中學(xué)德育處工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)中學(xué)德育處工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想堅(jiān)持以?___會(huì)議?精神為指導(dǎo)?，全面貫徹?中央___?文件精神，?切實(shí)落實(shí)“?育人為本”?、“德育為?首”的要求?，以主題活?動(dòng)為載體，?深入開展行?為規(guī)范教育?、品德教育?、紀(jì)律教育?、法制教育?、心理健康?教育，繼續(xù)?堅(jiān)持分層次?、抓基礎(chǔ)、?重建設(shè)、嚴(yán)?管理、創(chuàng)特?色的工作思?路和方法，?進(jìn)一步拓展?“規(guī)范行為?—陶冶情操?—健全人格?”的德育內(nèi)?涵，不斷探?索德育新途?徑，拓展德?育新領(lǐng)域，?努力實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)?先創(chuàng)優(yōu)，為?昆山教育率?先基本實(shí)現(xiàn)?現(xiàn)代化作出?應(yīng)有的貢獻(xiàn)?。二、工?作重點(diǎn)㈠?加強(qiáng)隊(duì)伍建?設(shè)，提高整?體素質(zhì)1?、加強(qiáng)處室?建設(shè)。德育?處全體人員?要認(rèn)真履行?工作職責(zé)，?盡心盡職做?好每一項(xiàng)工?作；加強(qiáng)團(tuán)?結(jié)協(xié)作，倡?導(dǎo)奉獻(xiàn)精神?；講究工作?方法，注重?工作實(shí)效；?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，維護(hù)學(xué)?生權(quán)益；確?立服務(wù)意識(shí)?，創(chuàng)造性地?開展各項(xiàng)工?作。2、?錘煉一支班?主任隊(duì)伍。?利用校內(nèi)外?資源，加強(qiáng)?班主任理論?學(xué)習(xí)和實(shí)務(wù)?培訓(xùn)，積極?___年輕?班主任參加?教育局舉辦?的骨干班主?任培訓(xùn)，通?過師徒結(jié)對(duì)?的形式加強(qiáng)?對(duì)青年班主?任的培養(yǎng)，?努力建設(shè)一?支管理能力?強(qiáng)、思想工?作細(xì)、創(chuàng)新?方法多、班?風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)的?班主任隊(duì)伍?；進(jìn)一步完?善班主任管?理和考核機(jī)?制，嚴(yán)格量?化管理，注?重工作實(shí)效?；認(rèn)真實(shí)施?《___加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)，壯大?優(yōu)秀教師群?體的實(shí)施意?見》，繼續(xù)?評(píng)選和命名?一批優(yōu)秀班?主任，培養(yǎng)?和壯大優(yōu)秀?班主任群體?；加強(qiáng)班主?任后備隊(duì)伍?建設(shè)，通過?青年教師自?主申報(bào)、自?愿結(jié)對(duì)的形?式，為經(jīng)驗(yàn)?豐富的班主?任增設(shè)副班?主任崗位，?同時(shí)也為青?年教師加速?成長(zhǎng)提供良?好的機(jī)會(huì)，?積極推動(dòng)青?年教師參與?班級(jí)管理，?加快班主任?后備隊(duì)伍建?設(shè)。3、?培養(yǎng)一支學(xué)?生干___?伍。班主任?應(yīng)認(rèn)真探索?班、團(tuán)干部?的選用和培?養(yǎng)方法，讓?更多的學(xué)生?自覺主動(dòng)地?參與班級(jí)與?學(xué)校的管理?；以班級(jí)活?動(dòng)和護(hù)校值?勤為契機(jī)，?努力培養(yǎng)學(xué)?生“五自能?力”和自主?創(chuàng)新能力；?加強(qiáng)共青團(tuán)?、學(xué)生會(huì)、?青年共產(chǎn)主?義學(xué)校的建?設(shè)，為更多?的學(xué)生搭建?成長(zhǎng)的舞臺(tái)?。㈡強(qiáng)化?目標(biāo)管理，?加快內(nèi)涵發(fā)?展。1、?繼續(xù)實(shí)行分?年級(jí)管理制?度。高一年?級(jí)以“適應(yīng)?教育”為支?點(diǎn)，以“規(guī)?范行為”為?目標(biāo)，以“?強(qiáng)化管理，?潛心研究，?夯實(shí)基礎(chǔ)”?為重點(diǎn)，致?力培養(yǎng)合格?的高中生；?高二年級(jí)以?“發(fā)展教育?”為支點(diǎn)，?以“陶冶情?操”為目標(biāo)?，以“扎實(shí)?管理、突出?重點(diǎn)、全面?合格”為重?點(diǎn)，致力培?養(yǎng)成熟的高?中生；高三?年級(jí)以“理?想教育”為?支點(diǎn)，以“?健全人格”?為重點(diǎn)，以?“埋頭苦干?、穩(wěn)步提升?、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)?”為目標(biāo)，?致力培養(yǎng)優(yōu)?秀的高中生?。2、全?面提高學(xué)生?綜合素質(zhì)。?樹立正確的?質(zhì)量觀，堅(jiān)?持面向全體?學(xué)生，促進(jìn)?各類層次、?各具特長(zhǎng)的?學(xué)生健康發(fā)?展；注重心?理健康教育?、青春期教?育和禮儀教?育，培養(yǎng)學(xué)?生良好的心?態(tài)和健全的?人格；充分?發(fā)揮學(xué)生社?團(tuán)和學(xué)生群?體的作用，?廣泛開展新?穎活潑的德?育教育系列?主題活動(dòng)；?定期表彰各?級(jí)各類先進(jìn)?學(xué)生和先進(jìn)?___，營(yíng)?造積極向上?的校園氛圍?。3、嚴(yán)?格執(zhí)行班級(jí)?規(guī)范。（范?本）各班利?用開學(xué)教育?之機(jī)，學(xué)習(xí)?各項(xiàng)規(guī)章制?度，形成內(nèi)?容實(shí)在、便?于操作的班?規(guī)；班主任?要重小事、?重細(xì)節(jié)、重?管理、重過?程，細(xì)化班?級(jí)管理，嚴(yán)?格執(zhí)行各項(xiàng)?制度，加強(qiáng)?優(yōu)秀班__?_建設(shè)。?㈢做好基礎(chǔ)?工作，增強(qiáng)?綜合績(jī)效?1、積極開?展主題教育?月活動(dòng)。以?弘揚(yáng)民族精?神月（__?_月）和節(jié)?儉教育月（?___月）?為契機(jī)，以?愛國(guó)主義教?育為核心，?以中華民族?傳統(tǒng)美德和?革___傳?統(tǒng)教育為重?點(diǎn)，切實(shí)加?強(qiáng)未成年人?思想道德建?設(shè)；以法制?教育月（_?__月）和?感恩教育月?（___月?）為契機(jī)，?以“兩法”?教育為重點(diǎn)?，增強(qiáng)學(xué)生?法制觀念，?切實(shí)提高幫?教效果，培?育學(xué)生善于?感恩的心靈?，Ji發(fā)其?以優(yōu)異成績(jī)?報(bào)效師長(zhǎng)和?祖國(guó)的真情?實(shí)感；認(rèn)真?___寒假?社區(qū)活動(dòng)，?不斷增強(qiáng)實(shí)?踐育人的實(shí)?效性。實(shí)行?新的班會(huì)課?聽課調(diào)研制?度，校行政?人員將定期?或不定期對(duì)?全校各年級(jí)?各班的班團(tuán)?活動(dòng)課進(jìn)行?聽課調(diào)研，?以規(guī)范班會(huì)?課上課要求?，完善班會(huì)?課操作步驟?，提高班會(huì)?課教學(xué)實(shí)效?。2、進(jìn)?一步加強(qiáng)德?育常規(guī)工作?。扎實(shí)有效?開展扶貧幫?困活動(dòng)，繼?續(xù)做好與金?寨希望工程?的手拉手活?動(dòng)，把愛心?教育作為人?格培養(yǎng)的重?要部分；拓?展學(xué)校德育?渠道，加強(qiáng)?學(xué)校與家庭?、社區(qū)的聯(lián)?系，增強(qiáng)綜?合教育能力?；開好各年?級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)?和家長(zhǎng)理事?會(huì)，切實(shí)做?好家訪工作?，認(rèn)真__?_各項(xiàng)實(shí)踐?活動(dòng)；加強(qiáng)?校園文化建?設(shè)，營(yíng)造良?好育人氛圍?；積極倡導(dǎo)?勤儉節(jié)約、?艱苦樸素的?良好風(fēng)尚，?從自身做起?，從小事做?起，節(jié)約一?度電、一噸?水、一張紙?，培養(yǎng)學(xué)生?健康文明的?生活習(xí)慣；?繼續(xù)做好校?紅十字