擬題的方法課件

作文提升技巧

第二講作文提升技巧1作文擬題方法作文擬題方法2

人，有個(gè)好聽(tīng)的名字，讓人難忘你；文，有個(gè)亮麗的標(biāo)題，讓你得高分。俗話說(shuō)，文好一半題呢,題目相當(dāng)于你文章的眼睛,作文擬題是重要的。下面跟你說(shuō)說(shuō)作文的擬題方法。人，有個(gè)好聽(tīng)的名字，讓人難忘你；文，有個(gè)亮麗的3巧笑倩兮，美目盼兮標(biāo)題的作用擬題的要求擬題的方法

擬題訓(xùn)練題目的類型擬題的原則

高考范例擬題的通病巧笑倩兮，美目盼兮標(biāo)題的作用擬題的要求擬題的方法擬題訓(xùn)練4文題的作用標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)

標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn)標(biāo)題是讓人一見(jiàn)鐘情的因子。

標(biāo)題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角。

文題的作用標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)標(biāo)5就下面以“父愛(ài)”為話題而擬的幾個(gè)題目，比較其優(yōu)劣：

1《我的父親》2《偉大的父愛(ài)》3《父愛(ài)深深》4《牽手》5《父親，我想對(duì)你說(shuō)……》6《天涼了，別凍著》就下面以“父愛(ài)”為話題而擬的幾個(gè)題目，比較其優(yōu)劣：1《我6擬題的原則確切、精煉、生動(dòng)、新穎、有意蘊(yùn)，有文采確切，指的是符合文章內(nèi)容，同時(shí)也指遣詞造句符合規(guī)范精煉，指的是標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，不宜過(guò)長(zhǎng)。生動(dòng)，指的是題目具有可讀性，饒有情趣。

新穎，指的是有新視角，新思路，新感悟，給人新鮮感。

有意蘊(yùn)，指的是有內(nèi)在的含義。

有文采，指的是標(biāo)題有詩(shī)意，有文學(xué)韻味。擬題的原則確切、精煉、生動(dòng)、新穎、有意蘊(yùn)，有文采確切，指的是7擬題的通病

第一、照抄“話題”，誤把話題當(dāng)題目。

第二、題目沒(méi)有新意，落入俗套。

第三、題目過(guò)大、寬泛，沒(méi)有針對(duì)性。

第四、題文不符，文不對(duì)題。

最恨沒(méi)題目擬題的通病第一、照抄“話題”，誤把話題當(dāng)題目。

第二、題8評(píng)價(jià)下面圍繞“我的愛(ài)好”話題而擬的題目：1我的愛(ài)好話題題目式：大而空2我愛(ài)讀書開(kāi)門見(jiàn)山式：觀點(diǎn)鮮明角度小3誘人的墨香含蓄式：新穎、含蓄4與“筆”共舞仿詞式：詼諧幽默富有創(chuàng)意評(píng)價(jià)下面圍繞“我的愛(ài)好”話題而擬的題目：1我的愛(ài)好話題題目9修辭法比喻關(guān)于“孝”——《請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng)》“心愿”話題——《心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》

“誠(chéng)信”話題——《守住你的金礦》夸張以“挫折”為話題——《那個(gè)障礙粉碎了我》“故鄉(xiāng)”話題——《千年月色萬(wàn)年情》

擬題的方法修辭法比喻關(guān)于“孝”——《請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng)》夸張以“挫折”為10反問(wèn)“假如記憶可以移植”——《我是誰(shuí)？》“文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎？》

設(shè)問(wèn)以“效率”為話題——《我今天做了什么？》借代“關(guān)注生活”話題——《傾聽(tīng)自己的心跳》反問(wèn)“假如記憶可以移植”——《我是誰(shuí)？》設(shè)問(wèn)以“效率”為話題11修辭法）對(duì)偶以“環(huán)保”為話題——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》“青春”話題——《長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短》

擬人以“環(huán)?！睘樵掝}——《地球就診記》“生態(tài)”話題——《老鼠對(duì)貓的秘密挑戰(zhàn)書》

以“樹(shù)”為話題——《樹(shù)的“嘆息”》

擬題的方法修辭法）對(duì)偶以“環(huán)?！睘樵掝}——擬人以“環(huán)保”為話題——《地12呼告以“書”為話題——《別了，漫畫書！》“環(huán)?！痹掝}——《還我家園——鳥(niǎo)類的呼聲》以“關(guān)注生活

”為話題——《給生活加點(diǎn)苦吧！》

對(duì)比“假如記憶可以移植”《我是天才，還是笨蛋？》呼告以“書”為話題——《別了，漫畫書！》對(duì)比“假如記憶可以移13引用法

1、引用詩(shī)句：99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者》——陳子昂《登幽州臺(tái)歌》，表示對(duì)移植記憶的困惑。

2000年高考“答案是豐富多采的”——《橫看成嶺側(cè)成峰》——蘇軾——《題西林壁》寫某件發(fā)生于雨后的事件——《瀟瀟雨歇》——岳飛——《滿江紅》擬題的方法引用法1、引用詩(shī)句：99年高考“假如記憶可以移植”——《14“誠(chéng)信”話題——《眾里尋它千百度》

“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》

”學(xué)習(xí)”話題——《他山之石，可以攻玉》

“誠(chéng)信”話題——《眾里尋它千百度》“思念”話題——《所謂伊15引用法

2、引用流行歌詞

以“寬容”為話題——《一笑而過(guò)》——那英“寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》以“家庭”為話題——《我要的幸?！贰獙O燕姿“環(huán)?！痹掝}——《我想有個(gè)家——一只小鳥(niǎo)的心聲》

“理解”話題——《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》

擬題的方法引用法2、引用流行歌詞擬題的方法16引用法

3、引用名句以“素質(zhì)教育”為話題—《救救孩子》（魯迅《狂人日記》）以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對(duì)人的考驗(yàn)—《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》（高爾基《海燕》）以“友誼”為話題——《百年孤獨(dú)》——加西亞馬爾克斯同名小說(shuō)擬題的方法引用法3、引用名句擬題的方法17引用法

4、引用影視廣告

以“誠(chéng)信”為話題——《真誠(chéng)到永遠(yuǎn)》（海爾電器廣告語(yǔ)）以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》（麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ)）擬題的方法引用法4、引用影視廣告擬題的方法18化用法①仿。有多少＿可以＿來(lái)》

仿《有多少愛(ài)可以重來(lái)》《讓一部分人先

起來(lái)》仿《讓一部分人先富起來(lái)》《高三夜無(wú)眠》仿《西雅圖夜無(wú)眠》②改?！恫灰ā柏?cái)”是舉》《名優(yōu)產(chǎn)品，讓民憂》《疑人要用，用人要疑》③增減。《名師未必出高徒》《人窮志短》

④調(diào)換詞序《眾不敵寡》《弄斧何必到班門》

化用法①仿。有多少＿可以＿來(lái)》

仿《有多少愛(ài)可以重來(lái)》《讓19設(shè)置懸念法

在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。

1．“素質(zhì)教育”話題——《十六歲，老朽了！》

十六歲的花季少女，怎么變得老朽了？

2．“素質(zhì)教育”話題——《考試魔鬼定律》

“考試”還有“定律”？并且“魔鬼”？

3．“男孩女孩”話題——《三個(gè)女生一臺(tái)戲》

三個(gè)女生到底能演出一場(chǎng)什么樣的好戲？

設(shè)置懸念法在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎204．“男孩女孩”話題—《我與203室不得不說(shuō)的故事》

一個(gè)男孩與203室的女孩們之間到底有什么大不了的事？

5．“人與自然”

話題——《兩只流淚的愛(ài)情魚(yú)》

兩只魚(yú)怎么流淚了？怎么還有“愛(ài)情”？

6．“人與自然”

話題——《一只老鼠的手記》

老鼠還有“手記”？這家伙究竟在里面記了些什么見(jiàn)不得人的事？

7．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《誰(shuí)的眼淚在飛》

在“網(wǎng)絡(luò)年代”，到底有多少人的眼淚在風(fēng)中飛舞？

4．“男孩女孩”話題—《我與203室不得不說(shuō)的故事》21詩(shī)情畫意法

是運(yùn)用詩(shī)歌和散文的語(yǔ)言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境?；蚓爸胁厍?，或情中見(jiàn)景，或情景并茂，既有詩(shī)情，又有畫意，韻味無(wú)窮。

1．“生命”話題——《白云·夕陽(yáng)·歌聲》

2．“鄉(xiāng)情”話題——《那河·那船·那人》

3．“足跡”話題——《紅舞鞋·藍(lán)精靈》

4．“機(jī)遇”話題——《雨季，我們一起去看?！?/p>

5．“友誼”話題——《風(fēng)中飛舞的白手帕》

詩(shī)情畫意法是運(yùn)用詩(shī)歌和散文的語(yǔ)言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意226．“窗口”話題——《今夜星光燦爛》

7．“時(shí)空”話題——《戀戀風(fēng)塵戀戀情》

8．“時(shí)光”話題——《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》

怪異另類法

就是避開(kāi)以上幾種常見(jiàn)的命題方式，而采用一些怪異、另類的形式來(lái)命題，以便達(dá)到更加惹人注目的效果。

1．“人生”話題——《梳子與梳子》

兩把小梳子，演繹了一出人生大戲劇。

2．“情感”話題——《夜夜夜夜》

如此之夜，自然會(huì)使人感到萬(wàn)分壓抑，但它的最迷人之處，是在沉睡過(guò)后看到一輪嶄新的朝陽(yáng)。

6．“窗口”話題——《今夜星光燦爛》7．“時(shí)空”話題——《233．“生活”話題——《網(wǎng)？網(wǎng)

！》

生活是“網(wǎng)”？生活確實(shí)是“網(wǎng)”

！字里行間充滿著被縛的呻吟和掙脫的吶喊。

4．“誠(chéng)信”話題——《誠(chéng)信！誠(chéng)信？》

我們渴望“誠(chéng)信”

！可是誰(shuí)來(lái)拯救“誠(chéng)信”？

5．“朋友”話題——《有鼠自遠(yuǎn)方來(lái)》

有鼠自遠(yuǎn)方來(lái)，悅乎？悲乎？

6．“理想”話題——《ABCD——夢(mèng)開(kāi)始的地方》

少年，青年，中年，老年，人生的每一個(gè)季節(jié)，都會(huì)有夢(mèng)。

3．“生活”話題——《網(wǎng)？網(wǎng)

！》生活是“網(wǎng)”？生24反常法

以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》

以“關(guān)注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》

以“素質(zhì)教育”為話題——《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》

反常法

以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的25

話題作文得高分，虛擬生活忘不了；擬題前后加詞語(yǔ)，開(kāi)篇扣題很重要。集中定個(gè)精彩段，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)不可少；如果無(wú)話可說(shuō)了，“假如”“如果”也奇妙。比喻、排比加對(duì)比，語(yǔ)言整齊有訣竅；引用名言加自編，語(yǔ)言精彩最有效。走近歷史和名人，文化積淀很重要；最后別忘理層次，布局、分段不可少。秘訣歌秘訣歌26擬題訓(xùn)練1、全國(guó)第一位受希望工程資助的博士生張宗友就讀南京大學(xué)時(shí)，覺(jué)得“自己已經(jīng)23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會(huì)捐助款一部分捐給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過(guò)課余當(dāng)家教、作系計(jì)算機(jī)房管理員、到南大出版社校對(duì)、批閱自考試卷等方式勤工儉學(xué)。3年下來(lái)，他不僅拿到了學(xué)位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時(shí)帶的72名學(xué)生普遍形成一種自立自強(qiáng)的觀念，貧困生無(wú)一人輟學(xué)，就連一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是希望得到鍛煉。請(qǐng)以“貧困”為話題，

來(lái)擬題目。

參考答案擬題訓(xùn)練1、全國(guó)第一位受希望工程資助的博士生張宗友就讀南京大27擬題訓(xùn)練參考答案示例：（1）《敲響自強(qiáng)的鐘》（2）《搖曳生活，堅(jiān)定人生》（3）《貧兒當(dāng)自強(qiáng)》（4）《富有的貧困生》（5）《窮且益堅(jiān)》（6）《“貧”出一個(gè)未來(lái)》（7）《感謝清貧》（8）《貧困之路非漫漫》（9）《天降大任于貧者》（10）《貧困的反作用力》（11）《貧困是首歌》（12）《我貧困，我美麗》（13）《走在貧困的聲音里》（14）《在貧瘠的土地上開(kāi)花》（15）《最貧是無(wú)志》（16）《丹青難寫貧精神》（17）《青山在，何以貧？》（18）《對(duì)貧困說(shuō)：“不”

》（19）《我自橫刀向貧笑》（20）《捐資·捐志》擬題訓(xùn)練參考答案示例：28擬題訓(xùn)練

2、【題目設(shè)計(jì)】閱讀下面地材料，根據(jù)要求作文。

借雙慧眼看彩票（1）繼體育彩票發(fā)行之后，國(guó)內(nèi)又發(fā)行了福利彩票。根據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，今后還將發(fā)行教育彩票。彩票將成為一種產(chǎn)業(yè)（博彩業(yè)）。對(duì)于彩票，彩民們自有不同地感受和心態(tài)；休閑地“玩”出了樂(lè)趣，想發(fā)財(cái)?shù)馁I上了“癮”……

（2）根據(jù)媒體報(bào)道，校園彩民令人憂。有的中學(xué)生，幻想一夜成為富翁，沉溺“彩經(jīng)”而無(wú)心學(xué)習(xí)。一位中學(xué)生這樣向同伴描述中500萬(wàn)元大獎(jiǎng)后的情景：先買車，再配一臺(tái)電腦。記者問(wèn)他：“中獎(jiǎng)后還看書嗎？”他回答說(shuō)：“有了500萬(wàn)元，還讀什么書?。　?/p>

請(qǐng)以上述兩則材料為話題，談?wù)勀阊壑械牟势爆F(xiàn)象。

參考答案擬題訓(xùn)練

2、【題目設(shè)計(jì)】閱讀下面地材料，根據(jù)要求作文。29擬題訓(xùn)練參考答案記敘類：《彩票風(fēng)波》《飛來(lái)橫財(cái)》《500萬(wàn)的誘惑》《一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)》《都是彩票惹的禍》

散文類：《彩票，愛(ài)你一萬(wàn)年》《彩票，恨你到永遠(yuǎn)》《面對(duì)誘惑》《彩票隨想錄》《假如我買彩票》

雜文類：《彩票自述》《遠(yuǎn)離彩票》《又一種鴉片》《冷眼看彩票》

擬題訓(xùn)練參考答案記敘類：《彩票風(fēng)波》《飛來(lái)橫財(cái)》《500萬(wàn)的30作文提升技巧

第二講作文提升技巧31作文擬題方法作文擬題方法32

人，有個(gè)好聽(tīng)的名字，讓人難忘你；文，有個(gè)亮麗的標(biāo)題，讓你得高分。俗話說(shuō)，文好一半題呢,題目相當(dāng)于你文章的眼睛,作文擬題是重要的。下面跟你說(shuō)說(shuō)作文的擬題方法。人，有個(gè)好聽(tīng)的名字，讓人難忘你；文，有個(gè)亮麗的33巧笑倩兮，美目盼兮標(biāo)題的作用擬題的要求擬題的方法

擬題訓(xùn)練題目的類型擬題的原則

高考范例擬題的通病巧笑倩兮，美目盼兮標(biāo)題的作用擬題的要求擬題的方法擬題訓(xùn)練34文題的作用標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)

標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn)標(biāo)題是讓人一見(jiàn)鐘情的因子。

標(biāo)題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角。

文題的作用標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)標(biāo)35就下面以“父愛(ài)”為話題而擬的幾個(gè)題目，比較其優(yōu)劣：

1《我的父親》2《偉大的父愛(ài)》3《父愛(ài)深深》4《牽手》5《父親，我想對(duì)你說(shuō)……》6《天涼了，別凍著》就下面以“父愛(ài)”為話題而擬的幾個(gè)題目，比較其優(yōu)劣：1《我36擬題的原則確切、精煉、生動(dòng)、新穎、有意蘊(yùn)，有文采確切，指的是符合文章內(nèi)容，同時(shí)也指遣詞造句符合規(guī)范精煉，指的是標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，不宜過(guò)長(zhǎng)。生動(dòng)，指的是題目具有可讀性，饒有情趣。

新穎，指的是有新視角，新思路，新感悟，給人新鮮感。

有意蘊(yùn)，指的是有內(nèi)在的含義。

有文采，指的是標(biāo)題有詩(shī)意，有文學(xué)韻味。擬題的原則確切、精煉、生動(dòng)、新穎、有意蘊(yùn)，有文采確切，指的是37擬題的通病

第一、照抄“話題”，誤把話題當(dāng)題目。

第二、題目沒(méi)有新意，落入俗套。

第三、題目過(guò)大、寬泛，沒(méi)有針對(duì)性。

第四、題文不符，文不對(duì)題。

最恨沒(méi)題目擬題的通病第一、照抄“話題”，誤把話題當(dāng)題目。

第二、題38評(píng)價(jià)下面圍繞“我的愛(ài)好”話題而擬的題目：1我的愛(ài)好話題題目式：大而空2我愛(ài)讀書開(kāi)門見(jiàn)山式：觀點(diǎn)鮮明角度小3誘人的墨香含蓄式：新穎、含蓄4與“筆”共舞仿詞式：詼諧幽默富有創(chuàng)意評(píng)價(jià)下面圍繞“我的愛(ài)好”話題而擬的題目：1我的愛(ài)好話題題目39修辭法比喻關(guān)于“孝”——《請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng)》“心愿”話題——《心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》

“誠(chéng)信”話題——《守住你的金礦》夸張以“挫折”為話題——《那個(gè)障礙粉碎了我》“故鄉(xiāng)”話題——《千年月色萬(wàn)年情》

擬題的方法修辭法比喻關(guān)于“孝”——《請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng)》夸張以“挫折”為40反問(wèn)“假如記憶可以移植”——《我是誰(shuí)？》“文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎？》

設(shè)問(wèn)以“效率”為話題——《我今天做了什么？》借代“關(guān)注生活”話題——《傾聽(tīng)自己的心跳》反問(wèn)“假如記憶可以移植”——《我是誰(shuí)？》設(shè)問(wèn)以“效率”為話題41修辭法）對(duì)偶以“環(huán)?！睘樵掝}——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》“青春”話題——《長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短》

擬人以“環(huán)?！睘樵掝}——《地球就診記》“生態(tài)”話題——《老鼠對(duì)貓的秘密挑戰(zhàn)書》

以“樹(shù)”為話題——《樹(shù)的“嘆息”》

擬題的方法修辭法）對(duì)偶以“環(huán)?！睘樵掝}——擬人以“環(huán)保”為話題——《地42呼告以“書”為話題——《別了，漫畫書！》“環(huán)?！痹掝}——《還我家園——鳥(niǎo)類的呼聲》以“關(guān)注生活

”為話題——《給生活加點(diǎn)苦吧！》

對(duì)比“假如記憶可以移植”《我是天才，還是笨蛋？》呼告以“書”為話題——《別了，漫畫書！》對(duì)比“假如記憶可以移43引用法

1、引用詩(shī)句：99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者》——陳子昂《登幽州臺(tái)歌》，表示對(duì)移植記憶的困惑。

2000年高考“答案是豐富多采的”——《橫看成嶺側(cè)成峰》——蘇軾——《題西林壁》寫某件發(fā)生于雨后的事件——《瀟瀟雨歇》——岳飛——《滿江紅》擬題的方法引用法1、引用詩(shī)句：99年高考“假如記憶可以移植”——《44“誠(chéng)信”話題——《眾里尋它千百度》

“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》

”學(xué)習(xí)”話題——《他山之石，可以攻玉》

“誠(chéng)信”話題——《眾里尋它千百度》“思念”話題——《所謂伊45引用法

2、引用流行歌詞

以“寬容”為話題——《一笑而過(guò)》——那英“寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》以“家庭”為話題——《我要的幸?！贰獙O燕姿“環(huán)?！痹掝}——《我想有個(gè)家——一只小鳥(niǎo)的心聲》

“理解”話題——《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》

擬題的方法引用法2、引用流行歌詞擬題的方法46引用法

3、引用名句以“素質(zhì)教育”為話題—《救救孩子》（魯迅《狂人日記》）以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對(duì)人的考驗(yàn)—《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》（高爾基《海燕》）以“友誼”為話題——《百年孤獨(dú)》——加西亞馬爾克斯同名小說(shuō)擬題的方法引用法3、引用名句擬題的方法47引用法

4、引用影視廣告

以“誠(chéng)信”為話題——《真誠(chéng)到永遠(yuǎn)》（海爾電器廣告語(yǔ)）以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》（麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ)）擬題的方法引用法4、引用影視廣告擬題的方法48化用法①仿。有多少＿可以＿來(lái)》

仿《有多少愛(ài)可以重來(lái)》《讓一部分人先

起來(lái)》仿《讓一部分人先富起來(lái)》《高三夜無(wú)眠》仿《西雅圖夜無(wú)眠》②改?！恫灰ā柏?cái)”是舉》《名優(yōu)產(chǎn)品，讓民憂》《疑人要用，用人要疑》③增減?！睹麕熚幢爻龈咄健贰度烁F志短》

④調(diào)換詞序《眾不敵寡》《弄斧何必到班門》

化用法①仿。有多少＿可以＿來(lái)》

仿《有多少愛(ài)可以重來(lái)》《讓49設(shè)置懸念法

在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。

1．“素質(zhì)教育”話題——《十六歲，老朽了！》

十六歲的花季少女，怎么變得老朽了？

2．“素質(zhì)教育”話題——《考試魔鬼定律》

“考試”還有“定律”？并且“魔鬼”？

3．“男孩女孩”話題——《三個(gè)女生一臺(tái)戲》

三個(gè)女生到底能演出一場(chǎng)什么樣的好戲？

設(shè)置懸念法在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎504．“男孩女孩”話題—《我與203室不得不說(shuō)的故事》

一個(gè)男孩與203室的女孩們之間到底有什么大不了的事？

5．“人與自然”

話題——《兩只流淚的愛(ài)情魚(yú)》

兩只魚(yú)怎么流淚了？怎么還有“愛(ài)情”？

6．“人與自然”

話題——《一只老鼠的手記》

老鼠還有“手記”？這家伙究竟在里面記了些什么見(jiàn)不得人的事？

7．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《誰(shuí)的眼淚在飛》

在“網(wǎng)絡(luò)年代”，到底有多少人的眼淚在風(fēng)中飛舞？

4．“男孩女孩”話題—《我與203室不得不說(shuō)的故事》51詩(shī)情畫意法

是運(yùn)用詩(shī)歌和散文的語(yǔ)言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境。或景中藏情，或情中見(jiàn)景，或情景并茂，既有詩(shī)情，又有畫意，韻味無(wú)窮。

1．“生命”話題——《白云·夕陽(yáng)·歌聲》

2．“鄉(xiāng)情”話題——《那河·那船·那人》

3．“足跡”話題——《紅舞鞋·藍(lán)精靈》

4．“機(jī)遇”話題——《雨季，我們一起去看?！?/p>

5．“友誼”話題——《風(fēng)中飛舞的白手帕》

詩(shī)情畫意法是運(yùn)用詩(shī)歌和散文的語(yǔ)言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意526．“窗口”話題——《今夜星光燦爛》

7．“時(shí)空”話題——《戀戀風(fēng)塵戀戀情》

8．“時(shí)光”話題——《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》

怪異另類法

就是避開(kāi)以上幾種常見(jiàn)的命題方式，而采用一些怪異、另類的形式來(lái)命題，以便達(dá)到更加惹人注目的效果。

1．“人生”話題——《梳子與梳子》

兩把小梳子，演繹了一出人生大戲劇。

2．“情感”話題——《夜夜夜夜》

如此之夜，自然會(huì)使人感到萬(wàn)分壓抑，但它的最迷人之處，是在沉睡過(guò)后看到一輪嶄新的朝陽(yáng)。

6．“窗口”話題——《今夜星光燦爛》7．“時(shí)空”話題——《533．“生活”話題——《網(wǎng)？網(wǎng)

！》

生活是“網(wǎng)”？生活確實(shí)是“網(wǎng)”

！字里行間充滿著被縛的呻吟和掙脫的吶喊。

4．“誠(chéng)信”話題——《誠(chéng)信！誠(chéng)信？》

我們渴望“誠(chéng)信”

！可是誰(shuí)來(lái)拯救“誠(chéng)信”？

5．“朋友”話題——《有鼠自遠(yuǎn)方來(lái)》

有鼠自遠(yuǎn)方來(lái)，悅乎？悲乎？

6．“理想”話題——《ABCD——夢(mèng)開(kāi)始的地方》

少年，青年，中年，老年，人生的每一個(gè)季節(jié)，都會(huì)有夢(mèng)。

3．“生活”話題——《網(wǎng)？網(wǎng)

！》生活是“網(wǎng)”？生54反常法

以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》

以“關(guān)注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》

以“素質(zhì)教育”為話題——《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》

反常法

以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的55

話題作文得高分，虛擬生活忘不了；擬題前后加詞語(yǔ)，開(kāi)篇扣題很重要。集中定個(gè)精彩段，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)不可少；如果無(wú)話可說(shuō)了，“假如”“如果”也奇妙。比喻、排比加對(duì)比，語(yǔ)言整齊有訣竅；引用名言加自編，語(yǔ)言精彩最有效。走近歷史和名人，文化積淀很重要；最后別忘理層次，布局、分段不可少。秘訣歌秘訣歌56擬題訓(xùn)練1、全國(guó)第一位受希望工程資助的博士生張宗友就讀南京大學(xué)時(shí)，覺(jué)得“自己已經(jīng)23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會(huì)捐助款一部分捐給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每