幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《圖形寶寶找朋友》含反思

-3-幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《圖形寶寶找朋友》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲和操作活動(dòng)，初步熟悉圓形、三角形、方形。

2、情愿為圖形寶寶找伴侶，并按規(guī)章要求操作。

3、喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中體驗(yàn)與同伴共同操作、嬉戲的歡樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲；

5、啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；

活動(dòng)預(yù)備：

1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

2、貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。

3、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

師：小伴侶們，今日老師要帶你們一起去圖形王國(guó)玩一玩，快樂(lè)嗎?那我們現(xiàn)在就動(dòng)身了。(音樂(lè)：郊游)

二、對(duì)圓形、三角形、方形的熟悉

(一)熟悉圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)潔特征。

1、師：哇，圖形王國(guó)里有這么多圖形寶寶，大家想熟悉他們嗎?那我們一起來(lái)相互打個(gè)招呼吧。（教案出自：快思教案網(wǎng)）老師分別出示三個(gè)外形卡片，以外形寶寶的口吻來(lái)自我介紹。

(1)圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。

(3)三角形。師：小伴侶好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角。

2、師：剛才三個(gè)外形寶寶介紹了自己，現(xiàn)在，你們熟悉它們了嗎?能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎?你們情愿和圖形寶寶做伴侶嗎?(請(qǐng)幼兒分別敘述三種外形的特征。如敘述有困難，老師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充敘述)。

(二)嬉戲：找伴侶

(1)先說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么圖形寶寶。

師：今日老師給每個(gè)小伴侶都預(yù)備了一個(gè)圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請(qǐng)出來(lái)吧!接下來(lái)我請(qǐng)幾個(gè)小伴侶說(shuō)說(shuō)自己取得什么圖形寶寶。

(2)師幼找伴侶。

A:圓形寶寶找伴侶師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找伴侶。（教案出自：快思教案網(wǎng)）(出示圓形)我是圓形寶寶，誰(shuí)和我長(zhǎng)的一樣我就和他做伴侶。請(qǐng)圓形寶寶站起來(lái)。好伴侶揮揮手。

B:方形寶寶找伴侶師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過(guò)來(lái)，親親。

C:三角形找伴侶師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過(guò)來(lái)和我抱一抱。

(3)同伴間找伴侶。師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們聽(tīng)到音樂(lè)就去找跟自己圖形寶寶一樣的好伴侶。你找到好伴侶了嗎?我來(lái)瞧一瞧。

(三)圖形寶寶找家

1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺(jué)了。我們一起把他們送回家吧!

2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?

師：這是誰(shuí)的家(圓形的家)請(qǐng)一個(gè)小伴侶幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時(shí)候要對(duì)他說(shuō)：我把圓形寶寶送到圓形的家。(方形、三角形)

(四)結(jié)束分別請(qǐng)三種外形的孩子排隊(duì)：我們一起開(kāi)著小火車(chē)去郊游吧。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，我的語(yǔ)言還不夠生動(dòng)好玩，導(dǎo)致一小部分幼兒留意力分散。在教具的制作上，我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形，肯定程度上干擾了幼兒的思維。我會(huì)將這次一課伸延的教研活動(dòng)，作為對(duì)自己的磨練。日常教學(xué)中，我會(huì)對(duì)小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教