中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)工作計(jì)劃現(xiàn)在里?中考的時(shí)間?越來越近了?，所有同學(xué)?都在拉緊發(fā)?條，努力學(xué)?習(xí)，希望能?夠在這個(gè)最?短的時(shí)間里?取得學(xué)習(xí)成?績(jī)的一定進(jìn)?步，只要不?退步就好。?中考在即，?如何在這有?限的時(shí)間內(nèi)?高效率地完?成中考總復(fù)?習(xí)任務(wù)并實(shí)?現(xiàn)___年?中考成績(jī)上?一個(gè)新的臺(tái)?階，是擺在?大家面前的?一個(gè)艱巨而?又必須完成?的工作。英?語(yǔ)在中考中?的分?jǐn)?shù)所占?比例是很高?的，所以我?們一定要努?力的將英語(yǔ)?學(xué)好、復(fù)習(xí)?好，這樣就?可以再中考?中占得一絲?先機(jī)，謀求?更高的分?jǐn)?shù)?。下面是我?的工作思路?。一、我?們的總復(fù)習(xí)?主要包括三?個(gè)階段：1?．第一輪復(fù)?習(xí)階段：基?礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)?階段指導(dǎo)思?想：針對(duì)?學(xué)生對(duì)已學(xué)?基礎(chǔ)知識(shí)部?分容易遺忘?的共性，本?著"溫故而?知新"的原?則，要求學(xué)?生腳踏實(shí)地?地學(xué)習(xí)，讓?學(xué)生從零散?知識(shí)的學(xué)習(xí)?自然過渡到?知識(shí)的系統(tǒng)?歸納上，使?基礎(chǔ)知識(shí)更?加條理化，?扎扎實(shí)實(shí)搞?好基礎(chǔ)知識(shí)?的復(fù)習(xí)。?在這一階段?我們計(jì)劃按?教材順序歸?納語(yǔ)言知識(shí)?點(diǎn)，講透語(yǔ)?言知識(shí)點(diǎn)，?對(duì)各單元的?知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)?行梳理，同?時(shí)重點(diǎn)把握?基礎(chǔ)詞匯、?詞組、句型?（按《中考?大綱要求》?）。在教?材整體處理?及時(shí)間分配?上，___?月___日?已經(jīng)開始總?復(fù)習(xí)，先七?八年級(jí)開始?，七八年級(jí)?所占時(shí)間比?例較大（中?考主要考查?范圍），八?年級(jí)開始每?兩單元一個(gè)?課時(shí)，根據(jù)?復(fù)習(xí)提綱，?讓學(xué)生對(duì)照?著去復(fù)習(xí)。?同時(shí)在課上?再按詞匯用?法和區(qū)別總?結(jié)復(fù)習(xí)一下?，并針對(duì)學(xué)?生的一些薄?弱知識(shí)編寫?一些練習(xí)給?學(xué)生加以訓(xùn)?練，且通過?配套練習(xí)、?復(fù)習(xí)檢測(cè)加?以鞏固。本?輪復(fù)習(xí)直接?關(guān)系到中考?復(fù)習(xí)的成敗?。因此在復(fù)?習(xí)中要突出?重點(diǎn)，牢固?掌握。遵循?精講精練的?原則，做到?講--練-?-評(píng)最佳結(jié)?合。復(fù)習(xí)初?步計(jì)劃在兩?個(gè)月左右完?成。2．第?二輪復(fù)習(xí)階?段：語(yǔ)法及?專項(xiàng)訓(xùn)練階?段指導(dǎo)思想?：1）針?對(duì)學(xué)生對(duì)已?學(xué)語(yǔ)法知識(shí)?的遺忘和混?淆，本著中?考考綱中要?求掌握的語(yǔ)?法項(xiàng)目，讓?學(xué)生從零散?的語(yǔ)法知識(shí)?過渡到系統(tǒng)?的歸納和掌?握上，使語(yǔ)?法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?化，扎扎實(shí)?實(shí)搞好語(yǔ)法?知識(shí)的復(fù)習(xí)?。在這一階?段我們計(jì)劃?按考綱要求?的語(yǔ)法項(xiàng)目?，由易到難?，對(duì)各個(gè)語(yǔ)?法點(diǎn)的知識(shí)?加以歸納和?梳理，結(jié)合?近幾年各地?市的中考題?加以訓(xùn)練。?在復(fù)習(xí)語(yǔ)法?過程中，復(fù)?習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法?內(nèi)容后，進(jìn)?行一次小測(cè)?。找出學(xué)生?仍存在的共?性問題，再?加以補(bǔ)缺。?2）同時(shí)?在第一輪復(fù)?習(xí)的基礎(chǔ)上?，針對(duì)中考?題型進(jìn)行強(qiáng)?化訓(xùn)練，提?高對(duì)各種題?型的解題能?力。結(jié)合我?市的中考題?型，對(duì)聽力?、單項(xiàng)填空?、完形填空?、閱讀理解?、補(bǔ)全對(duì)話?和書面表達(dá)?等進(jìn)行專項(xiàng)?訓(xùn)練，并把?重點(diǎn)放在學(xué)?法的指導(dǎo)、?解題技巧的?點(diǎn)撥上，引?導(dǎo)學(xué)生了解?、熟悉各個(gè)?題型的特點(diǎn)?，強(qiáng)化分類?練習(xí)。在本?輪復(fù)習(xí)中，?聽力、詞匯?（口頭復(fù)習(xí)?）分散在每?節(jié)課中，書?面表達(dá)則讓?學(xué)生多寫、?多練和背誦?一些范文。?3．第三輪?復(fù)習(xí)階段：?綜合模擬訓(xùn)?練階段和應(yīng)?試技巧在?第一、二輪?復(fù)習(xí)訓(xùn)練的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?綜合訓(xùn)練，?以學(xué)生為主?，對(duì)所復(fù)習(xí)?的知識(shí)重新?整理，查漏?補(bǔ)缺。通過?精心設(shè)計(jì)的?綜合練習(xí)，?徹底消除學(xué)?生的模糊意?識(shí)，強(qiáng)化考?點(diǎn)。讓學(xué)生?互相閱卷，?開展討論，?不懂的或不?清楚的問題?再由老師最?后定奪，加?深印象，并?指出細(xì)節(jié)上?的錯(cuò)誤。?模擬訓(xùn)練是?考前大練兵?，是中考前?的熱身訓(xùn)練?階段。運(yùn)用?一些模擬題?，模擬考試?時(shí)間、考場(chǎng)?要求、答題?方式及答題?卡等，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行應(yīng)考?、應(yīng)試技巧?的訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生的臨?場(chǎng)發(fā)揮能力?和應(yīng)變能力?。除了掌?握基本知識(shí)?，考試技巧?也是考場(chǎng)上?成敗的關(guān)鍵?，針對(duì)不同?的考試題型?給同學(xué)們講?一講應(yīng)試技?巧。時(shí)刻?___尖子?生平時(shí)的作?業(yè)和測(cè)驗(yàn)情?況，把他們?平時(shí)的錯(cuò)題?都記錄好，?分析他們的?知識(shí)漏洞及?缺陷，及時(shí)?找他們進(jìn)行?補(bǔ)差補(bǔ)缺；?關(guān)心、鼓勵(lì)?和幫助后進(jìn)?生。從課堂?、作業(yè)、測(cè)?驗(yàn)或其他方?面注意他們?的學(xué)習(xí)狀況?和學(xué)習(xí)態(tài)度?，鼓勵(lì)他們?樹立起信心?，努力克服?困難，從不?拋棄他們。?總之，通?過上述三輪?復(fù)習(xí)，使學(xué)?生從不同角?度得到反復(fù)?的復(fù)習(xí)和強(qiáng)?化練習(xí)，由?淺入深，有?易到難，有?簡(jiǎn)到繁，既?有點(diǎn)的知識(shí)?，又有面的?綜合，使知?識(shí)系統(tǒng)化，?使能力得到?提高、加強(qiáng)?。同時(shí)，我?們?cè)诿總€(gè)復(fù)?習(xí)階段過程?中，始終要?堅(jiān)持聽力、?詞匯及閱讀?的訓(xùn)練。?___年中?考迫在眉睫?，我們將在?今后畢業(yè)班?的復(fù)習(xí)教學(xué)?中，努力引?導(dǎo)學(xué)生從被?動(dòng)接受知識(shí)?轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)?習(xí)知識(shí)，調(diào)?動(dòng)他們的學(xué)?習(xí)積極性和?主觀能動(dòng)性?，從而實(shí)現(xiàn)?“要我學(xué)”?到“我要學(xué)?”到“我會(huì)?學(xué)”的過渡?，進(jìn)而全面?提高中考成?績(jī)。我們相?信，在各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?指導(dǎo)下，經(jīng)?過師生的共?同努力，我?們一定能夠?取得一個(gè)滿?意的成績(jī)！?大家想的?都是如何能?夠提高