新部編版四年級上冊語文第七單元《語文園地七》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

語文園地七部編人教本四年級上冊語文第七單元語文園地七部編人教本四年級上冊語文第七單元1新課導(dǎo)入

同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來到語文園地這個版塊，就讓我們進入語文園地七，去汲取里面的營養(yǎng)吧。新課導(dǎo)入同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來到語文園地2交流平臺

圈點批畫出講述概括文章主要內(nèi)容的方法的句子。交流平臺圈點批畫出講述概括文章主要內(nèi)容的方法的句子。3

題目就是文章的魂，抓住了魂就掌握了文章的根本，這樣可以迅速把握文章的內(nèi)容。

我發(fā)現(xiàn)題目有時能提示文章的主要內(nèi)容，如《觀潮》《梅蘭芳蓄須》。題目就是文章的魂，抓住了魂就掌握了文章的根本，這樣4

理清事情的脈絡(luò)是提高學(xué)生分析綜合能力的絕佳途徑。

理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，也能幫助我們把握文章的主要內(nèi)容，如《普羅米修斯》。理清事情的脈絡(luò)是提高學(xué)生分析綜合能力的絕佳途徑。5

在《觀潮》這篇文章中，我就是先弄清潮來前，潮來時，潮來后各是什么樣的，然后連起來，明白錢塘江大潮自古以來就是天下奇觀的道理。

有的文章寫了不止一件事，如《為中華之崛起而讀書》一共寫了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來，就能把握文章的主要內(nèi)容了。在《觀潮》這篇文章中，我就是先弄清潮來前，潮來時，潮6詞句段運用

讀一讀，想想這些詞語一般用來形容哪些人。

這些詞語都用來形容正義，不怕危險不怕困難，有高貴品質(zhì)的人。詞句段運用讀一讀，想想這些詞語一般用來形容哪些人。7志存高遠：追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負。精忠報國：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。大義凜然：胸懷正義而神態(tài)莊嚴，令人敬畏。英勇無畏：非常勇敢，不畏艱險。視死如歸：把死看得像回家一樣平常。形容不怕犧牲生命。鐵面無私：形容公正嚴明，不怕權(quán)勢，不講情面。秉公執(zhí)法：公正地執(zhí)行法律。剛正不阿：阿：迎合，偏袒。剛強正直，不逢迎，無偏私。理解意思志存高遠：追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負。理解意思8

同學(xué)們，在學(xué)習語文過程中，我們學(xué)了不少修辭方法，誰能舉例說一說。比喻、擬人、夸張……同學(xué)們，在學(xué)習語文過程中，我們學(xué)了不少修辭方法，誰能9每組的兩句話有什么不同之處？語氣不同，表達意思相同每組的兩句話有什么不同之處？語氣不同，表達意思相同10反問句的特點：無疑而問，只問不答。把一個確定了的意思用疑問形式表達出來叫反問。反問句的特點：11討論交流打算怎么說？討論交流打算怎么說？12日積月累日積月累13

高適，唐代詩人。字達夫，一字仲武，渤海蓚（今河北景縣）人。早年仕途失意。后來客游河西，先為哥舒翰書記，后歷任淮南、四川節(jié)度使，終散騎常侍。封渤?？h侯。其詩以七言歌行最富特色，筆力雄健，氣勢奔放。邊塞詩與岑參齊名，并稱“高岑”，風格也大略相近。有《高常待集》。詩人簡介高適，唐代詩人。字達夫，一字仲武，渤海蓚（今河北景縣14

“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。”這兩句以其內(nèi)心之真，寫別離心緒，所以感情真摯；作者以寬闊的胸襟，敘述眼前景色，讓人感到悲壯凄涼。北風呼嘯，黃沙千里，遮天蔽日，到處都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎變成了黃色，本來璀璨耀眼的陽光現(xiàn)在也淡然失色，如同落日的余輝一般。大雪紛紛揚揚地飄落，群雁排著整齊的隊形向南飛去。落日黃云，大野蒼茫，此情此景，不免有些傷感。日暮黃昏，并且又大雪紛飛，北風狂吹，只看見遠方的群雁，出沒寒云，使人使人產(chǎn)生了傷感。頭兩句寫景但可以襯托出作者的憂郁傷感，使人像是置身于風雪之中?！澳钋奥窡o知己，天下誰人不識君?！边@兩句是對朋友的勸慰：此去你不要擔心遇不到知己，天下哪個不知道你董庭蘭?。≡捳f得多么響亮，多么有力，于慰藉中充滿著信心和力量，激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。于慰藉之中充滿信心和力量。因為是知音，說話才樸質(zhì)而豪爽；又因其淪落，才以希望為慰藉。理解詩意“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛?！边@兩句以其內(nèi)心之15

同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果把握課文的主要內(nèi)容，還學(xué)積累了一些描寫人的成語，學(xué)會了一首古詩。收獲不少呀！課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果把握16語文園地完成填空課文大意讀句子讀背詞語日積月累（別董大）板書設(shè)計語文園地板書設(shè)計17再見！再見！18語文園地七部編人教本四年級上冊語文第七單元語文園地七部編人教本四年級上冊語文第七單元19新課導(dǎo)入

同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來到語文園地這個版塊，就讓我們進入語文園地七，去汲取里面的營養(yǎng)吧。新課導(dǎo)入同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來到語文園地20交流平臺

圈點批畫出講述概括文章主要內(nèi)容的方法的句子。交流平臺圈點批畫出講述概括文章主要內(nèi)容的方法的句子。21

題目就是文章的魂，抓住了魂就掌握了文章的根本，這樣可以迅速把握文章的內(nèi)容。

我發(fā)現(xiàn)題目有時能提示文章的主要內(nèi)容，如《觀潮》《梅蘭芳蓄須》。題目就是文章的魂，抓住了魂就掌握了文章的根本，這樣22

理清事情的脈絡(luò)是提高學(xué)生分析綜合能力的絕佳途徑。

理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，也能幫助我們把握文章的主要內(nèi)容，如《普羅米修斯》。理清事情的脈絡(luò)是提高學(xué)生分析綜合能力的絕佳途徑。23

在《觀潮》這篇文章中，我就是先弄清潮來前，潮來時，潮來后各是什么樣的，然后連起來，明白錢塘江大潮自古以來就是天下奇觀的道理。

有的文章寫了不止一件事，如《為中華之崛起而讀書》一共寫了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來，就能把握文章的主要內(nèi)容了。在《觀潮》這篇文章中，我就是先弄清潮來前，潮來時，潮24詞句段運用

讀一讀，想想這些詞語一般用來形容哪些人。

這些詞語都用來形容正義，不怕危險不怕困難，有高貴品質(zhì)的人。詞句段運用讀一讀，想想這些詞語一般用來形容哪些人。25志存高遠：追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負。精忠報國：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。大義凜然：胸懷正義而神態(tài)莊嚴，令人敬畏。英勇無畏：非常勇敢，不畏艱險。視死如歸：把死看得像回家一樣平常。形容不怕犧牲生命。鐵面無私：形容公正嚴明，不怕權(quán)勢，不講情面。秉公執(zhí)法：公正地執(zhí)行法律。剛正不阿：阿：迎合，偏袒。剛強正直，不逢迎，無偏私。理解意思志存高遠：追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負。理解意思26

同學(xué)們，在學(xué)習語文過程中，我們學(xué)了不少修辭方法，誰能舉例說一說。比喻、擬人、夸張……同學(xué)們，在學(xué)習語文過程中，我們學(xué)了不少修辭方法，誰能27每組的兩句話有什么不同之處？語氣不同，表達意思相同每組的兩句話有什么不同之處？語氣不同，表達意思相同28反問句的特點：無疑而問，只問不答。把一個確定了的意思用疑問形式表達出來叫反問。反問句的特點：29討論交流打算怎么說？討論交流打算怎么說？30日積月累日積月累31

高適，唐代詩人。字達夫，一字仲武，渤海蓚（今河北景縣）人。早年仕途失意。后來客游河西，先為哥舒翰書記，后歷任淮南、四川節(jié)度使，終散騎常侍。封渤?？h侯。其詩以七言歌行最富特色，筆力雄健，氣勢奔放。邊塞詩與岑參齊名，并稱“高岑”，風格也大略相近。有《高常待集》。詩人簡介高適，唐代詩人。字達夫，一字仲武，渤海蓚（今河北景縣32

“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。”這兩句以其內(nèi)心之真，寫別離心緒，所以感情真摯；作者以寬闊的胸襟，敘述眼前景色，讓人感到悲壯凄涼。北風呼嘯，黃沙千里，遮天蔽日，到處都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎變成了黃色，本來璀璨耀眼的陽光現(xiàn)在也淡然失色，如同落日的余輝一般。大雪紛紛揚揚地飄落，群雁排著整齊的隊形向南飛去。落日黃云，大野蒼茫，此情此景，不免有些傷感。日暮黃昏，并且又大雪紛飛，北風狂吹，只看見遠方的群雁，出沒寒云，使人使人產(chǎn)生了傷感。頭兩句寫景但可以襯托出作者的憂郁傷感，使人像是置身于風雪之中。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”這兩句是對朋友的勸慰：此去你不要擔心遇不到知己，天下哪個不知道你董庭蘭啊！話說得多么響亮，多么有力，于慰藉中充滿著信心和力量，激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。于慰藉之中充滿信心和力量。因為是知音，說話才樸質(zhì)而豪爽；又因其淪落，才以希望為慰藉。理解詩意“千里黃云