七年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿

七年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿七年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好：

首先，我代表我自己并代表初一12班全體教師對(duì)能在百忙中光臨家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱鬧的歡送和誠(chéng)心的感謝！為了這次家長(zhǎng)會(huì)，我在10月1日國(guó)慶長(zhǎng)假前已經(jīng)通知學(xué)生們做好預(yù)備，一是為了向大家匯報(bào)一下一個(gè)多月來(lái)的工作；二是為了咱們能夠精誠(chéng)合作，提幾個(gè)要求；三是為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通，以便更好、更有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)展教育，大家共同學(xué)習(xí)，相互溝通，統(tǒng)一思想，形成教育合力，共同治理好學(xué)生，教育好學(xué)生，所以在今日這個(gè)雙休日，我組織召開這次家長(zhǎng)會(huì)。假如由于家長(zhǎng)會(huì)的召開，為您或您的家庭造成了不便，我在此嚴(yán)肅賠禮！今日的會(huì)議是關(guān)系到學(xué)生的問(wèn)題，我們大家必需放開心胸，由于這是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的大事，必需實(shí)實(shí)在在，一會(huì)兒我說(shuō)的話可能會(huì)不中聽，你多包涵，多擔(dān)待。在這里做一個(gè)懇求，不是要求，是懇求。請(qǐng)您把您的手機(jī)調(diào)到震驚或關(guān)機(jī)，我們的會(huì)議沒(méi)有機(jī)關(guān)單位那么正式，但是您的手機(jī)或許會(huì)影響想關(guān)懷自己孩子其他人。

下面我說(shuō)一下第一個(gè)問(wèn)題：我對(duì)教育的一點(diǎn)感悟

第一，我不信任，一分耕耘，一分收獲，但是我堅(jiān)信，九分耕耘，必有收獲！別人能做到的，我們不肯定能做到，但我們不去做，就肯定做不到！其次，我時(shí)刻感覺(jué)到壓力很大，由于12班是一個(gè)70人的大班級(jí)，在座各位和各位的親人都在關(guān)注著我們的學(xué)生的成長(zhǎng)，也在關(guān)注著我每天的工作，所以我常常會(huì)可怕由于自己一時(shí)疏忽而影響某個(gè)孩子的成長(zhǎng)，從而辜負(fù)一個(gè)家庭對(duì)我的殷切期望；但反之，更多時(shí)我感到的是無(wú)窮的動(dòng)力，由于在我的背后有70個(gè)家庭、許多的家長(zhǎng)在支持我、鼓舞我，使我能夠忘掉工作中的疲乏，以更大的信念投入到引領(lǐng)學(xué)生的努力和奮斗中。在這里我要說(shuō)，12班每一點(diǎn)的成績(jī)和進(jìn)步都是和大家的支持密不行分的，12班以后的進(jìn)步更加需要大家的支持、鼓舞、鞭策和批判。在這里我先感謝大家、感謝您，敬重的12班的每一位家長(zhǎng)，由于我需要你的支持和理解，只有咱們擰成一股繩，才能心往一塊想，勁往一塊使，才能共同把咱的孩子托起來(lái)！

下面我說(shuō)一下其次個(gè)問(wèn)題：前一段時(shí)間的工作回憶

剛過(guò)去的9月，可以說(shuō)是驚心動(dòng)魄的一個(gè)月。為什么這么說(shuō)呢？第一點(diǎn)，現(xiàn)在小學(xué)教育沒(méi)有任何壓力，學(xué)生只要?jiǎng)e出事，就能順順當(dāng)利的上初中，導(dǎo)致超過(guò)一半的學(xué)生渾身的毛?。捍蚣芏窔?、牛氣沖天甚至和教師叫板，上課說(shuō)話、打鬧、睡覺(jué)、轉(zhuǎn)筆、回頭，個(gè)別學(xué)生甚至不經(jīng)教師同意在上課期間在班上亂串，或開門直接出入教室，連教師都不搭理，下課更是把教室和走廊當(dāng)成了菜市場(chǎng)，吵鬧聲能把樓頂掀飛了，復(fù)習(xí)時(shí)間不完成作業(yè)、交白卷的到達(dá)三分之一左右，入學(xué)成績(jī)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科加起來(lái)不到40分的竟然到達(dá)18人，到達(dá)了觸目驚心的程度，這樣下去您的孩子怎么能成才？說(shuō)實(shí)話，我從來(lái)沒(méi)有教過(guò)總體成績(jī)這么差的學(xué)生，雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)月的標(biāo)準(zhǔn)和教育有所好轉(zhuǎn)，但是距離我們大家盼望看到的成效還是相差甚遠(yuǎn)。就在昨天晚上，還有3名學(xué)生由于不睡覺(jué)，在宿舍胡鬧被學(xué)校停宿，只能辦理臨時(shí)走讀。這成什么樣子？有的學(xué)生更是屢教不改，幾乎每天都有違紀(jì)行為發(fā)生。其次點(diǎn)，學(xué)生年齡漸大，原來(lái)是小孩子，可是他聽話，現(xiàn)在各位家長(zhǎng)有沒(méi)有慢慢感覺(jué)到，孩子的思想在發(fā)生變化，你的話他還能堅(jiān)決不移的執(zhí)行嗎？他現(xiàn)在和你還什么話都說(shuō)嗎？在你面前是乖乖寶，你不在身邊的時(shí)候，他的表現(xiàn)你知道嗎？所以，針對(duì)學(xué)生的自身特點(diǎn)，我實(shí)行了一系列措施。首先，我必需告知大家，要想讓學(xué)生走入正軌，能夠聽教師的話，把行為標(biāo)準(zhǔn)好了，把成績(jī)提上去，必需先要立威，否則他不會(huì)聽你的話，然后才是立恩，學(xué)生敬畏你，你再發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他好，他肯定能學(xué)會(huì)感恩，只是一味的用情感去感化學(xué)生，他會(huì)認(rèn)為是理所固然，由于無(wú)論我們?nèi)绾闻Φ娜ジ冻龈星?，也沒(méi)有可能超過(guò)你們對(duì)孩子的愛。所以，只有先是嚴(yán)峻，然后再去感化，才能做到恩威并施，才能建立一個(gè)和諧、溫馨、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)，教師們才能順當(dāng)開展工作，才能真正地傳道授業(yè)解惑。為了盡可能的縮短這個(gè)過(guò)渡時(shí)間，我實(shí)行了一些極端措施，并連續(xù)開展了一個(gè)月的標(biāo)準(zhǔn)教育，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和做一個(gè)好學(xué)生的理念已經(jīng)根本傳到達(dá)位，大局部學(xué)生對(duì)*中和*中教育有了一個(gè)根本的了解。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教育，目前的12班班風(fēng)較正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸漸好轉(zhuǎn)，紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍治理等都在全年級(jí)名列前茅，這也是我感到欣慰的地方。我對(duì)學(xué)校規(guī)定的時(shí)間進(jìn)展了適當(dāng)修改，提出了自習(xí)課提前15分鐘上課，課前一分鐘的概念，這一點(diǎn)也請(qǐng)大家理解（進(jìn)展適當(dāng)講解）。

下面我說(shuō)一下第三個(gè)問(wèn)題：我的育人觀念

（1）教育的秘訣在于賞識(shí)、鼓勵(lì)、樂(lè)趣和恩威并施，千萬(wàn)不要迷信孩子是小皇帝，不能是老虎的屁股摸不得，否則，過(guò)分的溺愛和袒護(hù)只能讓您的皇帝變成乞丐；

（2）什么是嚴(yán)？什么是愛？嚴(yán)和愛的辯證關(guān)系是：()放手不管，任其進(jìn)展≠愛；片面關(guān)注≠愛；過(guò)分關(guān)注，事事包管≠愛；反過(guò)來(lái)，放手不管，任其進(jìn)展=害；片面關(guān)注=害；過(guò)分關(guān)注，事事包管=害；

（3）“金無(wú)赤金，人無(wú)完人“,辯證的對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤；

（4）沒(méi)有懲處的教育是不完整的教育，更是畸形的教育；

（5）優(yōu)秀是什么？?jī)?yōu)秀是一種好習(xí)慣；

（6）溝通溝通的兩大秘訣是公平和相互傾聽；

（7）家庭教育、學(xué)校教育相輔相成，缺一不行。也就是說(shuō)，學(xué)校教育和家庭教育各占50%的份額，離開學(xué)校教育，你的孩子不能成才；離開家庭教育，你的孩子更不行能成才！

下面我說(shuō)一下第四個(gè)問(wèn)題：共同分析、攜手面對(duì)當(dāng)前階段學(xué)生治理中的幾大難題

人沒(méi)有一誕生就什么都會(huì)的。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，是大家教會(huì)了孩子吃飯、喝水、說(shuō)話、和人溝通、做事情等等，有的家長(zhǎng)喜愛打麻將，孩子也就熟悉了麻將牌；有的家長(zhǎng)愛罵街，學(xué)生在學(xué)校里就會(huì)口吐臟話；有的家長(zhǎng)對(duì)錢不在乎，學(xué)生在學(xué)校里更是大手大腳等等。或許您會(huì)說(shuō)，我沒(méi)有教他們這些呀，但是您自己發(fā)覺(jué)不了嗎，您的孩子身上有許多你的影子。請(qǐng)記住，好習(xí)慣是跟著家長(zhǎng)學(xué)的，不少壞習(xí)慣也是由于家長(zhǎng)的疏忽形成的。孩子到了學(xué)校，在學(xué)校里有教師治理，可是他們?nèi)耘f離不開家庭和社會(huì)，家長(zhǎng)們的責(zé)任不是減輕了，是更重了。初中階段的孩子，越來(lái)越覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，越來(lái)越喜愛自己打算去干什么或是不干什么了。社會(huì)環(huán)境越來(lái)越簡(jiǎn)單，有許多不好的東西，簡(jiǎn)單消失在孩子的四周，網(wǎng)絡(luò)上黃賭毒，大街上的嬉戲廳，都讓不少教師和家長(zhǎng)傷透了腦筋。我們不是一次，從學(xué)生手里收上來(lái)的手機(jī)，里面有不少黃色電影，或是利用手機(jī)進(jìn)展早戀，詞句讓人肉麻無(wú)比，不堪入目，或是用手機(jī)玩嬉戲，一玩就是一夜，哪還有精神學(xué)習(xí)？各位家長(zhǎng)，一方面要照看好孩子的吃喝和安康，另一方面更要關(guān)注孩子的行為習(xí)慣、思想狀態(tài)和道德成長(zhǎng)。我們?cè)趯?shí)際的學(xué)校治理中，常常深刻地感受到，有問(wèn)題的學(xué)生，往往和家長(zhǎng)忙于生活有關(guān)。家長(zhǎng)很忙，以至于沒(méi)有時(shí)間去過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間去學(xué)校了解孩子的言行，沒(méi)有時(shí)間和孩子坐下來(lái)溝通。還有不少家長(zhǎng)是在外工作，孩子跟著爺爺、奶奶，或姥姥、姥爺，但是他們往往是只會(huì)疼愛，想吃什么就買什么，實(shí)在不行就給錢了事，缺乏管教，也管教不了。這樣，孩子的教育就簡(jiǎn)單消失問(wèn)題。這是說(shuō)家庭教育的問(wèn)題，算是第一個(gè)難題吧。

我要說(shuō)的其次個(gè)難題，就是教師要向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。知子莫如父，知女莫如母。最了解孩子的是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的了解，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)給教師，加強(qiáng)和教師的溝通和聯(lián)系，這樣我們的班級(jí)治理才能精確、準(zhǔn)時(shí)、對(duì)癥下藥。不少家長(zhǎng)，孩子在這里上了三年學(xué)，幾乎沒(méi)有到學(xué)校來(lái)過(guò)，間或來(lái)一次，不少是來(lái)給孩子送吃的東西，或者是學(xué)生在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，或者是參加了不應(yīng)當(dāng)參加的事情，被教師叫到學(xué)校。這就很不好了?，F(xiàn)在的條件好了，絕大多數(shù)家長(zhǎng)本身就在學(xué)校四周，還是能夠抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)幾次的，實(shí)在忙，可以常常和教師打打電話，通報(bào)一下孩子的在家表現(xiàn)，了解一下孩子的在校表現(xiàn)。這樣，學(xué)校和家長(zhǎng)，都能對(duì)孩子有很好的了解，了解了，才能做到對(duì)癥下藥，才能更好地促進(jìn)和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)迷信武力，有的家長(zhǎng)迷信疼愛，都有不恰當(dāng)?shù)牡胤?。舉例來(lái)說(shuō)，不少家長(zhǎng)家里有生意，或者在常年外面做生意，或者在這樣那樣的部門和單位，家庭狀況都不錯(cuò)，孩子手里的玩意也是越來(lái)越高級(jí)。這些高級(jí)玩意可能正好害了自己的孩子。對(duì)于孩子的治理，寬嚴(yán)都要有程度上的限制。該用什么樣的方式，要依據(jù)孩子的狀況，要由家長(zhǎng)和教師雙方協(xié)商。既不激化學(xué)生和家長(zhǎng)的沖突，也不要激化學(xué)生和教師的沖突。要雙方相互學(xué)習(xí)，共同查找解決問(wèn)題的方法。

我要說(shuō)的第三個(gè)難題，就是家長(zhǎng)要做學(xué)校的朋友，做教師的朋友。多年來(lái)，我看到不少家長(zhǎng)是很敬重我們教師的看法的，也看到有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有自然的抵觸心理。有一個(gè)家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校里打了人，教師通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，家長(zhǎng)一進(jìn)學(xué)校大門，就高聲叫嚷，說(shuō)什么孩子交給了學(xué)校，還要耽擱他的時(shí)間，結(jié)果問(wèn)題沒(méi)有解決，還幾乎和學(xué)校治理人員打起來(lái)。這樣的態(tài)度，哪里還談得上對(duì)孩子負(fù)責(zé)？你的孩子終究是你的，他的將來(lái)如何直接關(guān)系到你的家庭的興衰，你不自己負(fù)責(zé)誰(shuí)能負(fù)責(zé)？我剛剛講了，我們都是教育孩子的，請(qǐng)大家來(lái)學(xué)校，肯定是有事情要商議。大家要理解我們，共同做好工作。說(shuō)句實(shí)在話，也是大家都知道和理解的實(shí)在話，假如我們對(duì)你的孩子置之不理，什么都是好，你挑理都沒(méi)法挑，三年后，考上考不上有我們什么事呢？一句話，別人考上你的孩子考不上，能怨我們嗎？你能有別的話嗎？而我們接著教下一屆學(xué)生，還是拿這些工資，一分不少，但是你的孩子呢？還可以重來(lái)嗎？那可是你一個(gè)家庭的將來(lái)！所以，我們只能成為朋友，而且是必需成為朋友。

我想說(shuō)的第四個(gè)難題，就是家長(zhǎng)在家里怎么做。在這里我對(duì)家長(zhǎng)提一些建議。

1、千方百計(jì)的培育孩子正確的自尊心，只有孩子學(xué)會(huì)敬重自己，才會(huì)把自己在班里的表現(xiàn)真正值回事，才能盡可能地爭(zhēng)取教師的表?yè)P(yáng)，他才能更好的進(jìn)步。在孩子看來(lái)，這就是他們前進(jìn)的動(dòng)力，由于他們年紀(jì)還小，教師的表?yè)P(yáng)就是他認(rèn)為的在班里的地位，這一點(diǎn)信任大多數(shù)家長(zhǎng)能夠認(rèn)可。

2、學(xué)會(huì)正確的面對(duì)孩子的成績(jī)。

①多角度分析成績(jī)，要分析出不抱負(fù)成績(jī)背后的有利因素，查找閃光點(diǎn)和可賞識(shí)點(diǎn)；②深入分析成績(jī)，要分析出抱負(fù)成績(jī)中的不抱負(fù)因素，共同查找可突破點(diǎn)；③細(xì)致的討論成績(jī)，關(guān)注成績(jī)背后的問(wèn)題，比方主動(dòng)性、規(guī)劃完成度、目標(biāo)達(dá)成度、勤奮程度、效率等，查找可幫忙點(diǎn)；④不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比擬，要以表?yè)P(yáng)、鼓舞、樹立信念為主；固然，也不要覺(jué)得自己的孩子什么都好，不經(jīng)過(guò)客觀分析，不經(jīng)過(guò)調(diào)查討論，孩子的話你都能承受，都能信任，假如這樣，我只能說(shuō)，對(duì)不起，你的孩子我教育不了，您自己教育吧，由于在您眼里您的孩子是最優(yōu)秀的，您的孩子可以領(lǐng)導(dǎo)全世界，他是將來(lái)全宇宙的救世主。這應(yīng)當(dāng)由玉皇大帝來(lái)教育，我只是一名一般的教師，力量不夠。說(shuō)小一點(diǎn)，最起碼你是信任的，你已經(jīng)站在了教師的對(duì)立面上，我們理念不同，中國(guó)人有句俗話，話不投機(jī)半句多，我作為教師還有發(fā)言權(quán)嗎？您已經(jīng)把我判了死刑了。⑤下月將進(jìn)展期中考試，以后每月考試一次，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)關(guān)注孩子的成績(jī)，他是最能說(shuō)明孩子是否努力的標(biāo)尺之一，但是請(qǐng)記住，不以一次成績(jī)作依據(jù)，要學(xué)會(huì)在進(jìn)展中對(duì)待學(xué)生的成績(jī)，從而更加精確的分析、把握學(xué)生的目前水平及努力方向，要把重點(diǎn)放在怎樣進(jìn)步提高上。

3、各位敬重的家長(zhǎng)，請(qǐng)記住下面幾句話

假如一個(gè)孩子生活在責(zé)罵中，他將學(xué)會(huì)逆反；

假如一個(gè)孩子生活在批判中，他將學(xué)會(huì)責(zé)備；

假如一個(gè)孩子生活在稱贊中，他將學(xué)會(huì)畏縮；

假如一個(gè)孩子生活在挖苦中，他將學(xué)會(huì)自卑；

假如一個(gè)孩子生活在羞辱中，他將學(xué)會(huì)軟弱；

假如一個(gè)孩子生活在寬容中，他將學(xué)會(huì)急躁；

假如一個(gè)孩子生活在鼓舞中，他將學(xué)會(huì)自信；

假如一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他將擁有目標(biāo)；

假如一個(gè)孩子生活在理解中，他將給你奇跡！

我想說(shuō)的第五個(gè)難題，就是父母的品質(zhì)打算孩子的將來(lái)

頑強(qiáng)的父母教會(huì)孩子在困難面前不會(huì)怯懦；心胸寬敞的父母讓孩子學(xué)會(huì)展望將來(lái)；和善的父母讓孩子懂得悲天憫人；冷靜鎮(zhèn)靜的父母使孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)韌不拔；有修養(yǎng)的父母會(huì)鑄就孩子的品質(zhì)；文化資深的父母會(huì)影響孩子的深刻思索；愛說(shuō)閑談的父母會(huì)成為下一個(gè)多嘴多舌的孩子的典范。這些都是已經(jīng)發(fā)生過(guò)的，而且就是在二中發(fā)生過(guò)的，我說(shuō)的不完全，請(qǐng)各位家長(zhǎng)深思。

下面我說(shuō)一個(gè)例子。一位母親第一次參與家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的教師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在凳子上連三分鐘都坐不了。您最好帶他去醫(yī)院看一看?！盎丶业穆飞?，兒子問(wèn)她教師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。由于全班三十位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，教師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告知了她的兒子，“教師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在凳子上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，其他的媽媽都特別艷羨媽媽，由于全班只有寶寶進(jìn)步了?！澳翘焱砩希齼鹤悠铺旎牡爻粤藘赏朊罪?，并且沒(méi)讓她喂。

后來(lái)兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，教師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們疑心他智力上有些障礙，您最好能帶他到醫(yī)院去看一看?！盎厝サ穆飞?，她流下了眼淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“教師對(duì)你布滿信念，他說(shuō)了，你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！罢f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)覺(jué)，兒子暗淡的眼神一下子布滿了光榮，懊喪的臉也一下子伸展開來(lái)。她甚至發(fā)覺(jué)，兒子溫存得讓她驚訝，似乎長(zhǎng)大了很多。其次天上學(xué)時(shí)，去得比平常都要早。

孩子上初中又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著教師點(diǎn)她兒子的名字，由于每次家長(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到完畢，都沒(méi)有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)教師，教師告知她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有些危急。“她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)，她發(fā)覺(jué)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜美，她告知兒子：“班主任對(duì)你特別滿足，他說(shuō)了，只要你努力，很有盼望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄用通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子已被清華大學(xué)錄用了，由于在報(bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她信任他能考取這所學(xué)校。

她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。兒子邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我始終都知道我不是個(gè)聰慧的孩子，是您……“

這個(gè)故事說(shuō)完了，您有什么收獲嗎？請(qǐng)您記住，這是我和你共同的收獲！

下面我教給大家如何毀掉你自己的孩子！

1、讓孩子覺(jué)得自己什么都不行，沒(méi)人賞識(shí)他。例如學(xué)習(xí)不行，長(zhǎng)相不行，交際不行，干家務(wù)不行，馬虎，馬虎，讓家人為他受累……總之，他沒(méi)有行的地方。

2、常常拿比他“行“的人刺激他。例如這種話要時(shí)常掛在嘴邊：“看人家××，從不讓父母操勞！“這類話最具打擊力和摧毀力，是摧毀孩子的王牌語(yǔ)錄。

3、父母把自己塑造成為家庭犧牲者的形象，這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生罪反感。而一個(gè)有罪反感的人往往采納自暴自棄的方法度過(guò)一生。

詳細(xì)方法舉例如下：常常告知孩子，自從有了他，你連電影也沒(méi)看過(guò)，你為他操碎了心都累出病來(lái)了，最好再詳細(xì)說(shuō)出你身上的哪種病是由于他造成的?；蛘哒f(shuō)，假如不是為了照看他，自己早就在事業(yè)上有大進(jìn)展了。

4、和孩子說(shuō)話時(shí)口氣決不能和氣，切不行使用商議的口吻，肯定要使音量到達(dá)70分貝以上，肯定要使用命令式的口吻。假如還能協(xié)作一些挖苦挖苦的漢語(yǔ)詞組，則效果更佳。如“你真蠢““你混““沒(méi)見過(guò)你這么傻的““怎么生了你這么個(gè)東西“等等。

5、孩子的一切要由你來(lái)打算，切不行給他一點(diǎn)兒自由，他的行蹤你要親密凝視。他假如有日記，肯定要設(shè)法查看；他假如有信件，肯定要審查。這樣做能在他心里造成他不是人的感覺(jué)，造成他是一個(gè)受人操縱的木偶的感覺(jué)。一個(gè)疑心自己不是人的人是絕不行能奮勉上進(jìn)的。

6、要學(xué)會(huì)遷怒的本領(lǐng)。單位上遇到不順心的事，回來(lái)后要想方設(shè)法找理由給孩子潑狗血。無(wú)論什么事都?xì)w功于孩子的過(guò)錯(cuò)然后教訓(xùn)他，并制止他流眼淚。這樣做可以有效地打擊孩子的自尊心，增加孩子的自卑感，同樣可以造成他不是人的感覺(jué)。

7、當(dāng)眾出孩子的丑。你肯定要當(dāng)著外人（或同學(xué)或親友或鄰居）損他，貶他，讓他無(wú)地自容。從心理學(xué)角度講，這樣做能使一個(gè)人產(chǎn)生懼怕社會(huì)的心理，產(chǎn)生自慚形穢的念頭。而一個(gè)懼怕社會(huì)和自慚形穢的人是很難立足于社會(huì)的。

您把握了以上7條，就根本上可以毀掉自己的孩子了。固然，還得在實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，做到運(yùn)用自如，這樣才能將你的孩子徹底毀掉，使他終身一事無(wú)成。

我想說(shuō)的第六個(gè)難題，錯(cuò)誤的教育方式，這幾種假如您不改，只能是看著您的孩子回到5+2=0的模式。

1、溺愛型。家長(zhǎng)對(duì)孩子愛得過(guò)分，愛得無(wú)原則，無(wú)限制的愛超過(guò)了理智，這樣培育出來(lái)的孩子就是自私、依靠的孩子，不會(huì)有什么長(zhǎng)進(jìn)的。家庭教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持理性，否則孩子就會(huì)在父母最好的動(dòng)機(jī)下養(yǎng)成最壞的習(xí)性。

2、專制型。孩子沒(méi)有自由獨(dú)立的空間，家長(zhǎng)搞一言堂，信奉“棍棒下面出孝子“.這樣的家庭培育的孩子不是過(guò)于暴力，凡事喜愛暴力解決，就是過(guò)于服從，聽人呼來(lái)喚去，沒(méi)有主見。專制型的家長(zhǎng)不僅指父母采納打孩子的方式，也指家長(zhǎng)用“我就是對(duì)的，你就得聽我的“這樣的態(tài)度對(duì)待孩子，其實(shí)嚴(yán)峻一點(diǎn)說(shuō)，這都可以說(shuō)成是對(duì)孩子的一種心理虐待。

3、放縱型。有的家長(zhǎng)抱著“樹大自然直“的想法來(lái)教育孩子，對(duì)孩子聽之任之，不加治理。有確實(shí)實(shí)是家長(zhǎng)工作很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)治理孩子，他們嘴上說(shuō)的是孩子最重要，可是行動(dòng)上是工作最重要。但您想過(guò)沒(méi)有，教育孩子只有這么幾年的時(shí)間，一旦你錯(cuò)過(guò)了還會(huì)再有