部編版三年級語文下冊《池子與河流》課件講義

池子與河流池子與河流你讀過哪些寓言故事？你讀過哪些寓言故事？今天我們一起走進課文去拜讀一篇外國寓言故事。今天我們一起走進課文去拜讀一篇外國寓言故事?？死茁宸?1769—1844)：

俄羅斯作家，全名是伊萬?安德烈耶維奇?克雷洛夫?？死茁宸蛞簧鷮懥?03篇寓言，他的作品生前就被譯成十多種文字,而現(xiàn)在則已有五六十種，成為與伊索、拉封丹齊名的寓言作家。作者簡介克雷洛夫(1769—1844)：作者簡介1.會認本課8個生字，認識多音字“應”，理解生字組成的詞語。(重點)2.分角色朗讀課文。3.聯(lián)系生活，理解課文講述的勤快才能永遠進步的道理。(難點)學習目標1.會認本課8個生字，認識多音字“應”，理解生字組成的詞語聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。閱讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀滔天滔滔不絕tāo滾滾滔滔天涯學海無涯yá生涯滔涯滔天滔滔不絕tāo滾滾滔滔天涯學海無涯yá生涯滔涯婦女長舌之婦fù貴婦勞碌碌碌無為lù忙碌婦碌婦女長舌之婦fù貴婦勞碌碌碌無為lù忙碌婦碌遵照遵而不失zūn遵循循環(huán)循序漸進xún因循遵循遵照遵而不失zūn遵循循環(huán)循序漸進xún因循遵循自尊尊師重道zūn尊敬

驗方經(jīng)驗之談yàn靈驗尊驗自尊尊師重道zūn尊敬驗方經(jīng)驗之談yàn靈驗尊驗難nán（困難）nàn（苦難）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？親愛的姐姐，你難道不會疲勞？.讀一讀：我們遇到困難（nán）一定要想辦法克服，因為比起老一輩無

產(chǎn)階級經(jīng)歷的苦難（nàn）生活，我們這都算不了什么。..注意加點字的讀音！多音字難nán（困難）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一形容事務繁雜、辛辛苦苦的樣子?！咎咸稀俊旧摹俊咀裱俊咀鹁础俊緫灐俊久γβ德怠俊疽粺o所為】遵循遵從;依照。形容大水奔流的樣子。原來的預言或估計與事后的結(jié)果相合或得到證實。尊崇敬重。沒有作為。試著把詞語和意思連起來！指從事某種活動或職業(yè)的生活。詞語理解形容事務繁雜、辛辛苦苦的樣子?！咎咸稀孔裱駨?依照。形容指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。自我閱讀指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。自我閱再讀課文，想一想課文寫了什么？這是一篇用詩歌形式寫的寓言故事。池子代表懶惰的人；河流代表勤奮的人。詩歌諷刺了池子的懶惰與滿足，贊美了河流的進取人生態(tài)度。再讀課文，想一想課文寫了什么？這是一篇用詩歌形式寫的池子和河流各代表什么樣的人？這則寓言告訴我們什么道理？（核心問題）閱讀釋疑池子和河流各代表什么樣的人？這則寓言告訴我們什么道理“這是怎么回事？”池子對她的鄰居河流說道，“我什么時候看見你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，你難道不會疲勞？通過池子的疑問寫出了河流總是滾滾滔滔的特點。“這是怎么回事？”通過池子的疑問寫出了河流總是滾滾滔滔的特點“我差不多老是看見，你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏，還有小劃子啊小船，簡直數(shù)也數(shù)不完。

寫河流忙碌的生活?！拔也畈欢嗬鲜强匆?，寫河流忙碌的生活?！澳銕讜r才能拋開這樣的生涯?要是換了我，說句老實話，我可真要愁死啦！我的命運有多好，比起來，你我相差竟這么大！

由河流的忙碌的生活過渡到寫池子的生活！“你幾時才能拋開這樣的生涯?由河流的忙碌的生活過渡因為池子覺得“河流”的生活太累，負重太多。時時都要背著沉重的貨船、木筏、小船、小艇、大船，不能享受平靜安逸的生活?！俺刈印睘槭裁刺嶙h“河流”拋開原有的生活？想一想因為池子覺得“河流”的生活太累，負重太多。時時都要背我差不多老是看見，你一會兒運送成排的伐木，一會兒載著對歌的少男少女，忙個不停。想象河流還會干什么？用上“一會兒……一會兒……”寫下來。仿寫我差不多老是看見，你一會兒運送成排的伐木，一會兒載著對歌的少“固然，我并不出名，我沒有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國，也沒有行吟詩人為我彈琴歌唱?！@一切其實都是空的?！睂Ρ仁址▽懗刈拥钠接股??！肮倘唬也⒉怀雒?，對比手法寫池子的平庸生活。池子的話不對。因為生命是需要轉(zhuǎn)動的,屬于大自然的便都是生命,而河流正是屬于大自然;既然河流也是生命中的一種,那么,在它的人生中,它就必須做一些有意義的事情實現(xiàn)自己的生命價值。每天碌碌無為,只能是白費一生,滯留一生。第4小節(jié)池子的話有沒有道理，為什么?想一想池子的話不對。因為生命是需要轉(zhuǎn)動的,屬于大自然的便都“可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩。第一句運用比喻，說明自己生活的安逸、閑散?！翱墒?，我安閑地躺在柔軟的泥土里，第一句運用比喻，說明自己生“這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理?！睂懗刈訉ψ约荷畹臐M足?！斑@清閑的生活無憂無慮，寫池子對自己生活的滿足?！鞍。阍谕凭空芾?？”河流回答道，“水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？寫河流的反駁?！鞍?，你在推究哲理？”寫河流的反駁。流水不腐，戶樞不蠹?！八鲃硬拍鼙３智鍧崱边@句話暗含一個成語，向老師、家人請教，或者和同學交流后寫出來。想一想流水不腐，戶樞不蠹?！八鲃硬拍鼙３智鍧崱边@句話暗含一個成“我是一條偉大的河流，那是因為我遵循著這條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬，光榮無比。也許，我將永遠奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起。”

水要流動了才能夠保持清潔。也就是說流水不腐——激蕩變化充滿挑戰(zhàn)的生活才能讓生命力更加頑強！河流的語言寫出河流的追求與預言。“河流”所提到的“自然規(guī)律”指什么？“我是一條偉大的河流，水要流動了才能夠保持清潔。也河流的話果然應驗。河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。以河流目前的川流不息對比池塘最后的的淤塞直至滅亡。揭示出只有拋開安逸才能永葆生機的道理。河流的話果然應驗。以河流目前的川流不息對比池塘最后的的淤塞直才能不利用就會衰退，它會逐步磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。點明寓言故事的寓意。才能不利用就會衰退，點明寓言故事的寓意。河流:代表勤奮的人。池子:代表懶惰的人。河流:代表勤奮的人。池子:代表懶惰的人。詳?shù)靥蔁o憂無慮總是滾滾滔滔背馱淤塞枯干奔流不息長流不斷

才能不利用，就會磨滅一旦懶惰，會一無所為池子與河流表現(xiàn)結(jié)局對比課文結(jié)構(gòu)詳?shù)靥蔁o憂無慮總是滾滾滔滔這是一篇用詩歌形式寫的寓言故事。池子代表懶惰的人；河流代表勤奮的人。詩歌諷刺了池子的懶惰與滿足，贊美了河流的進取人生態(tài)度。這則寓言想要告訴我們的其實就是:人在一生中不可荒廢年華,應當在自己的有生之年為社會多做貢獻,為自己的生命增添光彩.同時也告訴我們,只顧享受眼前的舒適,只能換來以后的毀滅。這則寓言告訴我們什么道理？（核心問題）課文主題這是一篇用詩歌形式寫的寓言故事。池子代表懶惰的人；河流代表勤這是一篇童趣十足的寓言故事。讓我們懂得了只顧享受眼前的舒適,只能換來以后的毀滅，應當在自己的有生之年為社會多做貢獻。讓我們診治理解生命了意義和人生價值。課堂小結(jié)這是一篇童趣十足的寓言故事。讓我們懂得了只顧享受眼前我支持你河流，查閱資料我知道，農(nóng)民用你及時澆灌莊稼，獲得豐收；漁夫用你行船打魚，供養(yǎng)生活；商人用你運送貨物，促使流通……正是你的常年奔流不息，使得大地充滿生機與活力。讀了本文，我們組織一次主題為“池子與河流——我支持你”班級辯論會吧。大家可以上網(wǎng)、可以走訪家人，盡可能多的了解池子與河流的特點，辯論時說清自己的理由。主題延伸我支持你河流，查閱資料我知道，農(nóng)民用你及時澆灌莊稼，“誰叫你給我規(guī)定道路？”河水對河岸咆哮，“你阻擋我隨意流淌，限制我自由發(fā)展，我要掙脫你的羈絆，奔向廣闊的田野……”河岸耐心地勸導說：“正是由于我的存在，淺淺的溪流才匯聚成浩瀚的巨瀾，你才富有肩負萬噸巨輪的千鈞之力。你才穿澗跳峽，沖動發(fā)電機的機翼，將青春的力量化為光明，你才贏得兩岸莊稼的禮贊?！薄澳愕恼f教已是老生常談，現(xiàn)在已經(jīng)什么年代了，還想騙我？”河水不聽河岸的勸告，不顧一切地沖毀堤岸，漫野橫流，淹沒田野，沖毀村鎮(zhèn)，自以為得到了發(fā)展。漸漸地，它停在茫無際涯的原野上，失去了動力，再也沒有辦法向前。終于被泥土吸收，太陽曬干。河水和河岸“誰叫你給我規(guī)定道路？”河水對河岸咆哮，“你阻擋我隨意流淌，請認真聽讀，思考問題。聯(lián)系生活實際說說，河水、河岸的觀點你更贊同哪一種？請認真聽讀，思考問題。池子與河流池子與河流你讀過哪些寓言故事？你讀過哪些寓言故事？今天我們一起走進課文去拜讀一篇外國寓言故事。今天我們一起走進課文去拜讀一篇外國寓言故事?？死茁宸?1769—1844)：

俄羅斯作家，全名是伊萬?安德烈耶維奇?克雷洛夫?？死茁宸蛞簧鷮懥?03篇寓言，他的作品生前就被譯成十多種文字,而現(xiàn)在則已有五六十種，成為與伊索、拉封丹齊名的寓言作家。作者簡介克雷洛夫(1769—1844)：作者簡介1.會認本課8個生字，認識多音字“應”，理解生字組成的詞語。(重點)2.分角色朗讀課文。3.聯(lián)系生活，理解課文講述的勤快才能永遠進步的道理。(難點)學習目標1.會認本課8個生字，認識多音字“應”，理解生字組成的詞語聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。閱讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀滔天滔滔不絕tāo滾滾滔滔天涯學海無涯yá生涯滔涯滔天滔滔不絕tāo滾滾滔滔天涯學海無涯yá生涯滔涯婦女長舌之婦fù貴婦勞碌碌碌無為lù忙碌婦碌婦女長舌之婦fù貴婦勞碌碌碌無為lù忙碌婦碌遵照遵而不失zūn遵循循環(huán)循序漸進xún因循遵循遵照遵而不失zūn遵循循環(huán)循序漸進xún因循遵循自尊尊師重道zūn尊敬

驗方經(jīng)驗之談yàn靈驗尊驗自尊尊師重道zūn尊敬驗方經(jīng)驗之談yàn靈驗尊驗難nán（困難）nàn（苦難）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？親愛的姐姐，你難道不會疲勞？.讀一讀：我們遇到困難（nán）一定要想辦法克服，因為比起老一輩無

產(chǎn)階級經(jīng)歷的苦難（nàn）生活，我們這都算不了什么。..注意加點字的讀音！多音字難nán（困難）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一形容事務繁雜、辛辛苦苦的樣子?！咎咸稀俊旧摹俊咀裱俊咀鹁础俊緫灐俊久γβ德怠俊疽粺o所為】遵循遵從;依照。形容大水奔流的樣子。原來的預言或估計與事后的結(jié)果相合或得到證實。尊崇敬重。沒有作為。試著把詞語和意思連起來！指從事某種活動或職業(yè)的生活。詞語理解形容事務繁雜、辛辛苦苦的樣子?！咎咸稀孔裱駨?依照。形容指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。自我閱讀指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。自我閱再讀課文，想一想課文寫了什么？這是一篇用詩歌形式寫的寓言故事。池子代表懶惰的人；河流代表勤奮的人。詩歌諷刺了池子的懶惰與滿足，贊美了河流的進取人生態(tài)度。再讀課文，想一想課文寫了什么？這是一篇用詩歌形式寫的池子和河流各代表什么樣的人？這則寓言告訴我們什么道理？（核心問題）閱讀釋疑池子和河流各代表什么樣的人？這則寓言告訴我們什么道理“這是怎么回事？”池子對她的鄰居河流說道，“我什么時候看見你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，你難道不會疲勞？通過池子的疑問寫出了河流總是滾滾滔滔的特點?！斑@是怎么回事？”通過池子的疑問寫出了河流總是滾滾滔滔的特點“我差不多老是看見，你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏，還有小劃子啊小船，簡直數(shù)也數(shù)不完。

寫河流忙碌的生活?！拔也畈欢嗬鲜强匆?，寫河流忙碌的生活?！澳銕讜r才能拋開這樣的生涯?要是換了我，說句老實話，我可真要愁死啦！我的命運有多好，比起來，你我相差竟這么大！

由河流的忙碌的生活過渡到寫池子的生活！“你幾時才能拋開這樣的生涯?由河流的忙碌的生活過渡因為池子覺得“河流”的生活太累，負重太多。時時都要背著沉重的貨船、木筏、小船、小艇、大船，不能享受平靜安逸的生活?！俺刈印睘槭裁刺嶙h“河流”拋開原有的生活？想一想因為池子覺得“河流”的生活太累，負重太多。時時都要背我差不多老是看見，你一會兒運送成排的伐木，一會兒載著對歌的少男少女，忙個不停。想象河流還會干什么？用上“一會兒……一會兒……”寫下來。仿寫我差不多老是看見，你一會兒運送成排的伐木，一會兒載著對歌的少“固然，我并不出名，我沒有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國，也沒有行吟詩人為我彈琴歌唱?！@一切其實都是空的?！睂Ρ仁址▽懗刈拥钠接股??！肮倘?，我并不出名，對比手法寫池子的平庸生活。池子的話不對。因為生命是需要轉(zhuǎn)動的,屬于大自然的便都是生命,而河流正是屬于大自然;既然河流也是生命中的一種,那么,在它的人生中,它就必須做一些有意義的事情實現(xiàn)自己的生命價值。每天碌碌無為,只能是白費一生,滯留一生。第4小節(jié)池子的話有沒有道理，為什么?想一想池子的話不對。因為生命是需要轉(zhuǎn)動的,屬于大自然的便都“可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩。第一句運用比喻，說明自己生活的安逸、閑散?！翱墒牵野查e地躺在柔軟的泥土里，第一句運用比喻，說明自己生“這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理?！睂懗刈訉ψ约荷畹臐M足。“這清閑的生活無憂無慮，寫池子對自己生活的滿足。“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？寫河流的反駁?！鞍?，你在推究哲理？”寫河流的反駁。流水不腐，戶樞不蠹?！八鲃硬拍鼙３智鍧崱边@句話暗含一個成語，向老師、家人請教，或者和同學交流后寫出來。想一想流水不腐，戶樞不蠹?！八鲃硬拍鼙３智鍧崱边@句話暗含一個成“我是一條偉大的河流，那是因為我遵循著這條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬，光榮無比。也許，我將永遠奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起?！?/p>

水要流動了才能夠保持清潔。也就是說流水不腐——激蕩變化充滿挑戰(zhàn)的生活才能讓生命力更加頑強！河流的語言寫出河流的追求與預言?！昂恿鳌彼岬降摹白匀灰?guī)律”指什么？“我是一條偉大的河流，水要流動了才能夠保持清潔。也河流的話果然應驗。河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。以河流目前的川流不息對比池塘最后的的淤塞直至滅亡。揭示出只有拋開安逸才能永葆生機的道理。河流的話果然應驗。以河流目前的川流不息對比池塘最后的的淤塞直才能不利用就會衰退，它會逐步磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。點明寓言故事的寓意。才能不利用就會衰退，點明寓言故事的寓意。河流:代表勤奮的人。池子:代表懶惰的人。河流:代表勤奮的人。池子:代表懶惰的人。詳?shù)靥蔁o憂無慮總是滾滾滔滔背馱淤塞枯干奔流不息長流不斷

才能不利用，就會磨滅一旦懶惰，會一無所為池子與河流表現(xiàn)結(jié)局對比課文結(jié)構(gòu)詳?shù)靥蔁o憂無慮總是滾滾滔滔這是一篇用詩歌形式寫的寓言故事。池子代表懶惰的人；河流代表勤奮的人。詩歌諷刺了池子的懶惰與滿足，贊美了河流的進取人生態(tài)度。這則寓言想要告訴我們的其實就