點-繪本教學講解課件

點文/圖：PeterReynolds

加拿大●（彼得?雷諾茲）翻譯：刑培健

點--繪本教學講解課件1

美術(shù)課結(jié)束了，但是瓦斯蒂還是黏在椅子上不走，她的畫紙上一片空白。點--繪本教學講解課件2

瓦斯蒂的老師俯身去看那張白紙。

“啊！一場暴風雪中的北極熊?！彼f?！罢婊?！”瓦斯蒂說?！拔覊焊蜎]畫！”點--繪本教學講解課件3

她的老師笑了。

“隨便畫個線或點，看看能畫出什么?！秉c--繪本教學講解課件4

瓦斯蒂猛然抓起氈頭墨水筆，在紙上瀟灑地用力一戳。

“完了！”點--繪本教學講解課件5

瓦斯蒂的老師拿起紙，仔細地研究了半天。

“嗯……”點--繪本教學講解課件6

她把紙推到瓦斯蒂的跟前，輕聲地說：“現(xiàn)在，簽上你的名字。”

她把紙推到瓦斯蒂的跟前，輕聲地說：7

瓦斯蒂思考了一小會兒，“好吧，也許我不會畫畫，但是我會簽上我的名字?！秉c--繪本教學講解課件8

一周以后，瓦斯蒂走進她的美術(shù)教室，她驚奇的發(fā)現(xiàn)老師辦公桌上方掛著一樣東西。那是個小小的點----她畫的那個點！還用波浪形的金色畫框裝了起來！

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“嗯……！我可以畫比這個更好的點！”點--繪本教學講解課件10

她拿出以前從來都沒用過的水彩，開始畫畫。

11瓦斯蒂畫了又畫，畫了又畫。一個紅點。一個紫點。一個黃點。一個藍點。點--繪本教學講解課件12

藍色和黃色混合在了一起，她發(fā)現(xiàn)，她弄出了一個綠色的點。她繼續(xù)嘗試，用好多好多種顏色畫出了好多好多個點。藍色和黃色混合在了一起，她發(fā)現(xiàn)，她弄出了一個綠色的13

“要是我能畫小點，那我也能畫大點?！蓖咚沟贀]舞著一只大畫筆，在一張大紙上作畫，顏色四濺，她想畫大大的點。點--繪本教學講解課件14

她甚至不用專門畫點，就能畫出一個點來。點--繪本教學講解課件15

幾星期后，在學校的美術(shù)展覽會上，瓦斯蒂畫的點贏得了許多的嘖嘖稱贊聲。

16我來考考你1、故事一開始，發(fā)生在哪？我們的主人公名字叫什么？她快樂嗎？我來考考你1、故事一開始，發(fā)生在哪？17我來說說我來說說18美術(shù)課結(jié)束了，但是瓦斯蒂還是黏在椅子上不走，她的畫紙上一片空白。瓦斯蒂的老師俯身去看那張白紙。

“啊！一場暴風雪中的北極熊?！彼f?！罢婊?！”瓦斯蒂說?！拔覊焊蜎]畫！”她的老師笑了。

“隨便畫個線或點，看你能畫出什么?！蓖咚沟倜腿蛔テ饸诸^墨水筆，在紙上瀟灑的用力一戳。

“完了！”美術(shù)課結(jié)束了，但是瓦斯蒂還是黏在椅子上不走，她19

瓦斯蒂的老師拿起紙，仔細地研究了半天。

“嗯……”點--繪本教學講解課件20

她把紙推到瓦斯蒂的跟前，輕聲地說：“現(xiàn)在，簽上你的名字。”

她把紙推到瓦斯蒂的跟前，輕聲地說：21

瓦斯蒂思考了一小會兒，“好吧，也許我不會畫畫，但是我會簽上我的名字?！秉c--繪本教學講解課件222、小主人公在故事里有兩個發(fā)現(xiàn)，分別是什么？2、小主人公在故事里有兩個發(fā)現(xiàn)，分別是什么？23

一周以后，瓦斯蒂走進她的美術(shù)教室，她驚奇的發(fā)現(xiàn)老師辦公桌上方掛著一樣東西。那是個小小的點----她畫的那個點！還用波浪形的金色畫框裝了起來！

24她驚奇地發(fā)現(xiàn)老師辦公桌上方掛著一樣東西。那是個小小的點----她畫的那個點！還用波浪形的金色畫框裝了起來！讀一讀驚奇的感覺，它們在哪里？？她驚奇地發(fā)現(xiàn)老師辦公桌上方掛著一樣東西。讀一讀25

藍色和黃色混合在了一起，她發(fā)現(xiàn)，她弄出了一個綠色的點。

26當她看見自己畫的一個點掛在墻壁上，她想……當她畫了許多小的點以后，她想……她甚至能……當她看見自己畫的一個點掛在墻壁上，她想……當她畫了許多小的點27美術(shù)課結(jié)束了，但是瓦斯蒂還是黏在椅子上不走，她的畫紙上一片空白。

幾星期后，在學校的美術(shù)展覽會上，瓦斯蒂畫的點贏得了許多的嘖嘖稱贊聲。在故事的最開始---？美術(shù)課結(jié)束了，但是瓦斯蒂還是黏28這本書的最后有一句話，獻給我七年級的數(shù)學老師——馬特森先生，是他鼓勵我“畫一筆”。正是這畫一筆，最后成就了一位繪本大師——彼德雷諾茲，這本該是美術(shù)老師的任務，最后竟然由一個數(shù)學老師來完成，讓我們不得不敬佩這位偉大的數(shù)學老師馬特森先生。

3、是什么改變了我們的主人公？老師的鼓勵更重要的是，去嘗試。這本書的最后有一句話，獻給我七年級的數(shù)學老師——馬特森29

瓦斯蒂發(fā)現(xiàn)一個小男孩仰望著她。

“你真是一個藝術(shù)家。我好希望我也能畫的這么好?！?/p>

“我打賭你肯定沒問題?！?/p>

“我？不，我不行的。沒有尺我不可能畫這么直的線條?！?/p>

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瓦斯蒂笑了。她遞給小男孩一張紙。“畫給我看看?！毙∧泻嬀€的時候，他的筆抖個不停。點--繪本教學講解課件31瓦斯蒂注視著男孩的畫。過了一會兒，她說……點--繪本教學講解課件32

“請……簽上你的名字?！秉c--繪本教學講解課件33

“請……簽上你的名字?！蹦阆雵L試做點什么嗎？你想嘗試做點什么嗎？34點文/圖：PeterReynolds

加拿大●（彼得?雷諾茲）翻譯：刑培健

點--繪本教學講解課件35

美術(shù)課結(jié)束了，但是瓦斯蒂還是黏在椅子上不走，她的畫紙上一片空白。點--繪本教學講解課件36

瓦斯蒂的老師俯身去看那張白紙。

“??！一場暴風雪中的北極熊?！彼f?！罢婊　蓖咚沟僬f?！拔覊焊蜎]畫！”點--繪本教學講解課件37

她的老師笑了。

“隨便畫個線或點，看看能畫出什么?！秉c--繪本教學講解課件38

瓦斯蒂猛然抓起氈頭墨水筆，在紙上瀟灑地用力一戳。

“完了！”點--繪本教學講解課件39

瓦斯蒂的老師拿起紙，仔細地研究了半天。

“嗯……”點--繪本教學講解課件40

她把紙推到瓦斯蒂的跟前，輕聲地說：“現(xiàn)在，簽上你的名字?！?/p>

她把紙推到瓦斯蒂的跟前，輕聲地說：41

瓦斯蒂思考了一小會兒，“好吧，也許我不會畫畫，但是我會簽上我的名字。”點--繪本教學講解課件42

一周以后，瓦斯蒂走進她的美術(shù)教室，她驚奇的發(fā)現(xiàn)老師辦公桌上方掛著一樣東西。那是個小小的點----她畫的那個點！還用波浪形的金色畫框裝了起來！

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“嗯……！我可以畫比這個更好的點！”點--繪本教學講解課件44

她拿出以前從來都沒用過的水彩，開始畫畫。

45瓦斯蒂畫了又畫，畫了又畫。一個紅點。一個紫點。一個黃點。一個藍點。點--繪本教學講解課件46

藍色和黃色混合在了一起，她發(fā)現(xiàn)，她弄出了一個綠色的點。她繼續(xù)嘗試，用好多好多種顏色畫出了好多好多個點。藍色和黃色混合在了一起，她發(fā)現(xiàn)，她弄出了一個綠色的47

“要是我能畫小點，那我也能畫大點。”瓦斯蒂揮舞著一只大畫筆，在一張大紙上作畫，顏色四濺，她想畫大大的點。點--繪本教學講解課件48

她甚至不用專門畫點，就能畫出一個點來。點--繪本教學講解課件49

幾星期后，在學校的美術(shù)展覽會上，瓦斯蒂畫的點贏得了許多的嘖嘖稱贊聲。

50我來考考你1、故事一開始，發(fā)生在哪？我們的主人公名字叫什么？她快樂嗎？我來考考你1、故事一開始，發(fā)生在哪？51我來說說我來說說52美術(shù)課結(jié)束了，但是瓦斯蒂還是黏在椅子上不走，她的畫紙上一片空白。瓦斯蒂的老師俯身去看那張白紙。

“?。∫粓霰╋L雪中的北極熊?！彼f?！罢婊　蓖咚沟僬f。“我壓根就沒畫！”她的老師笑了。

“隨便畫個線或點，看你能畫出什么?！蓖咚沟倜腿蛔テ饸诸^墨水筆，在紙上瀟灑的用力一戳。

“完了！”美術(shù)課結(jié)束了，但是瓦斯蒂還是黏在椅子上不走，她53

瓦斯蒂的老師拿起紙，仔細地研究了半天。

“嗯……”點--繪本教學講解課件54

她把紙推到瓦斯蒂的跟前，輕聲地說：“現(xiàn)在，簽上你的名字?！?/p>

她把紙推到瓦斯蒂的跟前，輕聲地說：55

瓦斯蒂思考了一小會兒，“好吧，也許我不會畫畫，但是我會簽上我的名字。”點--繪本教學講解課件562、小主人公在故事里有兩個發(fā)現(xiàn)，分別是什么？2、小主人公在故事里有兩個發(fā)現(xiàn)，分別是什么？57

一周以后，瓦斯蒂走進她的美術(shù)教室，她驚奇的發(fā)現(xiàn)老師辦公桌上方掛著一樣東西。那是個小小的點----她畫的那個點！還用波浪形的金色畫框裝了起來！

58她驚奇地發(fā)現(xiàn)老師辦公桌上方掛著一樣東西。那是個小小的點----她畫的那個點！還用波浪形的金色畫框裝了起來！讀一讀驚奇的感覺，它們在哪里？？她驚奇地發(fā)現(xiàn)老師辦公桌上方掛著一樣東西。讀一讀59

藍色和黃色混合在了一起，她發(fā)現(xiàn)，她弄出了一個綠色的點。

60當她看見自己畫的一個點掛在墻壁上，她想……當她畫了許多小的點以后，她想……她甚至能……當她看見自己畫的一個點掛在墻壁上，她想……當她畫了許多小的點61美術(shù)課結(jié)束了，但是瓦斯蒂還是黏在椅子上不走，她的畫紙上一片空白。

幾星期后，在學校的美術(shù)展覽會上，瓦斯蒂畫的點贏得了許多的嘖嘖稱贊聲。在故事的最開始---？美術(shù)課結(jié)束了，但是瓦斯蒂還是黏62這本書的最后有一句話，獻給我七年級的數(shù)學老師——馬特森先生，是他鼓勵我“畫一筆”。正是這畫一筆，最后成就了一位繪本大師——彼德雷諾茲，這本該是美術(shù)老師的任務，最后竟然由一個數(shù)學老師來完成，讓我們不得不敬佩這位偉大的數(shù)學老師馬特森先生。

3、是什么改變了我們的主人公？老師的鼓勵更重要的是，去嘗試。這本書的最后有一句話，獻給我七年級的數(shù)學老師——馬特森63

瓦斯蒂發(fā)現(xiàn)一個小男孩仰望著她。

“你真是一個藝術(shù)家。我好希望我也能畫的這么