《金色的草地》公開(kāi)課課件-部編版金色的草地

部編版金色的草地PPT課件8部編版金色的草地PPT課件8部編版金色的草地PPT課件8部編版金色的草地PPT課件82、金色的草地執(zhí)教人：武寧縣第五小學(xué)黃芳2、金色的草地執(zhí)教人：武寧縣第五小學(xué)黃芳

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。一大片一大片長(zhǎng)滿(mǎn)了我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。一大片一大絨毛絨毛花瓣花瓣讀一讀：

盛開(kāi)玩耍使勁假裝這些釣魚(yú)觀察合攏手掌有趣一本正經(jīng)引人注目讀一讀：盛開(kāi)玩耍使勁思考：

“我”發(fā)現(xiàn)草地的顏色有什么變化呢？思考：

有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。

起得很早并又有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是思考：

草地為什么會(huì)變顏色呢？思考：《金色的草地》公開(kāi)課課件-部編版金色的草地

花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；

花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；

花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了?；ǘ浜蠑n時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；

花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；

原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！一、情境導(dǎo)入，揭示題意。

1．播放名曲《送別》，引導(dǎo)學(xué)生回憶讀過(guò)或?qū)W過(guò)的幾首送別詩(shī)。

2．初讀本課兩首古詩(shī)，大致了解異同。

3．引導(dǎo)先學(xué)第一首詩(shī)。板書(shū)詩(shī)題，了解有關(guān)“送”的內(nèi)容。

4．師生互動(dòng)，了解黃鶴樓：課件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿；板畫(huà)長(zhǎng)江圖，明確黃鶴樓、廣陵的地理位置；交流資料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事。

（評(píng)：在師生交流中，通過(guò)畫(huà)面──黃鶴樓雄姿、簡(jiǎn)筆畫(huà)──黃鶴樓及廣陵位置、故事──李、孟交往的生動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生如見(jiàn)其形、如臨其境，拓展了學(xué)生想象的空間，達(dá)到了解題入境的效果。）

5．要求學(xué)生完整表達(dá)詩(shī)題的意思。

二、初知詩(shī)意，質(zhì)疑梳疑。

1．自由練讀全詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2．指讀正音。

3．自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書(shū)或注釋了解詩(shī)的大意，并激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

4．集體交流。

（1）結(jié)合板畫(huà)弄懂“西辭”的含義，理解“下?lián)P州”“孤帆”“盡”“唯”的意思。

（2）提出疑問(wèn)，并梳理出需要重點(diǎn)探討的問(wèn)題。

三、賞析佳句，入境悟情。

1．師講述李、孟真摯友誼的故事，為理解李白與孟浩然依依惜別的深情作好鋪墊。

（點(diǎn)評(píng)：講解李、孟之間交往的生動(dòng)故事，為學(xué)生理解后兩句詩(shī)埋下伏筆，可謂講在“關(guān)鍵處”，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。）

2．賞析“煙花三月”的含義。

（1）喚起學(xué)生生活體驗(yàn)。引導(dǎo)想象鮮花盛開(kāi)的春天是怎樣一幅美景。

（2）師生共議“煙”的豐富意蘊(yùn)，肯定學(xué)生富有創(chuàng)意的個(gè)性化理解。如：江邊水氣繚繞，籠罩在淡藍(lán)色的薄霧中，霧氣時(shí)聚時(shí)散令人產(chǎn)生無(wú)限遐想。

一、情境導(dǎo)入，揭示題意。

1．播放名曲《送別》，引導(dǎo)學(xué)生部編版金色的草地PPT課件8部編版金色的草地PPT課件8部編版金色的草地PPT課件8部編版金色的草地PPT課件82、金色的草地執(zhí)教人：武寧縣第五小學(xué)黃芳2、金色的草地執(zhí)教人：武寧縣第五小學(xué)黃芳

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。一大片一大片長(zhǎng)滿(mǎn)了我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。一大片一大絨毛絨毛花瓣花瓣讀一讀：

盛開(kāi)玩耍使勁假裝這些釣魚(yú)觀察合攏手掌有趣一本正經(jīng)引人注目讀一讀：盛開(kāi)玩耍使勁思考：

“我”發(fā)現(xiàn)草地的顏色有什么變化呢？思考：

有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。

起得很早并又有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是思考：

草地為什么會(huì)變顏色呢？思考：《金色的草地》公開(kāi)課課件-部編版金色的草地

花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；

花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；

花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了?；ǘ浜蠑n時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；

花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；

原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！一、情境導(dǎo)入，揭示題意。

1．播放名曲《送別》，引導(dǎo)學(xué)生回憶讀過(guò)或?qū)W過(guò)的幾首送別詩(shī)。

2．初讀本課兩首古詩(shī)，大致了解異同。

3．引導(dǎo)先學(xué)第一首詩(shī)。板書(shū)詩(shī)題，了解有關(guān)“送”的內(nèi)容。

4．師生互動(dòng)，了解黃鶴樓：課件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿；板畫(huà)長(zhǎng)江圖，明確黃鶴樓、廣陵的地理位置；交流資料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事。

（評(píng)：在師生交流中，通過(guò)畫(huà)面──黃鶴樓雄姿、簡(jiǎn)筆畫(huà)──黃鶴樓及廣陵位置、故事──李、孟交往的生動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生如見(jiàn)其形、如臨其境，拓展了學(xué)生想象的空間，達(dá)到了解題入境的效果。）

5．要求學(xué)生完整表達(dá)詩(shī)題的意思。

二、初知詩(shī)意，質(zhì)疑梳疑。

1．自由練讀全詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2．指讀正音。

3．自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書(shū)或注釋了解詩(shī)的大意，并激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

4．集體交流。

（1）結(jié)合板畫(huà)弄懂“西辭”的含義，理解“下?lián)P州”“孤帆”“盡”“唯”的意思。

（2）提出疑問(wèn)，并梳理出需要重點(diǎn)探討的問(wèn)題。

三、賞析佳句，入境悟情。

1．師講述李、孟真摯友誼的故事，為理解李白與孟浩然依依惜別的深情作好鋪墊。

（點(diǎn)評(píng)：講解李、孟之間交往的生動(dòng)故事，為學(xué)生理解后兩句詩(shī)埋下伏筆，可謂講在“關(guān)鍵處”，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。）