如《從軍行》就是一首邊塞詩，這首詩就表達了戍邊將士不畏117

古詩中描寫邊塞戰(zhàn)爭的詩句很多，你可以寫出哪些呢？

__________________________________________________________________積累：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。古詩中描寫邊塞戰(zhàn)爭的詩句很多，你可以寫出哪些呢？積118青海湖長云雪山孤城玉門關從軍行不畏艱險誓死衛(wèi)國邊塞景物開闊蕭索百戰(zhàn)穿金甲不破終不還寫景抒情板書設計青海湖長云雪山從不畏艱險邊塞景物百119《從軍行》描述了戍邊將士征戰(zhàn)于荒漠孤城，環(huán)境惡劣，生活艱苦，表現(xiàn)了戍邊將士不畏艱險、誓死殺敵衛(wèi)國的豪情壯志。歸納主題《從軍行》描述了戍邊將士征戰(zhàn)于荒漠孤城，環(huán)境惡劣，生活艱苦，120

愛國愛國之情，古來有之。詩人王昌齡的愛國情，讓人動容。正是因為有了舍命保家衛(wèi)國的戍邊將士，有了像王昌齡這樣的愛國者，我們的生活才能安穩(wěn)、幸福，我們要心懷祖國家鄉(xiāng)，熱愛它，保護它，也要好好珍惜這來之不易的生活，努力學知識、學本領，積極鍛煉身體，為將來建設祖國打下堅實的基礎。學后感悟愛國愛國之情，古來有之。詩人王昌齡的愛國情，讓人動容。121秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感122陸游（1125—1210），字務觀，號放翁。南宋著名詩人。少時受家庭愛國思想熏陶，中年入蜀，投身軍旅生活，晚年退居家鄉(xiāng)。今存詩歌九千多首，內容極為豐富。主要作品：《示兒》《卜算子·詠梅》《書憤》等。作家作品陸游（1125—1210），字務觀，號放翁。南宋著名詩人。少1231.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。初讀感知1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地124我會讀千仞五岳rèn

yuè

我會讀千仞五岳rènyuè125識字開花仞岳摩遺識字開花仞岳摩遺126運用：學校決定帶我們去外地觀摩學習，一直等到年底才實現(xiàn)，真是好事多磨啊!同音易混字摩mó

磨字義：撫摩，摸。如：按摩組詞：（按摩）（觀摩）（摩拳擦掌）字義：摩擦。如：磨刀組詞：（磨刀）（折磨）（好事多磨）運用：學校決定帶我們去外地觀摩學習，一直等到年底才實同音易混127朗讀古詩，在讀準字音、讀通詩句的基礎上，結合文中的注釋，理解每首詩的大意；然后結合朗讀想象畫面，通過查閱相關資料，如詩人的人生經(jīng)歷，古詩的寫作背景及題材等，體會詩人表達的感情，再有感情地朗讀古詩；最后背誦這首古詩。研讀古詩朗讀古詩，在讀準字音、讀通詩句的基礎上，結合文中的注釋，理解128朗讀古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》本詩的標題較長，正確停頓為：秋夜將曉/出籬門/迎涼/有感。朗讀本詩前兩句時語氣豪邁，語調高昂，讀出對祖國山河的熱愛之情；朗讀后兩句時，語速放緩語調低沉，讀出失望、悲傷之情。朗讀指導朗讀古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》朗讀指導129朗讀《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，讀出節(jié)奏，讀準字音。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩天。遺民淚盡/胡塵里，南望王師/又一年。朗讀《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，讀出節(jié)奏，讀準字音。秋夜將曉130指名朗讀片段，聽評朗讀效果。1.生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀準節(jié)奏，停頓。指名朗讀片段，聽評朗讀效果。131《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是南宋（）詩人陸游寫的，寫大好河山，陷于敵手，及淪陷區(qū)百姓疾苦，以“（）”字為眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉的心情，表現(xiàn)了作者的（

）。愛國望悲憤與感慨整體感知《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是南宋（）詩人132

詩意：三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄向上碰到天。在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓在金政權的壓迫下眼淚已流盡，年復一年地盼望南宋朝廷的軍隊前來收復失地。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。詩意：三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的133詩中的景色描寫有何作用？滾滾黃河奔流三萬里，東入大海，巍峨華山高達五千仞，上與天奇。如此大好河山，卻淪陷在“胡塵里”，怎能不令人憤慨？壯觀的景色描寫渲染了老百姓的悲憤、失望之情。詩中的景色描寫有何作用？滾滾黃河奔流三萬里，東入大海，巍峨華134部編版五年級語文下冊第四單元《古詩三首》課件135三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。詩的前兩句描寫了什么景物？有什么特點呢？前兩句詩中描寫了黃河、華山，運用夸張手法極力表現(xiàn)了黃河一瀉千里，華山高聳入云的特點。讓我們感受到了祖國山河的壯麗。“入”表現(xiàn)了黃河東流入海的磅礴氣勢；“摩”有觸手可及之意，突出山的高峻。三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。詩的前兩句描寫了什么景物？有136遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。從“又”字中體會到老百姓的什么感受？一個“又”字擴大了時間的上限，說明遺民不止一年苦盼，而是年復一年，但路遠山遙，他們哪里知道，南宋君臣早已把他們忘得干干凈凈。詩人寫北地遺民的苦望，實際上是在表露自己心頭的失望。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。從“又”字中體會到老百姓的什137寫景秋夜將曉出籬門迎涼有感山河壯美憂國憂民黃河：三萬里東入海華山：五千仞上摩天抒情遺民：淚盡南望板書設計寫景秋夜將曉出籬門迎涼有感山河壯美黃河：三萬里東入海抒情遺138《秋夜將曉出籬門迎涼有感》通過寫詩人深秋早起的感想，表現(xiàn)出詩人渴望收復大好河山、統(tǒng)一祖國的強烈愿望，同時也流露出詩人對南宋統(tǒng)治者長期未能收復失地的失望之情。歸納主題《秋夜將曉出籬門迎涼有感》通過寫詩人深秋早起的感想，表現(xiàn)出詩139愛國

愛國之情，古來有之。陸游的愛國情，讓人動容。正是因為有了舍命保家衛(wèi)國的戍邊將士，有了像陸游這樣憂國憂民的愛國者，我們的生活才更安穩(wěn)，我們要心懷祖國家鄉(xiāng)，熱愛它，保護它，也要好好珍惜這來之不易的生活，努力學知識、學本領，積極鍛煉身體，為將來建設祖國打下堅實的基礎。學后感悟愛國愛國之情，古來有之。陸游的愛國情，讓人動容。正是因為有140聞官軍收河南河北[唐]杜

甫聞官軍收河南河北141杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，河南鞏縣人（今河南鞏義西）人，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。主要作品：《望岳》《登高》《春望》《茅屋為秋風所破歌》“三吏”“三別”等。作家作品杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，河南鞏縣人（今1421.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。初讀感知1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地143我會讀薊北jì

tì

涕淚霓裳襄陽cháng

xiāng

我會讀薊北jìtì涕淚霓裳襄陽chángxiāng144識字開花薊涕巫裳襄識字開花薊涕巫裳襄145我會寫仞岳摩遺涕巫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。我會寫仞岳摩遺涕巫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項146he半包圍結構左右結構上下結構摩巫框架結構遺涕

岳仞he半包圍結構左右結構上下結構摩巫框架結構遺涕岳仞147仞rèn結構：左右組詞：五千仞萬仞高山音序：R部首：亻筆畫：五“亻”的撇起筆要高、稍長。“刀”的折稍向左拉，左邊一點居中。易錯提示：右邊是“刃”不要少寫一點哦！仞rèn結構：左右組詞：五千仞萬仞高山音序：R部148岳yuè結構：上下組詞：望岳三山五岳音序：Y部首：山筆畫：八

“丘”末橫要長。

“山”略扁。易錯提示：上部是“丘”不是“斤”哦！岳yuè結構：上下組詞：望岳三山五岳音序：Y部首：149摩mó結構：半包圍組詞：摩擦摩拳擦掌音序：M部首：麻筆畫：十五

“廣”橫稍短、豎撇要長?！傲帧北鈱?，“手”上撇短平、下橫要長、豎鉤的豎稍彎曲。易錯提示：是半包圍結構，不要寫成上下結構哦！摩mó結構：半包圍組詞：摩擦摩拳擦掌音序：M部首150遺yí結構：半包圍組詞：遺憾不遺余力音序：Y部首：辶筆畫：十二上邊“口”要扁窄，中豎要短、中間橫要長?！柏悺鄙哉?、撇短、點要小。易錯提示：注意和“遣”字區(qū)分開來哦！遺yí結構：半包圍組詞：遺憾不遺余力音序：Y部151涕tì

結構：左右組詞：涕淚涕零音序：T部首：氵筆畫：十“氵”略呈弧狀?！肮币藢挶狻Ｌ閠ì結構：左右組詞：涕淚涕零音序：T部首：氵筆畫152巫wū

結構：框架組詞：巫峽巫師音序：W部首：工筆畫：七上橫短，下橫長兩個“人”末筆都為點。巫wū結構：框架組詞：巫峽巫師音序：W部首：工筆畫153讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

千仞（rèng

rèn）

涕淚（tìdì）襄陽（xiāngnáng）√易錯音√√讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音?！桃族e音√√154裳cháng(霓裳)shang(衣裳)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。.多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！讀一讀：她跳《霓裳（cháng）羽衣曲》的時候，像一只披著彩色絢麗的衣裳（shang）的蝴蝶，輕盈嫵