一不小心成了個(gè)“收藏家”小學(xué)教育小故事

一不小心，成了個(gè)〃收藏家〃小學(xué)教育小故事一不當(dāng)心，成了個(gè)“家”學(xué)校教育小故事一不當(dāng)心，成了個(gè)“家”最近讀書(shū)，讀到一句話：“自然界的春天，是一種季節(jié)的輪回。真正的春天，是人心靈上的春天……”突然，心有所悟：或許不管自然界的四季如何輪回，只要把春天的心情，春天的陽(yáng)光，春天的芳香在心里，時(shí)時(shí)暖和自己釋?xiě)训男?，悄悄地等待，就?huì)有“春”的來(lái)臨。多好的心境！作為老師，是不是也應(yīng)當(dāng)有這樣的心境呢：不管同學(xué)們是如何得淘氣麻煩，不管家長(zhǎng)們是如何得無(wú)理苛刻，我們都要不定期地趕走“冬天的寒冷”，“春天的信息”，讓縷縷芳香充滿自己的整個(gè)心田，再也容不下別的。細(xì)細(xì)想來(lái)，這縷縷芳香便隨風(fēng)而來(lái)了。芳香之一：孩子的“童言稚語(yǔ)”穿了一套很正規(guī)的套裝，孩子會(huì)說(shuō)：：“蔣老師，你今日穿得真老氣。我不喜愛(ài)。”“好的，感謝你的提示，我下次改正?！贝┝艘粭l粉色的雪紡裙，孩子會(huì)說(shuō)：“蔣老師，今日的你穿得真淑女，比上次好多了。”“哦，感謝你的贊美。我會(huì)保持「眼睛發(fā)炎了，隱形眼鏡戴不了了。這不，戴了一副紫邊眼鏡上班。沒(méi)想到，一來(lái)到教室就轟動(dòng)。一雙雙小眼睛全部齊刷刷地看向我，好像在說(shuō)：“咦，怪怪的，蔣老師為什么戴眼鏡?。俊斑^(guò)了好一會(huì)兒，最終有人忍不住了：“哇，蔣老師，你怎么戴眼鏡了？”“我眼睛出問(wèn)題了。”“哦，原來(lái)怕難看啊。不會(huì)難看的。你拿下來(lái)吧！戴著眼鏡才難看，看上去好老J呵呵，暈掉。老氣、稚嫩、難看——等等一系列的評(píng)價(jià)語(yǔ)，都會(huì)從他們的口中說(shuō)出。以往的小孩，哪有這么直白的，哪有這么批判老師的，還批判得如此理直氣壯的。那天，“孩子們，報(bào)到名字來(lái)取你的習(xí)字冊(cè)，老師認(rèn)認(rèn)你哦！”“aaa”……只見(jiàn)aaa跑了上來(lái)：“老師，我在津津有味地看書(shū)，被你打擾了一次！”發(fā)完習(xí)字冊(cè)，我發(fā)補(bǔ)充習(xí)題：“aaa”……只見(jiàn)aaa又跑了上來(lái)：“老師，我又在津津有味地看書(shū)，又被你打擾了一次！”表達(dá)多完整，多正確！哈哈，只有在低班級(jí)才遇得到如此可愛(ài)的孩子！看到什么說(shuō)什么，想到什么說(shuō)什么，多好，這就是童真吧！現(xiàn)在，我們是長(zhǎng)大了的兒童，那么，他們便是我們?cè)?jīng)童年的剪影吧！值得！芳香之二：孩子的“甜言蜜語(yǔ)"扁桃體發(fā)炎了，嚴(yán)峻到話幾乎也發(fā)不出來(lái)。走進(jìn)教室，對(duì)孩子們說(shuō)：“今日，蔣老師喉嚨有問(wèn)題了，話也發(fā)不出來(lái)了。有愛(ài)心的孩子會(huì)愛(ài)護(hù)蔣老師，不讓我講許多許多的話，安寧?kù)o靜的，乖巧懂事的，對(duì)不對(duì)？”一成天，孩子們果真很乖。其次天早晨，有個(gè)小女孩還給我?guī)?lái)了薄荷葉。她走到我身邊，甜甜地說(shuō)：“老師，給你，泡茶喝，你很快就會(huì)好的?！蔽腋袆?dòng)極了。感謝她，在班內(nèi)表?yè)P(yáng)她真有愛(ài)心，真會(huì)關(guān)懷人。第三天，又有一個(gè)小女孩，給我?guī)?lái)了治療喉嚨的參片。那天，第三節(jié)課上完，直奔食堂值勤，間隙間在窗口取了份板，剛吃幾口，一個(gè)一班級(jí)小可愛(ài)扔下東西轉(zhuǎn)身就走，拉他回時(shí)，我的倪已經(jīng)不見(jiàn)了，估量另外的孩子看沒(méi)倒幫我倒了。值勤結(jié)束，我班的aaa遞上一張餐巾紙：“老師，你吃了嗎？”“嗯，吃了幾口了！”“那餐巾紙留著明天用吧，我們回教室！”說(shuō)著拉著我的手就走!你說(shuō)，是不是好有愛(ài)呢？那天以后，只要是我排隊(duì)帶領(lǐng)吃飯，aaa總是會(huì)為我供應(yīng)餐巾紙呢！這樣的“小善行”，還感染到了身邊的ddd。真好！你看，乖巧懂事也是會(huì)傳染的哦！幸運(yùn)的是我始終會(huì)遇到這樣的孩子