班主任家訪工作計(jì)劃范文精選

班主任家訪工作計(jì)劃范文精選家訪是家庭訪問的簡稱，是進(jìn)行個(gè)別（家庭（教育））指導(dǎo)的一種常用的有效方式，主要是解決（兒童）、青少年的個(gè)別的家庭教育問題。下面我給大家整理的最新班主任家訪（工作方案）（范文）精選，盼望大家喜愛!

班主任家訪工作方案1

作為老師，我們知道要全員定期家訪，掩蓋全部同學(xué)家庭，主要了解同學(xué)家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反饋同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況及表現(xiàn)，聽取家長看法和建議。對生活困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進(jìn)城務(wù)工子女、隨班就讀殘疾同學(xué)等六類同學(xué)家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，要依據(jù)每個(gè)同學(xué)狀況，建立跟蹤回訪制度。

一、家訪目標(biāo)：

1、了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)、家庭教育狀況、社會(huì)交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況;

2、了解同學(xué)家長教育孩子的方式（方法）。

3、征求家長對老師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的看法和建設(shè)。

4、向家長宣揚(yáng)黨的教育政策及供應(yīng)先進(jìn)的教育信息。

5、訂正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

6、向家長匯報(bào)同學(xué)在校狀況，便于家長能有的放矢地實(shí)行教育（措施）。

7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、老師與家長、老師與同學(xué)之間的理解，增加育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧進(jìn)展。

二、家訪途徑：

以實(shí)地登門家訪為主要形式。

三、活動(dòng)要求

家訪要面對全體同學(xué)，特殊是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”(即生活有特別困難的同學(xué)家庭，學(xué)習(xí)困難的同學(xué)家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的同學(xué)家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾同學(xué)家庭，在此次實(shí)地走訪的`基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度);要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“七必進(jìn)”(即教育的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，老師共性化關(guān)愛進(jìn)家庭。);要講求實(shí)效，做到“八知道”(同學(xué)知道老師家訪的目的和意義，家長知道同學(xué)在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況，家長知道同學(xué)的任課老師狀況，家長知道學(xué)校教育改革的舉措，老師知道同學(xué)的家庭狀況成長環(huán)境，老師知道家長對孩子的盼望和期盼，學(xué)校知道同學(xué)的特別現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪收集的家長看法和建議。);要遵守紀(jì)律，做到“十不準(zhǔn)”(不準(zhǔn)要求家長支配車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參加家長組織的消遣消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者把握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教，不準(zhǔn)在家訪中與同學(xué)家長發(fā)生沖突，不準(zhǔn)在家訪中參加違法違紀(jì)的行為活動(dòng)，不準(zhǔn)借家訪名義宣揚(yáng)封建迷信思想和散布有違反黨和國家政策的言論。)

四、做好家訪記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋

每次家訪后，準(zhǔn)時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺的問題一一記錄下來。并依據(jù)同學(xué)在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解把握的資料，準(zhǔn)時(shí)反饋，對同學(xué)重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對同學(xué)進(jìn)行深化教育。

五、時(shí)間(日程)支配：

每周三放學(xué)后。

總之，在家訪中，既能向同學(xué)家長面對面地宣揚(yáng)教學(xué)改革的進(jìn)展思路，宣揚(yáng)實(shí)施素養(yǎng)教育的全過程，又能就同學(xué)在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長準(zhǔn)時(shí)溝通溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對老師工作的理解與協(xié)作。同時(shí)通過家訪能準(zhǔn)時(shí)把握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會(huì)各方面的看法，樂觀彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)（教學(xué)方法），提高教學(xué)水平。

班主任家訪工作方案2

一、家訪的現(xiàn)實(shí)意義

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的進(jìn)展告知我們，單純依靠老師是搞不好教育的，必需和同學(xué)家長親密協(xié)作，家訪是必不行少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，老師和同學(xué)家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使老師、同學(xué)家長更全面了解孩子的狀況，選擇有效的教育方法，使孩子們個(gè)方面的素養(yǎng)得到健康全面的進(jìn)展。因此老師要想提高同學(xué)的素養(yǎng)，管理好班級(jí)，必需全面了解同學(xué)。只在學(xué)校了解同學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需也要了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解同學(xué)的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實(shí)現(xiàn)的。通過家訪老師同時(shí)也可以了解同學(xué)家長教育孩子的方法和教育理念，向同學(xué)家長宣揚(yáng)黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。因此老師必需進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作方案如下。

二、本班同學(xué)家庭教育狀況分析

本班同學(xué)大部分居住在聯(lián)隊(duì)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱。同學(xué)素養(yǎng)的凹凸往往也和同學(xué)家長的素養(yǎng)有著親密的關(guān)系，會(huì)教育孩子的同學(xué)家長，他的孩子的素養(yǎng)是不低的。

有些同學(xué)家長往往把自己的思想強(qiáng)加在孩子身上，把自己的盼望強(qiáng)加在孩子的身上他們總是盼望孩子能理解自己，能明白同學(xué)家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn)，往往會(huì)發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)l(fā)生令家人懊悔終生的事。和同學(xué)座談時(shí)不少同學(xué)反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的同學(xué)寥寥無幾。

還有部分同學(xué)家庭教育狀況不容樂觀，同學(xué)家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學(xué)費(fèi)以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的學(xué)問了解的很少，給老師的教學(xué)帶來肯定的難度。不少同學(xué)家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成果好壞和自己沒關(guān)系，沒有熟悉到家庭教育的重要性，更沒有意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事推卸的干潔凈凈。

三、家訪目的和要求

1、了解同學(xué)的家庭教育狀況，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，

2、了解同學(xué)同學(xué)家長教育孩子的方式方法。

3、征求同學(xué)家長對老師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的看法和建議。

4、向同學(xué)家長供應(yīng)先進(jìn)的教育信息。

5、訂正同學(xué)家長錯(cuò)誤的家教方法，向同學(xué)家長傳授較科學(xué)的家教方法。

6、家訪時(shí)不行與同學(xué)家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和氣，要與同學(xué)家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受同學(xué)家長的吃請，更不能接受同學(xué)家長的禮物。

8、家訪后要準(zhǔn)時(shí)記錄和整理，不斷（總結(jié)）（閱歷）教訓(xùn)。

四、家訪重點(diǎn)

1、后進(jìn)生，查找落后的緣由及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

3、問題生，隨機(jī)家訪。

五、家訪時(shí)間支配

家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間(特別狀況除外)，主要支配在雙休日，一天可訪問3—5人。

班主任家訪工作方案3

隨著教學(xué)的進(jìn)展，我們老師對同學(xué)的狀況也越來越了解。但是，究竟在學(xué)校的時(shí)間里，同學(xué)有大部分的時(shí)間都是在家中度過，對于學(xué)習(xí)和生活，父母的影響力照舊很大。為了能讓同學(xué)們都能加強(qiáng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們需要父母在家中的時(shí)候一起協(xié)作教育。這樣才能更好的完成教育同學(xué)的任務(wù)。

家訪的目的，不僅僅是我們?nèi)チ私馔瑢W(xué)，而且還有讓家長去了解在學(xué)校中的同學(xué)，更是要讓同學(xué)，了解自己的狀況，了解老師和家長對他的期望。為此，我對這次的家訪做出方案如下：

一、班級(jí)的狀況分析

我們班共有同學(xué)__人，男生__人，女生__人。從數(shù)量和狀況上看，想要短時(shí)間內(nèi)完成家訪是很難的，只能由近到遠(yuǎn)的漸漸完成這份工作。

為此在工作前，我要先分析同學(xué)們的居住地址，對家訪的先后挨次做做好規(guī)劃。接著，再通過挨次，進(jìn)行預(yù)備和工作?？紤]到部分同學(xué)的家住偏遠(yuǎn)，必要的狀況下，我也可能要做好預(yù)備或讓家長和自己商定好時(shí)間相互見面。

二、同學(xué)的預(yù)備

進(jìn)行家訪，對同學(xué)們是不能隱瞞的，不僅不能隱瞞，我還必需要帶動(dòng)他們的樂觀性，要讓他們熟悉到家訪的目的并不是為了批判他們，而是為了鼓舞他們。依據(jù)過去的閱歷，同學(xué)們對家訪的印象的確不好。但我要努力的轉(zhuǎn)變這個(gè)印象，讓同學(xué)們熟悉到，學(xué)校和家庭，其實(shí)是一樣的。

三、家長方面的通知

去家訪之前，和家長做好聯(lián)系也是必要的。為了能不給家長添麻煩，我必需簡潔明白的說明家訪的目的。也留意不要讓家長給同學(xué)壓力，防止同學(xué)產(chǎn)生抗拒。為此，和家長們的溝通就變的特別重要。我應(yīng)當(dāng)定好時(shí)間后就將信息發(fā)到群里，進(jìn)行家訪之前，單獨(dú)和家長聯(lián)系。

四、自我的預(yù)備

最終，也是最重要的，面對這次家訪的預(yù)備。為了維持好同學(xué)的自尊和自信，也為了讓家長協(xié)作我們的教學(xué)。我如何去完成自己的工作就顯得特別重要了。而且還要面對__名孩子的家長，這個(gè)預(yù)備量也特別的大了，為此，我必需盡早預(yù)備，準(zhǔn)時(shí)的預(yù)備!

五、結(jié)束語

家訪這個(gè)詞，的確小時(shí)候的自己也特別的不喜愛，但是成為老師，我也喜愛這些同學(xué)們，我必需去轉(zhuǎn)變他們對這個(gè)詞的理解!信任這次的家訪過后，大家都會(huì)有不一樣的轉(zhuǎn)變!

班主任家訪工作方案4

一、家訪的意義

標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的進(jìn)展告知我們，單純依靠老師是搞不好教育的，必需和家長親密協(xié)作，家訪是必不行少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，老師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使老師、家長更全面了解孩子的狀況，選擇有效的教育方法，使孩子們個(gè)方面的素養(yǎng)得到健康全面的進(jìn)展。因此老師要想提高同學(xué)的素養(yǎng)，管理好班級(jí)，必需全面了解同學(xué)。只在學(xué)校了解同學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需也要了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解同學(xué)的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實(shí)現(xiàn)的。通過家訪老師同時(shí)也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣揚(yáng)黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。因此老師必需進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作方案如下。

二、本班同學(xué)家庭教育狀況分析

本班有47名同學(xué)(一名同學(xué)因病休學(xué))。大部分居住在村里，學(xué)校四周，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好。同學(xué)素養(yǎng)的凹凸往往也和家長的素養(yǎng)有著親密的關(guān)系，會(huì)教育孩子的家長，他的孩子的素養(yǎng)是不低的。往往把自己的思想強(qiáng)加在孩子身上，把自己的盼望強(qiáng)加在孩子的身上他們總是盼望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn)，往往會(huì)發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)l(fā)生令家人懊悔終生的事。和同學(xué)座談時(shí)不少同學(xué)反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的同學(xué)寥寥無幾。同學(xué)家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交必要的費(fèi)用以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的學(xué)問了解的很少，給老師的教學(xué)帶來肯定的難度。不少家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成果好壞和自己沒關(guān)系，沒有熟悉到家庭教育的重要性，更沒有意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事推卸的干潔凈凈。

在這學(xué)期中，將通過家長與學(xué)校最大程度上的協(xié)作，用我們的理論與閱歷指導(dǎo)家長如何教育孩子，也盼望家長準(zhǔn)時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

三、家訪目的要求

1、了解同學(xué)的家庭教育狀況，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，

2、了解同學(xué)家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對老師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的看法和建議。

4、向家長宣揚(yáng)黨的教育政策及供應(yīng)先進(jìn)的教育信息。

5、訂正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

6、家訪時(shí)不行與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和氣，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

8、家訪后要準(zhǔn)時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

四、家訪重點(diǎn)

1、落后生，查找落后的緣由及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

3、問題生，隨機(jī)家訪。

五、家訪時(shí)間支配

家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間(特別狀況除外)，主要支配在假日，一天可訪問1-2人。

實(shí)踐證明，做好充分預(yù)備的家訪不僅能使同學(xué)家長準(zhǔn)時(shí)了解老師的教育教學(xué)狀況，同學(xué)的在校表現(xiàn)，也取得了家長對老師和老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)協(xié)作，共同促使同學(xué)進(jìn)步的作用。因此，家訪前也肯定要備好課。

總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本同學(xué)素養(yǎng)，要靠老師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們非常重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解同學(xué)在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對同學(xué)狀況整體而全面的熟悉，并且向家長介紹同學(xué)在校的學(xué)習(xí)和思想狀