班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃精選【7篇】

班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃精選【7篇】班主任培訓(xùn)工作方案精選【7篇】

新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇就要到了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的班主任培訓(xùn)（工作方案）精選，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

班主任培訓(xùn)工作方案精選篇1

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)國家（教育）部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的看法》，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用;為仔細(xì)執(zhí)行《江蘇省中學(xué)校管理規(guī)范》、《太倉市教育事業(yè)進(jìn)展“十三五”規(guī)劃》。為全面提高我校班主任隊(duì)伍的素養(yǎng)和力量，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校的德育工作，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，特制定本校班主任培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

《太倉市教育事業(yè)進(jìn)展“十三五”規(guī)劃》中指出，老師隊(duì)伍要全面優(yōu)化，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在老師隊(duì)伍建設(shè)的首位，不斷增加老師的責(zé)任感、使命感、人格魅力和學(xué)識魅力。

1.培育出一支思想素養(yǎng)好、專業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、共性特征明顯的班主任隊(duì)伍。

2.進(jìn)一步推動校本培訓(xùn)的進(jìn)展。依據(jù)我校校本培訓(xùn)方案，開展班主任全員培訓(xùn)。通過實(shí)施班主任校本培訓(xùn)方案，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

三、培訓(xùn)對象

全校在崗班主任和班主任后備人員。

四、培訓(xùn)原則

1.針對性原則。針對不同年段同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律以及班級管理工作的特點(diǎn)和要求，討論設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作實(shí)行集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，面授輔導(dǎo)與與自學(xué)相結(jié)合等敏捷多樣的方式進(jìn)行。

2.實(shí)效性原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作的實(shí)際需要動身，針對現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與支配培訓(xùn)內(nèi)容，重視（閱歷）溝通，突出案例教學(xué)。

3.敏捷性原則。采納集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。

五、培訓(xùn)模式

實(shí)行市級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)。

(一)市級培訓(xùn)

1.推舉優(yōu)秀班主任參與市骨干班主任培訓(xùn)。依據(jù)市中學(xué)校班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署，我校推舉優(yōu)秀班主任參與培訓(xùn)，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。

2.樂觀參與市教育局統(tǒng)一部署的專題培訓(xùn)。

(二)校本培訓(xùn)

1、建立班主任學(xué)習(xí)制度。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推舉有關(guān)的專題（文章），便利廣闊班主任學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍并樂觀向班主任推舉有關(guān)的專業(yè)書籍，組織老師學(xué)習(xí)，進(jìn)行（學(xué)習(xí)心得）溝通。

2、建立班主任（反思）制度。班主任老師每月撰寫一篇班級（工作心得），每學(xué)期寫1-2篇有關(guān)教育方面的文章，可以是（總結(jié)），教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的勝利閱歷、失敗之舉，或者面臨的困惑，為自己留下進(jìn)步的軌跡。

3、進(jìn)行班主任專題論壇。我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題。第一屆的班級（文化）建設(shè);其次屆的主題是班主任常規(guī)探討;學(xué)期通過務(wù)實(shí)的溝通，探討班級管理中的普遍性問題，展現(xiàn)優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和珍貴閱歷，讓更多的班主任老師從中受益。

4、加強(qiáng)班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)。培訓(xùn)的方式有專題講座、班隊(duì)活動案例溝通、（教育敘事）溝通、觀看錄象等等。擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任。

5、推廣優(yōu)秀班主任的工作閱歷。每學(xué)年進(jìn)行班主任工作閱歷溝通會，評出優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰，并將他們的閱歷推廣。

6、聘請外校優(yōu)秀班主任來我校作（報(bào)告）、作講座。

班主任培訓(xùn)工作方案精選篇2

年輕班主任是我校班主任隊(duì)伍的重要后備力氣，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的重要人才資源。為加強(qiáng)對青年班主任的培育，促進(jìn)青年老師的快速成長，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂本方案。

一、見習(xí)班主任培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

二、見習(xí)班主任要求：

3、對班主任工作要勤于思索，不斷總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)登記自己的（心得體會），并對自己的工作狀況每周做一次總結(jié)。

4、樂觀參與學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。

三、見習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：

1、學(xué)校為每位見習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。

2、指導(dǎo)老師要本著對班主任成長和對學(xué)校進(jìn)展高度負(fù)責(zé)的精神，仔細(xì)做好對指導(dǎo)工作。對他們要做到關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)關(guān)心與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們制造條件相統(tǒng)一。

3、在同學(xué)中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位，擅長“搭臺子”和“壓擔(dān)子”。

4、常常與他們溝通同學(xué)狀況，溝通班級管理中的心得體會。

5、準(zhǔn)時(shí)負(fù)責(zé)地幫助學(xué)校有關(guān)職能部門對他們進(jìn)行考核與評價(jià)。

四、見習(xí)班主任的考核與評定：

1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和其次學(xué)期期末進(jìn)行。

2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評價(jià)、同學(xué)測評、指導(dǎo)老師評價(jià)、班級組評價(jià)、班級管理績效(班主任月考核、星級班級考核)等組成。

3、考核結(jié)果與評職、評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的(前30%)學(xué)校將予以表彰嘉獎。

4、見習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的，指導(dǎo)班主任評定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任，德育處表彰。

班主任培訓(xùn)工作方案精選篇3

一、指導(dǎo)思想

班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，同學(xué)健康成長的引領(lǐng)者，是同學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是老師隊(duì)伍的重要組成部分，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要力氣。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量的必定要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施班主任培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的力量，從整體上提高我校班主任隊(duì)伍的素養(yǎng)和班主任工作水平，更好地促進(jìn)我?；A(chǔ)教育改革進(jìn)展，具有重要意義。依據(jù)我校實(shí)際狀況，特制定本方案。

二、培訓(xùn)組織

成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，

組長：

副組長:

成員：

三、培訓(xùn)目標(biāo)

此次培訓(xùn)為班主任工作作前期預(yù)備。培訓(xùn)班主任能適應(yīng)正常班務(wù)工作，達(dá)到提高同學(xué)自律性、自覺性和學(xué)習(xí)樂觀性;提高同學(xué)德育素養(yǎng);提高同學(xué)集體觀念。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、專業(yè)理論

教育法律法規(guī)類：《老師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《同學(xué)損害事故處理方法》、《班主任工作條例》等。

職業(yè)道德類:《中學(xué)校老師職業(yè)道德》、《班主任（崗位職責(zé)）》、《中學(xué)老師十不準(zhǔn)》等。

德育理論類：《現(xiàn)代中學(xué)校班主任培訓(xùn)教程》、《班主任工作心理輔導(dǎo)》、《老師法治教育讀本》等。

德育管理（方法）類：《班主任工作案例》、《中學(xué)校生平安須知》等。

2、專業(yè)素養(yǎng)：

(1)班主任的專業(yè)素養(yǎng)修煉

(2)班主任的力量訓(xùn)練

(3)班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

(4)班主任的`關(guān)系協(xié)調(diào)力量

(5)班主任的工作方法與技巧

3、專業(yè)力量：

班集體的建設(shè)、組織力量，班級日常管理工作力量，班隊(duì)活動的設(shè)計(jì)、組織力量，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織力量，弱勢群體同學(xué)的幫扶教育力量，同學(xué)個(gè)案的觀看教育分析力量，偶發(fā)大事的應(yīng)急處置力量，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。

五、培訓(xùn)途徑與方法

全體老師，每年為一輪次。采納學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)模式。

1、學(xué)習(xí)反思：

(1)聘請高級老師或優(yōu)秀班主任作講座、閱歷介紹等。

(2)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會反思。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會反思自己的教育觀念和行為。深化勝利閱歷，形成班主任工作共性風(fēng)格。

(3)實(shí)行培訓(xùn)溝通，提高素養(yǎng)。依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織培訓(xùn)對象對培訓(xùn)內(nèi)容相互溝通，進(jìn)一步推動學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)的學(xué)問。

2、實(shí)踐訓(xùn)練：

(1)教室布置

(2)盛大（節(jié)日（黑板報(bào)））專刊

(3)主題班會

(4)班主任工作案例

(5)弱勢群體同學(xué)幫扶教育

(6)與家長聯(lián)系方法與技巧

3、導(dǎo)師引領(lǐng)：

樂觀開展班主任德育導(dǎo)師制，對班主任工作未滿五年的青年班主任聘請德育導(dǎo)師，進(jìn)行一對一或一對一個(gè)小群體的輔導(dǎo)。

4、專題研討：

定期組織進(jìn)行專題研討，如：班級活動的構(gòu)思與組織、班主任工作案例溝通、我與同學(xué)共成長研討、弱勢群體同學(xué)幫扶工作、偶發(fā)大事應(yīng)急處置方法研討等。

六、培訓(xùn)（措施）

1、建全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。依據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成狀況、班主任工作進(jìn)步狀況，分別賜予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的評定，合格以上(含合格)發(fā)給肯定的獎金。

2、堅(jiān)持每月一次的集中培訓(xùn)，保證集體培訓(xùn)時(shí)間。

3、建立班主任專業(yè)成長檔案。由教育處對每位培訓(xùn)對象設(shè)立個(gè)人檔案，記載班主任專業(yè)成長軌跡，使班主任專業(yè)化進(jìn)展成為學(xué)校老師專業(yè)化進(jìn)展的有力支柱。

班主任培訓(xùn)工作方案精選篇4

為了貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》，提高班主任隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和力量，依據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的看法》、《中學(xué)校班主任培訓(xùn)》結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定班主任培訓(xùn)：

一、宗旨和意義

班主任是中學(xué)校老師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)校生健康成長的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要力氣。由于我校年輕老師較多，班主任隊(duì)伍趨于年輕化，缺乏班級管理的閱歷，因此制定班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的力量，從而加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面推動素養(yǎng)教育，提高教育質(zhì)量。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使班主任老師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，把握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作力量，以此促進(jìn)新時(shí)期、新形勢下班主任行為的快速轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期進(jìn)展的需要，促進(jìn)我校全體同學(xué)身心健康成長。

三、培訓(xùn)原則

1。針對性原則

針對不同階段同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求，討論設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。

2。實(shí)效性原則

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要動身，面對班級管理和同學(xué)管理的實(shí)踐，針對現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與支配培訓(xùn)內(nèi)容，重視閱歷溝通，突出案例教學(xué)。

3。創(chuàng)新性原則

樂觀創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，針對老師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

依據(jù)上級要求及我校班主任工作的實(shí)際，培訓(xùn)內(nèi)容確定：“（文明禮儀）規(guī)范”、“心理健康教育指導(dǎo)”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個(gè)培訓(xùn)主題，圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動。

五、培訓(xùn)管理及方式

1。德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作，制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃，負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的內(nèi)容、記錄等工作。

2。采納自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式綻開培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)筆記。

3。在條件允許的條件下，組織班主任到先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀班集體學(xué)習(xí)和實(shí)地考察，耳聞目睹，增加對先進(jìn)閱歷的認(rèn)同感，提高思想熟悉。

4、加強(qiáng)新上崗班主任培訓(xùn)，開學(xué)前組織學(xué)習(xí)《班主任一日常規(guī)》《同學(xué)禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度，并實(shí)行實(shí)行多培訓(xùn)、勤反饋、常督導(dǎo)的方式，為關(guān)心他們盡快的熟識班級管理細(xì)節(jié)，切實(shí)有效地提高年輕班主任的工作實(shí)效，連續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對制，要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽師傅的主題班隊(duì)會課，工作中遇到問題準(zhǔn)時(shí)向師傅請教，師傅在班級管理工作中多提示徒弟、關(guān)心徒弟。

5、每月召開班主任閱歷溝通會，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短，共同提高。

六、班主任培訓(xùn)名單

師徒結(jié)對支配：

七、培訓(xùn)工作支配

九月份：

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定培訓(xùn)方案。

2、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣支配值日生”，主要結(jié)合平日班級日常管理中對值日生的支配怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問題，邀請學(xué)校的老老師對年輕老師進(jìn)行培訓(xùn)。

十月份：

班主任培訓(xùn)：組織學(xué)習(xí)“田村學(xué)校同學(xué)禮儀規(guī)范”細(xì)則，并結(jié)合同學(xué)實(shí)際進(jìn)行爭論、修改、完善。

十一月份：

班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培育班干部”。圍繞這一小的主題進(jìn)行閱歷溝通，關(guān)心班主任提高班級管理工作水平。

十二月份：

班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”，主要結(jié)合平日在家訪中與家長溝通積累的勝利的做法進(jìn)行溝通，提高與家長溝通的藝術(shù)。

一月份：

班主任沙龍主題：“心理健康教育指導(dǎo)”，結(jié)合典型案例分析，圍繞“問題同學(xué)的教育與轉(zhuǎn)化”綻開研討活動。

評比校級“優(yōu)秀班主任”

班主任培訓(xùn)工作方案精選篇5

充分發(fā)揮班主任在教育教學(xué)中的突出作用，提升班級工作的管理水平，提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性，特制定其次試驗(yàn)學(xué)校20__年度班主任培訓(xùn)方案。

一、目的和意義

班主任是我校老師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)校生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)校德育工作的骨干，是家校溝通的橋梁，是實(shí)施健康教育的重要力氣。建立班主任培訓(xùn)制度，是落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的看法》及牟平教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的看法》、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校生思想道德建設(shè)的迫切需要，是推動健康教育、全面提高教育質(zhì)量的必定要求，對進(jìn)一步提升我校班主任隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和工作水平具有重要意義。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、關(guān)心班主任明確新時(shí)期班主任工作的新形勢、新特點(diǎn)、新要求，樹立先進(jìn)的教育理念;

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的閱歷，把握當(dāng)代學(xué)校生思想道德教育的基本方法，提高班級管理藝術(shù)，提高班級管理水平;

3、提升班主任的德育科研力量，為班主任的專業(yè)化、共性化進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、專業(yè)理論：《班主任工作條例》、《班主任崗位職責(zé)》、《班主任工作心理輔導(dǎo)》

2、專業(yè)素養(yǎng)：《班主任工作漫談》、《今日，我們怎樣做班主任》

3、專業(yè)力量：

①家校溝通的方法與技巧;

②班級管理的方法與技巧;

③班級活動的設(shè)計(jì)與組織;

④與同學(xué)心靈溝通的方法與技巧

四、培訓(xùn)形式

1、級部內(nèi)教研，每2周一次;

2、校內(nèi)教研溝通，每月一次;

3、參與區(qū)骨干班主任培訓(xùn)班，每學(xué)年一次;

4、派優(yōu)秀班主任外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每學(xué)年一次;

5、邀請專家講座，每學(xué)年一次;

6、班主任讀書，撰寫心得，每學(xué)期理論類書籍、人文文藝類書籍各一本，心得體會兩篇。

五、考核方法

1、開展（讀后感）及工作閱歷溝通評比;

2、對班主任設(shè)計(jì)、組織班級活動的狀況進(jìn)行評比;

3、考核班主任發(fā)表德育論文的狀況

以上結(jié)果列入班主任工作考核

六、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：賈樂玉

副組長：于曉麗趙長奎

成員：馬艷艷張瑜孔令環(huán)賀竹青曲振芳王麗麗張麗麗周靜

七、培訓(xùn)詳細(xì)支配

3月上旬：專題研討：如何進(jìn)行家校溝通

3月下旬：外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)：喚醒同學(xué)心靈的藝術(shù)

4月：專題閱讀《班主任工作漫談》

5月：專題討論：我的管理妙招

7月：班主任骨干培訓(xùn)

9月：專題閱讀《今日我們怎樣做班主任》

10月：專家報(bào)告：班主任專業(yè)化共性化進(jìn)展

11月：專題研討：班級工作的“特色”

12月：優(yōu)秀案例溝通

班主任培訓(xùn)工作方案精選篇6

一、指導(dǎo)思想

班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策、方案的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會的溝通者;是同學(xué)美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支喜愛同學(xué)、（愛崗敬業(yè)）、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此，以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的看法》和《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo)，結(jié)合我校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀，有方案、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓(xùn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素養(yǎng)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、長遠(yuǎn)目標(biāo)：通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，把握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心愿識、服務(wù)意識和責(zé)任意識，從而提高班主任老師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，

努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量和教育討論力量的高水平班主任隊(duì)伍。

2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的機(jī)制和環(huán)境。完善班主任的激勵機(jī)制，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀班主任的評比，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評比，

鼓舞班主任爭當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任老師脫穎而出。

三、培訓(xùn)對象

班主任培訓(xùn)實(shí)行學(xué)校指定和個(gè)人申請相結(jié)合的方式，對有志于擔(dān)當(dāng)班主任工作的老師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)途徑

采納集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時(shí)，其余時(shí)間實(shí)行自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作溝通，進(jìn)行一次班主任基本功大賽，進(jìn)行一次主題班會觀摩活動。

班主任培訓(xùn)工作方案精選篇7

為了進(jìn)一步推動班主任老師連續(xù)教育工作，提高班主任老師培訓(xùn)的質(zhì)量，落實(shí)上級主管部門對班主任老師培訓(xùn)要求，特制定本校校本培訓(xùn)方案：

一、指導(dǎo)思想：

以實(shí)施“生態(tài)體驗(yàn)討論”課題為重點(diǎn)，樂觀構(gòu)建“目標(biāo)管理、分層遞進(jìn)、主題引領(lǐng)、特色育人”的德育工作培訓(xùn)模式。做到德育培訓(xùn)工作課題化、課程化，分別以講座式培訓(xùn)、實(shí)踐性培訓(xùn)和個(gè)別指導(dǎo)式培訓(xùn)等形式開展班主任培訓(xùn)，每周召開一次辦主任例會，每月進(jìn)行一次班主任培訓(xùn)，每學(xué)期開展一次班主任的閱歷溝通和研討會，充分發(fā)揮骨干老師的輻射作用，樂觀培育青年班主任老師，為班主任專業(yè)進(jìn)展搭建平臺。

二、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1、“生態(tài)體驗(yàn)討論”課題培訓(xùn)

依據(jù)“生態(tài)體驗(yàn)討論”課題工作要求，結(jié)合我校正在進(jìn)行的課題試驗(yàn)，要進(jìn)一步組織班主任老師學(xué)習(xí)“生態(tài)體驗(yàn)討論”課題內(nèi)容，用新的教育觀念指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為，學(xué)校將依據(jù)實(shí)際，按學(xué)段討論內(nèi)容，分“三種形式”開設(shè)德育綜合實(shí)踐課程：階段性綜合實(shí)踐德育課，班級授課式德育實(shí)踐活動課，體驗(yàn)式德育綜合實(shí)踐課。通過德育綜合實(shí)踐課讓老師感悟到課題討論的無窮力量，促進(jìn)班主任老師道德水平的提高。學(xué)校還將支配“生態(tài)體驗(yàn)討論”課題內(nèi)容培訓(xùn)，每月有主題、有內(nèi)容的進(jìn)行培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)考核機(jī)制，并要求班主任老師寫好培訓(xùn)筆記、寫出體驗(yàn)之思。樂觀組織班主任老師參與各級有關(guān)培訓(xùn)，把執(zhí)行德育綜合實(shí)踐課過程作為培訓(xùn)過程，定期觀摩德育綜合實(shí)踐課，讓班主任老師把握方法，從而更好的操作德育綜合實(shí)踐課。此外，學(xué)校還將定期進(jìn)行班主任閱歷溝通會，讓老師們相互溝通、共同研討。

2、班主任師德培訓(xùn)

以學(xué)x對老師提出的“四點(diǎn)”盼望、新老師法為學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)范老師的職業(yè)行為，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開展班主任老師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點(diǎn)以誠信教育為主，以“靜心教書、潛心育人、真心愛生”為主題，開展“學(xué)習(xí)宋維維我寫我的教育敘事”活動為載體，強(qiáng)化