你關(guān)注什么-薩提亞人際溝通理論精講課件

熱身熱身成功=15%專(zhuān)業(yè)能力+85%人際關(guān)系（卡耐基）幸福=PERMA(塞利格曼)成功=15%專(zhuān)業(yè)能力+85%人際關(guān)系（卡耐基）幸福=PERM愛(ài)上雙人舞

——薩提亞人際溝通理論主講：楊鳳愛(ài)上雙人舞

薩提亞簡(jiǎn)介美國(guó)最具有影響力的首席心理治療大師，是美國(guó)心理治療發(fā)展史上最重要的人物之一，其著作《聯(lián)合家族治療》被譽(yù)為家庭治療的“圣經(jīng)”，至今仍是美國(guó)各大心理學(xué)、哲學(xué)、組織管理學(xué)等相關(guān)科系的教科書(shū)。薩提亞簡(jiǎn)介美國(guó)最具有影響力的首席心理治療大師，是美國(guó)心理治療互動(dòng)兩人一組，互相問(wèn)答。什么是溝通？互動(dòng)兩人一組，互相問(wèn)答。什么是溝通？溝通的結(jié)構(gòu)什么是溝通？溝通的結(jié)構(gòu)薩提亞人際溝通理論自己他人情境薩提亞人際溝通理論自己他人情境指責(zé)型自己他人情境行為指責(zé)、咆哮斥喝、批判、控制資

源有領(lǐng)導(dǎo)力、自我爭(zhēng)取姿態(tài)（現(xiàn)場(chǎng)展示）指責(zé)型自己他人情境行為指責(zé)、咆哮斥喝、批判、控制資源薩提亞人際溝通理論自己他人情境薩提亞人際溝通理論自己他人情境超理智型自己他人情境行為刻板、冷淡、嚴(yán)肅而高人一等的神情、不帶人性地客觀姿態(tài)（現(xiàn)場(chǎng)展示）資源有學(xué)識(shí)、注意細(xì)節(jié)、解決問(wèn)題超理智型自己他人情境行為刻板、冷淡、嚴(yán)肅而高人一等的神情薩提亞人際溝通理論自己他人情境薩提亞人際溝通理論自己他人情境打岔型自己情境他人行為活動(dòng)力過(guò)多或活動(dòng)力不足、爭(zhēng)取注意力姿態(tài)（現(xiàn)場(chǎng)展示）資源幽默、自發(fā)性、創(chuàng)造力打岔型自情境他行為活動(dòng)力過(guò)多或活動(dòng)力不足、爭(zhēng)取注意力姿態(tài)薩提亞人際溝通理論自己他人情境薩提亞人際溝通理論自己他人情境討好型行為征求意見(jiàn)，微笑姿態(tài)（現(xiàn)場(chǎng)展示）資源人際關(guān)系好討好型行為征求意見(jiàn)，微笑姿態(tài)（現(xiàn)場(chǎng)展示）資源人際關(guān)系人際互動(dòng)雙人舞規(guī)則：兩名志愿者，面對(duì)面，不需要語(yǔ)言表達(dá)，只需通過(guò)這四種溝通姿態(tài)處理人際沖突。在進(jìn)行的時(shí)候，自己根據(jù)內(nèi)心的感受自由轉(zhuǎn)換溝通姿態(tài)，每種姿態(tài)要求動(dòng)作規(guī)范。人際互動(dòng)雙人舞規(guī)則：兩名志愿者，面對(duì)面，不需要語(yǔ)言表達(dá)，只需薩提亞人際溝通理論自己他人情境薩提亞人際溝通理論自己他人情境自己他人情境一致型行為有創(chuàng)造力的、有生命力的、自信的、能干的、接納的、有愛(ài)心的資源負(fù)責(zé)任的、開(kāi)放的、關(guān)懷自己與他人姿態(tài)（現(xiàn)場(chǎng)展示）自己他人情境一致型行為有創(chuàng)造力的、有生命力的、自信的、能溝通游戲溝通游戲溝通建議：了解自己溝通姿態(tài)；發(fā)現(xiàn)自己的資源優(yōu)勢(shì)；盡力：尊重自己，理解他人，關(guān)注情境！溝通建議：了解自己溝通姿態(tài)；2023/1/4202022/12/2720考研之路為什么？再生的雄鷹考研之路為什么？你關(guān)注什么——薩提亞人際溝通理論精講課件你關(guān)注什么——薩提亞人際溝通理論精講課件你關(guān)注什么——薩提亞人際溝通理論精講課件你關(guān)注什么——薩提亞人際溝通理論精講課件你關(guān)注什么——薩提亞人際溝通理論精講課件你關(guān)注什么——薩提亞人際溝通理論精講課件你關(guān)注什么——薩提亞人際溝通理論精講課件謝謝大家!謝謝大家!熱身熱身成功=15%專(zhuān)業(yè)能力+85%人際關(guān)系（卡耐基）幸福=PERMA(塞利格曼)成功=15%專(zhuān)業(yè)能力+85%人際關(guān)系（卡耐基）幸福=PERM愛(ài)上雙人舞

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