2023幼兒園語(yǔ)言教案中班5篇

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只有結(jié)合自己實(shí)際的教學(xué)閱歷才能寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的教案，教案在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，我們需要考慮文字表述規(guī)范。下面是為您共享的2023幼兒園語(yǔ)言教案中班5篇，感謝您的參閱。

幼兒園語(yǔ)言教案中班1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象。

2、激發(fā)對(duì)古詩(shī)吟誦的愛(ài)好，初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。

4、知道清明節(jié)是幾月幾號(hào)。

5、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。

二、活動(dòng)預(yù)備

畫(huà)有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）故事導(dǎo)入，觀看敘述，引起學(xué)詩(shī)愛(ài)好。

1、老師依據(jù)古詩(shī)敘述“清明”的故事。

2、出示圖片，提問(wèn)，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢？（古時(shí)候的一個(gè)小孩，一個(gè)老人…）他們?cè)诟墒裁茨?？（在?wèn)路，在說(shuō)話…）天氣怎么了？(下雨)

（二）觀看VCD片，欣賞體驗(yàn)，感受古詩(shī)意境。

1、老師講解：小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）

在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊？（幼兒自由回答）

2、老師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。

古時(shí)候，有一位杜牧的詩(shī)人，就在這天寫(xiě)了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧！

3、老師播放VCD，請(qǐng)幼兒觀看。

4、問(wèn)：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊？

（請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論。）

5、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。

（三）老師朗誦，解讀詩(shī)句，關(guān)心幼兒理解。

1、老師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒觀賞。

2、朗誦其次遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)比圖片內(nèi)容。

3、老師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么？

4、解讀其中的詩(shī)句，理解個(gè)別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問(wèn)”、“遙指”，關(guān)心幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容。

（四）學(xué)習(xí)朗誦，表達(dá)感情，幼兒感受古詩(shī)意境。

1、老師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒漸漸跟讀。

2、幼兒分組學(xué)念，感受古詩(shī)意境。

3、老師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，老師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)提示，留意表達(dá)合適的感情，輪番請(qǐng)幾批幼兒。

4、請(qǐng)幼兒集體朗誦1-2遍，進(jìn)一補(bǔ)感受古詩(shī)意境。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在清明節(jié)來(lái)到時(shí)朗誦給爸爸媽媽等家人聽(tīng)

2、在圖書(shū)區(qū)添設(shè)古詩(shī)圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)感受古詩(shī)意境。

幼兒園語(yǔ)言教案中班2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會(huì)得到歡樂(lè)的道理。

2、能運(yùn)用故事中的語(yǔ)言完整地回答問(wèn)題。

3、情愿與別人溝通。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)閱歷：初步了解植物的生長(zhǎng)。

環(huán)境材料：依據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶，每人一個(gè)小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示花籽娃娃，語(yǔ)言導(dǎo)入：這是誰(shuí)?你們看它歡樂(lè)嗎?

2、錄音敘述故事前半部分。

提問(wèn)：小花籽要去做什么?

爭(zhēng)論：什么是歡樂(lè)(幼兒依據(jù)自己理解與閱歷回答)

引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)言連貫回答并學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

爭(zhēng)論：太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么感到歡樂(lè)?

3、錄音講故事后半部分：

提問(wèn)：誰(shuí)能關(guān)心小花籽想方法，讓它找到歡樂(lè)。

提問(wèn)：小花籽找到歡樂(lè)了嗎?

4、完整觀賞故事一遍。

5、請(qǐng)幼兒談自己感到歡樂(lè)的事。老師或幾個(gè)能干幼兒戴上小花籽胸飾，問(wèn)其他幼兒：你歡樂(lè)嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒仿照故事中的對(duì)話回答)

請(qǐng)每個(gè)幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢(xún)問(wèn)幼兒園其他班小伴侶與老師是否歡樂(lè)，鼓舞幼兒大膽與他人交往。

幼兒園語(yǔ)言教案中班3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“我情愿??，讓他們興奮”的句型大膽表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容和個(gè)人思想閱歷。

2、懂得讓別人興奮是一種歡樂(lè)，把歡樂(lè)送給別人也是一種歡樂(lè)。

3、進(jìn)展幼兒的感受力和口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛圖片，課件

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：我們小伴侶每天在一起做嬉戲、學(xué)本事。每個(gè)人都找到了很多好伴侶，那你和伴侶在一起覺(jué)得怎么樣？（幼兒自由表述）森林里住著很多可愛(ài)的小動(dòng)物，今日，它們想為伴侶做事，讓伴侶每天都興奮。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用“我情愿??，讓他們興奮”的句型表達(dá)小動(dòng)物開(kāi)心的心情。

（1）出示小鳥(niǎo)圖片

老師：看，誰(shuí)先來(lái)了？你覺(jué)得小鳥(niǎo)會(huì)為伴侶們做什么事？為什么？幼兒猜想。

老師：這只小鳥(niǎo)今日他做了什么事呢？我們一起認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。課件展現(xiàn)音符圖傾聽(tīng)老師錄音朗誦句型：我情愿為伴侶們唱歌，讓他們興奮。

老師：小鳥(niǎo)告知我們什么？他是怎么說(shuō)的？個(gè)別表述，再集體復(fù)述。

（2）出示大象圖片，結(jié)合課件展現(xiàn)詳細(xì)內(nèi)容。

老師：誰(shuí)也來(lái)了？你覺(jué)得大象情愿為伴侶們做什么事讓伴侶興奮呢？課件展現(xiàn)木頭與房子。

老師：誰(shuí)情愿幫大象來(lái)介紹？記住：要象小鳥(niǎo)那樣用清晰的告知大家“我情愿??，讓他們興奮”。引導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)運(yùn)用句型表述，集體復(fù)述。

（3）出示小兔圖片，結(jié)合課件展現(xiàn)“送信”內(nèi)容。

老師：現(xiàn)在是誰(shuí)？認(rèn)真看，他為伴侶做了什么事？誰(shuí)來(lái)幫小兔介紹，要像大象那樣說(shuō)的又清晰又連貫。個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句型在集風(fēng)光前表述。

（4）出示蝸牛圖，結(jié)合課件展現(xiàn)“微笑”內(nèi)容。

老師：那小蝸牛做了什么呢？展現(xiàn)課件，集體學(xué)一學(xué)微笑的表情老師：原來(lái)他是把微笑送給了好伴侶，我們一起來(lái)幫蝸牛說(shuō)一說(shuō)。集體運(yùn)用句型表述。

（5）結(jié)合課件完整朗誦詩(shī)歌內(nèi)容，并為詩(shī)歌取名字。

老師：這么布滿(mǎn)愛(ài)心與歡樂(lè)的詩(shī)歌，還缺少了什么？你們覺(jué)得哪一個(gè)名字更適合這首詩(shī)歌。我們就用“微笑”作為詩(shī)歌的名字，一起再來(lái)朗誦一遍吧。

（6）爭(zhēng)論:為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？大家為什么喜愛(ài)小蝸牛的微笑？

幼兒分組溝通，再派一名代表敘述本組的理由。

老師小結(jié)：小蝸牛雖然力量很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛(ài)心，它想到了要讓自己的伴侶歡樂(lè)一點(diǎn)，所以把微笑送給了大家，給大家?guī)チ藲g樂(lè)，所以大家都喜愛(ài)它的微笑。

3、嘗試“運(yùn)用我情愿??，讓他們興奮”的句型，大膽表達(dá)個(gè)人閱歷和思想內(nèi)容。

（1）老師：剛才小鳥(niǎo)、大象、小兔、蝸牛都告知我們他們情愿為伴侶做不同的事情，讓他們的伴侶興奮。我們也有很多伴侶，那你情愿為伴侶做什么呢？請(qǐng)你象小動(dòng)物那樣清晰的告知大家。

（2）幼兒嘗試“運(yùn)用我喜愛(ài)??，讓他們興奮”的句型表述。

（3）將幼兒創(chuàng)編的代表性句子整合起來(lái)與前面的內(nèi)容完整朗誦。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：繪畫(huà)活動(dòng)“我情愿為伴侶做的事”。

幼兒園語(yǔ)言教案中班4

設(shè)計(jì)意圖：

中提出“語(yǔ)言力量是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并得到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境?！币虼耍疫x擇了情節(jié)簡(jiǎn)潔好玩、形象鮮亮突出，貼近幼兒生活，且布滿(mǎn)濃郁兒童情趣的通話故事：。通過(guò)本活動(dòng)能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，培育他們對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

2、體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)感受故事當(dāng)中小豬和善、助人為樂(lè)的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

小豬、小鳥(niǎo)、狐貍、小花狗、小熊等動(dòng)物的頭飾，紅靴子一只、花一束，PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示“小豬”圖片，激起幼兒的愛(ài)好。

老師：小伴侶們，看!有一天啊，小豬在樹(shù)林里玩的時(shí)候發(fā)覺(jué)了一個(gè)紅紅的東西，它像什么?可以用來(lái)做什么?小豬發(fā)覺(jué)了這個(gè)會(huì)怎么做呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

二、播放ppt,敘述故事，初步理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：小伴侶們，聽(tīng)完了故事，你們知道這是什么了嗎?(靴子)是誰(shuí)在森林里撿到的呢?(小豬)。這個(gè)故事啊主要講的是小豬和靴子的事情，所以，今日給小伴侶講的故事題目就叫。(教幼兒讀題目，出示小豬和靴子的圖片在黑板上。)

三、老師完整敘述故事。(手拿紅靴子，坐在小伴侶中間。)提問(wèn)：故事中有哪些小動(dòng)物呢?

四、幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。(現(xiàn)在我請(qǐng)小伴侶一起來(lái)講故事，沈老師有一個(gè)話筒，話筒對(duì)著誰(shuí)的時(shí)候誰(shuí)就說(shuō)話，我們來(lái)學(xué)小動(dòng)物說(shuō)話。從課題講起，并依次出示動(dòng)物圖片貼在黑板上)。

小結(jié)：小伴侶們學(xué)小動(dòng)物說(shuō)話學(xué)的真好?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看圖聽(tīng)一遍故事。

五、出示掛圖，完整觀賞故事。

提問(wèn)：這小熊的病為什么一下子就好了呢?是誰(shuí)幫他找到了靴子?你喜愛(ài)小豬嗎?為什么喜愛(ài)呢?(撿到東西還給別人，心很和善，有助人為樂(lè)的精神)你們有沒(méi)有弄丟過(guò)東西呀?是什么樣的心情?假如別人撿到了，還給你，你又是什么樣的心情?小伴侶撿到東西應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

小結(jié)：小伴侶們都回答的很對(duì)。我們也要學(xué)習(xí)小豬這種精神，做一個(gè)助人為樂(lè)愛(ài)關(guān)心別人的好孩子，撿到東西要?dú)w還給別人。

六、幼兒分組扮演角色，表演故事。(這個(gè)故事真好玩，你們想不想表演?想表演什么小動(dòng)物請(qǐng)小伴侶自選。請(qǐng)想好的小伴侶輕輕的去拿頭飾，戴好了要讓客人老師觀察。站在自己的家旁邊，扮演小豬的孩子手里拿一只靴子，王老師開(kāi)頭講故事了，你們預(yù)備好了嗎?)

小結(jié)：小伴侶們今日開(kāi)不快樂(lè)呀?客人老師我們表演的好不好?把東西放回去。給客人老師敬禮，說(shuō)再見(jiàn)。

幼兒園語(yǔ)言教案中班5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛(ài)的憨態(tài)，能依據(jù)故事的情節(jié)樂(lè)觀參與爭(zhēng)論活動(dòng)。

2、知道樹(shù)蔭的位置是會(huì)變換的。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并樂(lè)觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：小熊、大樹(shù)、小花、小狗、小鳥(niǎo)，會(huì)發(fā)光的太陽(yáng)

2、幼兒在戶(hù)外活動(dòng)觀看各種物體的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)影子會(huì)隨著太陽(yáng)的移動(dòng)而轉(zhuǎn)變位置。

活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶對(duì)樹(shù)蔭的熟悉，引起幼兒對(duì)聽(tīng)故事的愛(ài)好。

(1)提問(wèn)：夏天到了，人們喜愛(ài)站在哪里?為什么?

(2)小結(jié)：夏天，小伴侶喜愛(ài)在樹(shù)蔭下活動(dòng)，由于樹(shù)蔭下涼快。有一只小熊也喜愛(ài)在樹(shù)蔭下休息，現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶們聽(tīng)一聽(tīng)小熊和樹(shù)蔭的故事。

2、觀賞故事，了解故事內(nèi)容。

(1)老師敘述故事。

(2)老師提問(wèn)：故事中主要說(shuō)的誰(shuí)?說(shuō)了一件有關(guān)小熊的什么事情?

3、再次觀賞故事，對(duì)故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛(ài)、忠厚。

(1)老師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你喜愛(ài)故事中的小熊嗎?為什么?

(2)依據(jù)幼兒敘述的狀況適當(dāng)提問(wèn)，加以補(bǔ)充。

4、通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒樂(lè)觀的為小熊的想方法。

(1)再次觀賞故事后，提問(wèn)：小熊最終被太陽(yáng)燙醒了，太陽(yáng)真的壞嗎?為什么?

(2)啟發(fā)思索：你能關(guān)心小熊想個(gè)好方法，讓他睡一個(gè)又香又涼快的覺(jué)?

5、引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

活動(dòng)建議：

1、在日常生活中玩“踩影子”的嬉戲。

2、漫步?????活動(dòng)中開(kāi)展查找各種“樹(shù)蔭”的嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在今日的語(yǔ)言活動(dòng)中講了一個(gè)關(guān)于小熊與太陽(yáng)的故事，故事中的小熊很可愛(ài)，當(dāng)他想在樹(shù)蔭下睡午覺(jué)卻不斷被太陽(yáng)曬到。于是，我讓孩子們來(lái)給小熊想個(gè)好方法，怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香，又覺(jué)得涼快呢？小伴侶通過(guò)自己的生活中的所見(jiàn)所聞和以往的閱歷來(lái)敘述自己的好方法。孩子們的想象出乎我的意料。有的說(shuō)可以讓小熊睡在滑梯下面，太陽(yáng)怎么曬也曬不到；有的說(shuō)到我們幼兒園后面的木頭房子里睡，會(huì)睡得又香又甜，房子外面掛個(gè)牌子讓小伴侶不要打攪；有的說(shuō)造一間西瓜房子，睡在里面很涼快，醒了肚子餓了就吃西瓜；有的說(shuō)可以讓小熊到森林里找一個(gè)樹(shù)洞，躺在里面睡；還有的說(shuō)給小熊搭個(gè)帳篷，讓小熊來(lái)睡等等。聽(tīng)到孩子們的發(fā)言，我覺(jué)