人教版《道德與法治》七級上冊101感受生命的意義課件

感受生命的意義感受生命的意義人世間最寶貴的就是生命，生命只有一次，那生命的價值是什么呢？當(dāng)有一個人說，生命的意義就在于“愛自己，愛別人”，“永不放棄”；當(dāng)一個人說一個人“外表不重要，內(nèi)心才重要”，并且，他說這是他一輩子的思考總結(jié)，是他對于生命意義的最終答案，你也許會不以為然。因為，這種答案太平常了。平常得像路邊的一塊石頭，像天上的一片云，像我們每天必須吃飯、睡覺一樣。人世間最寶貴的就是生命，生命只有一次，那生命的價值是什么呢？當(dāng)我領(lǐng)你認識這個人后，你也許會有新的體會。尼克-沃爾齊克

生于澳大利亞的墨爾本，今年28歲。當(dāng)我領(lǐng)你認識這個人后，你也許會有新的體會。

尼克天生沒有四肢，他的父母后來還生了兩個孩子，都很正常，醫(yī)生和父母都不知道為何這樣的事情會發(fā)生在尼克身上。據(jù)說尼克出生4個月后，母親才第一次擁抱他；據(jù)說尼克小時候多次想自殺。尼克說，在他生命的過程中，他無數(shù)次地想過：人究竟是什么？人活著有什么意義？尼克天生沒有四肢，他的父母后來還生了兩個孩子，

尼克-沃爾齊克沒有進專為殘疾人辦的學(xué)校，而是和正常孩子一起上學(xué)。尼克的下肢有一點活動能力，而且，他的左下肢還有一點腳的功能。他的左下肢用尼克自己的話說，是一個“小雞腳”，只有兩個腳趾頭，而且很短。但是，他就是用這一點點自己擁有的東西，學(xué)會了寫字，學(xué)會了使用電腦，學(xué)會了打鼓（電子打鼓器），學(xué)會了游泳，學(xué)會了接聽電話，……尼克-沃爾齊克沒有進專為殘疾人辦的學(xué)校，而是和正人教版《道德與法治》七級上冊101感受生命的意義課件

最讓人驚訝的是，尼克-沃爾齊克居然朝氣蓬勃，心靈健康，他獲得了兩個學(xué)士學(xué)位，開辦了自己的公司，在全世界演講。他說，他最大的快樂就是鼓勵別人，他說他愛每一個人，他能給其他人一點對于生活的鼓勵，就是他最大的快樂，就是他生命的意義。最讓人驚訝的是，尼克-沃爾齊克居然朝氣蓬勃，心靈

尼克在世界各地演講的時候，經(jīng)常會做一件事：故意跌倒在講臺上。一個沒有手腳的人，如何能夠站起來？尼克會躺在那里說他童年的經(jīng)歷，如果旁邊沒有人，他就站不起來。因此他就無數(shù)次嘗試自己站起來。他用自己的這個生活小細節(jié)，解釋了自己對生命的一個感悟：永不放棄。然后，尼克會表現(xiàn)他是如何站起來的——他是用頭站起來的。尼克在世界各地演講的時候，經(jīng)常會做一件事：故意跌倒人教版《道德與法治》七級上冊101感受生命的意義課件尼克說他愛自己，他已經(jīng)不再像小時候那樣，總是想自己為何與別人不一樣。他說：“不要想自己沒有的東西，多想想自己擁有的東西”，“我不過是比別人少了一點身體的零件而已”。尼克在演講時說，他都可以因為愛自己而感到無限的快樂，那么，所有身體健全的人，還有什么理由不快樂呢？尼克說，他不嫉妒任何正常的人，而是由衷地為每一個人感到高興。尼克說他愛自己，他已經(jīng)不再像小時候那樣，總是想自己人教版《道德與法治》七級上冊101感受生命的意義課件此前，你有沒有正視過自己的生命？你有沒有感受到家人和朋友的生命的重要性。

測試題目:你的5個最重要人

此前，你有沒有正視過自己的生命？你有沒有感受到家人和朋友的生天有不測風(fēng)云，人有禍福旦夕。我們現(xiàn)在模擬和假設(shè)，一次意外，你失去了其中的一位，你必須要涂掉其中一個人的名字。

人的生活永遠都不會是一帆風(fēng)順的，下面請大家再劃掉其中一個名字。最后請同學(xué)再劃去一個人。天有不測風(fēng)云，人有禍福旦夕。我們現(xiàn)在模擬和假設(shè)，一次意外，你寄語：生離死別是任何人都無法逃避的。人生就是一個失去的過程，只有在失去中你才能體會到每個人生命的無價，你才能懂得去珍惜，去珍愛曾在你生命中那些重要的人?！?/p>

寄語：生離死別是任何人都無法逃避的。人生就是一個失去的過程，測試題目：墓志銘假設(shè)場景：現(xiàn)在你坐寬敞明亮的波音客機內(nèi)，透過弦窗，外面是藍藍的天空和白白的云朵，你聽到的是美妙的音樂，幾萬米的下方是碧波萬傾汪洋。“突然！”“飛機遇到了強對氣流，劇烈抖動。不久機長宣布，飛機已無法回避空難，現(xiàn)在離飛機墜毀只有5分鐘，空姐給每位乘客送來了紙和筆，大家只有五分鐘時間寫下自己最后的生命遺言。

人生就是這么殘酷，你要學(xué)會應(yīng)對這一切。

測試題目：墓志銘寄語：因為當(dāng)今社會價值觀的多元化，社會競爭的激烈，生活壓力的加重，都導(dǎo)致了我們對生命缺少思考、親情友情觀念淡化。通過今天這兩個測試，希望以此喚起同學(xué)們對生命的渴望和對生活的激情。請大家記?。荷荒艹惺苤p，當(dāng)一切都逝去的時候，你才會發(fā)掘，自己以及身邊人的意義?！罢湎?，關(guān)愛生命”。寄語：因為當(dāng)今社會價值觀的多元化，社會競爭的激烈，生活壓力的

測試題目：感恩父母爸爸生日________媽媽生日________爸爸最喜歡吃的食品________媽媽最喜歡吃的食品________爸爸所穿鞋子的尺碼________媽媽所穿鞋子的尺碼________爸爸的興趣愛好________媽媽的興趣愛好________爸爸年輕時的理想________媽媽年輕時的理想________爸爸最得意的一件事________媽媽最得意的一件事________爸爸最后悔的一件事________媽媽最后悔的一件事________爸爸的最大優(yōu)點________媽媽的最大優(yōu)點________爸爸對我的期望________媽媽對我的期望________

測試題目：感恩父母測試題目：規(guī)則的意義場景：有一個火車軌道，由于道路改道，原來的鐵軌不用了，新的路軌建好并通車了。在新修建的路旁，樹了一塊牌子，上寫“嚴禁在此軌道玩耍”。有幾個學(xué)生放學(xué)后來到了這里，有一個學(xué)生看到牌子的警告語后，他就跑到了原來的舊軌道上去玩，而其他三個學(xué)生雖然看到那塊牌子，但他們不理會，仍舊跑到新修建的軌道上去玩。這時突然一輛火車疾馳而來，速度太快，學(xué)生們已來不及從軌道上離開。假定這兩個岔道口中間有個控制裝置，可以決定火車往哪個方向開，既可以沿著新的軌道也可以沿著原來的舊軌道開。測試題目：規(guī)則的意義（1）如果你是控制員，你會把火車調(diào)到哪個方向？是原來的舊軌道還是新的軌道？為什么？說說你此時的心情。（2）如果你是下面那三個在新軌道上玩耍的學(xué)生之一，你希望控制員把火車調(diào)到哪個方向？為什么？說說你此時的心情。（3）如果你是上面那個在舊軌道上玩耍的學(xué)生，你希望控制員把火車調(diào)到哪個方向？為什么？說說你此時的心情。（1）如果你是控制員，你會把火車調(diào)到哪個方向？是原來的舊軌道點評：1．樹立良好的規(guī)則意識，在規(guī)則許可的范圍內(nèi)自由活動。2．樹立良好的責(zé)任意識，學(xué)會為自己的行為負責(zé)，為自己的生命負責(zé)。3．認識并澄清自己的生命價值觀，學(xué)會珍愛生點評：qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd關(guān)于文化多樣性，中國古代先賢早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多樣性的基礎(chǔ)上推動文化交流互鑒，既是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求，也是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然選擇。早在人類文化發(fā)展的上古時期，文化的發(fā)展就不是一個模式，而是形成多個文化體系，呈現(xiàn)多樣形態(tài)。此后，不同文化并不是孤立地、互不聯(lián)系地發(fā)展，而是在相互交流、對話、學(xué)習(xí)、碰撞中前行，逐漸形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接觸，常常成為人類進步的里程碑：希臘學(xué)習(xí)埃及，羅馬學(xué)習(xí)希臘，阿拉伯學(xué)習(xí)羅馬帝國，中世紀(jì)歐洲學(xué)習(xí)阿拉伯，文藝復(fù)興時期的歐洲又學(xué)習(xí)東羅馬帝國。歐洲文化的發(fā)展?fàn)顩r是這樣，東亞也是如此：日本明治維新之前，日本學(xué)習(xí)借鑒中國；明治維新之后，中國通過日本學(xué)習(xí)世界。中國從印度引入佛教，之后中國佛教影響東亞、東南亞大片區(qū)域。人類文化發(fā)展史表明，一種本土文化、民族文化或地域文化與外來文化進行交流互鑒時，只要堅持科學(xué)方法，保持自己文化的特性，就能不斷吸收改造外來文化并使其成為自己的一部分。這種處于變化發(fā)展中的文化，其民族性往往更為鮮明突出，更符合民族文化發(fā)展的需要。以中國繪畫為例，“六朝以來，就大受印度美術(shù)的影響”。內(nèi)容與形式發(fā)生較大人類文化發(fā)展史表明，一種本土文化、民族文化或地域文化與外來文化進行交流互鑒時，只要堅持科學(xué)方法，保持自己文化的特性，就能不斷吸收改造外來文化并使其成為自己的一部分。這種處于變化發(fā)展中的文化，其民族性往往更為鮮明突出，更符合民族文化發(fā)展的需要。以中國繪畫為例，“六朝以來，就大受印度美術(shù)的影響”。內(nèi)容與形式發(fā)生較大人類文化發(fā)展史表明，一種本土文化、民族文化或地域文化與外來文化進行交流互鑒時，只要堅持科學(xué)方法，保持自己文化的特性，就能不斷吸收改造外來文化并使其成為自己的一部分。這種處于變化發(fā)展中的文化，其民族性往往更為鮮明突出，更符合民族文化發(fā)展的需要。以中國繪畫為例，“六朝以來，就大受印度美術(shù)的影響”。內(nèi)容與形式發(fā)生較大swaqLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cb感受生命的意義感受生命的意義人世間最寶貴的就是生命，生命只有一次，那生命的價值是什么呢？當(dāng)有一個人說，生命的意義就在于“愛自己，愛別人”，“永不放棄”；當(dāng)一個人說一個人“外表不重要，內(nèi)心才重要”，并且，他說這是他一輩子的思考總結(jié)，是他對于生命意義的最終答案，你也許會不以為然。因為，這種答案太平常了。平常得像路邊的一塊石頭，像天上的一片云，像我們每天必須吃飯、睡覺一樣。人世間最寶貴的就是生命，生命只有一次，那生命的價值是什么呢？當(dāng)我領(lǐng)你認識這個人后，你也許會有新的體會。尼克-沃爾齊克

生于澳大利亞的墨爾本，今年28歲。當(dāng)我領(lǐng)你認識這個人后，你也許會有新的體會。

尼克天生沒有四肢，他的父母后來還生了兩個孩子，都很正常，醫(yī)生和父母都不知道為何這樣的事情會發(fā)生在尼克身上。據(jù)說尼克出生4個月后，母親才第一次擁抱他；據(jù)說尼克小時候多次想自殺。尼克說，在他生命的過程中，他無數(shù)次地想過：人究竟是什么？人活著有什么意義？尼克天生沒有四肢，他的父母后來還生了兩個孩子，

尼克-沃爾齊克沒有進專為殘疾人辦的學(xué)校，而是和正常孩子一起上學(xué)。尼克的下肢有一點活動能力，而且，他的左下肢還有一點腳的功能。他的左下肢用尼克自己的話說，是一個“小雞腳”，只有兩個腳趾頭，而且很短。但是，他就是用這一點點自己擁有的東西，學(xué)會了寫字，學(xué)會了使用電腦，學(xué)會了打鼓（電子打鼓器），學(xué)會了游泳，學(xué)會了接聽電話，……尼克-沃爾齊克沒有進專為殘疾人辦的學(xué)校，而是和正人教版《道德與法治》七級上冊101感受生命的意義課件

最讓人驚訝的是，尼克-沃爾齊克居然朝氣蓬勃，心靈健康，他獲得了兩個學(xué)士學(xué)位，開辦了自己的公司，在全世界演講。他說，他最大的快樂就是鼓勵別人，他說他愛每一個人，他能給其他人一點對于生活的鼓勵，就是他最大的快樂，就是他生命的意義。最讓人驚訝的是，尼克-沃爾齊克居然朝氣蓬勃，心靈

尼克在世界各地演講的時候，經(jīng)常會做一件事：故意跌倒在講臺上。一個沒有手腳的人，如何能夠站起來？尼克會躺在那里說他童年的經(jīng)歷，如果旁邊沒有人，他就站不起來。因此他就無數(shù)次嘗試自己站起來。他用自己的這個生活小細節(jié)，解釋了自己對生命的一個感悟：永不放棄。然后，尼克會表現(xiàn)他是如何站起來的——他是用頭站起來的。尼克在世界各地演講的時候，經(jīng)常會做一件事：故意跌倒人教版《道德與法治》七級上冊101感受生命的意義課件尼克說他愛自己，他已經(jīng)不再像小時候那樣，總是想自己為何與別人不一樣。他說：“不要想自己沒有的東西，多想想自己擁有的東西”，“我不過是比別人少了一點身體的零件而已”。尼克在演講時說，他都可以因為愛自己而感到無限的快樂，那么，所有身體健全的人，還有什么理由不快樂呢？尼克說，他不嫉妒任何正常的人，而是由衷地為每一個人感到高興。尼克說他愛自己，他已經(jīng)不再像小時候那樣，總是想自己人教版《道德與法治》七級上冊101感受生命的意義課件此前，你有沒有正視過自己的生命？你有沒有感受到家人和朋友的生命的重要性。

測試題目:你的5個最重要人

此前，你有沒有正視過自己的生命？你有沒有感受到家人和朋友的生天有不測風(fēng)云，人有禍福旦夕。我們現(xiàn)在模擬和假設(shè)，一次意外，你失去了其中的一位，你必須要涂掉其中一個人的名字。

人的生活永遠都不會是一帆風(fēng)順的，下面請大家再劃掉其中一個名字。最后請同學(xué)再劃去一個人。天有不測風(fēng)云，人有禍福旦夕。我們現(xiàn)在模擬和假設(shè)，一次意外，你寄語：生離死別是任何人都無法逃避的。人生就是一個失去的過程，只有在失去中你才能體會到每個人生命的無價，你才能懂得去珍惜，去珍愛曾在你生命中那些重要的人?！?/p>

寄語：生離死別是任何人都無法逃避的。人生就是一個失去的過程，測試題目：墓志銘假設(shè)場景：現(xiàn)在你坐寬敞明亮的波音客機內(nèi)，透過弦窗，外面是藍藍的天空和白白的云朵，你聽到的是美妙的音樂，幾萬米的下方是碧波萬傾汪洋?！巴蝗?！”“飛機遇到了強對氣流，劇烈抖動。不久機長宣布，飛機已無法回避空難，現(xiàn)在離飛機墜毀只有5分鐘，空姐給每位乘客送來了紙和筆，大家只有五分鐘時間寫下自己最后的生命遺言。

人生就是這么殘酷，你要學(xué)會應(yīng)對這一切。

測試題目：墓志銘寄語：因為當(dāng)今社會價值觀的多元化，社會競爭的激烈，生活壓力的加重，都導(dǎo)致了我們對生命缺少思考、親情友情觀念淡化。通過今天這兩個測試，希望以此喚起同學(xué)們對生命的渴望和對生活的激情。請大家記住：生命不能承受之輕，當(dāng)一切都逝去的時候，你才會發(fā)掘，自己以及身邊人的意義?！罢湎P(guān)愛生命”。寄語：因為當(dāng)今社會價值觀的多元化，社會競爭的激烈，生活壓力的

測試題目：感恩父母爸爸生日________媽媽生日________爸爸最喜歡吃的食品________媽媽最喜歡吃的食品________爸爸所穿鞋子的尺碼________媽媽所穿鞋子的尺碼________爸爸的興趣愛好________媽媽的興趣愛好________爸爸年輕時的理想________媽媽年輕時的理想________爸爸最得意的一件事________媽媽最得意的一件事________爸爸最后悔的一件事________媽媽最后悔的一件事________爸爸的最大優(yōu)點________媽媽的最大優(yōu)點________爸爸對我的期望________媽媽對我的期望________

測試題目：感恩父母測試題目：規(guī)則的意義場景：有一個火車軌道，由于道路改道，原來的鐵軌不用了，新的路軌建好并通車了。在新修建的路旁，樹了一塊牌子，上寫“嚴禁在此軌道玩?！薄Ｓ袔讉€學(xué)生放學(xué)后來到了這里，有一個學(xué)生看到牌子的警告語后，他就跑到了原來的舊軌道上去玩，而其他三個學(xué)生雖然看到那塊牌子，但他們不理會，仍舊跑到新修建的軌道上去玩。這時突然一輛火車疾馳而來，速度太快，學(xué)生們已來不及從軌道上離開。假定這兩個岔道口中間有個控制裝置，可以決定火車往哪個方向開，既可以沿著新的軌道也可以沿著原來的舊軌道開。測試題目：規(guī)則的意義（1）如果你是控制員，你會把火車調(diào)到哪個方向？是原來的舊軌道還是新的軌道？為什么？說說你此時的心情。（2）如果你是下面那三個在新軌道上玩耍的學(xué)生之一，你希望控制員把火車調(diào)到哪個方向？為什么？說說你此時的心情。（3）如果你是上面那個在舊軌道上玩耍的學(xué)生，你希望控制員把火車調(diào)到哪個方向？為什么？說說你此時的心情。（1）如果你是控制員，你會把火車調(diào)到哪個方向？是原來的舊軌道點評：1．樹立良好的規(guī)則意識，在規(guī)則許可的范圍內(nèi)自由活動。2．樹立良好的責(zé)任意識，學(xué)會為自己的行為負責(zé)，為自己的生命負責(zé)。3．認識并澄清自己的生命價值觀，學(xué)會珍愛生點評：qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd關(guān)于文化多樣性，中國古代先賢早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多樣性的基礎(chǔ)上推動文化交流互鑒，既是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求，也是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然選擇。早在人類文化