部編版課件-拍手歌課件3

你知道下面的小朋友玩的是什么游戲嗎？猜一猜你知道下面的小朋友玩的是什么游戲嗎？猜一猜1拍手歌3二年級上冊拍手歌3二年級上冊2我會認世shì界jiè我會認世shì界jiè3雀què錦jǐn雀què錦jǐn4雄xiónɡ鷹yīnɡ雄xiónɡ鷹yīnɡ5翔xiánɡ雁yàn翔xiánɡ雁yàn6叢cónɡ深shēn叢cónɡ深shēn7猛měnɡ靈línɡ猛měnɡ靈línɡ8休xiū休xiū9小鳥唱歌世雁深界叢雀錦雄鷹猛翔靈休小鳥唱歌世雁深界叢雀錦雄鷹猛翔靈休10世界孔雀錦雞雄鷹飛翔雁群叢林深處猛虎百靈唱不休我會讀世界孔雀錦雞雄鷹飛翔雁群叢林深處11摘桃子世界雁群深處叢林孔雀錦雞猛虎雄鷹飛翔百靈不休摘世界雁群深處叢林孔雀錦雞猛虎雄鷹飛翔百靈不休12我會寫歌叢深處六熊貓九朋友gēcóngshēnchùliùxióngmāojiǔpéngyǒu我會寫歌叢深處六熊貓九朋友gēcóngshēnchùliùx13新奇——奇特保護——保衛(wèi)伙伴——同伴

嬉戲——玩耍詞語對對碰近義詞深——淺新奇——平常朋友——敵人

保護——破壞反義詞新奇——奇特保護——保衛(wèi)詞語對對碰近義14妙解課文認真聽課文朗讀，說一說，這首拍手歌提到了哪些動物。妙解課文認真聽課文朗讀，說一說，這首拍手歌提到了哪些15你拍一，我拍一，動物世界很新奇。你拍一，我拍一，動物世界很新奇。16你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。17你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。飛得真高?。∧闩娜?，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。飛得真高?。?8你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。一字形人字形擬人手法寫大雁飛行特點你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。一字形人字形擬人手法寫大雁飛19你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。20你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。21你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。22你拍八，我拍八，大小動物都有家。你拍九，我拍九，人和動物是朋友。你拍十，我拍十，保護動物是大事。你拍八，我拍八，大小動物都有家。23唱完了拍手歌，你明白了什么呢？

動物是人類的好朋友，動物與人類之間互相依存，我們應(yīng)該保護它們。主旨歸納唱完了拍手歌，你明白了什么呢？動物是人類的好朋友，動24行為規(guī)范拍手歌你拍一，我拍一，天天早起練身體。你拍二，我拍二，天天都要帶手絹。你拍三，我拍三，洗澡以后換襯衫。你拍四，我拍四，消滅蒼蠅和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐。

綜合拓展行為規(guī)范拍手歌你拍一，我拍一，天天早起練身體。綜合拓展25你拍六，我拍六，瓜皮果核不亂丟。你拍七，我拍七，吃飯細嚼別著急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃飯以前要洗手。你拍十，我拍十，臟的東西不要吃。你拍六，我拍六，瓜皮果核不亂丟。26課后搜集有關(guān)動物的故事。通過閱讀書籍、使用互聯(lián)網(wǎng)或者去動物園等多種途徑認識更多的動物。課后作業(yè)朗讀課文。和同學(xué)一起邊拍手邊背誦。課后搜集有關(guān)動物的故事。通過閱讀書籍、使用互聯(lián)網(wǎng)或者去動物園27感謝觀看！感謝觀看！281課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對課文感受很深的段落進行了標記，有的同學(xué)畫的很好，感受也很深，談的也不錯，這說明通過讀課文有的學(xué)生對課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學(xué)理解的不是很好，在下節(jié)課當(dāng)中應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生再進一步的理解課文內(nèi)容。1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再你知道下面的小朋友玩的是什么游戲嗎？猜一猜你知道下面的小朋友玩的是什么游戲嗎？猜一猜30拍手歌3二年級上冊拍手歌3二年級上冊31我會認世shì界jiè我會認世shì界jiè32雀què錦jǐn雀què錦jǐn33雄xiónɡ鷹yīnɡ雄xiónɡ鷹yīnɡ34翔xiánɡ雁yàn翔xiánɡ雁yàn35叢cónɡ深shēn叢cónɡ深shēn36猛měnɡ靈línɡ猛měnɡ靈línɡ37休xiū休xiū38小鳥唱歌世雁深界叢雀錦雄鷹猛翔靈休小鳥唱歌世雁深界叢雀錦雄鷹猛翔靈休39世界孔雀錦雞雄鷹飛翔雁群叢林深處猛虎百靈唱不休我會讀世界孔雀錦雞雄鷹飛翔雁群叢林深處40摘桃子世界雁群深處叢林孔雀錦雞猛虎雄鷹飛翔百靈不休摘世界雁群深處叢林孔雀錦雞猛虎雄鷹飛翔百靈不休41我會寫歌叢深處六熊貓九朋友gēcóngshēnchùliùxióngmāojiǔpéngyǒu我會寫歌叢深處六熊貓九朋友gēcóngshēnchùliùx42新奇——奇特保護——保衛(wèi)伙伴——同伴

嬉戲——玩耍詞語對對碰近義詞深——淺新奇——平常朋友——敵人

保護——破壞反義詞新奇——奇特保護——保衛(wèi)詞語對對碰近義43妙解課文認真聽課文朗讀，說一說，這首拍手歌提到了哪些動物。妙解課文認真聽課文朗讀，說一說，這首拍手歌提到了哪些44你拍一，我拍一，動物世界很新奇。你拍一，我拍一，動物世界很新奇。45你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。46你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。飛得真高??！你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。飛得真高??！47你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。一字形人字形擬人手法寫大雁飛行特點你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。一字形人字形擬人手法寫大雁飛48你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。49你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。50你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。51你拍八，我拍八，大小動物都有家。你拍九，我拍九，人和動物是朋友。你拍十，我拍十，保護動物是大事。你拍八，我拍八，大小動物都有家。52唱完了拍手歌，你明白了什么呢？

動物是人類的好朋友，動物與人類之間互相依存，我們應(yīng)該保護它們。主旨歸納唱完了拍手歌，你明白了什么呢？動物是人類的好朋友，動53行為規(guī)范拍手歌你拍一，我拍一，天天早起練身體。你拍二，我拍二，天天都要帶手絹。你拍三，我拍三，洗澡以后換襯衫。你拍四，我拍四，消滅蒼蠅和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐。

綜合拓展行為規(guī)范拍手歌你拍一，我拍一，天天早起練身體。綜合拓展54你拍六，我拍六，瓜皮果核不亂丟。你拍七，我拍七，吃飯細嚼別著急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃飯以前要洗手。你拍十，我拍十，臟的東西不要吃。你拍六，我拍六，瓜皮果核不亂丟。55課后搜集有關(guān)動物的故事。通過閱讀書籍、使用互聯(lián)網(wǎng)或者去動物園等多種途徑認識更多的動物。課后作業(yè)朗讀課文。和同學(xué)一起邊拍手邊背誦。課后搜集有關(guān)動物的故事。通過閱讀書籍、使用互聯(lián)網(wǎng)或者去動物園56感謝觀看！感謝觀看！571課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞