某初中英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)

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某初中英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)

隨著新課標(biāo)課改的推進(jìn)，英語(yǔ)的初中階段涵蓋了越來(lái)越多的學(xué)識(shí)點(diǎn)，詞匯量也較以前大大增加，有些單詞甚至連目前的高中生也無(wú)法認(rèn)知，這些都為教師的備課增加了難度。而且，初中生的求知欲分外猛烈，對(duì)嶄新事物的聯(lián)想力也很豐富，好多課本中展現(xiàn)的生活性詞匯在短時(shí)間內(nèi)便能掌管，所以老師上課前要做好充分的打定，以應(yīng)付學(xué)生們提出的各種課本外的問(wèn)題。另外，課本的另一特點(diǎn)便是內(nèi)容貼近生活，所以老師在課堂中假設(shè)能夠把學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的一些實(shí)際處境予以結(jié)合，那么更加能夠產(chǎn)生吸引力，增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在，我們也激勵(lì)學(xué)生們多閱讀課外對(duì)比淺顯的英語(yǔ)讀物，推舉訂閱英語(yǔ)報(bào)，一方面可以培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，另一方面也是擴(kuò)大他們的學(xué)識(shí)面，增加詞匯量，為今后的課堂教學(xué)做打定。

在課堂上課時(shí)，初中學(xué)生是熱愛(ài)好玩味的活動(dòng)，長(zhǎng)篇大論是無(wú)法吸引他們的留神力的，因此，老師除了學(xué)識(shí)點(diǎn)的打定之外，專(zhuān)心考慮設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)也是很必要的。預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就對(duì)比生動(dòng)活潑，所以上課時(shí)要多激勵(lì)他們舉手發(fā)言，舉行學(xué)生間的配對(duì)對(duì)話(huà)練習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎，或者短小的英語(yǔ)小品表演，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

從初二開(kāi)頭，課本課文的形式逐漸與高中模式接軌，但假設(shè)上課時(shí)也像高中一樣重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法學(xué)識(shí)，那么學(xué)生很輕易變得思想分散，而且根據(jù)初中生的英語(yǔ)根基，無(wú)法采納較為系統(tǒng)的語(yǔ)法學(xué)識(shí)，只有把語(yǔ)法點(diǎn)結(jié)合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過(guò)屢屢的重復(fù)練習(xí)，才能在學(xué)生的腦中形成概念。所以，初中的課堂確定要組織的活躍一點(diǎn)，從而讓學(xué)生能在一個(gè)較為輕松的環(huán)境中掌管更多的學(xué)識(shí)。

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雖然初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面，與高中生相比，更加能夠采納老師和家長(zhǎng)的觀法和指導(dǎo)，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛病：對(duì)于課文中的生詞和句型，他們有較強(qiáng)的短時(shí)記憶才能，[234范文http://.234fw.COM/為您編輯]可老師們都很明白，過(guò)兩、三天或一個(gè)多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初中教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過(guò)默寫(xiě)、背誦舉行強(qiáng)化之外，在新學(xué)識(shí)的教授同時(shí)，把以往幾個(gè)學(xué)期里所學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)點(diǎn)在課堂里有機(jī)的結(jié)合，舉行書(shū)面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。

校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測(cè)試之外，月考、單元小冊(cè)在確定程度上扶助老師能實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)識(shí)掌管程度，尤其對(duì)初中學(xué)生而言，題目難度可以不大，但是重要的學(xué)識(shí)點(diǎn)的重復(fù)展現(xiàn)能扶助學(xué)生加強(qiáng)長(zhǎng)久記憶。此外，定期舉行單詞測(cè)試也是有效的手段之一，以此促使學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過(guò)的詞匯的好習(xí)慣。

在初中上課還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)便是如何把握課堂的紀(jì)律問(wèn)題。宛如前面提到的，初中的課堂不能過(guò)分沉悶，初中學(xué)生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解確定會(huì)使他們對(duì)這門(mén)學(xué)科失去興趣，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)勞績(jī)的不夢(mèng)想。但是45分鐘的課堂時(shí)間也不能完全用于嬉戲活動(dòng)，過(guò)多的活動(dòng)也會(huì)使他們過(guò)度興奮，從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以，我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心緒變化。

篇2:初中英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)

初中英語(yǔ)2022年教學(xué)心得體會(huì)

初中的教學(xué)內(nèi)容是比高中要簡(jiǎn)樸好多，但隨著二期課改的推進(jìn)，新世紀(jì)英語(yǔ)的初中版也涵蓋了好多的學(xué)識(shí)點(diǎn)，詞匯量也大，有些單詞連目前的高中生也無(wú)法認(rèn)知，所以，教師的備課量和難度都增加了不少。而且，初中生的求知欲分外猛烈，對(duì)嶄新事物的聯(lián)想力也很豐富，好多課本中展現(xiàn)的生活性詞匯在短時(shí)間內(nèi)便能掌管，所以老師上課前要做好充分的打定，以應(yīng)付學(xué)生們提出的各種課本外的問(wèn)題。另外，新世紀(jì)課本的另一特點(diǎn)便是內(nèi)容貼近生活，所以老師在課堂中假設(shè)能夠把學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的一些實(shí)際處境予以結(jié)合，那么更加能夠產(chǎn)生吸引力，增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在，我們也激勵(lì)學(xué)生們多閱讀課外對(duì)比淺顯的英語(yǔ)讀物，推舉訂閱英語(yǔ)報(bào)，一方面可以培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，另一方面也是擴(kuò)大他們的學(xué)識(shí)面，增加詞匯量，為今后的課堂教學(xué)做打定。

在課堂上課時(shí)，初中學(xué)生是熱愛(ài)好玩味的活動(dòng)，長(zhǎng)篇大論是無(wú)法吸引他們的留神力的，因此，老師除了學(xué)識(shí)點(diǎn)的打定之外，專(zhuān)心考慮設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)也是很必要的。預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就對(duì)比生動(dòng)活潑，所以上課時(shí)要多激勵(lì)他們舉手發(fā)言，舉行學(xué)生間的配對(duì)對(duì)話(huà)練習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎，或者短小的英語(yǔ)小品表演，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。從初二開(kāi)頭，新世紀(jì)課本課文的形式逐漸與高中模式接軌，但假設(shè)上課時(shí)也像高中一樣重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法學(xué)識(shí)，那么學(xué)生很輕易變得思想分散，而且根據(jù)初中生的英語(yǔ)根基，無(wú)法采納較為系統(tǒng)的語(yǔ)法學(xué)識(shí)，只有把語(yǔ)法點(diǎn)結(jié)合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過(guò)屢屢的重復(fù)練習(xí)，才能在學(xué)生的腦中形成概念。所以，初中的課堂確定要組織的活躍一點(diǎn)，從而讓學(xué)生能在一個(gè)較為輕松的環(huán)境中掌管更多的學(xué)識(shí)。

雖然初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面，與高中生相比，更加能夠采納老師和家長(zhǎng)的觀法和指導(dǎo)，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛?。簩?duì)于課文中的生詞和句型，他們有較強(qiáng)的短時(shí)記憶才能，可老師們都很明白，過(guò)兩、三天或一個(gè)多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初中教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過(guò)默寫(xiě)、背誦舉行強(qiáng)化之外，在新學(xué)識(shí)的教授同時(shí)，把以往幾個(gè)學(xué)期里所學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)點(diǎn)在課堂里有機(jī)的結(jié)合，舉行書(shū)面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、[234范文http://.234fw.COM/為您編輯]期末兩次綜合性的測(cè)試之外，每月組織的月考在確定程度上扶助老師能實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)識(shí)掌管程度，尤其對(duì)初中學(xué)生而言，題目難度可以不大，但是重要的學(xué)識(shí)點(diǎn)的重復(fù)展現(xiàn)能扶助學(xué)生加強(qiáng)長(zhǎng)久記憶。此外，定期舉行單詞測(cè)試也是有效的手段之一，以此促使學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過(guò)的詞匯的好習(xí)慣。

在初中上課還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)便是如何把握課堂的紀(jì)律問(wèn)題。宛如前面提到的，初中的課堂不能過(guò)分沉悶，初中學(xué)生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解確定會(huì)使他們對(duì)這門(mén)學(xué)科失去興趣，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)勞績(jī)的不夢(mèng)想。但是45分鐘的課堂時(shí)間也不能完全用于嬉戲活動(dòng)，過(guò)多的活動(dòng)也會(huì)使他們過(guò)度興奮，從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以，我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心緒變化。

以上只是本人任教至今一點(diǎn)淺薄的體會(huì)，有不當(dāng)和缺乏之處，夢(mèng)想與更多的老師一起探討，以便把初中教學(xué)舉行的更好！

篇3:市初中英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)比活入耳課心得

市初中英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)比活入耳課心得

2022年12月15日至26日有幸加入了在__市測(cè)驗(yàn)中學(xué)舉行了全市初中英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)。來(lái)自不同學(xué)校的16位參賽教師呈現(xiàn)了各具特色的課堂，呈現(xiàn)了屬于自己的精彩，讓我近距離地會(huì)意到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)，使我受益匪淺，感受頗多。聽(tīng)課就像照鏡子，從16節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語(yǔ)課堂上，我不但察覺(jué)了自己平日上課中存在的問(wèn)題，也從中受到很大啟發(fā)，每節(jié)課都有值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。下面談一談此次聽(tīng)課的感想。

優(yōu)點(diǎn)：

1、新課改理念在我們的教師身上有所表達(dá)，譬如：小組合作在課上均有不同程度的表達(dá)，教師能夠走下講臺(tái)，和學(xué)生近距離的接觸，參與學(xué)生的活動(dòng)，教師眼中有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生使學(xué)生在課堂上有表示的機(jī)遇。

2、教師備課專(zhuān)心細(xì)致，對(duì)教材舉行不同程度的挖掘，教學(xué)內(nèi)容安置有條理性，層次性，表達(dá)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原那么。

3、教師的根本功對(duì)比扎實(shí)，課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)樸流暢，過(guò)渡自然高明，板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，美好直觀。

4、課前熱身形式多樣，激發(fā)興趣。每位教師都分外留神課前與學(xué)生的溝通，消釋了學(xué)生的慌張心緒，減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我察覺(jué)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。

5、多媒體課件使用恰到好處。[純教導(dǎo)系統(tǒng)范文大全-http://.234/]輔佐工具的使用極大豐富了課堂，使英語(yǔ)課堂變得更加形象、生動(dòng)、好玩。16位教師都設(shè)計(jì)了自己很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。

6、重視學(xué)生的情感教導(dǎo)。各執(zhí)教教師重視學(xué)生的情感教導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘了德育因素，對(duì)學(xué)生舉行德育教導(dǎo)。

缺乏：

1、對(duì)文本的挖掘不夠深入，片面教師授課主線(xiàn)不夠明顯，課堂設(shè)計(jì)整體性差。

2、時(shí)間把握不太科學(xué)，前松后緊現(xiàn)象明顯。

3、小組合作表達(dá)的不好，主要是：

①缺少問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)。②對(duì)