RIA-拆書法教學(xué)講解課件

RIA拆書學(xué)習(xí)法RIA-拆書法RIARIA-拆書法1目錄

/contents010203學(xué)習(xí)為什么這么難從讀書到拆書便簽學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)全新思維模式知道了解掌握RIA-拆書法目錄/contents010203學(xué)習(xí)為什么這么難從讀2成人學(xué)習(xí)的三個(gè)問題

一學(xué)習(xí)為什么這么難RIA-拆書法成人學(xué)習(xí)的三個(gè)問題一學(xué)習(xí)為什么這么難RIA-拆書法3成人學(xué)習(xí)的三個(gè)問題

二RIA-拆書法成人學(xué)習(xí)的三個(gè)問題二RIA-拆書法4成人學(xué)習(xí)的三個(gè)問題

三RIA-拆書法成人學(xué)習(xí)的三個(gè)問題三RIA-拆書法51.在任何一個(gè)領(lǐng)域，任何一本書中都有很多你能學(xué)習(xí)的指示。但是，其中有相當(dāng)多是你不需要學(xué)習(xí)的。2.方法得當(dāng)?shù)脑?，學(xué)習(xí)是ROI最高的活動(dòng)——只要你能在工作中用上一點(diǎn)，任何一點(diǎn)，給你創(chuàng)造的價(jià)值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成本。3.提升人的學(xué)習(xí)能力，是回報(bào)最高的投資。必須改變理念RIA-拆書法1.在任何一個(gè)領(lǐng)域，任何一本書中都有很多你能學(xué)習(xí)的指示。但6成人教育學(xué)的五大公理聚焦于解決實(shí)際問題內(nèi)在驅(qū)動(dòng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐自我導(dǎo)向關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)者經(jīng)驗(yàn)0104050203RIA-拆書法成人教育學(xué)的五大公理聚焦于解決實(shí)際問題內(nèi)在驅(qū)動(dòng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐自我導(dǎo)7=￥=￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥

￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥從讀書到拆書RIA-拆書法=￥=￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥從讀書到拆書RIA-拆書法8==核心知識(shí)+書面表達(dá)核心知識(shí)+口頭表達(dá)+X=X+RIA-拆書法==核心知識(shí)+書面表達(dá)核心知識(shí)+口頭表達(dá)+X=X+RIA-拆9X=學(xué)習(xí)者激活經(jīng)驗(yàn)A1學(xué)習(xí)者現(xiàn)場演練A2學(xué)習(xí)者規(guī)劃應(yīng)用A3=A核心知識(shí)講解引導(dǎo)=+R+IRIA-拆書法X=學(xué)習(xí)者激活經(jīng)驗(yàn)A1=A核心講解引導(dǎo)=+R+10Read閱讀原文片段Interpretation引導(dǎo)促進(jìn)Appropriation拆為己用RIA便簽學(xué)習(xí)法RIA-拆書法ReadInterpretationAppropriatio11RIA-拆書法RIA-拆書法12如果你試圖知道或者影響別人的行為，就要給出一些可執(zhí)行的指令或者步驟。簡單地告訴他不要做某事、“找份工作”、“規(guī)矩一點(diǎn)”或者“閉嘴”是注定會(huì)失敗的，因?yàn)檫@些都不是具體指令。這對(duì)你來說意味著什么呢？就是你必須領(lǐng)著人們一步一步地走，然后把他們帶到你希望他們打開的那扇門前。任何事情少了這個(gè)程序，無論是短期還是長遠(yuǎn)來看都不可能取得成功。R原文片段《說服你其實(shí)很簡單》RIA-拆書法如果你試圖知道或者影響別人的行為，就要給出一些13I用自己的語言重述知識(shí)想指導(dǎo)別人做事，不能只給指令，而要把具體的做法說清楚。A2以后我怎么應(yīng)用以前我總跟小王說“你要認(rèn)真，不能總忘事”，現(xiàn)在想想這么說太籠統(tǒng)了。下次我要具體地說：“小王，你每天早上最好把今天要做的工作列出來，完成一項(xiàng)劃個(gè)√，沒有完成的繼續(xù)列在明天的計(jì)劃里，這樣養(yǎng)成習(xí)慣就不會(huì)落下某件事沒做了，大家都會(huì)覺得你工作非常認(rèn)真?！盇1描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)小時(shí)候常聽大人說不要沖動(dòng)，但不知道怎么做到。后來我爸跟我說“以后遇到生氣的事，先深呼吸詩詞，再說話。”這樣就具體多了，知道現(xiàn)在還有用。忌：附會(huì)舊知忌：泛泛而談忌：決心泛濫/

感慨萬千RIA-拆書法I用自己的語言重述知識(shí)A2以后我怎么應(yīng)用以前我總跟小14RIA-拆書法RIA-拆書法15RIA-拆書法RIA-拆書法162以人為中心書未必全讀13拆為己用教是最好的學(xué)4學(xué)習(xí)理念RIA-拆書法2以人為中心書未必全讀13拆為己用教是最好的學(xué)4學(xué)習(xí)理念RI17RIA-拆書法RIA-拆書法18RIA拆書學(xué)習(xí)法RIA-拆書法RIARIA-拆書法19目錄

/contents010203學(xué)習(xí)為什么這么難從讀書到拆書便簽學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)全新思維模式知道了解掌握RIA-拆書法目錄/contents010203學(xué)習(xí)為什么這么難從讀20成人學(xué)習(xí)的三個(gè)問題

一學(xué)習(xí)為什么這么難RIA-拆書法成人學(xué)習(xí)的三個(gè)問題一學(xué)習(xí)為什么這么難RIA-拆書法21成人學(xué)習(xí)的三個(gè)問題

二RIA-拆書法成人學(xué)習(xí)的三個(gè)問題二RIA-拆書法22成人學(xué)習(xí)的三個(gè)問題

三RIA-拆書法成人學(xué)習(xí)的三個(gè)問題三RIA-拆書法231.在任何一個(gè)領(lǐng)域，任何一本書中都有很多你能學(xué)習(xí)的指示。但是，其中有相當(dāng)多是你不需要學(xué)習(xí)的。2.方法得當(dāng)?shù)脑?，學(xué)習(xí)是ROI最高的活動(dòng)——只要你能在工作中用上一點(diǎn)，任何一點(diǎn)，給你創(chuàng)造的價(jià)值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成本。3.提升人的學(xué)習(xí)能力，是回報(bào)最高的投資。必須改變理念RIA-拆書法1.在任何一個(gè)領(lǐng)域，任何一本書中都有很多你能學(xué)習(xí)的指示。但24成人教育學(xué)的五大公理聚焦于解決實(shí)際問題內(nèi)在驅(qū)動(dòng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐自我導(dǎo)向關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)者經(jīng)驗(yàn)0104050203RIA-拆書法成人教育學(xué)的五大公理聚焦于解決實(shí)際問題內(nèi)在驅(qū)動(dòng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐自我導(dǎo)25=￥=￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥

￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥從讀書到拆書RIA-拆書法=￥=￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥從讀書到拆書RIA-拆書法26==核心知識(shí)+書面表達(dá)核心知識(shí)+口頭表達(dá)+X=X+RIA-拆書法==核心知識(shí)+書面表達(dá)核心知識(shí)+口頭表達(dá)+X=X+RIA-拆27X=學(xué)習(xí)者激活經(jīng)驗(yàn)A1學(xué)習(xí)者現(xiàn)場演練A2學(xué)習(xí)者規(guī)劃應(yīng)用A3=A核心知識(shí)講解引導(dǎo)=+R+IRIA-拆書法X=學(xué)習(xí)者激活經(jīng)驗(yàn)A1=A核心講解引導(dǎo)=+R+28Read閱讀原文片段Interpretation引導(dǎo)促進(jìn)Appropriation拆為己用RIA便簽學(xué)習(xí)法RIA-拆書法ReadInterpretationAppropriatio29RIA-拆書法RIA-拆書法30如果你試圖知道或者影響別人的行為，就要給出一些可執(zhí)行的指令或者步驟。簡單地告訴他不要做某事、“找份工作”、“規(guī)矩一點(diǎn)”或者“閉嘴”是注定會(huì)失敗的，因?yàn)檫@些都不是具體指令。這對(duì)你來說意味著什么呢？就是你必須領(lǐng)著人們一步一步地走，然后把他們帶到你希望他們打開的那扇門前。任何事情少了這個(gè)程序，無論是短期還是長遠(yuǎn)來看都不可能取得成功。R原文片段《說服你其實(shí)很簡單》RIA-拆書法如果你試圖知道或者影響別人的行為，就要給出一些31I用自己的語言重述知識(shí)想指導(dǎo)別人做事，不能只給指令，而要把具體的做法說清楚。A2以后我怎么應(yīng)用以前我總跟小王說“你要認(rèn)真，不能總忘事”，現(xiàn)在想想這么說太籠統(tǒng)了。下次我要具體地說：“小王，你每天早上最好把今天要做的工作列出來，完成一項(xiàng)劃個(gè)√，沒有完成的繼續(xù)列在明天的計(jì)劃里，這樣養(yǎng)成習(xí)慣就不會(huì)落下某件事沒做了，大家都會(huì)覺得你工作非常認(rèn)真?！盇1描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)小時(shí)候常聽大人說不要沖動(dòng)，但不知道怎么做到。后來我爸跟我說“以后遇到生氣的事，先深呼吸詩詞，再說話?！边@樣就具體多了，知道現(xiàn)在還有用。忌：附會(huì)舊知忌：泛泛而談忌：決心泛濫/

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