(可用)五上語文習(xí)作四-文明只差一步課件

習(xí)作指導(dǎo)課一幅漫畫習(xí)作指導(dǎo)課一幅漫畫1(可用)五上語文習(xí)作四——文明只差一步課件2漫畫：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意）。漫畫：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等3四只小狗從畫面的左邊魚貫而出，走在最前面的一只眼睛上還架著一部望遠(yuǎn)鏡，走在最后的是只盲狗，手拄拐杖。它們前面的不遠(yuǎn)處有一敞開口的地窖；下半部畫的是前三只小狗直掉入地窖的腳印和走在最后的戴著墨鏡、手拐杖的盲小狗和它繞過地窖的腳印。只有腳踏實(shí)地，才有可能向自己的目標(biāo)靠近。四只小狗從畫面的左邊魚貫而出，走在最前面的一4用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。解題思路：首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。揭示寓意用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給5仔細(xì)閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。1、簡要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。

這幅漫畫由兩部分構(gòu)成。中間的一棵大樹枝繁葉茂，濃蔭密匝。下面的小樹一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。由于這幅漫畫運(yùn)用了象征手法，所以答題難度較大?？忌ㄟ^大樹與小樹之間的關(guān)系，聯(lián)系到當(dāng)代家庭與社會(huì)中普遍存在的教育方式等問題。仔細(xì)閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。這幅漫畫由兩部分構(gòu)成62、仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。

答案示例：諷刺了某些只重錢財(cái)而忽視人格的人。2、仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。答案示例：7概括下邊漫畫的寓意參考答案：諷刺了不想通過努力來獲取成功，只想坐享其成的人。概括下邊漫畫的寓意參考答案：諷刺了不想通過努力來獲取成功，只8仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。答案示例：作者借此諷喻有些人依權(quán)附勢且仗勢目空一切。仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。答案示例：9請(qǐng)說明下面漫畫的題面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右?！痉治觥窟@幅名為《砍》的漫畫中，有許多樹樁，一個(gè)人腳踏在樹樁上，站立著。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。漫畫告訴我們，破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。請(qǐng)說明下面漫畫的題面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右?！痉?0細(xì)讀上面這幅漫畫，請(qǐng)描述畫面內(nèi)容。（講課的是雞，聽課的是鴨）細(xì)讀上面這幅漫畫，請(qǐng)描述畫面內(nèi)容。（講課的是11（１）畫面簡潔明了（２）畫意意味深長透過畫面的內(nèi)容一定包含著對(duì)某種現(xiàn)象的諷刺或歌頌。（難點(diǎn)）（３）畫風(fēng)詼諧幽默一般運(yùn)用夸張、比擬、象征的手法，構(gòu)成詼諧幽默的畫面，很有趣。（趣點(diǎn)）１、漫畫的特點(diǎn)

漫畫定義：用簡單夸張的手法來描繪生活和時(shí)事的圖畫。（１）畫面簡潔明了１、漫畫的特點(diǎn)

漫畫定義：用簡單12五年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作例題五年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作例題13習(xí)作要求：

仔細(xì)觀察這組圖畫，你看到了什么？想到了什么？和同學(xué)們交流。如果你還看見過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。然后根據(jù)自己介紹的漫畫寫一篇習(xí)作。習(xí)作要求：

仔細(xì)觀察這組圖畫，14寫的方法可以多種多樣，如，可以直接寫漫

畫給自己帶來的

啟示；也可以根

據(jù)畫意編一個(gè)故

事，讓讀故事的

人自己去體會(huì)漫

畫的含義。寫的方法可以多種多樣，如，可以直接寫漫

畫給自己帶來的

15１、看圖，弄懂題意（１）整體看連圖，了解主要內(nèi)容。１、看圖，弄懂題意（１）整體看連圖，了解主要內(nèi)容。161、整體看連圖，了解主要內(nèi)容小女孩和小男孩看到—商量—寫字—展示扔在果皮箱外邊---放進(jìn)果皮箱的里邊貼上了字條“文明只差一步”看到－商量－放進(jìn)－稱贊小女孩把丟在地上的果皮放在果皮箱內(nèi)，小男孩寫了“文明只差一步”字條貼在果皮箱上1、整體看連圖，了解主要內(nèi)容小女孩和小男孩看到—商量—寫字—17（２）、仔細(xì)看圖，注意細(xì)節(jié)意思。小女孩的表情（眼、嘴、手）：

驚訝－急切－欣慰－稱贊小男孩的表情（眼、嘴、手）：

驚訝－思考－認(rèn)真－自豪果皮在外邊的位置：離果皮箱只差一步（２）、仔細(xì)看圖，離果皮箱只差一步18２、深入思考，分析畫意

思考：兩個(gè)小朋友把丟在地上的果皮放在果皮箱內(nèi)就行了，為什么還要貼條？條上寫“文明只差一步”的含義是什么？為什么寫這句，不寫別的呢？（字條“文明只差一步”是為了教育不文明的行為，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，舉手之勞理應(yīng)做到。）２、深入思考，分析畫意

思考：兩個(gè)小朋友把丟在地上的果皮放在19

這幅漫畫只是在贊揚(yáng)兩個(gè)小朋友的文明行為嗎？諷刺的又是什么？這幅漫畫只是在贊揚(yáng)兩個(gè)小朋友的文明行為嗎？諷刺的又是什么20３、展開想像、創(chuàng)編故事（１）把漫畫故事寫具體。按照事情發(fā)展順序?qū)懗觯喊l(fā)現(xiàn)問題－商量辦法分別行動(dòng)－滿意成果（２）讓人物表現(xiàn)活起來。

將兩個(gè)小朋友的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理描寫出來。３、展開想像、創(chuàng)編故事（１）把漫畫故事寫具體。21練習(xí)１：請(qǐng)將下面描寫小女孩動(dòng)作的詞連起來寫一段話。走到、彎腰、撿起、捧著、放進(jìn)、伸出練習(xí)１：22練習(xí)２：請(qǐng)將下面描寫小男孩動(dòng)作的詞連起來寫一段話。走到、撓頭、趴在、揮筆、貼在、伸開練習(xí)２：23語文作業(yè)觀察課本73頁的漫畫，寫一篇作文，400字左右。語文作業(yè)觀察課本73頁的漫畫，寫一篇作文，400字左右。24習(xí)作指導(dǎo)課一幅漫畫習(xí)作指導(dǎo)課一幅漫畫25(可用)五上語文習(xí)作四——文明只差一步課件26漫畫：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意）。漫畫：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等27四只小狗從畫面的左邊魚貫而出，走在最前面的一只眼睛上還架著一部望遠(yuǎn)鏡，走在最后的是只盲狗，手拄拐杖。它們前面的不遠(yuǎn)處有一敞開口的地窖；下半部畫的是前三只小狗直掉入地窖的腳印和走在最后的戴著墨鏡、手拐杖的盲小狗和它繞過地窖的腳印。只有腳踏實(shí)地，才有可能向自己的目標(biāo)靠近。四只小狗從畫面的左邊魚貫而出，走在最前面的一28用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。解題思路：首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。揭示寓意用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給29仔細(xì)閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。1、簡要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。

這幅漫畫由兩部分構(gòu)成。中間的一棵大樹枝繁葉茂，濃蔭密匝。下面的小樹一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。由于這幅漫畫運(yùn)用了象征手法，所以答題難度較大?？忌ㄟ^大樹與小樹之間的關(guān)系，聯(lián)系到當(dāng)代家庭與社會(huì)中普遍存在的教育方式等問題。仔細(xì)閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。這幅漫畫由兩部分構(gòu)成302、仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。

答案示例：諷刺了某些只重錢財(cái)而忽視人格的人。2、仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。答案示例：31概括下邊漫畫的寓意參考答案：諷刺了不想通過努力來獲取成功，只想坐享其成的人。概括下邊漫畫的寓意參考答案：諷刺了不想通過努力來獲取成功，只32仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。答案示例：作者借此諷喻有些人依權(quán)附勢且仗勢目空一切。仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。答案示例：33請(qǐng)說明下面漫畫的題面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右?！痉治觥窟@幅名為《砍》的漫畫中，有許多樹樁，一個(gè)人腳踏在樹樁上，站立著。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。漫畫告訴我們，破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。請(qǐng)說明下面漫畫的題面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右?！痉?4細(xì)讀上面這幅漫畫，請(qǐng)描述畫面內(nèi)容。（講課的是雞，聽課的是鴨）細(xì)讀上面這幅漫畫，請(qǐng)描述畫面內(nèi)容。（講課的是35（１）畫面簡潔明了（２）畫意意味深長透過畫面的內(nèi)容一定包含著對(duì)某種現(xiàn)象的諷刺或歌頌。（難點(diǎn)）（３）畫風(fēng)詼諧幽默一般運(yùn)用夸張、比擬、象征的手法，構(gòu)成詼諧幽默的畫面，很有趣。（趣點(diǎn)）１、漫畫的特點(diǎn)

漫畫定義：用簡單夸張的手法來描繪生活和時(shí)事的圖畫。（１）畫面簡潔明了１、漫畫的特點(diǎn)

漫畫定義：用簡單36五年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作例題五年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作例題37習(xí)作要求：

仔細(xì)觀察這組圖畫，你看到了什么？想到了什么？和同學(xué)們交流。如果你還看見過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。然后根據(jù)自己介紹的漫畫寫一篇習(xí)作。習(xí)作要求：

仔細(xì)觀察這組圖畫，38寫的方法可以多種多樣，如，可以直接寫漫

畫給自己帶來的

啟示；也可以根

據(jù)畫意編一個(gè)故

事，讓讀故事的

人自己去體會(huì)漫

畫的含義。寫的方法可以多種多樣，如，可以直接寫漫

畫給自己帶來的

39１、看圖，弄懂題意（１）整體看連圖，了解主要內(nèi)容。１、看圖，弄懂題意（１）整體看連圖，了解主要內(nèi)容。401、整體看連圖，了解主要內(nèi)容小女孩和小男孩看到—商量—寫字—展示扔在果皮箱外邊---放進(jìn)果皮箱的里邊貼上了字條“文明只差一步”看到－商量－放進(jìn)－稱贊小女孩把丟在地上的果皮放在果皮箱內(nèi)，小男孩寫了“文明只差一步”字條貼在果皮箱上1、整體看連圖，了解主要內(nèi)容小女孩和小男孩看到—商量—寫字—41（２）、仔細(xì)看圖，注意細(xì)節(jié)意思。小女孩的表情（眼、嘴、手）：

驚訝－急切－欣慰－稱贊小男孩的表情（眼、嘴、手）：

驚訝－思考－認(rèn)真－自豪果皮在外邊的位置：離果皮箱只差一步（２）、仔細(xì)看圖，離果皮箱只差一步42２、深入思考，分析畫意

思考：兩個(gè)小朋友把丟在地上的果皮放在果皮箱內(nèi)就行了，為什么還要貼條？條上寫“文明只差一步”的含義是什么？為什么寫這句，不寫別的呢？（字條“文明只差一步”是為了教育不文明的行為，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，舉手之勞理應(yīng)做到。）２、深入思考，分析畫意

思考：兩個(gè)小朋友把丟在地上的果皮放在43

這幅漫畫只是在贊揚(yáng)兩個(gè)小朋友的文明行為嗎？諷刺的又是什么？這幅漫畫只是在贊揚(yáng)兩個(gè)小朋友的文明行為嗎？諷刺的又是什么44３、展開想像、創(chuàng)編故事（１）把漫畫故事寫具體。按照事情發(fā)展順序?qū)懗觯喊l(fā)現(xiàn)問題－商量辦法分別行動(dòng)－滿意成果（