課件：閱讀新課堂記敘文內(nèi)容的理解概括

第三單元人教版閱讀新課堂記敘文內(nèi)容的理解概括第一部分典范文本精讀【常見題型】 1．請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。2．本文敘述了一個什么故事？3．對某段(幾段)內(nèi)容的概括。4．對文章某些句子反映的內(nèi)容的理解與概括。5．過渡段包括了上文哪些內(nèi)容，開啟了下文哪些內(nèi)容。【典范文本】橡樹之謎①一個嚴(yán)寒的冬季，[點明時間，為后文橡子出現(xiàn)做了鋪墊]我和幾個從沒見過寒帶原始森林風(fēng)光的年輕人，到原始森林去探險觀光。[點明人物、事件]為了躲避一頭受驚擾而暴怒的黑熊，我們在驚恐中拼命地奔跑，等我喘著粗氣停下來的時候，發(fā)覺自己掉了隊，已是孤身一人。[點明迷路原因]我在莽蒼陰森、遮天蔽日的林海深處，迷失了方向，我在森林中兜轉(zhuǎn)。②兩天后，我拖著沉重的雙腿走出了林海，[為找橡子做了鋪墊]走進(jìn)了一片低矮的橡樹林。[切入寫作正題]只覺得眼前突然一亮：我終于見到了完整的太陽！[印證走出原始森林]⑤對生命的渴望使我做出最后的努力。我使盡最后的力氣，用匕首刮剝枯死的橡樹樹皮，想用它們?nèi)计鹨欢洋艋痱?qū)散寒冷。[對用匕首刮剝枯死的橡樹皮的目的做了說明]就在這時，奇跡發(fā)生了：被刮去樹皮的樹干上有許多小洞，每個小洞都鑲嵌著一粒橡子——飽滿成熟的橡子，珍珠般閃亮的橡子?、捱@真是大自然的恩賜啊，幸運之神又一次眷顧了我。我噙著淚，病狂地用匕首挖著小洞里的橡子。那樹干，綴著一個個小洞，每個小洞，不大不小，不深不淺，剛好鑲進(jìn)一粒橡子，——簡直就是一件完美的藝術(shù)品！[為下文寫啄木鳥做了暗示]⑦篝火在歡快地跳躍著，映紅了潔白的雪地，橡樹林顯得分外絢麗。我用烤熟的橡子驅(qū)散了絕望，恢復(fù)了體力，靠北斗星認(rèn)準(zhǔn)了方向，最后回到了駐地。⑧同伴們聽了我的奇特經(jīng)歷萬分驚訝，我的內(nèi)心深處也沉淀著一個難解的謎。[為后文揭謎埋下伏筆]⑨前不久，遇到一位研究寒帶原始森林的專家，他說：“拯救了你生命的不是什么神靈，而是森林中常見的啄木鳥。啄木鳥同許多在寒帶森林定居的動物一樣，每年秋季都要為自己貯存食物過冬。為了不使貯存的食物被其他動物盜走，它想方設(shè)法巧妙地在樹上啄洞，把食物貯存在其中?！蔽殷@呆了，好半天默然無語——當(dāng)年拯救我生命的，竟然是啄木鳥！[解開橡子之謎]⑩專家還告訴我：“啄木鳥貯存食物只選枯死了的樹，它們甚至比人類更懂得保護(hù)養(yǎng)育了它們的大森林。”[為后文寫對啄木鳥的感激、懷念之情做了鋪墊]?啊，我的橡樹，我的啄木鳥，你們現(xiàn)在還好嗎？[抒情結(jié)尾，表達(dá)了對啄木鳥的感激、思念之情]1．用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。本文主要寫“我”在森林探險中一次脫險的經(jīng)歷，明白了是啄木鳥珍藏的橡子拯救了“我”的生命。2．用自己的語言分別歸納①～⑧段的意思和⑨～?段的意思。①～⑧段寫“我”的脫險歷程，⑨～?段寫“我”解開橡子之謎，感激啄木鳥。3．為什么說“見到了完整的太陽，見到了橡樹，我的心中就燃起了生命的希望”？見到了完整的太陽，意味著“我”走出了林海，視野更加開闊，“我”更容易辨明方向，找到歸途；見到了橡樹，“我”知道橡子可以食用充饑，“我”就能恢復(fù)體力，保住性命，所以“我”心中就燃起了生命的希望。4．為什么“我覺得自己也變成了一副空蕩蕩的軀殼”？“我”饑腸轆轆，腸胃空空；“我”喪失希望(失去了精神支撐)，內(nèi)心空空，所以“覺得自己也變成了一副空蕩蕩的軀殼”。5．“難解的謎”是什么？其謎底又是什么？“難解的謎”是為什么在枯死的橡樹干上有許多小洞，而且每個小洞里都鑲嵌著一粒橡子。(“難解的謎”是為什么橡