《昔者楚欲攻宋》中學(xué)生課外文言文閱讀強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練試題及答案及翻譯

《昔者楚欲攻宋》中學(xué)生課外文言文閱讀強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練試題及答案及翻譯三、（12分）閱讀下面的文言文，完成9—12題。昔者楚欲攻宋，墨子聞而悼之。自魯同“趨”而十日十夜，足重繭而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。見楚王，日：“臣聞大王舉兵將攻宋，計(jì)必得宋而后攻之乎？亡其苦眾勞民，頓兵挫銳，負(fù)天下以不義之名，而不得咫尺這地，猶且攻之乎？”王日：“必不得宋，又且為不義，曷為攻之？”墨子日：“臣見大王之必傷義而不得宋。”王日：“公輸，天下之巧土，作云梯之械，設(shè)以攻宋，曷為弗??？”墨子日：“令公輸設(shè)攻，臣請守之?！庇谑枪敯阍O(shè)攻宋之械，墨子設(shè)守宋之備。九攻而墨子九卻之，弗能入。于是乃偃兵，輟不攻宋?！痘茨献?修務(wù)訓(xùn)》儒書稱：“魯般、墨子之巧，刻木為鶯，飛之三日而不集。”夫言其以木為鴦飛之，；言其三日不集，增之也。夫刻木為鴦，以象鶯形，安能飛而不集乎？既能飛翔，安能至于三日？如審有機(jī)關(guān)，一飛遂翔，不可復(fù)下，則當(dāng)言遂飛，不當(dāng)言三日，猶世傳言日：“魯般巧，亡其母也?！毖郧晒槟缸髂拒囻R、木人御者，機(jī)關(guān)備具，載母其上，一驅(qū)不還，遂失其母。如木鶯機(jī)關(guān)備具，與木車馬等，則遂飛不集。機(jī)關(guān)為須臾間，不能遠(yuǎn)過三日，則木車等亦宜三日止于道路，無為徑去以失其母，二者必失實(shí)者矣！《論衡?儒增》魯般者，肅州敦煌人，莫詳年代，巧侔造化。于涼州造浮圖，作木鶯，每擊楔三下，乘之以歸。無何，其妻有妊，父母詰之，妻具說其故。父后伺得鴦，擊楔十余下，乘之遂至吳會。吳人以為妖，遂殺之。般又為木鶯乘之，遂獲父尸。怨吳人殺其父，于肅州城南作一木仙人，舉手指東南，吳地大旱三年。卜日：”般所為也。”赍物具千數(shù)謝之，般為斷一手，其日吳中大雨。國初，士人尚祈禱其木仙。注：魯般，姓公輸，名般，又作“班二今常稱其魯班。9.對下列各句加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.墨子聞而悼之悼，哀悼B.于是乃偃兵偃，停止C.如審有機(jī)關(guān)審，確實(shí)D.赍物具千數(shù)謝之赍，贈送10.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一組是A.臣見大王之必傷義而不得宋師道之不傳也久矣B.飛之三日而不集客有吹洞簫者，倚歌而和之C.言巧工為母作木車馬誰為大王為此計(jì)者D.于涼州造浮圖覆杯水于坳堂之上.下無句子分編四組，全都能夠體現(xiàn)魯般技藝高超的一組是①公輸，天下之巧土，作去梯之械，設(shè)以攻宋，曷為弗?、诰殴ザ泳艆s之，弗能入③刻木為鴦，飛之三日而不集④巧工為母作木車馬、木人御者，機(jī)關(guān)備具⑤機(jī)關(guān)為須臾間，不能遠(yuǎn)過三日⑥作木鶯曷，每擊楔三下，乘之以歸。A.①②③Bo①④⑥C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑤.對上面三段文言文閱讀材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.《淮南子?修務(wù)訓(xùn)》一段中，魯班雖然制造出攻城利器云梯，但在與墨子的攻守模擬中完敗，說明人心向背是戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定因素。B.《論衡?儒增》一段，運(yùn)用“以子之矛攻子這盾”的方法，指出儒書中對魯班的記浮夸不實(shí)之處，從一個側(cè)面反映出《論衡》作者的務(wù)實(shí)精神。C.《酉陽雜俎?貶誤》一段，對魯班的記敘頗有神異色彩，雖然篇幅不長，但情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)完整，語言生動。D.三段文字雖然都涉及了古代能工巧匠魯班，但體裁有別，敘議各有側(cè)重，文字風(fēng)格不同，表達(dá)主旨各異。四（22分）13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）必不得宋，又且為不義，曷為攻之？（3分）（2）如木鶯機(jī)關(guān)備具，與木車馬等，則遂飛不集。（3分）（2）般為斷一手，其日吳中大雨。（2分）試題答案：9.ABBA（8分）（1）果真（如果確實(shí)）得不到宋國，而且做不道義的事情，為什么還要攻打它呢？（2）如果木鸞機(jī)件、樞紐完全具備，和木車馬相同，就一直飛翔不會落下來。（3）魯般為他們砍斷（木人）一只手，那天吳中就下了大雨?！究键c(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。試題分析：本題考查對虛詞的理解判斷能力，平時學(xué)習(xí)中注意積累歸納，考場上注意知識各遷移?！究键c(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。試題分析：本題考查篩選文中信息能力，考生可通讀全文找到相關(guān)內(nèi)容總結(jié)即可?！究键c(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級為C。試題分析：本題“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思””分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”，注意結(jié)合全文總結(jié)。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概