植樹的牧羊人課件23-人教版-P

第四單元13植樹的牧羊人第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，理清故事情節(jié)。(重點(diǎn))2.通過揣摩人物的細(xì)節(jié)描寫分析人物形象，從而多角度理解文章的中心。(難點(diǎn))3.感受人物崇高的精神品質(zhì)，樹立正確、積極的人生觀。(重難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，理清題目點(diǎn)明了文章的主人公和主要事件，同時(shí)還引起了讀者的思考：牧羊人本該以牧羊?yàn)闃I(yè)，為什么還要植樹呢？設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。題目點(diǎn)明了文章的主人公和主要事件，同時(shí)還引起了讀者的思考：牧讓·喬諾（1895-1970），法國作家、電影編劇。他在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)曾當(dāng)過步兵，在經(jīng)歷了殘酷的戰(zhàn)爭后成為堅(jiān)定的和平主義者。他的作品獲獎(jiǎng)很多，部分作品被搬上銀幕，被認(rèn)為是法國20世紀(jì)最著名的作家之一。其代表作有《四海之歌》《狂熱的幸?！贰段蓓斏系妮p騎兵》等。讓·喬諾（1895-1970），法國作家、電影編劇。他在第一1953年作者應(yīng)一本雜志專題“你見過的最非凡、難忘的人是誰？”的約稿而寫了《植樹的男人》一文，后改名為《植樹的牧羊人》。而雜志社的編輯收到這個(gè)讓人震撼的故事后，調(diào)查得知在普羅旺斯山區(qū)的小鎮(zhèn)的巴農(nóng)養(yǎng)老院沒有名叫艾力澤·布菲的人，稿子就被退了回來。第二年作者將這篇文章在美國《Vogue》雜志上發(fā)表。雖然是虛構(gòu)的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人。1953年作者應(yīng)一本雜志專題“你見過的最非凡、難忘的人是誰？生難字

薰衣草（xūn）坍塌（tānt?。U墟（xū）干涸（hé）敬佩（pèi）山毛櫸（jǔ）流淌（tǎng）酬勞（chóu）生難字(tiāo)挑選(tiǎo)挑頭挑多音字琢（zuó）琢磨（zhuó）雕琢巧記樂背他被挑（tiāo）選出來擔(dān)任組長，結(jié)果他卻挑（tiǎo）頭鬧事。（liū）溜達(dá)（liù）水溜溜(ｆéｎｇ)縫補(bǔ)(ｆèｎｇ)裂縫縫(tiāo)挑選挑多音字琢（zuó）琢磨巧記樂背他被挑（ti形近字戳（chuō）戳穿戮（lù）殺戮薰(ｘūｎ)薰衣草熏(ｘūｎ)熏陶燥（zào）干燥躁（zào）暴躁澡（zǎo）洗澡饒（ráo）富饒繞（rào）環(huán)繞僥（jiǎo）僥幸形近字戳（chuō）戳穿薰(ｘūｎ)薰衣草燥（zào）干燥饒?jiān)~語釋義①干涸：干枯，沒有水。②廢墟：城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。③酬勞：給出力的人的報(bào)酬。④溜達(dá)：散步，閑走。⑤富饒：物產(chǎn)多，財(cái)富多。⑥無邊無際：形容范圍極為廣闊。⑦源源不斷：形容接連不斷。⑧沉默寡言：不聲不響，很少說話。⑨刨根問底：比喻追究底細(xì)。詞語釋義⑩一心一意：心思、意念專一。不毛之地：不長莊稼的地方。泛指荒涼、貧瘠。近義詞詞語干涸干枯同都有沒有水分的意思。異指（河道、池塘等）沒有水。指草木由于衰老或缺乏營養(yǎng)、水分等而失去生機(jī)。例句①由于高溫，河道都干涸了。②一夜大風(fēng)，地上落滿了干枯的樹葉。⑩一心一意：心思、意念專一。近義詞詞語干涸干枯同都有沒有水中考變式問1.（江蘇淮安中考，T13）請說一說第1段在文中有何作用。第1段揭示了主人公的性格特點(diǎn)，使讀者能夠迅速地了解和把握人物形象。中考變式問1.（江蘇淮安中考，T13）請說一說第1段在文中有2.（甘肅蘭州中考，T17）第2段中的畫線句有什么作用？

“到處是荒地”“光禿禿的山”“稀稀拉拉”“無邊無際的荒野”“廢棄”等詞語寫出了山地荒蕪、毫無生機(jī)的情形，極力渲染了環(huán)境的惡劣，為后文寫牧羊人做鋪墊。3.（安徽中考，T7）如何理解“連一點(diǎn)兒希望都沒有”的含義？一方面指找不到水，沒有希望；另一方面指這里荒僻，毫無生機(jī)，毫無希望，為下文寫這里變得富饒做鋪墊。2.（甘肅蘭州中考，T17）第2段中的畫線句有什么作用？4.（四川宜賓中考，T15）從修辭手法的角度賞析“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”這句話。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，寫“我”第一次見到牧羊人時(shí)的印象，作者把“不毛之地上涌出的神秘泉水”比作牧羊人，預(yù)示著他將給這個(gè)荒涼的地方帶來灌溉、滋潤和豐饒。4.（四川宜賓中考，T15）從修辭手法的角度賞析“在我眼里，5.寫出第7段表現(xiàn)牧羊人挑橡子動(dòng)作的詞語，并體會(huì)它的作用。詞語：拿、倒、散、挑選、分開、挑出、揀等。作用：生動(dòng)形象地寫出了牧羊人仔細(xì)挑選橡子的全過程，表明了他鄭重其事、一絲不茍的工作態(tài)度。6.如何理解牧羊人不讓“我”幫他挑選橡子？牧羊人不讓“我”幫他挑選橡子，一是因?yàn)椤拔摇笔墙杷薜目腿?，是對“我”的關(guān)照，二是怕“我”挑選的橡子不夠好，擔(dān)心種下后不能發(fā)芽、生長。5.寫出第7段表現(xiàn)牧羊人挑橡子動(dòng)作的詞語，并體會(huì)它的作用。7.“他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土”表現(xiàn)了牧羊人怎樣的態(tài)度？

“輕輕地”“仔細(xì)”兩個(gè)詞語，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出牧羊人對橡子的愛惜和種樹時(shí)的認(rèn)真態(tài)度。8.試簡要分析第11段中作者運(yùn)用數(shù)字說明的妙處。

運(yùn)用“十萬顆”“兩萬顆”“將近一半”“一萬棵”等數(shù)字，說明樹種發(fā)芽、樹苗成活率很低，從側(cè)面反映出牧羊人種樹的執(zhí)著和毅力。7.“他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土”表現(xiàn)了牧羊人9.（天津中考，T17）請從修辭角度賞析“向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上”一句的妙處。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把樹木比作鋪在高原上的地毯，表明牧羊人種樹已初見成效，生動(dòng)形象地說明了樹木多、長得茂盛的特點(diǎn)，與之前的荒蕪景象形成了鮮明的對比。9.（天津中考，T17）請從修辭角度賞析“向遠(yuǎn)處望去，看到了10.試簡要分析“我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造”一句寫法的妙處。

議論句，牧羊人憑借自己的勤勞和毅力使這片荒地蔚然成林，他就是偉大的“上天”。這句話表達(dá)了作者對牧羊人的崇敬和贊美之情。11.（四川宜賓中考，T15）從修辭手法的角度賞析第16段中畫線的句子。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把白樺樹比作“筆直站立的少年”，生動(dòng)形象地描繪出牧羊人在谷底種的白樺樹充滿生機(jī)的壯觀景象。10.試簡要分析“我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)12.“這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！”句中“這”指的是什么？怎樣理解作者所說的“奇跡”？

“這”指在曾經(jīng)干旱的地方看到了溪水，“奇跡”指牧羊人長年累月地植樹，改變了這里原來很差的生態(tài)環(huán)境，使干旱荒涼的地方變成了郁郁蔥蔥、充滿生機(jī)的地方。12.“這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡13.“上天才能做到的事”指什么？“我”為什么會(huì)這樣說？

“上天才能做到的事”指改變這里的環(huán)境。牧羊人常年堅(jiān)持不懈，通過自己的努力，把荒山變成了綠洲，做到了在常人看來只有“上天才能做到的事”，表達(dá)了作者對牧羊人無私奉獻(xiàn)的精神的高度贊美。13.“上天才能做到的事”指什么？“我”為什么會(huì)這樣說？植樹的牧羊人課件23-人教版-(P本文通過描述在荒蕪的阿爾卑斯山下的普羅旺斯高原，一位牧羊人克服了重重困難，三十多年來一直心無旁騖地種樹，使一片荒地蔚然成林的故事，贊美了他慷慨無私、不圖回報(bào)的精神品質(zhì)和勤勞執(zhí)著、積極樂觀的生活態(tài)度。本文通過描述在荒蕪的阿爾卑斯山下的普羅旺斯高原，一位牧羊人克文中對牧羊人的一系列描寫中，可以看出他是一個(gè)怎樣的人？通過“這個(gè)男人不太愛說話”“沉默寡言”的敘述及“他的那條大狗”的描寫，可知他有“忠厚，不張揚(yáng)”的性格；通過“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油”等描寫，可以看出他生活嚴(yán)謹(jǐn)、做事認(rèn)真、熱愛生活；通過他一個(gè)人耐得住寂寞，長期堅(jiān)持種樹，沒有任何動(dòng)搖，可知他有著堅(jiān)定的信念和不為名利、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。文中對牧羊人的一系列描寫中，可以看出他是一個(gè)怎樣的人？1.第一人稱的構(gòu)思。本文采用第一人稱敘寫，通過“我”的耳聞目睹，所思所想，對種樹人平凡而又偉大的一生做出了高度的評價(jià)?！拔摇痹诒疚闹袃H僅是個(gè)旅人，一個(gè)過客，因一次偶然的機(jī)緣而目睹了一個(gè)寸草不生的荒僻之地變成了森林、村莊。在文中，“我”作為一個(gè)見證人，使種樹人的事跡具有極強(qiáng)的紀(jì)實(shí)性。由此，種樹人的故事才顯得真實(shí)，才產(chǎn)生了打動(dòng)人心的力量。1.第一人稱的構(gòu)思。2.運(yùn)用環(huán)境描寫襯托人物形象。文章開頭描寫了荒山干旱、少樹、缺水的荒涼景象，表現(xiàn)了牧羊人生活環(huán)境的惡劣，突出了他甘于忍受孤獨(dú)、堅(jiān)持植樹的頑強(qiáng)毅力；結(jié)尾處描寫了樹木茂盛、泉水奔流、人們幸福生活的景象，表現(xiàn)了他無私奉獻(xiàn)的精神。在這前后的對比中，突出了牧羊人的形象和精神，使文章更加感人。2.運(yùn)用環(huán)境描寫襯托人物形象。植樹的牧羊人課件23-人教版-(P名師支招對比是一種常用的寫作手法。它通常將文中不同事物或同一事物的不同方面列舉出來，加以對照，突出矛盾雙方最本質(zhì)的特征，使形象更加鮮明，達(dá)到相輔相成的藝術(shù)效果。在寫作中，妙用對比，往往能讓文章顯得與眾不同。名師支招對比是一種常用的寫作手法。它通常將文中不同事物或同一

雨后的小巷，崎嶇的道路變得更加臟亂，雨水夾著泥土與污水一起組成了“地雷陣”，坑坑洼洼的道路此刻讓小巷顯得有些泥濘不堪。路上的行人小心翼翼地繞開水坑，在路的邊緣蹣跚而行，稍有不慎，衣服上便多了幾攤墨跡。雨還在下，不大卻密集，行人有的打傘，有的“赤膊上陣”，幾把花花綠綠的傘與地面形成強(qiáng)烈的對比。突然，一輛摩托車閃電般疾馳而過，車主姿態(tài)之瀟灑簡直妙學(xué)范本雨后的小巷，崎嶇的道路變得更加臟亂，雨水夾著泥土與污無可比擬，不幸的是苦了行人，大家還沒來得及反應(yīng)，身上已中數(shù)彈，我也未能幸免，雪白的襯衫多了幾朵“墨梅”，一時(shí)間咒罵聲不絕于耳。這時(shí)，巷口又出現(xiàn)了一個(gè)“龐然大物”，原來是輛面包車。我一看連忙躲到巷邊，盡量遠(yuǎn)離水坑。有傘的用傘遮住身體，有的甚至退到了幾米外。我暗自懊悔，早晨為什么不帶傘呢，這下可遭殃了。我回頭望著面包車，心里不停地祈禱。出人意料的是，原本來勢洶洶的車子剛走到“地雷區(qū)”卻減了速，慢慢地在水坑中穿行，汽車緩緩爬行在年久失無可比擬，不幸的是苦了行人，大家還沒來得及反應(yīng)，身上已中數(shù)彈修的道路上，好像蹣跚學(xué)步的幼童，搖搖晃晃，一會(huì)兒左車輪掉進(jìn)深坑，一會(huì)右車輪陷入水洼。盡管道路崎嶇不平，面包車還是緩緩駛進(jìn)了雷區(qū)的中心地帶。車窗內(nèi)的中年男子探出頭，沖大家笑了笑，向大家招了招手，大家一愣，繼而明白了車主的善意，紛紛報(bào)之以微笑，幾個(gè)路人帶頭鼓起了掌。汽車踉踉蹌蹌地爬出雷區(qū)，銀白色的車身此刻儼然世界地圖，下部全被染成了黑色。車主再次沖行人點(diǎn)了點(diǎn)頭，緩緩離去。行人們帶著微笑，各自走向遠(yuǎn)方。修的道路上，好像蹣跚學(xué)步的幼童，搖搖晃晃，一會(huì)兒左車輪掉進(jìn)深身手小試學(xué)了名家運(yùn)用對比手法寫文章的技法，你一定有很多收獲吧。快拿起手中的筆，寫一篇習(xí)作練一練吧！身手小試學(xué)了名家運(yùn)用對比手法寫文章的技法，你一定有很多家園紀(jì)廣洋

在我老家的屋后，住著一位老人。他深居簡出。非常大的院落里，除了十幾棵高大、蒼老的槐樹、榆樹、楝樹外，就是四個(gè)并排壘砌的小瓦屋——分別是雞窩、鴨窩、鵝窩、狗窩。而那些枝連葉串的樹丫間，筑滿了各種各樣的鳥巢，我數(shù)過多少次都沒數(shù)清究竟有多少種鳥兒、究竟有多少個(gè)鳥巢。

更令人驚奇的是，他家那幢只有在北方地區(qū)才能見到的一層三間、二層只建一間的車頭一樣的小樓房，不僅是家園各種馬蜂、蜜蜂的大本營，還早已成為鳥雀們的天堂。歲月剝蝕的墻洞、風(fēng)雨撕裂的磚縫里，鳥雀們用棉花、稻草、麥秸及動(dòng)物的毛發(fā)和羽絨填充營造而成的安樂窩，比比皆是。已是花甲之年的他，孤身一人住進(jìn)那幢本村最高也最古老的小樓。也許是因?yàn)閱紊硪蝗?，也許是因?yàn)槌Ｄ觑曫B(yǎng)牲畜的習(xí)慣，住進(jìn)了小樓的他，隨之喂養(yǎng)了不少雞鴨鵝狗，并為它們在院里建起了相應(yīng)的窩，準(zhǔn)備了相應(yīng)的食具，這樣一來，雞鴨鵝狗們吃剩下的食物，便成了鳥雀們覓食的目標(biāo)。各種馬蜂、蜜蜂的大本營，還早已成為鳥雀們的天堂。歲月剝蝕的墻

而另一個(gè)促使鳥雀成群、爭相投聚的更重要的原因，則是老人愛鳥護(hù)鳥的癡迷和決心。他不僅經(jīng)常為鳥雀們提供各種食物，還特意為鳥雀們提供用以筑巢的枝條、棉絮等物什。再后來，當(dāng)他端著碗在院子里吃飯時(shí)，竟有斑鳩、麻雀翩然飛落在他的身邊，然后再落在他的膝部或腳尖上，有的甚至落在他的碗邊上，直接啄食他碗里的食物，還嘰嘰呱呱地叫個(gè)不停，那種融洽、親熱勁兒簡直讓人不可思議。而更令人難以置信的是，我曾親眼看到有一只灰喜鵲居然從外面叼來大紅棗丟在他的腳下，他以為是喜鵲不慎丟掉的，就拾起來放在而另一個(gè)促使鳥雀成群、爭相投聚的更重要的原因一條樹枝上。誰知，那只靈動(dòng)美麗的灰喜鵲竟然婉轉(zhuǎn)地鳴叫著飛到那個(gè)低垂的樹枝上，再次叼起那個(gè)大紅棗，并準(zhǔn)確地又丟在他的胸前。他這時(shí)似乎明白了灰喜鵲的意思，便客客氣氣地嘟噥著“我哪好吃你的東西呢”，遂又把那個(gè)大紅棗再次放在樹枝上。這時(shí)，非常動(dòng)人的一幕出現(xiàn)了——那只灰喜鵲再次叼起大紅棗之后，在他身邊翩飛了兩圈，徑直飛到他的屋內(nèi)，落在他的桌子上?？蓯鄣男∩`把大紅棗放在桌子上，還在桌子的邊沿上蹭了蹭小嘴，然后嘰喳兩聲飛回到院里的樹枝上，歪頭看著一時(shí)愣怔的老人。當(dāng)老人回過神來，進(jìn)屋拿出那個(gè)大紅棗，非常激動(dòng)地一條樹枝上。誰知，那只靈動(dòng)美麗的灰喜鵲竟然婉轉(zhuǎn)地鳴叫著飛到那站在樹下甜甜地咀嚼時(shí)，樹上的灰喜鵲沿樹枝挪動(dòng)著碎步嘰喳低鳴著……

記得是我上小學(xué)三年級(jí)的那年夏天，一場狂風(fēng)暴雨過后，老人家的院子里墜落許多尚不會(huì)飛的各種鳥雀的雛兒。除了當(dāng)場摔死的之外，年邁的老人竟在我家搬了個(gè)梯子，把所有的鳥兒雀雛全部送到樓頂上，并分別放在小筐、小籃、小紙盒里，以便讓那些不知所措的鳥媽媽雀爸爸們來喂養(yǎng)……深夜里，我起來小便時(shí)，還聽到老人在樓頂上不停地打蚊子——他整天整夜地守護(hù)著那些劫后余生的小家伙們，生怕它們再遭貓和黃鼠狼的傷害。站在樹下甜甜地咀嚼時(shí)，樹上的灰喜鵲沿樹枝挪動(dòng)著碎步嘰喳低鳴著

有一次，村里的一個(gè)小青年，用氣槍打傷了老人院里的一只斑鳩，他火冒三丈地沖出院子，差點(diǎn)兒和小青年拼命。還有一次，我在自家的房檐下掏出一窩剛扎扁毛的小麻雀，放在籠子里喂著玩，被后院的老人看到了，他跟到我家里，苦苦勸我放回到窩里去，并許諾給我一對小白兔。

就這樣，那座古色古香的小樓，那片樹密枝繁的院落，成了鳥兒們的樂土和家園，一年四季都聚集著數(shù)不清的各種各樣的鳥雀。每天清晨和傍晚，我家的屋后，準(zhǔn)時(shí)會(huì)傳來嘰嘰喳喳的鳥雀的鳴叫。就連深夜，透過我家后墻有一次，村里的一個(gè)小青年，用氣槍打傷了老人院的窗口也能窺見那些棲落在枝條上的鳥雀，像一串串暫且靜止的音符。尤其是那些高低錯(cuò)落、圓圓乎乎的鳥巢，讓人感覺到大自然的神奇與美妙，體會(huì)到生命的和諧與親切。

后來，鎮(zhèn)里建起了敬老院，有關(guān)人員多次請那位老人入住，都被他謝絕了——他已離不開那些多年相依為命的鳥雀們！直到如今，年過八旬的老人還守著他的老宅深院，守護(hù)著那些整日為他歌舞彈唱的鳥雀們。他常說：“我不能死，我死了，這些鳥兒們誰來看護(hù)呢！”（摘自《當(dāng)代貴州》，有刪改）的窗口也能窺見那些棲落在枝條上的鳥雀，像一串串暫且靜止的音符讀完本文，你感覺文中的老人和《植樹的牧羊人》一文中的老人有什么共同點(diǎn)？且讀且思【提示】本文中塑造的老人與《植樹的牧羊人》一文中的老人一樣，都有一顆無私奉獻(xiàn)的心。本文采用敘述的語言，刻畫了一位癡迷于動(dòng)物的老人形象。我們能從作者的精心刻畫中，窺見老人有一顆金子般的心。讀完兩篇文章，我們感動(dòng)于老人的執(zhí)著，更感動(dòng)于人與自然和諧相處的美好。讀完本文，你感覺文中的老人和《植樹的牧羊人》一文中的老人有什46．凡事不要說＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會(huì)逆水而上，死魚才會(huì)隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報(bào)愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會(huì)吃奶，要學(xué)會(huì)吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會(huì)。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵(lì)志，腳踏實(shí)地才是金。86、時(shí)刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報(bào)答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識(shí)授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天90、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做第四單元13植樹的牧羊人第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，理清故事情節(jié)。(重點(diǎn))2.通過揣摩人物的細(xì)節(jié)描寫分析人物形象，從而多角度理解文章的中心。(難點(diǎn))3.感受人物崇高的精神品質(zhì)，樹立正確、積極的人生觀。(重難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，理清題目點(diǎn)明了文章的主人公和主要事件，同時(shí)還引起了讀者的思考：牧羊人本該以牧羊?yàn)闃I(yè)，為什么還要植樹呢？設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。題目點(diǎn)明了文章的主人公和主要事件，同時(shí)還引起了讀者的思考：牧讓·喬諾（1895-1970），法國作家、電影編劇。他在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)曾當(dāng)過步兵，在經(jīng)歷了殘酷的戰(zhàn)爭后成為堅(jiān)定的和平主義者。他的作品獲獎(jiǎng)很多，部分作品被搬上銀幕，被認(rèn)為是法國20世紀(jì)最著名的作家之一。其代表作有《四海之歌》《狂熱的幸福》《屋頂上的輕騎兵》等。讓·喬諾（1895-1970），法國作家、電影編劇。他在第一1953年作者應(yīng)一本雜志專題“你見過的最非凡、難忘的人是誰？”的約稿而寫了《植樹的男人》一文，后改名為《植樹的牧羊人》。而雜志社的編輯收到這個(gè)讓人震撼的故事后，調(diào)查得知在普羅旺斯山區(qū)的小鎮(zhèn)的巴農(nóng)養(yǎng)老院沒有名叫艾力澤·布菲的人，稿子就被退了回來。第二年作者將這篇文章在美國《Vogue》雜志上發(fā)表。雖然是虛構(gòu)的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人。1953年作者應(yīng)一本雜志專題“你見過的最非凡、難忘的人是誰？生難字

薰衣草（xūn）坍塌（tānt?。U墟（xū）干涸（hé）敬佩（pèi）山毛櫸（jǔ）流淌（tǎng）酬勞（chóu）生難字(tiāo)挑選(tiǎo)挑頭挑多音字琢（zuó）琢磨（zhuó）雕琢巧記樂背他被挑（tiāo）選出來擔(dān)任組長，結(jié)果他卻挑（tiǎo）頭鬧事。（liū）溜達(dá)（liù）水溜溜(ｆéｎｇ)縫補(bǔ)(ｆèｎｇ)裂縫縫(tiāo)挑選挑多音字琢（zuó）琢磨巧記樂背他被挑（ti形近字戳（chuō）戳穿戮（lù）殺戮薰(ｘūｎ)薰衣草熏(ｘūｎ)熏陶燥（zào）干燥躁（zào）暴躁澡（zǎo）洗澡饒（ráo）富饒繞（rào）環(huán)繞僥（jiǎo）僥幸形近字戳（chuō）戳穿薰(ｘūｎ)薰衣草燥（zào）干燥饒?jiān)~語釋義①干涸：干枯，沒有水。②廢墟：城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。③酬勞：給出力的人的報(bào)酬。④溜達(dá)：散步，閑走。⑤富饒：物產(chǎn)多，財(cái)富多。⑥無邊無際：形容范圍極為廣闊。⑦源源不斷：形容接連不斷。⑧沉默寡言：不聲不響，很少說話。⑨刨根問底：比喻追究底細(xì)。詞語釋義⑩一心一意：心思、意念專一。不毛之地：不長莊稼的地方。泛指荒涼、貧瘠。近義詞詞語干涸干枯同都有沒有水分的意思。異指（河道、池塘等）沒有水。指草木由于衰老或缺乏營養(yǎng)、水分等而失去生機(jī)。例句①由于高溫，河道都干涸了。②一夜大風(fēng)，地上落滿了干枯的樹葉。⑩一心一意：心思、意念專一。近義詞詞語干涸干枯同都有沒有水中考變式問1.（江蘇淮安中考，T13）請說一說第1段在文中有何作用。第1段揭示了主人公的性格特點(diǎn)，使讀者能夠迅速地了解和把握人物形象。中考變式問1.（江蘇淮安中考，T13）請說一說第1段在文中有2.（甘肅蘭州中考，T17）第2段中的畫線句有什么作用？

“到處是荒地”“光禿禿的山”“稀稀拉拉”“無邊無際的荒野”“廢棄”等詞語寫出了山地荒蕪、毫無生機(jī)的情形，極力渲染了環(huán)境的惡劣，為后文寫牧羊人做鋪墊。3.（安徽中考，T7）如何理解“連一點(diǎn)兒希望都沒有”的含義？一方面指找不到水，沒有希望；另一方面指這里荒僻，毫無生機(jī)，毫無希望，為下文寫這里變得富饒做鋪墊。2.（甘肅蘭州中考，T17）第2段中的畫線句有什么作用？4.（四川宜賓中考，T15）從修辭手法的角度賞析“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”這句話。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，寫“我”第一次見到牧羊人時(shí)的印象，作者把“不毛之地上涌出的神秘泉水”比作牧羊人，預(yù)示著他將給這個(gè)荒涼的地方帶來灌溉、滋潤和豐饒。4.（四川宜賓中考，T15）從修辭手法的角度賞析“在我眼里，5.寫出第7段表現(xiàn)牧羊人挑橡子動(dòng)作的詞語，并體會(huì)它的作用。詞語：拿、倒、散、挑選、分開、挑出、揀等。作用：生動(dòng)形象地寫出了牧羊人仔細(xì)挑選橡子的全過程，表明了他鄭重其事、一絲不茍的工作態(tài)度。6.如何理解牧羊人不讓“我”幫他挑選橡子？牧羊人不讓“我”幫他挑選橡子，一是因?yàn)椤拔摇笔墙杷薜目腿耍菍Α拔摇钡年P(guān)照，二是怕“我”挑選的橡子不夠好，擔(dān)心種下后不能發(fā)芽、生長。5.寫出第7段表現(xiàn)牧羊人挑橡子動(dòng)作的詞語，并體會(huì)它的作用。7.“他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土”表現(xiàn)了牧羊人怎樣的態(tài)度？

“輕輕地”“仔細(xì)”兩個(gè)詞語，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出牧羊人對橡子的愛惜和種樹時(shí)的認(rèn)真態(tài)度。8.試簡要分析第11段中作者運(yùn)用數(shù)字說明的妙處。

運(yùn)用“十萬顆”“兩萬顆”“將近一半”“一萬棵”等數(shù)字，說明樹種發(fā)芽、樹苗成活率很低，從側(cè)面反映出牧羊人種樹的執(zhí)著和毅力。7.“他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土”表現(xiàn)了牧羊人9.（天津中考，T17）請從修辭角度賞析“向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上”一句的妙處。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把樹木比作鋪在高原上的地毯，表明牧羊人種樹已初見成效，生動(dòng)形象地說明了樹木多、長得茂盛的特點(diǎn)，與之前的荒蕪景象形成了鮮明的對比。9.（天津中考，T17）請從修辭角度賞析“向遠(yuǎn)處望去，看到了10.試簡要分析“我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造”一句寫法的妙處。

議論句，牧羊人憑借自己的勤勞和毅力使這片荒地蔚然成林，他就是偉大的“上天”。這句話表達(dá)了作者對牧羊人的崇敬和贊美之情。11.（四川宜賓中考，T15）從修辭手法的角度賞析第16段中畫線的句子。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把白樺樹比作“筆直站立的少年”，生動(dòng)形象地描繪出牧羊人在谷底種的白樺樹充滿生機(jī)的壯觀景象。10.試簡要分析“我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)12.“這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！”句中“這”指的是什么？怎樣理解作者所說的“奇跡”？

“這”指在曾經(jīng)干旱的地方看到了溪水，“奇跡”指牧羊人長年累月地植樹，改變了這里原來很差的生態(tài)環(huán)境，使干旱荒涼的地方變成了郁郁蔥蔥、充滿生機(jī)的地方。12.“這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡13.“上天才能做到的事”指什么？“我”為什么會(huì)這樣說？

“上天才能做到的事”指改變這里的環(huán)境。牧羊人常年堅(jiān)持不懈，通過自己的努力，把荒山變成了綠洲，做到了在常人看來只有“上天才能做到的事”，表達(dá)了作者對牧羊人無私奉獻(xiàn)的精神的高度贊美。13.“上天才能做到的事”指什么？“我”為什么會(huì)這樣說？植樹的牧羊人課件23-人教版-(P本文通過描述在荒蕪的阿爾卑斯山下的普羅旺斯高原，一位牧羊人克服了重重困難，三十多年來一直心無旁騖地種樹，使一片荒地蔚然成林的故事，贊美了他慷慨無私、不圖回報(bào)的精神品質(zhì)和勤勞執(zhí)著、積極樂觀的生活態(tài)度。本文通過描述在荒蕪的阿爾卑斯山下的普羅旺斯高原，一位牧羊人克文中對牧羊人的一系列描寫中，可以看出他是一個(gè)怎樣的人？通過“這個(gè)男人不太愛說話”“沉默寡言”的敘述及“他的那條大狗”的描寫，可知他有“忠厚，不張揚(yáng)”的性格；通過“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油”等描寫，可以看出他生活嚴(yán)謹(jǐn)、做事認(rèn)真、熱愛生活；通過他一個(gè)人耐得住寂寞，長期堅(jiān)持種樹，沒有任何動(dòng)搖，可知他有著堅(jiān)定的信念和不為名利、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。文中對牧羊人的一系列描寫中，可以看出他是一個(gè)怎樣的人？1.第一人稱的構(gòu)思。本文采用第一人稱敘寫，通過“我”的耳聞目睹，所思所想，對種樹人平凡而又偉大的一生做出了高度的評價(jià)。“我”在本文中僅僅是個(gè)旅人，一個(gè)過客，因一次偶然的機(jī)緣而目睹了一個(gè)寸草不生的荒僻之地變成了森林、村莊。在文中，“我”作為一個(gè)見證人，使種樹人的事跡具有極強(qiáng)的紀(jì)實(shí)性。由此，種樹人的故事才顯得真實(shí)，才產(chǎn)生了打動(dòng)人心的力量。1.第一人稱的構(gòu)思。2.運(yùn)用環(huán)境描寫襯托人物形象。文章開頭描寫了荒山干旱、少樹、缺水的荒涼景象，表現(xiàn)了牧羊人生活環(huán)境的惡劣，突出了他甘于忍受孤獨(dú)、堅(jiān)持植樹的頑強(qiáng)毅力；結(jié)尾處描寫了樹木茂盛、泉水奔流、人們幸福生活的景象，表現(xiàn)了他無私奉獻(xiàn)的精神。在這前后的對比中，突出了牧羊人的形象和精神，使文章更加感人。2.運(yùn)用環(huán)境描寫襯托人物形象。植樹的牧羊人課件23-人教版-(P名師支招對比是一種常用的寫作手法。它通常將文中不同事物或同一事物的不同方面列舉出來，加以對照，突出矛盾雙方最本質(zhì)的特征，使形象更加鮮明，達(dá)到相輔相成的藝術(shù)效果。在寫作中，妙用對比，往往能讓文章顯得與眾不同。名師支招對比是一種常用的寫作手法。它通常將文中不同事物或同一

雨后的小巷，崎嶇的道路變得更加臟亂，雨水夾著泥土與污水一起組成了“地雷陣”，坑坑洼洼的道路此刻讓小巷顯得有些泥濘不堪。路上的行人小心翼翼地繞開水坑，在路的邊緣蹣跚而行，稍有不慎，衣服上便多了幾攤墨跡。雨還在下，不大卻密集，行人有的打傘，有的“赤膊上陣”，幾把花花綠綠的傘與地面形成強(qiáng)烈的對比。突然，一輛摩托車閃電般疾馳而過，車主姿態(tài)之瀟灑簡直妙學(xué)范本雨后的小巷，崎嶇的道路變得更加臟亂，雨水夾著泥土與污無可比擬，不幸的是苦了行人，大家還沒來得及反應(yīng)，身上已中數(shù)彈，我也未能幸免，雪白的襯衫多了幾朵“墨梅”，一時(shí)間咒罵聲不絕于耳。這時(shí)，巷口又出現(xiàn)了一個(gè)“龐然大物”，原來是輛面包車。我一看連忙躲到巷邊，盡量遠(yuǎn)離水坑。有傘的用傘遮住身體，有的甚至退到了幾米外。我暗自懊悔，早晨為什么不帶傘呢，這下可遭殃了。我回頭望著面包車，心里不停地祈禱。出人意料的是，原本來勢洶洶的車子剛走到“地雷區(qū)”卻減了速，慢慢地在水坑中穿行，汽車緩緩爬行在年久失無可比擬，不幸的是苦了行人，大家還沒來得及反應(yīng)，身上已中數(shù)彈修的道路上，好像蹣跚學(xué)步的幼童，搖搖晃晃，一會(huì)兒左車輪掉進(jìn)深坑，一會(huì)右車輪陷入水洼。盡管道路崎嶇不平，面包車還是緩緩駛進(jìn)了雷區(qū)的中心地帶。車窗內(nèi)的中年男子探出頭，沖大家笑了笑，向大家招了招手，大家一愣，繼而明白了車主的善意，紛紛報(bào)之以微笑，幾個(gè)路人帶頭鼓起了掌。汽車踉踉蹌蹌地爬出雷區(qū)，銀白色的車身此刻儼然世界地圖，下部全被染成了黑色。車主再次沖行人點(diǎn)了點(diǎn)頭，緩緩離去。行人們帶著微笑，各自走向遠(yuǎn)方。修的道路上，好像蹣跚學(xué)步的幼童，搖搖晃晃，一會(huì)兒左車輪掉進(jìn)深身手小試學(xué)了名家運(yùn)用對比手法寫文章的技法，你一定有很多收獲吧?？炷闷鹗种械墓P，寫一篇習(xí)作練一練吧！身手小試學(xué)了名家運(yùn)用對比手法寫文章的技法，你一定有很多家園紀(jì)廣洋

在我老家的屋后，住著一位老人。他深居簡出。非常大的院落里，除了十幾棵高大、蒼老的槐樹、榆樹、楝樹外，就是四個(gè)并排壘砌的小瓦屋——分別是雞窩、鴨窩、鵝窩、狗窩。而那些枝連葉串的樹丫間，筑滿了各種各樣的鳥巢，我數(shù)過多少次都沒數(shù)清究竟有多少種鳥兒、究竟有多少個(gè)鳥巢。

更令人驚奇的是，他家那幢只有在北方地區(qū)才能見到的一層三間、二層只建一間的車頭一樣的小樓房，不僅是家園各種馬蜂、蜜蜂的大本營，還早已成為鳥雀們的天堂。歲月剝蝕的墻洞、風(fēng)雨撕裂的磚縫里，鳥雀們用棉花、稻草、麥秸及動(dòng)物的毛發(fā)和羽絨填充營造而成的安樂窩，比比皆是。已是花甲之年的他，孤身一人住進(jìn)那幢本村最高也最古老的小樓。也許是因?yàn)閱紊硪蝗?，也許是因?yàn)槌Ｄ觑曫B(yǎng)牲畜的習(xí)慣，住進(jìn)了小樓的他，隨之喂養(yǎng)了不少雞鴨鵝狗，并為它們在院里建起了相應(yīng)的窩，準(zhǔn)備了相應(yīng)的食具，這樣一來，雞鴨鵝狗們吃剩下的食物，便成了鳥雀們覓食的目標(biāo)。各種馬蜂、蜜蜂的大本營，還早已成為鳥雀們的天堂。歲月剝蝕的墻

而另一個(gè)促使鳥雀成群、爭相投聚的更重要的原因，則是老人愛鳥護(hù)鳥的癡迷和決心。他不僅經(jīng)常為鳥雀們提供各種食物，還特意為鳥雀們提供用以筑巢的枝條、棉絮等物什。再后來，當(dāng)他端著碗在院子里吃飯時(shí)，竟有斑鳩、麻雀翩然飛落在他的身邊，然后再落在他的膝部或腳尖上，有的甚至落在他的碗邊上，直接啄食他碗里的食物，還嘰嘰呱呱地叫個(gè)不停，那種融洽、親熱勁兒簡直讓人不可思議。而更令人難以置信的是，我曾親眼看到有一只灰喜鵲居然從外面叼來大紅棗丟在他的腳下，他以為是喜鵲不慎丟掉的，就拾起來放在而另一個(gè)促使鳥雀成群、爭相投聚的更重要的原因一條樹枝上。誰知，那只靈動(dòng)美麗的灰喜鵲竟然婉轉(zhuǎn)地鳴叫著飛到那個(gè)低垂的樹枝上，再次叼起那個(gè)大紅棗，并準(zhǔn)確地又丟在他的胸前。他這時(shí)似乎明白了灰喜鵲的意思，便客客氣氣地嘟噥著“我哪好吃你的東西呢”，遂又把那個(gè)大紅棗再次放在樹枝上。這時(shí)，非常動(dòng)人的一幕出現(xiàn)了——那只灰喜鵲再次叼起大紅棗之后，在他身邊翩飛了兩圈，徑直飛到他的屋內(nèi)，落在他的桌子上?？蓯鄣男∩`把大紅棗放在桌子上，還在桌子的邊沿上蹭了蹭小嘴，然后嘰喳兩聲飛回到院里的樹枝上，歪頭看著一時(shí)愣怔的老人。當(dāng)老人回過神來，進(jìn)屋拿出那個(gè)大紅棗，非常激動(dòng)地一條樹枝上。誰知，那只靈動(dòng)美麗的灰喜鵲竟然婉轉(zhuǎn)地鳴叫著飛到那站在樹下甜甜地咀嚼時(shí)，樹上的灰喜鵲沿樹枝挪動(dòng)著碎步嘰喳低鳴著……

記得是我上小學(xué)三年級(jí)的那年夏天，一場狂風(fēng)暴雨過后，老人家的院子里墜落許多尚不會(huì)飛的各種鳥雀的雛兒。除了當(dāng)場摔死的之外，年邁的老人竟在我家搬了個(gè)梯子，把所有的鳥兒雀雛全部送到樓頂上，并分別放在小筐、小籃、小紙盒里，以便讓那些不知所措的鳥媽媽雀爸爸們來喂養(yǎng)……深夜里，我起來小便時(shí)，還聽到老人在樓頂上不停地打蚊子——他整天整夜地守護(hù)著那些劫后余生的小家伙們，生怕它們再遭貓和黃鼠狼的傷害。站在樹下甜甜地咀嚼時(shí)，樹上的灰喜鵲沿樹枝挪動(dòng)著碎步嘰喳低鳴著

有一次，村里的一個(gè)小青年，用氣槍打傷了老人院里的一只斑鳩，他火冒三丈地沖出院子，差點(diǎn)兒和小青年拼命。還有一次，我在自家的房檐下掏出一窩剛扎扁毛的小麻雀，放在籠子里喂著玩，被后院的老人看到了，他跟到我家里，苦苦勸我放回到窩里去，并許諾給我一對小白兔。

就這樣，那座古色古香的小樓，那片樹密枝繁的院落，成了鳥兒們的樂土和家園，一年四季都聚集著數(shù)不清的各種各樣的鳥雀。每天清晨和傍晚，我家的屋后，準(zhǔn)時(shí)會(huì)傳來嘰嘰喳喳的鳥雀的鳴叫。就連深夜，透過我家后墻有一次，村里的一個(gè)小青年，用氣槍打傷了老