詞性及句子成分

語文基礎(chǔ)知識——詞性的學(xué)習(xí)一、名詞：表示人和事物名稱的詞。1、表示人的名稱：作家、學(xué)生、律師、軍人、杜牧、演員司機2、表示具體事物:高山、流水、明月、枇杷、綠葉、水波、百年老屋3、表示時間名稱，春夏中午2011年壬戌之秋七月既望4、表示處所名稱：上海、中山、項脊軒、赤壁夏口武昌華山5、表方位名稱：上、下、前、后、東、西、（簡稱方位名詞）6、表示抽象事物:政治、科學(xué)、歷史、法律、思想毅力名詞訓(xùn)練：在橫線上填上適當(dāng)?shù)拿~①日園中鶯恰恰，天寒外雁雍雍。②用心發(fā)現(xiàn)，你會發(fā)覺四時皆有風(fēng)景，春有之嬌艷，夏有之清雅，秋有之高潔，冬有暗香浮動。③近知魚性，近識鳥音。游淺水遭蝦戲，落平川被犬欺。④近水樓臺先得，向陽花木早逢。螳螂捕，豈知黃雀在后。⑤一一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒(經(jīng)常)念物力維艱。⑥林下風(fēng)生，黃發(fā)村童推牧笠；江頭日出，皓眉溪曬漁蓑。⑦屈子沉江，處處舟中爭系；牛郎渡渚，家家臺上競穿針。⑧唐詩從初唐時的立志，步入盛唐時的青年奮進，轉(zhuǎn)向中唐時的成年思考，進入晚唐時的感喟，終于走完了自己生命的歷程。二、動詞：（分及物和不及物）表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞.1、表示動作、行為：坐、聽望走跳飛收藏笑2、表示存現(xiàn)、消失或發(fā)展變化：有、發(fā)生、存在3、表示心理活動：喜歡、想念、難忘、后悔、愛惜、怒4、表示使令：叫、讓，使；5、表示可能、意愿（能愿動詞）：能、會、可以；6、表示趨向（趨向動詞）：來、去、回；7、表示判斷（判斷詞）：是動詞訓(xùn)練：在括號上填上適當(dāng)?shù)膭釉~①有田不（）倉廩虛，有書不讀子孫愚②（）得一時之氣，免得百日之憂。成事莫說，（）水難收。③輕風(fēng)（）細柳，淡月失梅花。（搖、扶、吹、舞）④杜甫《絕句》“江碧鳥逾白，山青花欲（）。今春看又過，何日是歸年?！雹萏煊ǎ┧?，塞上有鴻行已過；云將作雨，庭前多蟻陣先排。⑥曾記少年（）竹馬，看看又是白頭翁。枯木逢春猶再（），人無兩度再少年。⑦玉不（），不成器。人不（），不知義。羊有跪乳之恩，鴉有反（）之義。⑧酒逢知己（），詩向會人吟。凡人不可貌相，海水不可斗（）。三、形容詞：是表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。1、表示事物形狀的：高、矮、闊、龐大、遼遠斑駁2、表示事物性質(zhì)的：漂亮、結(jié)實、善良、嚴謹、勤奮3、表示事物狀態(tài)的：快、慢；形容詞的語法特點：大多數(shù)形容詞可受副詞“”修飾。形容詞訓(xùn)練：在括號上填上適當(dāng)?shù)男稳菰~①人（）人怕天不怕，人（）人欺天不欺。天網(wǎng)恢恢，（）而不漏。②（）時不燒香，（）時抱佛腳。根（）不怕風(fēng)搖動，樹（）不愁月影斜。③書山有路（）為徑，學(xué)海無涯（）作舟。黑發(fā)不知勤學(xué)（），白首方悔讀書（）。④美不（），鄉(xiāng)中水，親不（），故鄉(xiāng)人。（）居鬧市無人問，（）在深山有遠親。長江（）浪推前浪，世上（）人趕舊人。世事如棋局局（）。⑤水至（）則無魚，人至察則無徒。但將（）眼看螃蟹，看你橫行到幾時。⑥父子和而家不退，兄弟（）而家不分。勤有功，戲無（）。戒之哉，宜勉力。⑦秋雨瀟瀟，漫爛（）花都滿徑；春風(fēng)裊裊，扶疏（）竹正盈窗。⑧日（）園林花易賞，雪（）村舍酒難沽。四、數(shù)詞：是表示數(shù)目的詞。1、表確數(shù)（表示分數(shù)，整數(shù)和倍數(shù)）；2、表概數(shù)：幾、許多、一些、一點；3、表序數(shù)：第一、老三；數(shù)詞的語法特點：①數(shù)目增加，可以用分數(shù)表示，也可以用倍數(shù)表示②數(shù)目減少，只能用，不能用修改病句：第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至一分鐘，縮短了十倍。數(shù)詞練習(xí)1：在橫線上填入適當(dāng)?shù)臄?shù)詞①女子眉纖，額下現(xiàn)彎新月；男兒氣壯，胸中吐丈長虹。②月春濃，芍藥叢中蝴蝶舞；更天曉，海棠枝上子規(guī)啼。③萬事勸人休瞞昧，舉頭尺有神明。④人無千日好，花無日紅。⑤同君一席話，勝讀年書。⑥曰春夏，曰秋冬。此時，運不窮。曰南北，曰西東。此四方，應(yīng)乎中。曰水火，木金土。此行，本乎數(shù)。⑦稻粱菽，麥黍稷。此谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕。此畜，人所飼。曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，情具。曰仁義，禮智信。此常，不容紊。⑧讀書須用意，字值千金。忍句，息一怒，饒著，退一步。⑨年寒窗無人問，一舉成名天下知。⑩送君里，終須一別。數(shù)詞練習(xí)2：表序數(shù)：第一、老二、老三文言文中表示兄弟之間排行的是指出下列文言文中表示年齡的詞語分別指的是什么年齡①總角之宴,言笑晏晏：②豆蔻年華：③志學(xué)之年：④芳齡二八：⑤加冠，弱冠：⑥而立之年：⑦不惑之年：⑧知天命、知命之年：⑨耳順之年、花甲之年：⑩從心之年，古稀之年：⑾耄耋之年⑿期頤之年;五、代詞：起代替或指示作用的詞。1、人稱代詞：你我他她它你們我們他們2、疑問代詞：哪里什么什么時候誰誰的為什么怎么樣3、指示代詞：這那這些那些代詞的語法特點：這橫線上填入“這”或“那”①還記得很久以前，是大約在冬季的一個美麗的早上，我們約上了小貓一起去種魚。②你手上拿著一個漂亮的盒子，對我說：“是給你的新年禮物。”③在樹的一邊，我遠遠地看到有一個好大的大樹菠蘿。（1）指示代詞“那”用于，“這”用于。代詞訓(xùn)練：——汝乃若君子爾（而）①家祭無忘告（）翁，爾其無忘乃父之志(詞性：意思：，②知己知，將心比心。③而母立于茲。②而翁歸。（詞性：，意思是）④久不見若影(詞性：，你、你們)若屬皆且為所虜（詞性：，意思是）⑤若為傭耕，何富貴也（詞性：，意思是）⑥豫州今欲何至？⑦秦王恐其破璧⑧蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富總結(jié)：汝乃若君子爾（而）——在古文中作代詞都是第二人稱代詞六、副詞：一般用在動詞、形容詞前邊，表程度、范圍、時間、頻率等，作狀語。1、表示程度：很、極、非常、相當(dāng)、著2、表示范圍：都、全、基本上；3、表示時間：剛、恰好、剛才、恰??；4、表示否定：不、沒、非、勿、沒有；5、表示頻率：常常經(jīng)常偶爾有時副詞訓(xùn)練:古文中常見的表否定的副詞是:不、非、勿、毋、弗(如:公弗許)、否、、七、連詞：是用來連接詞（名詞、動詞、形容詞）、短語或句子的詞。一般連詞：和、與、或、及；①2008北京奧運主題歌是②現(xiàn)在小朋友很喜歡的一部動畫片③河水清淺，相去復(fù)幾許。（形容詞＋形容詞）表示并列，前后的詞性一樣）④劍閣崢嶸而崔嵬。（形容詞＋形容詞）（表示并列，前后的詞性一樣）⑤惟江上之清風(fēng)，與山間之明月。（意思：）(連詞，連接兩名詞，和)關(guān)聯(lián)詞：主要用來連接復(fù)句中的分句或句群中的句子。不但……而且……、雖然……但是……、不僅……還……、盡管……都……、如果……就……八、介詞：介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，表動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、目的對象、原因、比較，原因等。起止：自、從……到、方向：向、往、朝……處所：在時間：當(dāng)、在目的：為、為了、原因：由于，因為、比較：和、跟、比、除了，同，對象：對于、關(guān)于，對、用在名詞、代詞前，組成介賓短語九、助詞：是附著在實詞、短語或句子上面，起輔助作用的詞。助詞可分三類：結(jié)構(gòu)助詞、動態(tài)助詞、語氣助詞。結(jié)構(gòu)助詞：的、得；動態(tài)助詞：著、了、過；語氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等。鞏固練習(xí)——在括號中填入相應(yīng)詞語的詞性一、下列的詞各屬于哪類詞？A、名詞B、動詞C、形容詞D、代詞1、簡潔（）2、關(guān)心（）3、知識（）4、知悉（）5、以前（）6、積極（）7、友好（）8、友誼（）9、渴望（）10、愿望（）11、火線（）12、火紅（）13、專家（）14、大家（）15、底層（）16、關(guān)閉（）17、企圖（）18、咱們（）19、意圖（）20、目的（）21、限制（）22、怎樣（）23、放假（）24、特征（）25、寒冷（）26、成績（）27、成功（）28、堅決（）29、堅持（）30、疑問（）31、懷疑（）32、使用（）33、效用（）34、約束（）35、拘束（）36、這里（）37、熱愛（）38、可愛（）39、多少（）40、興趣（）41、興奮（）42、決定（）43、決心（）44、那些（）45、存在（）46、失望（）47、親切（）48、限度（）49、它們（）50、偉大（）二、下列的詞各屬于哪類詞？A、副詞B、介詞C、連詞D、助詞1、簡直（）2、關(guān)于（）3、頓時（）4、以及（）5、罷了（）6、假如（）7、曾經(jīng)（）8、屢次（）9、所以（）10、極為（）11、索性（）12、雖然（）13、根據(jù)（）14、一再（）15、著（）16、其實（）17、自從（）18、對于（）19、立刻（）20、被（）21、即使（）22、終于（）23、按照（）24、況且（）25、把（）語文基礎(chǔ)知識——句子成分與練習(xí)題一、句子成分的劃分：（1）、單句的成分公式：（定語）主語＋〔狀〕謂語＜補語＞＋（定語）賓語（2）、口訣主謂賓和定狀補，主干枝葉分清楚。主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。1、（定語）主語＋〔狀〕謂語＜補語＞＋（定語）賓語勤勞的蜜蜂在花叢里采到了甜甜的蜜。2、句子主干：主語+謂語+賓語蜜蜂采蜜3、按照（定語）主語＋（狀語）謂語＋（定語）賓語格式寫兩個句子①②二、句子成分的學(xué)習(xí)1、主語是謂語的陳述對象，指出謂語說的是誰或者是什么的句子成分，一般情況是名詞或代詞作主語，同時注意短語作主語。（劃出下列句子中的主語即可）①小貓種魚。（誰發(fā)出這個動作，誰就是主語）②北京是我國首都。（“是”是判斷動詞）③月亮像圓盤。④一盞離愁孤單佇立在窗口。⑤小牛耕田。⑥小豬笑了。⑦他是我哥哥。⑧我們勝利了。⑨你是個好人。⑩我們走在大路上。⑾我在馬路邊撿到一分錢。⑿認識你是一件很榮幸的事情。⒀榮獲好孩子獎是我一生難忘的事情。⒁讀書使人明智。⒂我今天早餐吃的是面包和蛋糕。⒃我一直渴望實現(xiàn)的是去古都西安旅游。2、謂語：就是說明主語的動作、特征或狀態(tài)的成分，一般由動詞或者形容詞來作謂語。（劃出下列句子中的謂語即可）①知了也睡了，安心的睡了。②我在馬路邊撿到一分錢。③月亮像小船。④太陽睡醒了。⑤星星眨眼睛。⑥我睡著了。⑦小豬長大了。⑧湖上荷花初開了。⑨江山壯麗。⑩高山青，澗水藍。⑽長城長，黃河黃，大海濤聲甚悠揚。（11）你的笑容已泛黃，花落，人斷腸。⑿滿天烏云頓時消散了。3、賓語：是動作的承受者，一般在動詞后面，一般由名詞或者是代詞作賓語。（劃出下列句子中的賓語即可）①我們充滿信心。②他發(fā)現(xiàn)敵人的燒餅。③魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。④螞蟻有一個家⑤彎彎小路上蒲公英在唱歌。⑥雨輕輕彈朱紅色的窗。⑦阿嬌搖著船，唱著那古老的歌謠。⑧我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔。⑨你挑著擔(dān)，我牽著馬，迎來日出,送走晚霞；⑽我看見鳥兒在枝頭歌唱。⑾人們堅信他是一個善良的人。4、定語：名詞或代詞前面的表示領(lǐng)屬、性質(zhì)、數(shù)量等的修飾成分。名詞、代詞、形容詞、數(shù)量詞等都可以做定語。如“國家機關(guān)”的“國家”表領(lǐng)屬，“好小伙”的“好”表性質(zhì)，一棵大樹的“一棵”表數(shù)量。定語一般在主語或賓語前面。（劃出句子中的定語）①遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋小橋的旁邊有一條彎彎的小船，彎彎的小船悠悠是那童年的阿嬌②夜半清醒的燭火不忍苛責(zé)我。③誰在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破④春風(fēng)不解風(fēng)情，吹動少年的心。⑤一番番春秋冬夏.，一場場酸甜苦辣。⑥桃樹倒映在明凈的水面，桃林環(huán)抱著秀麗的村莊5、狀語：動詞、形容詞前面表示狀態(tài)、時間、程度、處所等等的修飾成分。形容詞、副詞、時間詞、處所詞都可以做狀語。（介詞后面加名詞或代詞作狀語）。狀語有時間狀語、地點狀語、目的狀語、方式狀語、原因狀語、條件狀語等。①他認真聽課。②天氣很涼爽。③我春節(jié)回家。④他在課室讀書。⑤他常?；丶?。⑥當(dāng)我還是很小的時候，大家都說我很乖。⑦科學(xué)以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。⑧為了生活，人們四處奔波。⑨他用鉛筆寫了一封家書。⑩由于他的努力，他獲得了奧斯卡影帝。⑾他已經(jīng)睡了。⑿咱們在北京見。⒀歌聲把我們帶入悠遠的回憶。6、補語：動詞或形容詞后面的一種補充成分，用來回答“怎么樣”之類的問題。如“聽懂了”、“長高了”、“拿出來”、“吃得好”、“睡著了”、“帥呆了”、“好極了”①兩只老虎，跑得快。②小白兔白又白，兩個耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜。③走如風(fēng)，戰(zhàn)如送，坐如鐘，睡如弓④吃得飽，睡得好，起的早句子成分鞏固練習(xí)一、在橫線上劃出下面句子的主語。①她會唱歌。②考上中山大學(xué)是我的目標。③驕兵必敗，哀兵必勝。④虛心使人進步，驕傲使人落后。⑤讀書和寫字需要用心。⑥中國體操健兒獲得本屆世界體操錦標賽團體冠軍。⑦梅西是足球的精靈。⑧張學(xué)友是歌壇的常青樹。⑨黃河入海流⑩桃花依舊笑春風(fēng)。⑾故人西辭黃鶴樓。⑿故人具雞黍。⒀落花滿天蔽月光。⒁沒有月亮，我們可以看星光；失去星光，還有溫暖的眼光。⒂這個市的3000多名消防官兵放棄休假，準備好210輛消防車，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。二、在橫線上劃出下面句子的謂語。①我聽音樂。②我喜歡電影。③藝術(shù)沒有國界，藝術(shù)家有國界。④我想念童年的時光。⑤他變勤奮了。⑥她笑了。⑦無邊落木蕭蕭下。⑧大江東去。⑨浪淘盡千古風(fēng)流人物。⑩柔情似水⑾佳期如夢⑿別人笑我太瘋顛。⒀天涯若比鄰。⒁誰家新燕啄春泥。⒂白云生處有人家。⒃霜葉紅于二月花。⒄我愛北京天安門，天安門上太陽升。三、在橫線上劃出下面句子的賓語。①我聽音樂。②我喜歡電影。③藝術(shù)沒有國界，藝術(shù)家有國界。④我想念童年的時光。⑤我愛熱鬧，也愛冷靜，愛群居，也愛獨處。⑥月光靜靜地瀉在這一片葉子和花上。⑦采蓮是江南的舊俗。⑧低頭弄蓮子⑨微風(fēng)過處，送來縷縷的清香。⑩夢會告訴你自己從來沒有想過的地方和人。⑾我要回家，回到中剪子巷。⑿我還有一個我自己不知道的，牽不斷割不斷的朝思暮想的家。⒀生命中的云翳造成一個美麗的黃昏。⒁池塘生春草⒂那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；⒃青海長云暗雪山四、在橫線上劃出下面句子的定語。①我想念童年的時光。②采蓮是江南的舊俗。③微風(fēng)過處，送來縷縷的清香。④葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。⑤薄薄的青霧浮在荷塘里。⑥那是一個熱鬧的季節(jié)。⑦我的家在哪里？⑧鞏乃斯的馬是大自然的精靈。⑨馬是力量和速度的結(jié)合。⑩華山是造化的杰作。五、在橫線上劃出下面句子的狀語。（介詞后加名詞或代詞可作狀語）①當(dāng)天空下雨的時候，小花開了。②我在美麗的荷塘邊散步。③我向目標前進。④我對你的表現(xiàn)感到滿意。④蘇東坡在落難的時候?qū)懗鐾昝赖脑娋洹＂尬以诤诎迳蠈懴履愕拿?。⑦小河在大地上流淌。⑧風(fēng)在耳邊唱歌。⑨關(guān)于這個問題，我有解決辦法。⑩由于天下雨，河水上漲了。⑾小貓在操場上種魚。⑿他剛剛來到車站。⒀他常常在我面前表揚你。六、畫出下面句子的主謂賓語。（主語：主語謂語：謂語賓語：賓語）1、在幽靜曲折的荷塘上，脈脈的流水洗去了朱自清心中的塵埃，給他帶來了一個寧靜的心境。2、朱光潛先生知道，朝抵抗力最大的路徑走需要堅強的意志力。3、當(dāng)我說出“我很重要”這句話的時候，我的頸項后面掠過一陣戰(zhàn)栗。4、當(dāng)我在博物館里看到北京猿人窄小的額和前凸的吻時，我為人類原始的粗糙而黯然。5、面對相濡以沫的同道，我們?nèi)绦恼f我不重要嗎？6、對于一株新生的樹苗，每一片葉子都很重要。7、在你饑餓難耐只渴求一片面包的時候，有人笑吟吟地給你端來一盤龍蝦。8、月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。9、在海邊，在山上，霞是我的最熟悉最美麗的小伙伴。10、這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在“夕陽無限好”的時候，就給你編織一個美麗的黃昏。11、只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。12、我在枕上不禁回溯起這九十年來所走過的甜、酸、苦、辣的生命道路。13、撿麥穗的時節(jié)，是最能引動姑娘們遐想的時節(jié)。14、我站在村口一棵已經(jīng)落盡葉子的柿子樹下，朝山溝下的那條大路上望著，等著。15、在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。16、在住所左邊土坡上的那棵榕樹，在鉛灰色的水泥樓房之間，搖曳賞心悅目的清脆，在赤炎炎的夏天，注一潭誘人的清涼。17、那汩汩的流水流走了我童年的歲月，那古老的石橋鐫刻著我深深的回憶。18、從前許多同志的文章和演說里面，常常有“殘酷斗爭”和“無情打擊”兩個詞。19、在老通寶的背后，也有大片矮矮的、靜穆的桑林。20、地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何劇場的禁令。七、符號法畫出句子的主干，主語中心語，謂語中心語（1）我們喜歡這種自由自在的生活。（2）經(jīng)歷了十年思念的痛苦，情深的蘇軾用至真的文字為后人留下了摧人心腸的《江城子》。（3）經(jīng)歷了烈火焚燒的痛苦，鳳凰浴火重生，展現(xiàn)了鳥中王者的氣質(zhì)。（4）備受關(guān)注的手機單向收費問題在廣東率先得以解決。（5）由于聆聽了地壇無聲的呼喚，在人生最荒涼的歲月里，史鐵生獲得了重新面對人生的勇氣。（6）凡高用激情點燃他調(diào)色板和畫布上的熊熊烈火。（7）國破家亡的痛苦讓他的詞如淬火升華。（8）家國之恨降臨在這個還不成熟的皇帝身上。（9）在個人命運遭遇空前苦難和厄運時，他的人格靈魂中依然保持固有的那份偉大與高貴。（10）苦難和挫折是人生的標桿，往往更能測出一個人生命的高度和深度。句子成分練習(xí)練習(xí)1：1、判斷下列句子的主干劃得正確與否,對“√”,錯“×”①地勢漸漸更加陡起來。()②它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。()③通話時,我就坐在離電話機不遠的椅子上。()④我這兒時的記憶,忽而全都閃電似的蘇生過。()2、找出下列句子的主干：A、這個神話是人們無法認識死海形成過程的一種猜測。主干：B、我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。主干：C、地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。主干：D、抵御沙丘的方法是植樹種草。主干：3、提取主干有誤的一項:()A、洪秀全、康有為、嚴復(fù)和孫中山,代表了在中國共產(chǎn)黨出世以前向西方尋找真理的一派人物。主干:洪秀全、康有為、嚴復(fù)和孫中山,尋找真理。B、學(xué)了這些新學(xué)的人們,在很長的時期內(nèi)產(chǎn)生了一種信心。主干:人民產(chǎn)生信心。C、列寧在1920年《共產(chǎn)主義運動中的“左派”幼稚病》一書中,描寫過俄國人尋找革命理論的經(jīng)過。主干:列寧描寫經(jīng)過。D、中國人從思想到生活,才出現(xiàn)了一個嶄新的時期。主干:中國人出現(xiàn)時期。4、判斷下列復(fù)雜單句的主干有誤的一項()①蘇州園林的門窗,圖案設(shè)計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。主干：門窗,設(shè)計和工夫是上品。②采集站送來的水和氣孔吸進來的二氧化碳,就是合成有機物的兩種最基本的原料。主干：水和氣孔二氧化碳是原料。③他不是一個怯弱的人。主干：他不是人。④我們在前線,在炮火聲中,在閃耀的火光里,望著戰(zhàn)士們持槍躍進的身影。主干：我們望著身影。5、選出句子表達有毛病的一句（）A、通過每天收聽時事廣播，使我了解了許多國內(nèi)外大事。B、每天收聽時事廣播，我了解了許多國內(nèi)外大事。C、由于每天收聽時事廣播，我了解了許多國內(nèi)外大事。D、我每天收聽時事廣播，了解了許多國內(nèi)外大事。6、劃分下列句子成分：①我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。②石拱橋在世界梁史上出現(xiàn)得比較早。③我國的石拱橋有悠久的歷史。④趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。⑤兩千年來，我國修建無數(shù)的石拱橋。⑥早在十三世紀，盧溝橋就聞名于世。練習(xí)2：1．分析下列句子中“游泳”一詞所充當(dāng)?shù)某煞?。?）游泳愛好者都夸這個海濱的風(fēng)景好。（2）許多人都喜愛游泳。（3）游泳是一項很有益的活動。（4）他們正在海濱浴場游泳。2．給下列句子劃分成分。（1）她激動得淚水奪眶而出。（2）我們肩負著民族復(fù)興的重任。（3）窗外的世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。3．給下列句子劃分成分。（1）那是力爭上游的一種樹。（2）遠寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢。4．給下列句子劃分成分。（1）就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來。（2）這個時期母親教給我許多生產(chǎn)知識。5．選出主謂部分劃分有誤的一項（）A．我的淚‖很快地流下來了。B．我才注意到，我們的老師‖今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服。C．我‖現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了。D．一九三二年秋天，我‖在上海英商汽車公司當(dāng)賣票的。6．下面句子的主語是（）他在蒙大拿的時候，和他同住在一間小房子里的伙伴們時常遺失一些小小的貴重物品。A．他B．他在蒙大拿的時候C．和他同住在一間小房子里的伙伴們D．他在蒙大拿的時候，和他同住在一間小房子里的伙伴們7．用符號法分析句子成分有錯誤的是（）A．[經(jīng)過多少世紀的風(fēng)雨]，她‖[仍然]立在死海附近的山坡上。B．（一杯）（冒著熱氣）的茶‖放＜在我左手的桌角上＞。C．父親‖[忽然]看見我。D．[在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下]，古橋‖[又]恢復(fù)了青春。8．對下列句子所作的語法分析不正確的是（）一個人事業(yè)上的成敗，取決于他克服困難的決心和隨機應(yīng)變的能力。A．這個句子的賓語是一個并列短語。B．這個句子的主語不是“一個人”。C．這是一個介賓短語作補語的句子。D．這個句子的主語是一個偏正短語。9．提取句子主干完全正確的是（）A．只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！主干：海燕在大海上飛翔！B．這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。主干：這是極好的教訓(xùn)。C．我過生日時，父母送了我一套科學(xué)書籍。主干：父母送我書籍。D．改革開放以后，城鄉(xiāng)人民的生活一天比一天好起來。主干：生活好起來。10．根據(jù)句意用雙豎線劃開主、謂語正確的是（）A．他‖寫的有名的《正氣歌》歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概。B．盧溝橋在我國人民反抗帝國主義侵略戰(zhàn)爭的歷史上，‖也是值得紀念的。C．在這之前‖朋友們得到要暗殺他的消息。D．我們‖對于傳說的話，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考。11．與例句畫線部分所作成分相同的是（）例句：松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方。A．在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，人民建成了地鐵。B．一些兒童讀物，在封底上鑲有微型唱片和唱針。C．我們花一整天時間看完大廈時，萬道霞光已經(jīng)灑在天安門的紅墻黃瓦上。D．在寬闊的長長的橋面上，他歡叫著來回奔跑。14．下面句中“幸?！背洚?dāng)?shù)木渥映煞郑来闻袛嗾_的一項是（）①我們的生活真幸福②我們生活得很幸福③幸福來之不易④幸福生活萬年長A．①謂語②補語③主語④定語B．①謂語②賓語③主語④定語C．①補語②謂語③主語④定語D．①謂語②謂語③狀語④主語句子成分練習(xí)參考答案練習(xí)1：1、判斷下列句子的主干劃得正確與否,對“√”,錯“×”①地勢漸漸更加陡起來。(×)應(yīng)是：地勢陡。②它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。(√)③通話時,我就坐在離電話機不遠的椅子上。(√)④我這兒時的記憶,忽而全都閃電似的蘇生過。(×)應(yīng)是：記憶蘇生。2、找出下列句子的主干：A、這個神話是人們無法認識死海形成過程的一種猜測。主干：神話是猜測。B、我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。主干：發(fā)展表明優(yōu)越。C、地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。主干：地中海沿岸被稱為搖籃。D、抵御沙丘的方法是植樹種草。主干：方法是植樹種草。3、提取主干有誤的一項:(A)A、洪秀全、康有為、嚴復(fù)和孫中山,代表了在中國共產(chǎn)黨出世以前向西方尋找真理的一派人物。主干應(yīng)該是:洪秀全、康有為、嚴復(fù)和孫中山,代表人物。B、學(xué)了這些新學(xué)的人們,在很長的時期內(nèi)產(chǎn)生了一種信心。主干:人們產(chǎn)生信心。C、列寧在1920年《共產(chǎn)主義運動中的“左派”幼稚病》一書中,描寫過俄國人尋找革命理論的經(jīng)過。主干:列寧描寫經(jīng)過。D、中國人從思想到生活,才出現(xiàn)了一個嶄新的時期。主干:中國人出現(xiàn)時期。4、判斷下列復(fù)雜單句的主干有誤的一項(A)①蘇州園林的門窗,圖案設(shè)計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。主干應(yīng)該是：門窗,圖案設(shè)計和雕鏤琢磨工夫是工藝美術(shù)的上品。②采集站送來的水和氣孔吸進來的二氧化碳,就是合成有機物的兩種最基本的原料。主干：水和氣孔二氧化碳是原料。③他不是一個怯弱的人。主干：他不是人。④我們在前線,在炮火聲中,在閃耀的火光里,望著戰(zhàn)士們持槍躍進的身影。主干：我們望著身影。5、選出句子表達有毛病的一句（A）A、通過每天收聽時事廣播，使我了解了許多國內(nèi)外大事。（缺少主語）B、每天收聽時事廣播，我了解了許多國內(nèi)外大事。C、由于每天收聽時事廣播，我了解了許多國內(nèi)外大事。D、我每天收聽時事廣播，了解了許多國內(nèi)外大事。6、劃分下列句子成分：①我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。我母親[對我們的拮據(jù)生活]感到[非常]痛苦。②石拱橋在世界梁史上出現(xiàn)得比較早。石拱橋[在世界梁史上]出現(xiàn)得<比較早>。③我國的石拱橋有悠久的歷史。（我國）的石拱橋有（悠久）的歷史。④趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。（趙州橋）（高度）的技術(shù)水平和（不朽）的藝術(shù)價值，[充分]顯示了（我國勞動人民）的智慧和力量。⑤兩千年來，我國修建無數(shù)的石拱橋。[兩千年來]，我國修建（無數(shù)）的石拱橋。⑥早在十三世紀，盧溝橋就聞名于世。[早在十三世紀]，盧溝橋[就]聞名于世。練習(xí)2：1．分析下列句子中“游泳”一詞所充當(dāng)?shù)某煞帧＃?）(游泳)愛好者都夸這個海濱的風(fēng)景好。（2）許多人都喜愛游泳。（3）游泳是一項很有益的活動。（4）他們正在海濱浴場游泳。2．給下列句子劃分成分。（1）她激動得<淚水奪眶而出>。（2）我們肩負著(民族復(fù)興)的重任。（3）(窗外)的世界[已經(jīng)]發(fā)生了(翻天覆地)的變化。3．給下列句子劃分成分。（1）那是(力爭上游)的(一種)樹。（2）(遠寺)的鐘聲[突然]驚醒了(海)的酣夢。4．給下列句子劃分成分。（1）[就在這一瞬間]，他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來。（2）[這個時期]母親教給我許多生產(chǎn)知識。5．選出主謂部分劃分有誤的一項（B）A．我的淚‖很快地流下來了。B．我才注意到，我們的老師‖今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服。應(yīng)該是：我‖才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服。C．我‖現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了。D．一九三二年秋天，我‖在上海英商汽車公司當(dāng)賣票的。6．下面句子的主語是（C）他在蒙大拿的時候，和他同住在一間小房子里的伙伴們時常遺失一些小小的貴重物品。句子分析如下：[他在蒙大拿的時候]，（和他同住在一間小房子里）的伙伴們[時常]遺失（一些）（小?。┑模ㄙF重）物品。7．用符號法分析句子成分有錯誤的是（B）A．[經(jīng)過多少世紀的風(fēng)雨]，她‖[仍然]立在死海附近的山坡上。B．（一杯）（冒著熱氣）的茶‖放＜在我左手的桌角上＞。應(yīng)該是：（一杯）（冒著熱氣）的茶‖放在我左手的桌角上。C．父親‖[忽然]看見我。D．[在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下]，古橋‖[又]恢復(fù)了青春。8．對下列句子所作的語法分析不正確的是（C）一個人事業(yè)上的成敗，取決于他克服困難的決心和隨機應(yīng)變的能力。分析如下：（一個人）（事業(yè)上）的成敗，取決于（他）（克服困難）的決心和（隨機應(yīng)變）的能力。A．這個句子的賓語是一個并列短語。B．這個句子的主語不是“一個人”。C．這是一個介賓短語作補語的句子。D．這個句子的主語是一個偏正短語。9．提取句子主干完全正確的是（C）A．只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！主干：海燕<在大海上>飛翔！B．這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。主干：這是（極好）的教訓(xùn)。C．我過生日時，父母送了我一套科學(xué)書籍。主干：父母送我書籍。（本句有雙賓語。）D．改革開放以后，城鄉(xiāng)人民的生活一天比一天好起來。主干：生活好<起來>。10．根據(jù)句意用雙豎線劃開主、謂語正確的是（D）A．他‖寫的有名的《正氣歌》歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概。分析：（他寫）的（有名）的《正氣歌》‖歌頌了（古代）（有骨氣的人）的英雄氣概。B．盧溝橋在我國人民反抗帝國主義侵略戰(zhàn)爭的歷史上，‖也是值得紀念的。分析：盧溝橋‖[在我國人民反抗帝國主義侵略戰(zhàn)爭的歷史上]，也是值得紀念的。C．在這之前‖朋友們得到要暗殺他的消息。分析：[在這之前]朋友們‖得到（要暗殺他）的消息。D．我們‖對于傳說的話，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考。分析：我們‖[對于傳說的話]，[都][應(yīng)當(dāng)]經(jīng)過（一番）思考。11．與例句畫線部分所作成分相同的是（C）例句：松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方。(充當(dāng)謂語與賓語成分)A．[在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下]，人民建成了地鐵。B．一些兒童讀物，[在封底上]鑲有微型唱片和唱針。C．我們花一整天時間看完大廈時，萬道霞光已經(jīng)灑在天安門的紅墻黃瓦上。D．[在寬闊的長長的橋面上]，他歡叫著來回奔跑。14．下面句中“幸?！背洚?dāng)?shù)木渥映煞?，依次判斷正確的一項是（A）①我們的生活真幸福②我們生活得很幸福③幸福來之不易④幸福生活萬年長A．①謂語②補語③主語④定語B．①謂語②賓語③主語④定語C．①補語②謂語③主語④定語D．①謂語②謂語③狀語④主語第一篇:漢語句子成分練習(xí)現(xiàn)代漢語句子成分分析從句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出發(fā)，對句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各種方法標出基本成分（主語、謂語、賓語）和次要成分（狀語、補語）。句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。漢語句子成分口訣：主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。一、主語多表示人或事物，是句子里被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔(dān)。例如：（1）今天晚上‖特別冷。主語（偏正短語）謂語（2）[明天這個時候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。狀語（時間）主語（代詞）謂語以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如：（1）笑‖是具有多重意義的語言。主語（動詞）謂語（2）公正廉潔‖是公職人員行為的準則。主語（形容詞聯(lián)合短語）謂語二、謂語是用來陳述主語的，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。謂語可以由動詞來擔(dān)任,一般放在主語的后面。（1）動詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如：他‖[只]答應(yīng)了<一聲>。主語謂語（狀語+動詞+補語）南海一中‖留下<過>(許多人)的夢。主語謂語（動詞+補語+定語+賓語）我‖[最近]去<了><一趟>北京。主語謂語（狀+動+補+賓）（2）形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。例如：太陽‖熱烘烘的。主語謂語（形容詞+的）人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。主語謂語（形容詞+補語）說話‖[要]簡潔<些>。主語謂語（狀語+形容詞+補語）（3）主謂短語做謂語。例如：這件事‖大家都贊成。主語謂語（主謂短語）任何困難‖她都能克服。主語謂語（主謂短語）大家的事情‖大家辦。主語謂語（主謂短語）（4）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制?？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑?。例如：魯迅‖浙江紹興人。主語謂語（名詞短語）明天‖教師節(jié)。主語謂語（名詞）她‖大眼睛，紅臉蛋。主語謂語（定中短語，表容貌）三、賓語往往表示動作支配的對象，并且總是處在動詞的后頭?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔(dān)任。（1）名詞性賓語。例如：玫瑰花我給你們倆十朵，給你紫紅的，給她粉紅的。近賓遠賓近賓遠賓近賓遠賓（2）謂詞性賓語。例如：最有效的防御手段是進攻。（動詞作賓語）誰說女子不如男？（主謂短語作賓語）早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。（復(fù)句形式作賓語）四、定語是名詞性詞語的修飾成分?？梢杂擅~,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語擔(dān)任。如果定語是單個詞,定語放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語放在被修飾詞的后面。（1）描寫性定語,多由形容詞性成分充當(dāng)。例如：(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風(fēng)平浪靜)的港灣。（2）限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準確嚴密。例如：(曉風(fēng)殘月中)的長城。(野生)動物。(古城大理)的湖光山色。（3）助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學(xué)校、(好)主意等。雙音節(jié)形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如：(晴朗)的天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。五、狀語狀語是動詞性、形容詞性詞語的修飾成分?？梢杂筛痹~、短語以及從句來擔(dān)任。（1）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如：他[突然]出現(xiàn)在大家面前。小李[很高興]地對我說。（2）限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等。例如：[午后]，天很悶，風(fēng)很小。[白]跑一趟。（方式）她的身上[凈]是水。（凈=全，表范圍）（3）助詞“地”：助詞“地”是狀語的標志。狀語后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可，例如“非常熱︰非常地?zé)帷?。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細看了半天︰仔細地看了半天”六、補語是動詞、形容詞后面的補充成分。補語都放在中心語后頭，除了趨向動詞、數(shù)量詞、介賓結(jié)構(gòu)和一部分形容詞可以直接作補語外。補語多用形容詞、數(shù)量詞、趨向動詞、介賓結(jié)構(gòu)來擔(dān)任，各種關(guān)系的詞組也常作補語。（1）結(jié)果補語：表示動作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關(guān)系，補語常用的是形容詞，少數(shù)用動詞。例如：這個字寫〈錯〉了。她哭〈紅〉了雙眼。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。（2）程度補語：程度補語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達到極點或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例如：心里痛快〈極〉了。這幾天真是煩〈透〉了。這家伙討厭〈死〉了。比上次要好〈一點〉。（3）狀態(tài)補語：表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補語中間都有助詞“得”。例如：有的同學(xué)對許多問題想得〈太簡單，太淺〉講的人講得〈眉飛色舞〉。，聽的人聽得〈津津有味〉。他高興得〈眼淚都流出來了〉。（4）趨向補語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當(dāng)。例如：遠處傳〈來〉了他的笑聲。所有的同學(xué)都堅持〈下來〉了。人絕不能輕易把生命交〈出去〉。（5）數(shù)量補語：表示動作發(fā)生的次數(shù)，動作持續(xù)的時間，或者動作實現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時間。例如：看了<幾遍>。等了<一會兒>。來了<兩個月>。（6）時間、處所補語：多用介詞短語來表示動作發(fā)生的時間和處所，包括表示動作的終止地點。例如：她生〈在南?！祬s不知道死〈在何方〉，。這件事發(fā)生〈在2008年〉。（7）可能補語：這種補語的中心語主要是動詞，也有少數(shù)是形容詞。補語有兩種，一種是用“得”或“不得”充當(dāng)，表示動作結(jié)果能實現(xiàn)或不能實現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補語或趨向補語和中心與之間插進“得/不”，表示動作的結(jié)果、趨向可能不可能實現(xiàn)。例如：這個東西吃〈得〉吃〈不得〉？作業(yè)一定要認真做，馬虎〈不得〉看得清楚，看<不>。清楚？七、中心語中心語是偏正（定中、狀中）短語、中補短語里的中心成分。1、與定語相對的中心語（簡稱“定語中心語”）定語中心語通常由名詞性詞語充當(dāng)，有時謂詞性詞語也可以做定語中心語。它跟前面的定語組成偏正短語，多用來做主語，有時也可做賓語等。例如：（經(jīng)濟）的振興要靠科學(xué)技術(shù)。主語‖謂語定︱中（他）的家里（有）（一只）（?。ɑǎ┕贰Ｖ髡Z‖謂語定︱中動︱賓定︱中2、與狀語相對的中心語（簡稱“狀語中心語”）狀語中心語通常由謂詞性詞語充當(dāng)，有時也可以由名詞性詞語充當(dāng)。它跟前面的狀語組成偏正短語，用來做謂語?，F(xiàn)在[已經(jīng)]深秋了。主語‖謂語狀︱中有的同學(xué)[上課時][在下面][悄悄]地講話。主語‖謂語狀︱中3、與補語相對的中心語（簡稱“補語中心語”）補語中心語通常由動詞或形容詞充當(dāng)，也可能由短語充當(dāng)。例如：那位學(xué)生昏倒<過去>了。我們的校園打扮得<真漂亮>。︱謂主︱謂中<補〉中<補>八、獨立語句子里的某個實詞或短語，跟它前后別的詞語沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨立語。它的位置較為靈活，句首、句中、句末均可。1、插入語：插入語的作用是使句子嚴密化，補足句意，包括說話者對話語的態(tài)度，或引起聽話者的注意。例如：用“毫無疑問、不可否認、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強調(diào)或特別值得注意。用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點”等表示對情況的推測和估計；有時為了表達這種推測或估計不是說話者做出的，只不過是引用別人的意思，就會用“聽說、據(jù)說”等來說明；有時說話者希望聽話一方接受自己的見解，又不愿用一種強調(diào)的語氣，就會用“請看、你想、你瞧、你說”等來引起對方的注意，使對方能同意所說的內(nèi)容。用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義，點名下文是對上文歸總而來的結(jié)論，或者指出由此及彼，說明另外的事情，這種詞語，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連接起來。還有一些事表示注釋、補充、舉例的，通常用“也就是、包括、正如”等來表示。2、稱呼語：用來稱呼對方，引起注意。例如：你來啦，老師。3、感嘆語：表示感情的呼聲，如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應(yīng)對等。例如：嗯，我這就走。啊，多么令人興奮的景象啊！4、擬聲語：摹擬事物的聲音，進行生動形象的描寫，以加強表達效果。如：呼——呼——狂風(fēng)夾著沙石撲來了。砰，砰，門外響起了槍聲。句子分析示例(全體)同學(xué)[都]做<完>(語法)作業(yè)了嗎？主語‖謂語(定)︱中[狀]︱中動︱賓中〈補>(定)︱中語氣詞A衣服洗<干凈>了。主||謂述<補>B坑挖<淺>了。|主||謂述<補>C坑挖<深>了。主||謂述<補>三個句子都由“名詞＋動詞＋形容詞”構(gòu)成；從句子成分來看，都是“主語＋謂語＋補語”的結(jié)構(gòu)。A句表示動作完成了，并達到了預(yù)期的結(jié)果。B句表示動作完成了，但并沒有達到預(yù)期的目的。C句既可以表示動作已經(jīng)完成，達到預(yù)期目的（坑的深度達到了事先的要求），也可以表示沒有達到預(yù)期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。她[把衣服]洗<干凈>了。她[不]同意這樣做。主(問題)的核心[可以]歸結(jié)為(自尊心)問題。第一句去掉修飾成分后，變成“他洗了”，表意不清；第二句去掉修飾成分后，變成“她同意這樣做?！币馑枷喾矗坏谌淙サ粜揎棾煞趾螅兂伞昂诵臍w結(jié)為問題”，意思不明確。漢語句子成分口訣一、詞類歌訣名詞：人和事物各有名，萬千名目可辨清。表示名稱即名詞，具體抽象有不同。時間空間和地點，方向位置有專稱。主賓定謂都可作，名詞具有多功能。動詞：世間萬物皆運動，于是動詞相應(yīng)生。行為動作和發(fā)展，存在消失與變更。心理活動及判斷，一概可作謂語用。能愿趨向兩動詞，配合謂語意更明。形容詞：人有特征物有形，修飾動名靠形容。事態(tài)動作有性狀，描摹性狀用形容。形容詞語極豐富，準確修飾需深功。形容詞語功能多，主要充當(dāng)狀謂定。數(shù)詞：數(shù)詞即為表數(shù)目，確數(shù)概數(shù)和序數(shù)。確數(shù)包括整分倍，不定數(shù)目是概數(shù)。整數(shù)前加老第初，排列順序是序數(shù)。分數(shù)倍數(shù)表增加，減少只能用分數(shù)。量詞：表示單位量詞全，單位各異按習(xí)慣。事物行動作統(tǒng)計，物量動量分兩款。量詞數(shù)詞相結(jié)合，數(shù)量短語功能全。動量短語居動后，物量短語在名前。代詞：代詞代替人事物，按照作用分三族。人稱代詞我你他，咱們自己和大家。疑問代詞誰什么，進地性狀數(shù)如何。提示代詞這和那，每名某另別其他。副詞：副詞修飾動與形，范圍程度與時間?？戏窆烙嬇c情態(tài)，語氣頻率用法全。稍微沒有全都偏，簡直僅僅只永遠，已經(jīng)曾經(jīng)就竟然，將要立刻剛偶然，漸漸終于決忽然，難道連續(xù)又再三，也許必須很非常，最太十分更馬上，越極總挺常常再，屢次一定也不還。時名副名看加在，名前可加副不來。前很后名都不行，單獨回答更不能。介詞：自從以當(dāng)為按照，由于對于為了到；和跟把比在關(guān)于，除了同對向往朝；用在名詞代詞前，修飾動形要記牢。助詞：結(jié)構(gòu)助詞的地得，時態(tài)助詞著了過，語氣助詞啊吧呢，他詞后邊附加義。連詞：和同與跟關(guān)中間，或者以及帶關(guān)聯(lián)。介詞連詞難分辨，換位不變才是連。二、句子成分歌訣基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。什么誰稱主，做是怎樣才充謂；賓語動支配，回答謂語什么誰。前置狀語目（的）時（間）地（點），意義不變能復(fù)位。補語從后說前謂，定語才和后賓配。介賓短語多狀補，不能充當(dāng)賓主謂。的定地狀與得補，語言標志定是非。三、句子語病修改歌訣檢查語病要細心，先看主干主謂賓，殘缺搭配是病因；再看枝葉定狀補，能否搭配語中心。下面語病常常見，熟悉現(xiàn)象心有底。是否恰當(dāng)用詞語，語序是否屬合理，前后有矛盾，更有不統(tǒng)一，替概念，有歧義，句式雜糅使人迷，結(jié)構(gòu)又膠節(jié)，語言重復(fù)又多余，多層否定成后語。修改語病法牢記，添、刪、調(diào)、換百病醫(yī)。一、填空題（共40個空，每空0.5分，共20分）1．語法具有、、等性質(zhì)。2．漢語中詞類劃分的主要依據(jù)是詞的。3．根據(jù)語氣分出來的句子類型是，依此劃分漢語句子共有、、、四種。4．“漓江的水真綠?。　贝司鋵儆谥髦^句中的句。5．“尚且??何況??”是關(guān)系復(fù)句使用的關(guān)聯(lián)詞語。6．把“你只要一聽，你就會明白”改為緊縮句：。7．雙重否定句在語氣上往往比一般肯定句更疑問句根據(jù)表示疑問的結(jié)構(gòu)形式上的特點和語義情況，可以分為、、、四類。9．量詞可以分為和兩類?！白吡藘商恕敝械牧吭~屬于。10．根據(jù)分句間的劃分，復(fù)句可以分為復(fù)句和復(fù)句。前者包括、、、、，后者包括、、、、。11．比喻一般由、、三部分組成。比喻的種類，一般根據(jù)三種成分是否同時出現(xiàn)，分為、、三種。12、“先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行嗎？”這句話用的修辭手法是。二、判斷題（正確的請在括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“×”。共20題，每題1分，共20分）1．形容詞都能受程度副詞修飾。（）2．“能看懂印度文學(xué)原著，才談得上對中印文學(xué)作真正的比較研究。”屬于條件復(fù)句。（）3．不及物動詞都不能帶賓語。（）4．說話和寫作中積極調(diào)整語言的行動屬于修辭活動。（）5．連動短語也可以由動詞和形容詞構(gòu)成。（）6．好的修辭可以創(chuàng)造適合的語言環(huán)境。（）7．聯(lián)合復(fù)句呈雁行式排列，順承復(fù)句呈魚貫式排列。（）8．“上得來”中的“得”是補語的標志。（）9．修辭充分利用語言的審美價值來滿足人們的美感需求，審美原則是修辭的基本原則。（）10．“她未必知道她的悲哀經(jīng)大家咀嚼賞鑒了許多天，早已成為渣滓，只值得煩厭和唾棄；但從人們的笑影上，也仿佛覺得這又冷又尖，自己再也沒有開口的必要了?！边@一復(fù)句中共有4個分句。（）11.定語中心語有時可以由動詞和形容詞充當(dāng)。（）12.“今天路上死了兩條狗。”屬于存現(xiàn)句。（）13.根據(jù)前后分句意思相反、相對程度的強弱，轉(zhuǎn)折關(guān)系分重轉(zhuǎn)和輕轉(zhuǎn)兩類。（）14．同印歐語相比，漢語缺少嚴格意義的形態(tài)變化。（）15．長句化短的辦法只有一種，那就是把其中的修飾成分抽出來。（）16．大部分副詞都可以充當(dāng)補語。（）17．“作為精神食糧,散文是谷類,作為戰(zhàn)斗武器,散文是步槍,我們生活里常用散文.在文藝園地里,散文也應(yīng)當(dāng)是萬紫千紅中繁茂的花枝?！边@個句子的辭格是借代。（）18．主謂短語充當(dāng)謂語時，這個主謂短語的謂語同時也是整個句子謂語。（）19．“謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師?！钡霓o格是夸張。（）20．關(guān)聯(lián)詞語“不是??而是”表示的是選擇關(guān)系。（）三、選擇題（共20題，每題1分，共20分）1．“我就不明白你怎么連什么也沒學(xué)會?！敝械摹笆裁础北硎镜氖牵ǎ〢、表疑問的代詞B、表示任指的代詞C、表示指示的代詞D、表示虛指的代詞2．“在”是動詞的是（）A、我在家。B、我在家看電視。C、我正躺在床上看電視。D、我在看電視。3．“我跟老張協(xié)商了一下，感覺還是穩(wěn)妥一點好?！敝械膭澙司€的“跟”字是（）A、連詞B、副詞C、介詞D、助詞4．“激動得掉下了眼淚”屬于（）A、中補短語B、動賓短語C、偏正短語D、連謂短語5．“他真是的，怎么連這個也不知道？”中的“真是的”屬于（）A、謂語B、獨立語C、定語D、補語6．“這些水果我們誰都不吃?！钡恼Z義關(guān)系是（）A、大主語是施事，小主語是受事。B、大主語是受事，小主語是施事。C、大主語和小主語之間有領(lǐng)屬關(guān)系。D、大小主語是整體和部分的關(guān)系。7．“他的身體逐漸好起來?！敝械摹捌饋怼睂儆冢ǎ〢、判斷動詞B、助動詞C、能愿動詞D、趨向動詞8．下面的句子使用比喻修辭格的是（）A、他長得太像他爸爸了。B、他手里就是大團結(jié)多。C、鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。D、柏油路好像也要曬化。9．“咱們倆，誰也離不開誰?！敝械恼Z義關(guān)系是（）A、大主語和小主語有領(lǐng)屬關(guān)系。B、大主語是施事，小主語是受事。C、大主語是受事，小主語是施事。D、謂語里有復(fù)指大主語的復(fù)指成分。10．下列各句中加點的詞，屬于詞類活用的是（）A、他是一名翻譯，翻譯了很多文章。B、他比專家還專家。C、他花了三塊錢買了一盆花。D、這位代表代表大家發(fā)了言。11．下列各組中，短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系相同的是（）A、格外美好幸福美好B、有人發(fā)言有權(quán)發(fā)言C、愛唱歌去唱歌D、仔細核對分別對待12.下列各組中，都屬于偏正短語的是（）A、整頓市場經(jīng)濟市場B、改革開放改革體制C、經(jīng)驗豐富剛剛拿走D、極力推薦熱情接待13.下列句中劃線部分的結(jié)構(gòu)不同于其他三句的是（）A、夕陽把草原映得輝煌燦爛。B、他的事跡博得一致好評。C、這次訪問取得圓滿成功。D、她的演唱贏得熱烈掌聲。14.下列各項中，屬于同位短語的是（）A、今年元旦B、今天元旦C、元旦這一天D、元旦是個好日子15．下列各組中，沒有歧義的一組短語是（）、進口彩電發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵B、學(xué)習(xí)文件山東和江蘇的部分地區(qū)C、檢查大樓的電梯撞倒路邊的自行車D、告別母校的學(xué)生撞倒弟弟的自行車16．下列句子中不帶雙賓語的是（）A、大家都叫她祥林嫂。B、他請教老師兩個問題。C、單位分配給她新房子。D、他告訴我明天考試。17．下列短語中所有定語都是直接修飾中心語的是（）A、俄羅斯民族的素質(zhì)B、過去人類生活的凝結(jié)和定格C、一些清醒的旁觀者D、不同地區(qū)的人群的體質(zhì)特征和風(fēng)俗習(xí)慣18．下列句子中的連謂句是（）A、她坐在床邊吃飯。B、他坐在床邊發(fā)呆。C、他坐在床邊看電視。D、她倆一起唱歌跳舞。19．下列哪一句中的“要”用法與其他不同（）A、他要了一個菜。B、他要和大家一起去。C、他要過生日。D、張老師要去美國了。20、“剛才、剛剛”分別屬于（）A、前者為時間名詞，后者為時間副詞。B、前者為時間副詞，后者為時間名詞。C、都是時間名詞。D、都是時間副詞。四、名詞解釋（請舉例說明。（共3題，每題4分，共12分））1．詞的兼類：2．“把”字句3．辭格五、分析判斷題（共6題，28分）（一）正誤判斷并分析（正確的打“√”，不必說明理由，錯誤的打“×”，必須說明理由。每題1分，共4分）1．凡能受程度副詞修飾的詞都是形容詞。（）2．表達遞進關(guān)系的復(fù)句也可用意合法。（）3．“屋頂飄著一面紅旗。”這個句子的主語是“紅旗”。（）4．“他能說得一口流利的英語，也能說一口地道的上海話。這是個遞進關(guān)系的復(fù)句?！保ǎǘ┰~性判斷（每個詞0.5分，共4分）簡化()簡單()收入()收成()道歉()抱歉()國營（）國家（）（三）短語結(jié)構(gòu)類型判斷（每題1分，共6分。將答案寫在括號內(nèi)）1．他愿家里多一些溫暖與和睦（）2．還了小王的哥哥五十塊錢（）3．那些關(guān)于我們民族歷史的教科書（）4．幫我一下（）5．把孩子的衣服從箱子里拿出來（）6．懷著一絲希望去找朋友打聽消息（）（四）單復(fù)句判斷（每題1分，共4分。將答案寫在括號內(nèi)）1．人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力。（）2．今天有點兒頭疼，就不去上課了。（）3．不僅我們這一代，還要教育我們的下一代也要艱苦奮斗。（）4．我們要講衛(wèi)生講禮貌講文明。（）（五）歧義短語分析（用切分式圖解法分析。每題2分，共4分）1、許多朋友送來的禮物2、山東和河北的部分地區(qū)（六）多重復(fù)句分析（用豎線法分析。每題3分，共6分）1、因為我們是為人民服務(wù)的,所以,我們?nèi)绻腥秉c,就不怕別人批評指出。2、北京是美麗的，我知道，因為我不但是北京人，而且到過歐美，看見過許多西方的名城。附答案與評分標準一、填空題（評分標準：每個空兒0.5分，共20分）1．抽象形、穩(wěn)固性、民族性2．語法功能3．句類陳述句疑問句祈使句感嘆句4．形容詞謂語句5．遞進6．你一聽就明白。7．肯定/確定（兩個答案都可以）8．是非問特指問選擇問正反問9．物量詞動量詞動量詞10．意義關(guān)系聯(lián)合偏正并列順承解說目的11．本體喻體喻詞明喻暗喻借喻12．借代二、判斷題（評分標準：每題1分，共20分）1．（×）2．（√）3．（×）4．（√）5．（√）6．（√）7．（√）8．（√）9．√）（10．（×）11.（√）12.（√）13.（×）14．（√）15．（×）16．（×）17．（×）18．（×）19．（√）20．（×）三、選擇題（評分標準：每題1分，共20分）1．（B）2．A）（3．C）（4．A）（5．B）（6．（B）7．D）（8．C）（9．D）（10．B）（11．D）（12．D）（13．A）（選擇遞進轉(zhuǎn)折條件假設(shè)因果14．C）（15．C）（16．（C）17．C）（18．（B）19．A）（20、A）（四、名詞解釋（評分標準：每題4分，共12分。如果不舉例說明每題扣1分。）1．詞的兼類：某個詞經(jīng)常具備兩類或幾類詞的主要語法功能。例如“翻譯”在“他是一名翻譯”中是名詞，在“他翻譯了一本外國小說”中是動詞。2．“把”字句：是指在謂語動詞前頭用介詞“把”引出受事、對受事加以處置的一種主動句。（舉例）3．辭格：辭格是指在使用語言過程中逐步固定下來的在一定語境中能夠產(chǎn)生積極表達效果的語言運用形式。（常見的辭格舉例）五、分析判斷題（共6題，共28分）（一）正誤判斷并分析（評分標準：每題1分，共4分。判斷正誤0.5分，分析0.5分。）1．（×）。能愿動詞和表示心理活動的動詞也能夠受程度副詞的修飾。2．（×）。表示遞進關(guān)系的復(fù)句必須使用關(guān)聯(lián)詞語。3．（×）。這個句子的主語是“屋頂”（或者：?！凹t旗”是賓語。）4．（×）。是并列關(guān)系的復(fù)句。（二）詞性判斷（評分標準：每個詞0.5分，共4分）簡化(動詞)簡單(形容詞)收入(名詞)收成(名詞)道歉(動詞)抱歉(形容詞)國營（區(qū)別詞）國家（名詞）（三）短語結(jié)構(gòu)類型判斷（評分標準：每題1分，共6分。）1．（主謂短語）2．（動賓短語）3．（偏正短語）4．（中補短語）5．（偏正短語）6．（連謂短語）（四）單復(fù)句判斷（評分標準：每題1分，共4分）1．（單句）2．（復(fù)句）3．（復(fù)句）4．（單句）（五）歧義短語分析評分標準：1、每題2分，共4分。2、有一種短語類型分析正確得1分，兩種歧義都分析正確得2分。3、第一層錯誤不得分。4、第一層分析正確而下面層次不正確得0.5分。1、許多朋友送來的禮物A許多朋友送來的禮物B許多朋友送來的禮物定中（定：許多朋友送來的，中：禮物）定中（定：許多，中：朋友送來的禮物）2、山東和河北的部分地區(qū)A山東和河北的部分地區(qū)定）中聯(lián)＋合定）中B山東和河北的部分地區(qū)聯(lián)＋合定）中六）多重復(fù)句分析（用豎線法分析。每題3分，共6分）1、因為我們是為人民服務(wù)的,|所以,我們?nèi)绻腥秉c,||就不怕別人批評指出。第一層：（因果；第二層：假設(shè)）2、北京是美麗的，我知道，|因為我不但是北京人，||而且到過歐美，|||看見過許多西方的名城。（第一層：因果；第二層：遞進；第三層：順承）第一篇:漢語句子成分練習(xí)現(xiàn)代漢語單句成分劃分指導(dǎo)及練習(xí)題一、運用公式：“什么”或“誰”‖“怎么樣”、“做什么”或“是什么”提“什么””‖“怎么樣怎么樣”做什么”是什么”取主干，再分而劃之：二、了解充當(dāng)各種成分的詞、短語：主語—多是名詞、代詞和除偏正短語外的各類短語；主語謂語多是動詞、形容詞和除動賓短語外的各類短語；謂語賓語—多是名詞、代詞和除偏正短語外的各類短語賓語定語—多是名詞、代詞、數(shù)量詞、形容詞及聯(lián)合短語和主謂短語等；定語狀語—多是形容詞、副詞、性數(shù)量詞（動量性）及介賓短語及聯(lián)合短語等；狀語補語—多是形容詞、副詞、性數(shù)量詞（動量性）及介賓短語及聯(lián)合短語等補語單句復(fù)雜化有：1、連動式2、兼語式3、主謂短語作賓語4、主謂短語作主語或作謂語5、雙賓語6、同位短語作主語7、動賓短語作主語8、有關(guān)聯(lián)詞的單句9、“的”字短語作主語等四、分析示例：1、國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這‖【已經(jīng)】成為（擋不住的）歷史潮流2、科學(xué)‖[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。3、[在平靜的深黯的海面上]，月光‖開辟<開>了（一款）（狹長的）（明亮的）云汀。（賓語）4、不食嗟來之食，‖表現(xiàn)了（中國人民的）骨氣。5、連長‖下命令叫我們(兼語)【立刻】出發(fā)去阻擊敵人?！粳F(xiàn)在】，老師和全班同學(xué)‖【都】相信，他雖然落下了不少課程，但是，只要他堅持不懈奮起直追，就一定不會比別人差?。ㄙe語）說明：主語下面劃雙橫線；賓語下面劃波浪線；兼語線劃波浪線，再劃雙橫線——這兒無此功能只好加下劃線）練習(xí)題：請分析下例單句句子成分（這些例句是多年積累的比較典型，如練習(xí)題：請分析下例單句句子成分（這些例句是多年積累的比較典型，果都能劃對了，說明你的單句分析很強）果都能劃對了，說明