第六單元寫作：語言簡明課件

第六單元寫作

語言簡明第六單元寫作1一、導(dǎo)入新課：啰嗦詩兄弟在下敝人我，兄臺閣下老大哥，聽你之言頗有理，可是我可不敢說；雖然可能沒問題，難保絕對不會錯；既是如此想必對，的確好像差不多；大概或者也許是，不過恐怕不見得，所以個人總以為，到底還是沒把握，希望各位再研究，最好大家再斟酌，留待下次開會定，閣下意見又如何？一、導(dǎo)入新課：2

古時，一個性急的王員外有次宴請四個客人。可是過了約定時間了，客人只到了三個，而另一個卻遲遲不露面。王員外不由得說了一句：“該來的怎么還不來？”一客人聽了心里不是味：“難道我是不該來的？”就拂袖而去。王員外著急了，說：“不該走的走了?！绷硪粋€客人暗想：“原來我是該走的?！币才ゎ^里去了。王員外不由地喊了一聲：“我又沒有說你！”最后一位客人呆不下去了：“講了半天，卻是指我?！卑文_就走。只剩下王員外一人呆在那里。

請同學(xué)們想一想：

可憐的王員外是在什么地方出現(xiàn)問題了？古時，一個性急的王員外有次宴請四個客人?？墒沁^了約定3看下面這段文字，你覺得它在語言表達上有什么問題嗎?

還有一種立體的書，也很吸引人。很多人圍上去看。它的插圖是立體的。當(dāng)你把書打開的時候，書里的人和動物會馬上站起來，“躍然紙上”，栩栩如生。這段文字的語言不夠簡明?！傲Ⅲw的”出現(xiàn)兩次，字面重復(fù)；“吸引人”和“很多人圍上去看”，意思重復(fù)；“當(dāng)你把書打開的時候”，不夠簡潔。因此，可以改成下面這樣:

還有一種書，插圖是立體的，也很吸引人。打開書，書里的人和動物會馬上站起來，“躍然紙上”，栩栩如生?？聪旅孢@段文字，你覺得它在語言表達上有什么問題嗎?4二、什么是“語言簡明”簡明，就是簡要、明白。也就是說，語言要盡可能精練，不重復(fù)、啰唆，同時，表達的意思又要清楚明白，不讓人產(chǎn)生誤解。

“簡”，指簡潔,使用最少的文字傳遞最豐富的信息。它反映的“量”的要求。“明”，指淺顯、明確，不繞彎，不艱澀，沒有歧義。它含有表達效果的要求。二、什么是“語言簡明”5三、怎樣做到語言簡明1、行文時要圍繞中心來寫，不旁生枝葉。請看下面這段話：

最近我發(fā)現(xiàn)，魚尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角。我拿出了平時好不容易積攢下來的零用錢，跑到商店里，想給媽媽買支眼霜。各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂，昂貴的價格更讓我感到囊中羞澀。我想，眼霜那么貴，利潤一定很高，看來賣化妝品能掙不少錢呢！最后，我只好失落地走出了商店。[解析]“這一段寫“我”去商店里給媽媽買眼霜，表現(xiàn)“我”對媽媽的感恩之情。文中劃線句子偏離中心，分散了敘事的主題，使語段不明了，應(yīng)該刪掉。去次留主法——圍繞中心，突出重點.

三、怎樣做到語言簡明6

2、刪繁就簡法——避免重復(fù)，刪除多余。

在沒有特殊的表達需要時，要避免詞語的重復(fù)。下面這個句子就有些啰嗦，請同學(xué)們討論，看看應(yīng)該怎樣修改。

領(lǐng)導(dǎo)的這一決定非常英明，非常及時，非常好，好極了，我們堅決擁護。[解析]“非常好”與“好極了”內(nèi)容重復(fù)，并非通常說的反復(fù)或強調(diào)。“非?！笔钦f“好”的程度深，“極”也是說“好”的程度深，因而語意重復(fù)累贅。再說，“非常好，好極了”的意思也跟“非常英明，非常及時”是一回事，所以，建議刪掉“非常好，好極了”。2、刪繁就簡法——避免重復(fù)，刪除多余。7

練習(xí)：為使下面畫線的語句簡潔、流暢并保持原意，需要刪掉一些詞語，在刪改時哪些詞語是必須保留的？將其序號填在橫線上。（2000年高考）記得在

一次

期末

考試

中，在

考完

了

（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）(8)語文

后，我感覺相當(dāng)不錯，興奮了好長時間。（9）（10）

必須保留的詞語：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②③④⑦⑨練習(xí)：②③④⑦⑨83、不要堆砌詞語。

有的同學(xué)以為詞語特別是形容詞用得越多，寫出來的作文就顯得越有水平。其實不然。

例如:

他們按照民主程序，選出了自己信任的村長，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。

[解析]“掌握”、“管理”與前面的“負(fù)責(zé)”內(nèi)容重復(fù)了，有堆砌之嫌，宜刪去其中任意兩個語意重復(fù)的詞。3、不要堆砌詞語。9

這樣堆砌詞語的例子很多，比如古代有個笑話，說的是一位秀才好舞文弄墨，有一回吟了一首《宿山房即事》：“一個孤僧獨自歸，關(guān)門閉戶掩柴扉。半夜三更子時分，杜鵑謝豹子規(guī)啼?！边@首“打油詩”每一句話都堆砌詞語，勉強可以壓縮為下面兩句話：孤僧掩柴扉，夜半子規(guī)啼?？墒菍嵲谟譀]有什么思想內(nèi)容，純屬無聊之作。這樣堆砌詞語的例子很多，比如古代有個笑話，說的是一位104、巧用替代法——善于概括，巧用指代。無論是書面表達還是口頭表達，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把具體和概括結(jié)合起來，表達才能簡明。再者，運用必要的復(fù)指成分，也是表達中不可少的。不用復(fù)指成分，就會啰嗦。例如:夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出①就餐的頻率②也高了。③常吃生冷食品和常外出就餐都④將給腸道傳染?、莸陌l(fā)生埋下了隱患。[解析]“應(yīng)刪除的語句是（），應(yīng)簡略的語句是（），可改為（）。這④③4、巧用替代法——善于概括，巧用指代。這④③11

5、消除歧義法——避免含糊，消除歧義

表意不明，令人誤解或費解，是常見的語病，也是與“簡明”的要求相違背的。

（1）慎用多音字。解決辦法：變換詞語法。這個人好說話。（喜歡說話，還是容易溝通？）他在辦公室看材料。（閱讀，還是看守？）山西運城縣兩農(nóng)民打官司。法庭上,原告出示了被告親筆所寫的欠條。請問，如果你是法官的話，你如何斷案？王明剛還欠款2000元整。2010年5月19日（“償還”還是“還有”？）5、消除歧義法——避免含糊，消除歧義12（2）指代要明確。解決辦法：添加語境法。我看見你那年才五歲，怎么認(rèn)得出？（誰才五歲？誰認(rèn)誰？）（3）防止結(jié)構(gòu)歧義。解決辦法：調(diào)整語序法。愛護人民的軍隊。（是軍隊愛護人民還是人民愛護軍隊？）小明和小華的爸爸去找老師。（是一個小孩與一個爸爸，還是兩個爸爸？）班主任采納了兩個同學(xué)的合理化建議。（是兩個同學(xué)的一個建議，還是一個同學(xué)的兩個建議？）（2）指代要明確。解決辦法：添加語境法。13

（4）謹(jǐn)慎斷句。解決辦法：加注標(biāo)點法。在下面句子的相應(yīng)位置標(biāo)出停頓，使括號內(nèi)外的意思相符。A、你說不過他也得說。（兩個人都得說）你說不過他也得說。（一個人說）B、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急C、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷把這筆錢分別存入了兩家銀行。他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷把這筆錢分別存入了兩家銀行。//////（4）謹(jǐn)慎斷句。解決辦法：加注標(biāo)點法。//////14（5）注意一詞多性，造成歧義。

解決辦法：添加語境法。例：我要熱飯。

A、我要熱飯，不要冷飯。（形容詞）B、我要去廚房熱飯。（動詞）（5）注意一詞多性，造成歧義。156、運用成語法，可以使語言達到簡明。例如：舟山群島地處我國東部南北要道，島嶼像星星、棋子一樣分布著（星羅棋布），數(shù)也數(shù)不清，港口眾多，風(fēng)光旖旎，具有發(fā)展經(jīng)濟的獨特而有利的自然條件（得天獨厚）的優(yōu)勢。但是長期以來，因為陸路交通不便，地理優(yōu)勢難以轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟優(yōu)勢，面對浩浩蕩蕩的浙江經(jīng)濟潮，舟山落后了。如今連做夢都在尋求（夢寐以求）的連島大橋已經(jīng)開始興建，“天塹變通途”不再是遙不可及的夢想，舟山經(jīng)濟的騰飛指日可待，百萬市民無不心情愉快，精神振奮（歡欣鼓舞）——語段中畫線句子換成括號里的成語，表達就會更簡明。

6、運用成語法，可以使語言達到簡明。例如：16四、課堂小結(jié)：怎樣做到語言簡明：（一）去次留主法——圍繞中心，突出重點。（二）刪繁就簡法——避免重復(fù)，刪除多余。

（三）不要堆砌詞語。（四）巧用替代法——善于概括，巧用指代。（五）消除歧義法——避免含糊，消除歧義。（六）運用成語法。四、課堂小結(jié)：17

魯迅先生曾說過:“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字，句，段刪去，毫不可惜。”(《答北斗雜志社問—創(chuàng)作要怎樣才會好?》)要想寫出簡潔明了的文章，我們應(yīng)該不斷地修改、錘煉。魯迅先生曾說過:“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的18五、練習(xí)：下面這段話不夠簡明，請加以修改。為加強基礎(chǔ)理論工作和準(zhǔn)備參加國際性粒子物理會議，中國科學(xué)院最近在鄭州舉行全國②超對稱性和超引力問題學(xué)術(shù)討論會。③這天陽光明媚，空氣清新，沁人心脾。④“超對稱性”和“超引力”是20世紀(jì)70年代在國際上才引入物理學(xué)中的新概念。在這次會上，介紹了當(dāng)前國內(nèi)外⑤對于超對稱性和超引力問題研究的情況，展開了熱烈、自由的⑥學(xué)術(shù)討論，⑦在某些問題上提出了一些新見解。

（1）應(yīng)刪除的兩處語句是（寫畫線處的序號）：（2）應(yīng)簡略的一處語句是（寫畫線處的序號）：，這句可改為：提示:1、抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語句。2、刪掉語義重復(fù)的詞語，使表達更加簡明。③⑥⑤“對于這兩個問題”五、練習(xí)：下面這段話不夠簡明，請加以修改。③⑥⑤“對于這兩19第二課時第二課時20寫作實踐一下面這段話不夠簡明，請加以修改。提示：1．抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語句。2．刪掉語義重復(fù)的詞語，使表達更加簡明。改后：籃球比賽結(jié)束后，隊友們一個個都坐上大巴走了。我沒有上車，一個人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖眉頭，無奈地嘆息，不禁為比賽的失利感到難過。黃昏，家門口，我獨自佇立在余暉之中。寫作實踐21籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊友們一個個都坐上大巴走了。大巴是學(xué)校的車，學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車，而是一個人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過。那個夕陽西下的黃昏，我一個人站在家門口，獨自佇立在余暉之中。提示：1．抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語句。2．刪掉語義重復(fù)的詞語，使表達更加簡明?；@球比賽結(jié)束后，比賽完的隊友們一個個都坐上大巴走了。22三、航天、生物、計算機、新能源……你對哪個領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣？請搜集相關(guān)資料，加深對這種科學(xué)技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上，展開想象，寫一篇作文。不少于500字。提示：1.可以想象科學(xué)技術(shù)在未來的發(fā)展情況，及其對社會生活的影響。這種影響可能是有益的，也可能帶來潛在的威脅和災(zāi)難。2.要有一定的故事情節(jié)。如果能像《帶上她的眼睛》那樣，設(shè)置一些懸念和伏筆，那就更好了。3.寫完后多讀幾遍，根據(jù)語言簡明的要求，做進一步的修改。三、航天、生物、計算機、新能源……你對哪個領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感23例文一：高科技小草春暖花開，陽光明媚，爸爸媽媽帶著自己的孩子到森林公園去踏青。一群小朋友跑到一大塊青草坪上又蹦又跳，玩得可高興了！他們的爸爸媽媽看見后，異口同聲地喊道：“快出來?。〔灰谏厦嫱?，把小青草都踩死了！”例文一：24

“不要緊的！我們喜歡小朋友和我們一起玩，因為我們是用高科技培植出來的小青草，越踩越茂盛。我們有頑強的生命力，一年四季長青，是一種專門供人休閃娛樂的小青草?！毙∏嗖莶患s而同地叫道。小朋友們的爸爸媽媽聽后，走近一看，小青草綠菌菌的，外觀與普通的青草一模一樣，但被孩子們踩過的地方依然朝氣蓬勃，他們恍然大悟，連忙又喊道：“原來這是高科技青草坪，孩子們放心大膽地玩吧！”小朋友們七嘴八舌地說：“高科技青草坪真好！”“不要緊的！我們喜歡小朋友和我們一起玩，因為我們是用高科技25

有位熱心的小朋友還在青草坪旁樹了一塊醒目的標(biāo)牌，上面寫道：“歡迎大家進入青草坪游戲。”頓時，大人小孩都蜂擁而入，有的在上面踢足球，有的坐在上面看書、聊天，有的躺在上面曬太陽，有的放風(fēng)箏，有的練習(xí)武術(shù)，有的摔跤或翻跟頭。這個大青草坪一下子熱鬧非凡了。一傳十，十傳百，四面八方的人，從此絡(luò)繹不絕地到這兒來游玩。有位熱心的小朋友還在青草坪旁樹了一塊醒目的標(biāo)牌，上面寫26

然而，看到此情此景，小青草心里既高興又著急，高興的是人們終于有了一塊可以隨便出入的青草坪，著急的是人們舍近求遠(yuǎn)，有些人不遠(yuǎn)百里、千里甚至萬里而來，一路上風(fēng)塵仆仆，白白浪費那么多時間。

其實，小青草多么渴望被人們種植在公園、廣場、路邊和房前屋后從而取代那種只能觀賞的青草坪?。∪欢?，看到此情此景，小青草心里既高興又著急，高興的是人27

難怪小青草深有感觸地說：“無論把我們栽培在哪個地方，我們決不光占地盤，而是要周到體貼地為人類服務(wù)。盡管我們沒有花香，沒有樹高，但是，我們是無私奉獻的高科技小青草。我們生來就是要與人類同呼吸、共歡樂的，為地球家園增添綠色是我們的神圣使命?！睍r代呼喚高科技小青草，高科技小青草應(yīng)運而生，為我們大家?guī)砀Ｒ?。難怪小青草深有感觸地說：“無論把我們栽培在哪個地方，我28【點評】最不起眼的小草到了未來也被作者寫出了喜怒哀樂，作者用簡潔明了的語言寫出了未來小草的特點，道出了草兒的心聲。其實，這心聲，哪僅僅是小草？文章構(gòu)思奇特，過渡自然，既充分發(fā)揮了自己的想象，又密切聯(lián)系了平常的生活，真是一位觀察仔細(xì)，心思細(xì)膩的小作者。【點評】最不起眼的小草到了未來也被作者寫出了喜怒哀樂，作者用29例文二：克隆地球21世紀(jì)，世界人口暴增，人類面臨著一個國際性的難題——無家可歸。人們把大面積的森林田園變成了高樓大廈，政府也在毀滅山、海，建起一片片新居民區(qū)?？烧l也沒想到，各種自然災(zāi)害正向人類逼近。我在加利福尼亞的地球科學(xué)研究小組工作。昨天，我們的辦公樓剛遭到了酸雨的猛烈襲擊，今天，我又頂著沙塵暴來到了地球科學(xué)研究領(lǐng)域最有權(quán)威的老博士辦公室里，我向他闡述了我的一個大膽設(shè)想：克隆一個地球!例文二：30老博士一聽，拍案而起，說：“好啊!人們還沒想到這一點，我們說干就干吧!”老博士還吩咐他的助手幫助我們完成這項計劃。我們用從技術(shù)分析師那兒找來的土、水、動植物、煤炭等克隆地球所需的基本物質(zhì)，提取基因后，制成了一個藍(lán)色的小球體。我們還用微型計算機做了納米檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)基因非常合理，我們就把它放進了溫室中。老博士一聽，拍案而起，說：“好啊!人們還沒想到這一點31兩個半月以后，我和助手來到了溫室，不出我所料，這時的“二號地球”可以離開溫室了。我們對它做了最后的檢查：重27噸，12個大洋，五個大洲，水陸面積比例為5：4。做好記錄后，我們用高科技發(fā)射器把它發(fā)射到太空中。半年后，“二號地球”越變越大，大部分地球人搬了上去，新“地球”上陸續(xù)建起了許多公園、居民區(qū)等，到處生機勃勃。我和助手已經(jīng)筋疲力盡，但我們知道有一件事還沒做。這時，老博士來到我們的辦公室，他問：“你們下一步要干什么?”我和助手異口同聲地說：“當(dāng)然是治理一下我們的‘老家’嘍!”兩個半月以后，我和助手來到了溫室，不出我所料，這時的32【點評】

作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，向我們介紹了克隆地球的原因、經(jīng)過，從而表達了對地球環(huán)境的憂思，結(jié)尾處發(fā)人深省，意在喚起人們保護地球的憂患意識。【點評】33第六單元寫作

語言簡明第六單元寫作34一、導(dǎo)入新課：啰嗦詩兄弟在下敝人我，兄臺閣下老大哥，聽你之言頗有理，可是我可不敢說；雖然可能沒問題，難保絕對不會錯；既是如此想必對，的確好像差不多；大概或者也許是，不過恐怕不見得，所以個人總以為，到底還是沒把握，希望各位再研究，最好大家再斟酌，留待下次開會定，閣下意見又如何？一、導(dǎo)入新課：35

古時，一個性急的王員外有次宴請四個客人?？墒沁^了約定時間了，客人只到了三個，而另一個卻遲遲不露面。王員外不由得說了一句：“該來的怎么還不來？”一客人聽了心里不是味：“難道我是不該來的？”就拂袖而去。王員外著急了，說：“不該走的走了?！绷硪粋€客人暗想：“原來我是該走的?！币才ゎ^里去了。王員外不由地喊了一聲：“我又沒有說你！”最后一位客人呆不下去了：“講了半天，卻是指我。”拔腳就走。只剩下王員外一人呆在那里。

請同學(xué)們想一想：

可憐的王員外是在什么地方出現(xiàn)問題了？古時，一個性急的王員外有次宴請四個客人?？墒沁^了約定36看下面這段文字，你覺得它在語言表達上有什么問題嗎?

還有一種立體的書，也很吸引人。很多人圍上去看。它的插圖是立體的。當(dāng)你把書打開的時候，書里的人和動物會馬上站起來，“躍然紙上”，栩栩如生。這段文字的語言不夠簡明。“立體的”出現(xiàn)兩次，字面重復(fù)；“吸引人”和“很多人圍上去看”，意思重復(fù)；“當(dāng)你把書打開的時候”，不夠簡潔。因此，可以改成下面這樣:

還有一種書，插圖是立體的，也很吸引人。打開書，書里的人和動物會馬上站起來，“躍然紙上”，栩栩如生。看下面這段文字，你覺得它在語言表達上有什么問題嗎?37二、什么是“語言簡明”簡明，就是簡要、明白。也就是說，語言要盡可能精練，不重復(fù)、啰唆，同時，表達的意思又要清楚明白，不讓人產(chǎn)生誤解。

“簡”，指簡潔,使用最少的文字傳遞最豐富的信息。它反映的“量”的要求。“明”，指淺顯、明確，不繞彎，不艱澀，沒有歧義。它含有表達效果的要求。二、什么是“語言簡明”38三、怎樣做到語言簡明1、行文時要圍繞中心來寫，不旁生枝葉。請看下面這段話：

最近我發(fā)現(xiàn)，魚尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角。我拿出了平時好不容易積攢下來的零用錢，跑到商店里，想給媽媽買支眼霜。各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂，昂貴的價格更讓我感到囊中羞澀。我想，眼霜那么貴，利潤一定很高，看來賣化妝品能掙不少錢呢！最后，我只好失落地走出了商店。[解析]“這一段寫“我”去商店里給媽媽買眼霜，表現(xiàn)“我”對媽媽的感恩之情。文中劃線句子偏離中心，分散了敘事的主題，使語段不明了，應(yīng)該刪掉。去次留主法——圍繞中心，突出重點.

三、怎樣做到語言簡明39

2、刪繁就簡法——避免重復(fù)，刪除多余。

在沒有特殊的表達需要時，要避免詞語的重復(fù)。下面這個句子就有些啰嗦，請同學(xué)們討論，看看應(yīng)該怎樣修改。

領(lǐng)導(dǎo)的這一決定非常英明，非常及時，非常好，好極了，我們堅決擁護。[解析]“非常好”與“好極了”內(nèi)容重復(fù)，并非通常說的反復(fù)或強調(diào)?！胺浅！笔钦f“好”的程度深，“極”也是說“好”的程度深，因而語意重復(fù)累贅。再說，“非常好，好極了”的意思也跟“非常英明，非常及時”是一回事，所以，建議刪掉“非常好，好極了”。2、刪繁就簡法——避免重復(fù)，刪除多余。40

練習(xí)：為使下面畫線的語句簡潔、流暢并保持原意，需要刪掉一些詞語，在刪改時哪些詞語是必須保留的？將其序號填在橫線上。（2000年高考）記得在

一次

期末

考試

中，在

考完

了

（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）(8)語文

后，我感覺相當(dāng)不錯，興奮了好長時間。（9）（10）

必須保留的詞語：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②③④⑦⑨練習(xí)：②③④⑦⑨413、不要堆砌詞語。

有的同學(xué)以為詞語特別是形容詞用得越多，寫出來的作文就顯得越有水平。其實不然。

例如:

他們按照民主程序，選出了自己信任的村長，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。

[解析]“掌握”、“管理”與前面的“負(fù)責(zé)”內(nèi)容重復(fù)了，有堆砌之嫌，宜刪去其中任意兩個語意重復(fù)的詞。3、不要堆砌詞語。42

這樣堆砌詞語的例子很多，比如古代有個笑話，說的是一位秀才好舞文弄墨，有一回吟了一首《宿山房即事》：“一個孤僧獨自歸，關(guān)門閉戶掩柴扉。半夜三更子時分，杜鵑謝豹子規(guī)啼?！边@首“打油詩”每一句話都堆砌詞語，勉強可以壓縮為下面兩句話：孤僧掩柴扉，夜半子規(guī)啼。可是實在又沒有什么思想內(nèi)容，純屬無聊之作。這樣堆砌詞語的例子很多，比如古代有個笑話，說的是一位434、巧用替代法——善于概括，巧用指代。無論是書面表達還是口頭表達，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把具體和概括結(jié)合起來，表達才能簡明。再者，運用必要的復(fù)指成分，也是表達中不可少的。不用復(fù)指成分，就會啰嗦。例如:夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出①就餐的頻率②也高了。③常吃生冷食品和常外出就餐都④將給腸道傳染?、莸陌l(fā)生埋下了隱患。[解析]“應(yīng)刪除的語句是（），應(yīng)簡略的語句是（），可改為（）。這④③4、巧用替代法——善于概括，巧用指代。這④③44

5、消除歧義法——避免含糊，消除歧義

表意不明，令人誤解或費解，是常見的語病，也是與“簡明”的要求相違背的。

（1）慎用多音字。解決辦法：變換詞語法。這個人好說話。（喜歡說話，還是容易溝通？）他在辦公室看材料。（閱讀，還是看守？）山西運城縣兩農(nóng)民打官司。法庭上,原告出示了被告親筆所寫的欠條。請問，如果你是法官的話，你如何斷案？王明剛還欠款2000元整。2010年5月19日（“償還”還是“還有”？）5、消除歧義法——避免含糊，消除歧義45（2）指代要明確。解決辦法：添加語境法。我看見你那年才五歲，怎么認(rèn)得出？（誰才五歲？誰認(rèn)誰？）（3）防止結(jié)構(gòu)歧義。解決辦法：調(diào)整語序法。愛護人民的軍隊。（是軍隊愛護人民還是人民愛護軍隊？）小明和小華的爸爸去找老師。（是一個小孩與一個爸爸，還是兩個爸爸？）班主任采納了兩個同學(xué)的合理化建議。（是兩個同學(xué)的一個建議，還是一個同學(xué)的兩個建議？）（2）指代要明確。解決辦法：添加語境法。46

（4）謹(jǐn)慎斷句。解決辦法：加注標(biāo)點法。在下面句子的相應(yīng)位置標(biāo)出停頓，使括號內(nèi)外的意思相符。A、你說不過他也得說。（兩個人都得說）你說不過他也得說。（一個人說）B、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急C、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷把這筆錢分別存入了兩家銀行。他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷把這筆錢分別存入了兩家銀行。//////（4）謹(jǐn)慎斷句。解決辦法：加注標(biāo)點法。//////47（5）注意一詞多性，造成歧義。

解決辦法：添加語境法。例：我要熱飯。

A、我要熱飯，不要冷飯。（形容詞）B、我要去廚房熱飯。（動詞）（5）注意一詞多性，造成歧義。486、運用成語法，可以使語言達到簡明。例如：舟山群島地處我國東部南北要道，島嶼像星星、棋子一樣分布著（星羅棋布），數(shù)也數(shù)不清，港口眾多，風(fēng)光旖旎，具有發(fā)展經(jīng)濟的獨特而有利的自然條件（得天獨厚）的優(yōu)勢。但是長期以來，因為陸路交通不便，地理優(yōu)勢難以轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟優(yōu)勢，面對浩浩蕩蕩的浙江經(jīng)濟潮，舟山落后了。如今連做夢都在尋求（夢寐以求）的連島大橋已經(jīng)開始興建，“天塹變通途”不再是遙不可及的夢想，舟山經(jīng)濟的騰飛指日可待，百萬市民無不心情愉快，精神振奮（歡欣鼓舞）——語段中畫線句子換成括號里的成語，表達就會更簡明。

6、運用成語法，可以使語言達到簡明。例如：49四、課堂小結(jié)：怎樣做到語言簡明：（一）去次留主法——圍繞中心，突出重點。（二）刪繁就簡法——避免重復(fù)，刪除多余。

（三）不要堆砌詞語。（四）巧用替代法——善于概括，巧用指代。（五）消除歧義法——避免含糊，消除歧義。（六）運用成語法。四、課堂小結(jié)：50

魯迅先生曾說過:“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字，句，段刪去，毫不可惜?！?《答北斗雜志社問—創(chuàng)作要怎樣才會好?》)要想寫出簡潔明了的文章，我們應(yīng)該不斷地修改、錘煉。魯迅先生曾說過:“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的51五、練習(xí)：下面這段話不夠簡明，請加以修改。為加強基礎(chǔ)理論工作和準(zhǔn)備參加國際性粒子物理會議，中國科學(xué)院最近在鄭州舉行全國②超對稱性和超引力問題學(xué)術(shù)討論會。③這天陽光明媚，空氣清新，沁人心脾。④“超對稱性”和“超引力”是20世紀(jì)70年代在國際上才引入物理學(xué)中的新概念。在這次會上，介紹了當(dāng)前國內(nèi)外⑤對于超對稱性和超引力問題研究的情況，展開了熱烈、自由的⑥學(xué)術(shù)討論，⑦在某些問題上提出了一些新見解。

（1）應(yīng)刪除的兩處語句是（寫畫線處的序號）：（2）應(yīng)簡略的一處語句是（寫畫線處的序號）：，這句可改為：提示:1、抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語句。2、刪掉語義重復(fù)的詞語，使表達更加簡明。③⑥⑤“對于這兩個問題”五、練習(xí)：下面這段話不夠簡明，請加以修改。③⑥⑤“對于這兩52第二課時第二課時53寫作實踐一下面這段話不夠簡明，請加以修改。提示：1．抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語句。2．刪掉語義重復(fù)的詞語，使表達更加簡明。改后：籃球比賽結(jié)束后，隊友們一個個都坐上大巴走了。我沒有上車，一個人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖眉頭，無奈地嘆息，不禁為比賽的失利感到難過。黃昏，家門口，我獨自佇立在余暉之中。寫作實踐54籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊友們一個個都坐上大巴走了。大巴是學(xué)校的車，學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車，而是一個人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過。那個夕陽西下的黃昏，我一個人站在家門口，獨自佇立在余暉之中。提示：1．抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語句。2．刪掉語義重復(fù)的詞語，使表達更加簡明?；@球比賽結(jié)束后，比賽完的隊友們一個個都坐上大巴走了。55三、航天、生物、計算機、新能源……你對哪個領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣？請搜集相關(guān)資料，加深對這種科學(xué)技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上，展開想象，寫一篇作文。不少于500字。提示：1.可以想象科學(xué)技術(shù)在未來的發(fā)展情況，及其對社會生活的影響。這種影響可能是有益的，也可能帶來潛在的威脅和災(zāi)難。2.要有一定的故事情節(jié)。如果能像《帶上她的眼睛》那樣，設(shè)置一些懸念和伏筆，那就更好了。3.寫完后多讀幾遍，根據(jù)語言簡明的要求，做進一步的修改。三、航天、生物、計算機、新能源……你對哪個領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感56例文一：高科技小草春暖花開，陽光明媚，爸爸媽媽帶著自己的孩子到森林公園去踏青。一群小朋友跑到一大塊青草坪上又蹦又跳，玩得可高興了！他們的爸爸媽媽看見后，異口同聲地喊道：“快出來??！不要在上面玩，把小青草都踩死了！”例文一：57

“不要緊的！我們喜歡小朋友和我們一起玩，因為我們是用高科技培植出來的小青草，越踩越茂盛。我們有頑強的生命力，一年四季長青，是一種專門供人休閃娛樂的小青草?！毙∏嗖莶患s而同地叫道。小朋友們的爸爸媽媽聽后，走近一看，小青草綠菌菌的，外觀與普通的青草一模一樣，但被孩子們踩過的地方依然朝氣蓬勃，他們恍然大悟，連忙又喊道：“原來這是高科技青草坪，孩子們放心大膽地玩吧！”小朋友們七嘴八舌地說：“高科技青草坪真好！”“不要緊的！我們喜歡小朋友和我們一起玩，因為我們是用高科技58

有位熱心的小朋友還在青草坪旁樹了一塊醒目的標(biāo)牌，上面寫道：“歡迎大家進入青草坪游戲?！鳖D時，大人小孩都蜂擁而入，有的在上面踢足球，有的坐在上面看書、聊天，有的躺在上面曬太陽，有的放風(fēng)箏，有的練習(xí)武術(shù)，有的摔跤或翻跟頭。這個大青草坪一下子熱鬧非凡了。一傳十，十傳百，四面八方的人，從此絡(luò)繹不絕地到