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分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化課件_第3頁
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人教新課標(biāo)版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)

小數(shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)人教新課標(biāo)版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)小數(shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)5151.%0=

把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù),只要把小數(shù)點向右移動兩位,同時在后面添上百分號。.合作交流想一想:怎樣能很快地把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)?5151.%0=把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù),只要把小數(shù)點向21%0=

把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),只要把百分號去掉,同時把小數(shù)點向左移動兩位。.21.0想一想:怎樣能很快地把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)?我會了!21%0=把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),只要把百分號去掉,同時把1.把0.25、0.08、0.8、1.7、2改寫成百分?jǐn)?shù)。2.把43%、131%、16%、0.4%改寫成小數(shù)。(1)0.25=25%(2)0.08=8%(3)0.8=80%(4)1.7=170%(5)2=200%(1)43%=0.43(2)131%=1.31(3)16%=0.16(4)0.4%=0.0041.把0.25、0.08、0.8、1.7、2改寫成百分?jǐn)?shù)。2=0.75≈0.167=1.6=75%16.7%==160%小數(shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)把、、化成百分?jǐn)?shù)。34163513416351想考:分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)怎樣互化=0.75≈0.167=1.6=75%16.7%==160%把17%、40%、12.5%化成分?jǐn)?shù)。17%40%12.5%=17100==

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)(X)(X)(X)我是判斷小能手4.6%=0.0460.5%=0.00555%=0.55判斷正誤,并把錯題改正過來。(V)(X)(判斷:1、0.6%=0.6()2、30的后面添上“%”,得到的數(shù)比原數(shù)擴大100倍。()3、15.5%擴大10倍是155。()4、把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù),只要把小數(shù)點向右移動兩位,同時在后面添上百分號。()√

判斷:√分別用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示各圖的涂色部分。分?jǐn)?shù):()小數(shù):()百分?jǐn)?shù):()分?jǐn)?shù):()小數(shù):()百分?jǐn)?shù):()分?jǐn)?shù):()小數(shù):()百分?jǐn)?shù):()0.5252%0.220%0.2222%分別用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示各圖的涂色部分。

下面的正方形表示“1”,把各圖中陰影部分按要求表示出來。用小數(shù)表示()用分?jǐn)?shù)表示()用百分?jǐn)?shù)表示()10099%0.09用小數(shù)表示()用分?jǐn)?shù)表示()用百分?jǐn)?shù)表示()201155%0.55下面的正方形表示“1”,把各圖中陰影部分按要求表示

分別用分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)表示下面圖中的涂色部分。分?jǐn)?shù):()小數(shù):()百分?jǐn)?shù):()0.37537.5%分別用分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)表示下面圖中的涂色部分。分填表小數(shù)0.61.25百分?jǐn)?shù)55%分?jǐn)?shù)382360%350.5511200.37537.5%125%1410.66766.7%填表小數(shù)0.61.25百分?jǐn)?shù)55%分?jǐn)?shù)382360%一、在空格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

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8190%1.236%0.125160%小組活動120%12.5%百分?jǐn)?shù)小數(shù)分?jǐn)?shù)0.90.361.6一、在空格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。5311092595118125%1.1398.5%0.6%113%9%0.9851491035連線題25%1.1398.5%0.6%113%9%0.985149

找出下面第一行與第二行相等的兩個數(shù),并用線把他們連起來。11%0.550.0227%163%1.632%0.2755%0.11找出下面第一行與第二行相等的兩個數(shù),并用線把拓展思維

1、填空:():16=0.125=1÷()=()%。

2、女生和男生人數(shù)的比是4:5,女生比男生少(),女生比男生少()%。2812.52015我是填空小能手!

(3)、六年一班女生人數(shù)是男生的1.2倍,女生比男生多()%。20拓展思維1、填空:():16=0.1

1、下面各數(shù)中,最大數(shù)是(),最小的數(shù)是(),相等的兩個數(shù)是()和()。56%5.65.6%0.56

5.65.6%56%0.56

2、在0.3;;30%;0.03這四個數(shù)中,最大的是(),最小的是(),相等的是()與()。130.03130.330%你們真棒!1、下面各數(shù)中,最大數(shù)是(),最小拿出一張長方形或正方形的紙,把它對折三次,然后把其中一份用分?jǐn)?shù)表示出來是(),用百分?jǐn)?shù)表示出來是(),用小數(shù)表示出來是()。12.5%0.12518拿出一張長方形或正方形的紙,把它對折三次,然后把其

圖中紅色部分用分?jǐn)?shù)表示是(),它的分?jǐn)?shù)單位是(),它有()個這樣的分?jǐn)?shù)單位;用小數(shù)表示是();用百分?jǐn)?shù)表示是(),它有()個1%225%225214914相信自己,我能行!2.25圖中紅色部分用分?jǐn)?shù)表示是(),它比較大小14.3%14302366%12.5%15383.75%25.4%2.5445800%()﹤﹥()()()()()﹤﹥﹤﹥做一做,看誰做得又對又快!比較大小14.3%14302366%12.5%15383.7把下面各組數(shù)按從大到小的順序排列。(1)0.3837%0.373(2)38271128%1.29128.5%0.383837%0.373﹥﹥﹥﹥﹥﹥1.29271128.5%128%把下面各組數(shù)按從大到小的順序排列。(1)0.3837%0.3分別用百分?jǐn)?shù)或小數(shù)表示直線上的點

0.20.450%0.7590%020%40%0.575%0.9分別用百分?jǐn)?shù)或小數(shù)表示直線上的點0.20.450%0.75

分別用分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)表示直線上的各點。

01分?jǐn)?shù):小數(shù):百分?jǐn)?shù):分別用分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)表示直線上的各點。0謝謝謝謝人教新課標(biāo)版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)

小數(shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)人教新課標(biāo)版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)小數(shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)5151.%0=

把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù),只要把小數(shù)點向右移動兩位,同時在后面添上百分號。.合作交流想一想:怎樣能很快地把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)?5151.%0=把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù),只要把小數(shù)點向21%0=

把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),只要把百分號去掉,同時把小數(shù)點向左移動兩位。.21.0想一想:怎樣能很快地把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)?我會了!21%0=把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),只要把百分號去掉,同時把1.把0.25、0.08、0.8、1.7、2改寫成百分?jǐn)?shù)。2.把43%、131%、16%、0.4%改寫成小數(shù)。(1)0.25=25%(2)0.08=8%(3)0.8=80%(4)1.7=170%(5)2=200%(1)43%=0.43(2)131%=1.31(3)16%=0.16(4)0.4%=0.0041.把0.25、0.08、0.8、1.7、2改寫成百分?jǐn)?shù)。2=0.75≈0.167=1.6=75%16.7%==160%小數(shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)把、、化成百分?jǐn)?shù)。34163513416351想考:分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)怎樣互化=0.75≈0.167=1.6=75%16.7%==160%把17%、40%、12.5%化成分?jǐn)?shù)。17%40%12.5%=17100==

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8最簡分?jǐn)?shù)把17%、40%、12.5%化成分?jǐn)?shù)。17%40%12.5%*計算中遇到除不盡時,一般保留三位小數(shù)。(即在百分號前面保留一位小數(shù))。把下面的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。*計算中遇到除不盡時,一般保留三位小數(shù)。把下面的分?jǐn)?shù)化成百分把下面的百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)78=1120=920=925=34=60%87.5%55%45%36%75%=35===55%36%60%=45%75%87.5%==87.51005510045100100751003660100把下面的百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)78=1120=920=925=34=小數(shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)小數(shù)點向右移動兩位添上%去掉%小數(shù)點向左移動兩位寫成分母是100的分?jǐn)?shù)再約分先化成小數(shù)再化成百分?jǐn)?shù)改寫成分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù),再約分用分子除以分母就可以完成小數(shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)小數(shù)點向右移動兩位添上%去掉%小數(shù)點向左移動兩判斷正誤,并把錯題改正過來。4.6%=460

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)(X)(X)(X)我是判斷小能手4.6%=0.0460.5%=0.00555%=0.55判斷正誤,并把錯題改正過來。(V)(X)(判斷:1、0.6%=0.6()2、30的后面添上“%”,得到的數(shù)比原數(shù)擴大100倍。()3、15.5%擴大10倍是155。()4、把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù),只要把小數(shù)點向右移動兩位,同時在后面添上百分號。()√

判斷:√分別用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示各圖的涂色部分。分?jǐn)?shù):()小數(shù):()百分?jǐn)?shù):()分?jǐn)?shù):()小數(shù):()百分?jǐn)?shù):()分?jǐn)?shù):()小數(shù):()百分?jǐn)?shù):()0.5252%0.220%0.2222%分別用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示各圖的涂色部分。

下面的正方形表示“1”,把各圖中陰影部分按要求表示出來。用小數(shù)表示()用分?jǐn)?shù)表示()用百分?jǐn)?shù)表示()10099%0.09用小數(shù)表示()用分?jǐn)?shù)表示()用百分?jǐn)?shù)表示()201155%0.55下面的正方形表示“1”,把各圖中陰影部分按要求表示

分別用分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)表示下面圖中的涂色部分。分?jǐn)?shù):()小數(shù):()百分?jǐn)?shù):()0.37537.5%分別用分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)表示下面圖中的涂色部分。分填表小數(shù)0.61.25百分?jǐn)?shù)55%分?jǐn)?shù)382360%350.5511200.37537.5%125%1410.66766.7%填表小數(shù)0.61.25百分?jǐn)?shù)55%分?jǐn)?shù)382360%一、在空格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

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8190%1.236%0.125160%小組活動120%12.5%百分?jǐn)?shù)小數(shù)分?jǐn)?shù)0.90.361.6一、在空格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。5311092595118125%1.1398.5%0.6%113%9%0.9851491035連線題25%1.1398.5%0.6%113%9%0.985149

找出下面第一行與第二行相等的兩個數(shù),并用線把他們連起來。11%0.550.0227%163%1.632%0.2755%0.11找出下面第一行與第二行相等的兩個數(shù),并用線把拓展思維

1、填空:():16=0.125=1÷()=()%。

2、女生和男生人數(shù)的比是4:5,女生比男生少(),女生比男生少()%。2812.52015我是填空小能手!

(3)、六年一班女生人數(shù)是男生的1.2倍,女生比男生多()%。20拓展思維1、填空:():16=0.1

1、下面各數(shù)中,最大數(shù)是(),最小的數(shù)是(),相等的兩個數(shù)是()和()。56%5.65.6%0.56

5.65.6%56%0.56

2、在0.3;;30%;0.03這四個數(shù)中,最大的是(),最小的是(),相等的是()與()。130.03130.330%你們真棒!1、下面各數(shù)中,最大數(shù)是(),最小拿出一張長方形或正方形的紙,把它對折三次,然后把其中一份用分?jǐn)?shù)表示出來是(),用百分?jǐn)?shù)表示出來是(

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