教師資格證科一考試知識點(diǎn)總結(jié)

教師職業(yè)理念教師職業(yè)理念主要考察教育觀、學(xué)生觀（兒童觀）和教師觀，其中學(xué)生觀尤為重點(diǎn)。該模塊的內(nèi)容一般以選擇題+材料分析題的形式出現(xiàn)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的相關(guān)內(nèi)容一起考察，通常有22分。師訓(xùn)君想提醒大家的是，2018年9月10日習(xí)近平在全國教育大會上的講話，里面有很多內(nèi)容涉及到教師的職業(yè)理念，這樣權(quán)威的最新材料，大家應(yīng)該結(jié)合書本認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。如果能在回答主觀題時運(yùn)用一二，肯定會令閱卷老師眼前一亮。核心考點(diǎn)國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求教師專業(yè)發(fā)展的要求終身學(xué)習(xí)的意義

復(fù)習(xí)綱要一、教育觀1.素質(zhì)教育素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生個性，注重開發(fā)人的身心潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。2.為什么要實(shí)施素質(zhì)教育（1）實(shí)施素質(zhì)教育是落實(shí)“科教興國”戰(zhàn)略的需要；（2）實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)今國際教育改革和發(fā)展的共同趨勢；（3）實(shí)施素質(zhì)教育是我國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。3.素質(zhì)教育的要求（1）堅(jiān)持德育為先；（2）堅(jiān)持能力為重；（3）堅(jiān)持全面發(fā)展。4.如何開展素質(zhì)教育（1）素質(zhì)教育目的融入各教育環(huán)節(jié)；（2）構(gòu)建對接社會現(xiàn)實(shí)的課程體系；（3）啟迪學(xué)生自主學(xué)習(xí)；（4）充分發(fā)揮教師的正能量；（5）創(chuàng)新素質(zhì)教育教學(xué)模式。二、學(xué)生觀1.我國所倡導(dǎo)的學(xué)生觀以人為本和全面發(fā)展。2.什么是“人的全面發(fā)展”人的道德、體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展。（德智體美的全面發(fā)展）3.為什么人要全面發(fā)展（1）人的發(fā)展與社會生活條件緊密聯(lián)系；（2）傳統(tǒng)分工導(dǎo)致人的片面發(fā)展；（3）科技革命為人類準(zhǔn)備了全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；（4）社會主義是人的全面發(fā)展的制度條件；（5）人的全面發(fā)展建立在人的勞動活動全面發(fā)展的基礎(chǔ)上；（6）人的全面發(fā)展的唯一途徑是教育與生產(chǎn)相結(jié)合；（7）人的全面發(fā)展包括人的素質(zhì)和個性的全面發(fā)展。4.什么是“以人為本”“以人為本”是一種肯定人的作用和地位，強(qiáng)調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人的價值取向。5.“以人為本”的具體含義（1）人與自然的關(guān)系：在維護(hù)生態(tài)平衡的前提下滿足人的生存需要；（2）人與社會的關(guān)系：在公平公正的前提下滿足人的發(fā)展需要；（3）人與人的關(guān)系：在維護(hù)公平正義的前提下優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、兼顧公平；（4）人與組織的關(guān)系：在自愿與共享的前提下滿足個人的發(fā)展需要。6.“以人為本”的學(xué)生觀（1）學(xué)生是完整的個體；（2）學(xué)生是學(xué)習(xí)的個體；（3）學(xué)生需要尊重；（4）學(xué)生都有潛能。三、教師觀1.教師專業(yè)發(fā)展的要求（重點(diǎn)）（1）樹立正確的專業(yè)意識專業(yè)發(fā)展意識是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力；學(xué)生成才是教師之福。（2）拓展專業(yè)知識專業(yè)知識是合格教師的必備條件；與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。（3）提高專業(yè)能力教師專業(yè)能力是指課堂教學(xué)和反思能力；教學(xué)改革、教學(xué)研究。2.終身學(xué)習(xí)的意識（1）為什么要終身學(xué)習(xí)①

新課程要求教師必須終身學(xué)習(xí)；②教師自我實(shí)現(xiàn)必須終身學(xué)習(xí)；③提升教學(xué)水平須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)；④提高教育創(chuàng)新精神須終身學(xué)習(xí)；⑤終身學(xué)習(xí)是教師的職業(yè)責(zé)任；⑥

教材改革要求教師必須終身學(xué)習(xí)。（2）教師終身學(xué)習(xí)的可行性Ⅰ.教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容①學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)；②專業(yè)知識學(xué)習(xí)；③教育理論學(xué)習(xí)；④信息技術(shù)學(xué)習(xí)。Ⅱ.教師終身學(xué)習(xí)的途徑①系統(tǒng)教學(xué)；②自學(xué)。Ⅲ.教師終身學(xué)習(xí)的方法①參加系統(tǒng)的終身學(xué)習(xí)；②參加校本學(xué)習(xí)；③參加各類成人教育；④借助媒體學(xué)習(xí)。Ⅳ.教師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用①提高課堂教學(xué)效率；②學(xué)校教育發(fā)展的需要；③傳播終身學(xué)習(xí)觀念。3.促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展（1）培育學(xué)習(xí)能力，做學(xué)習(xí)型教師；（2）培養(yǎng)反思能力，做反思型教師；（3）培育創(chuàng)新精神，做創(chuàng)新型教師；（4）培養(yǎng)合作能力，做伙伴型教師；（5）培育科研能力，做研究型教師。4.全面提高教育教學(xué)質(zhì)量（1）抓常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣；（2）重情感教育，培養(yǎng)健全人格（激勵與呵護(hù)是教學(xué)走向成功的因素之一）；（3）多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（4）多聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)動手能力；（5）多樣化教學(xué)，強(qiáng)化主動學(xué)習(xí)；（6）重因材施教，強(qiáng)化學(xué)困幫扶。如何提高教學(xué)成績①講方法：處理好師生關(guān)系；②講落實(shí)：監(jiān)控好教學(xué)環(huán)節(jié)；③講思路：培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣；④講科學(xué)：發(fā)展好教研能力。5.教師職業(yè)的責(zé)任與價值（1）教師職業(yè)的責(zé)任①學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者；②民主師生關(guān)系的建立者；③學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者；④教育信息的開發(fā)應(yīng)用者；⑤學(xué)生健康心理的培育者。（2）教師職業(yè)的價值（教師角色）①教師是文化傳遞者；②教師是文明促進(jìn)者；③教師是智慧開啟者；④教師是道德塑造者。文化素養(yǎng)文化素養(yǎng)這一部分，只考選擇題，分值不高，區(qū)區(qū)18分。然而涉及范圍廣，囊括知識雜，想要拿下還是需要費(fèi)點(diǎn)功夫的。平日里喜看雜書的同學(xué)們有福了，這部分就是需要你什么都懂那么一點(diǎn)兒。其他同學(xué)也別慌，師訓(xùn)君幫大家總結(jié)了一下：復(fù)習(xí)的重點(diǎn)程度為中國歷史>中國文學(xué)>世界文學(xué)>世界歷史>中國傳統(tǒng)文化>科學(xué)素養(yǎng)>其它同時，師訓(xùn)君努力收集了高頻考點(diǎn)，大家能背一個是一個。不過還是想提醒大家，如果時間允許的話，可以多涉獵一點(diǎn)各種百科知識，廣撒網(wǎng)、多捕魚嘛。核心考點(diǎn)明清的科學(xué)技術(shù)鴉片戰(zhàn)爭辛亥革命的歷史意義古希臘的文化成就古代醫(yī)學(xué)衛(wèi)生成就復(fù)習(xí)綱要一、高頻考點(diǎn)之年齡稱謂◆10歲以下—黃口；12歲(女)—金釵之年；13、14歲(女)—豆蔻年華；15歲(女)—及笄之年；◆15歲(男)—束發(fā)、志學(xué)；16歲(女)—破瓜年華、碧玉年華—20歲(女)—桃李年華；◆20歲(男)—弱冠；30歲(女)—半老徐娘；30歲(男)—而立之年；◆40歲(男)—不惑之年、強(qiáng)壯之年；◆50歲—知非之年、知命之年、年逾半百、艾服之年、大衍之年；◆60歲—花甲之年、平頭甲子、耳順之年、還歷之年、杖鄉(xiāng)之年。二、高頻考點(diǎn)之醫(yī)學(xué)常識◆《黃帝內(nèi)經(jīng)》：我國現(xiàn)存的較早的重要醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)；◆扁鵲：“脈學(xué)之宗”/四診法（望聞問切）；◆華佗：被譽(yù)為“外科鼻祖”/發(fā)明了麻沸散/創(chuàng)作了“五禽戲”；◆張仲景：《傷寒雜病論》/中醫(yī)史上“理、法、方、藥齊備的論著”/中醫(yī)方書的鼻祖/醫(yī)圣。三、高頻考點(diǎn)之成語典故◆韋編三絕——孔子；◆一鼓作氣——曹劌；◆圍魏救趙——孫臏；◆臥薪嘗膽——勾踐；◆一字千金、奇貨可居——呂不韋；◆焚書坑儒、圖窮匕見——秦始皇；◆鴻雁傳書、蘇武牧羊——蘇武；◆望梅止渴、老驥伏櫪——曹操；◆初出茅廬、鞠躬盡瘁、七擒七縱、神機(jī)妙算——諸葛亮。四、高頻考點(diǎn)之西方科學(xué)家◆哥白尼：日心說的創(chuàng)立者；◆伽利略：被稱為“近代力學(xué)之父”/“現(xiàn)代科學(xué)之父”；◆牛頓：牛頓定律/萬有引力；◆瓦特：發(fā)明了蒸汽機(jī)/進(jìn)入了“蒸汽時代”；◆達(dá)爾文：著有《物種起源》/進(jìn)化論。五、高頻考點(diǎn)之西方音樂家◆巴赫，西方“現(xiàn)代音樂”之父，代表作《小步舞曲》；◆海頓，交響樂之父，現(xiàn)德國國歌的作者，代表作《驚愕》；◆莫扎特，“音樂神童”，代表作《費(fèi)加羅的婚禮》、《唐璜》；◆貝多芬，德國最偉大的作曲家，雙耳失聰堅(jiān)持創(chuàng)作，代表作《英雄》、《命運(yùn)》；◆舒伯特，“歌曲之王”，代表作《魔王》；◆小約翰?施特勞斯，“圓舞曲之王”，代表作《藍(lán)色多瑙河》；◆老約翰?施特勞斯，“圓舞曲之父”，代表作《拉德斯基進(jìn)行曲》；◆柴可夫斯基，俄國最偉大的作曲家，代表作《羅密歐與朱麗葉》、舞劇《天鵝湖》、《胡桃夾子》；◆李斯特，“鋼琴之王”，代表作《19首匈牙利狂想曲》；◆肖邦，波蘭亡國音樂家，代表作《革命練習(xí)曲》、《小狗圓舞曲》；◆狄蓋特，國際無產(chǎn)階級革命音樂家，代表作《國際歌》。六、高頻考點(diǎn)之外國雕塑◆古希臘古羅馬雕塑古希臘：波留克列特斯《持矛者》、米隆《擲鐵餅者》(羅馬復(fù)制品)；古羅馬：《奧古斯都》?！粑乃噺?fù)興時期米開朗琪羅：《大衛(wèi)》?！艚F(xiàn)代雕塑羅丹：《思想者》、《青銅時代》、《巴爾扎克》。七、高頻考點(diǎn)之中國傳統(tǒng)算學(xué)◆祖沖之：精確的算出圓周率3.1415926—3,1415927之間；◆《周髀算經(jīng)》：我國現(xiàn)存最古老的著作；◆《九章算術(shù)》：標(biāo)志著我國古代數(shù)學(xué)形成完整的體系。八、高頻考點(diǎn)之批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)◆

司湯達(dá)，創(chuàng)作了長篇小說《紅與黑》；◆

巴爾扎克，代表作《人間喜劇》、《高老頭》、《歐也妮?葛朗臺》；◆

福樓拜，其主要代表作《包法利夫人》；◆

莫泊桑，人稱“短篇小說巨匠”，與契訶夫和歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說家”，被譽(yù)為“短篇小說之王”。代表作《羊脂球》；◆

都德(1840-1897)，代表作《磨坊書簡》、《小東西》、《小弗洛蒙特和大黎斯雷》、《最后一課》、《柏林之圍》等；◆

狄更斯，重要作品有《大衛(wèi)?科波菲爾》、《艱難時世》、《雙城記》、《荒涼山莊》等；◆

勃朗特三姊妹夏洛蒂?勃朗特，代表作《簡?愛》；愛米莉?勃朗特，代表作《呼嘯山莊》；安妮?勃朗特，代表作《愛格尼斯?格雷》；◆

契訶夫，主要作品有《變色龍》、《套中人》、《櫻桃園》等；◆

托爾斯泰，其代表作有《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復(fù)活》等；◆

歐?亨利，代表作《警察與贊美詩》、《麥琪的禮物》、《最后的一片葉子》等。九、高頻考點(diǎn)之第二次科技革命◆

電力的廣泛應(yīng)用——第二次科技革命的標(biāo)志；◆

萊特兄弟——飛機(jī)；◆

西門子——電動機(jī)、發(fā)電機(jī)等；◆

貝爾——電話；◆

愛迪生——白熾燈、留聲機(jī)；◆

馬可尼——無線電報(bào)；◆

諾貝爾——安全炸藥；◆

普朗克——量子物理學(xué)；◆

愛因斯坦——相對論；◆

弗萊明——青霉素；◆

門捷列夫——元素周期表；◆

魏格納——大陸漂移說；◆

巴斯德——微生物學(xué)之父——巴氏消毒；◆

居里夫人——發(fā)現(xiàn)發(fā)射性物質(zhì)鐳和釙——第一個兩次獲得諾貝爾獎；◆

倫琴——X光射線?；灸芰灸芰Πㄐ畔⑻幚砟芰Α⑦壿嬎季S能力、閱讀理解能力和寫作能力，其中信息處理能力和邏輯思維能力各出兩個選擇題，閱讀理解能力有一道材料分析題，寫作能力就是50分的作文。信息處理能力，近兩年主要考察基礎(chǔ)知識、word、excel、powerpoint等辦公軟件的簡單操作，難度不高；邏輯思維能力就是考思維，大家可以找真題來看一看，相對也比較簡單，屬于可以閉眼過的。閱讀理解能力，對不同學(xué)段的老師要求不同，中學(xué)學(xué)段在閱讀理解能力的要求上比小學(xué)、幼兒園要高，要求考生能夠根據(jù)上下文合理推斷出隱含信息。寫作能力是根據(jù)一份材料提取觀點(diǎn)，個別年份以話題作文、命題作文的形式出現(xiàn)。鑒于作文占到整個卷面分的1/3，師訓(xùn)君準(zhǔn)備和大家好好分析下備考方案。核心考點(diǎn)工具書檢索的一般程序多媒體課件設(shè)計(jì)的基本原則議論文寫作規(guī)范修辭提示法復(fù)習(xí)綱要一、答題技巧（1）明確立意立意是文章的中心思想，它應(yīng)該能夠統(tǒng)領(lǐng)文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。大家可以多閱讀幾遍材料，從中挑選出最佳的立意。不過也不用太緊張，只要立意的角度沒有偏題，是不會影響分?jǐn)?shù)的。（2）確定標(biāo)題標(biāo)題是立意的外化，要能夠明確的體現(xiàn)出立意，同時要注意適當(dāng)?shù)膬?yōu)化，建議運(yùn)用自己擅長的修飾方法，設(shè)計(jì)更好的標(biāo)題，例如對稱法、引用法等等。（3）敲定文章結(jié)構(gòu)一般而言，五段式的文章結(jié)構(gòu)是比較保險(xiǎn)的。第一自然段，要注意使用修辭，增加文章文采和語言的氣勢，例如排比句、比喻句、引用名人名言等，然后順利的、自然地引出中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)要立意貼切，站準(zhǔn)教育、教師角度。第二、第三、第四自然段的首句，是每一自然段的分論點(diǎn)。這些分論點(diǎn)可以從材料當(dāng)中分析得出，也可以自己思考得出。結(jié)尾部分，第一句可以用一個很漂亮的句子，如名言警句或者排比句、比喻句，然后對分論點(diǎn)進(jìn)行一下總結(jié)概括，最后以有分量的或者發(fā)人深思、令人振奮的一些話收尾。需要注意的是，結(jié)尾要與首段吻合，做到首尾呼應(yīng)。（4）關(guān)于分論點(diǎn)關(guān)于文章的主體三段，分論點(diǎn)是點(diǎn)睛。分論點(diǎn)的角度可以盡量發(fā)散、打開，但是每一個角度都要有相應(yīng)的舉例論據(jù)、引用論據(jù)、道理論據(jù)、理論論據(jù)等，也就是得有話可說，能夠?qū)懗鲎銐虻淖謹(jǐn)?shù)。分論點(diǎn)的產(chǎn)生可以從提出問題(是什么)、分析問題(為什么)、解決問題(怎