幼兒園小班的新學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃（5篇）

第20頁(yè)共20頁(yè)幼兒園小班的新學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃本學(xué)期來(lái)?了兩名新的?小男生，共?有___名?，還有兩名?“特殊兒童?”。其中女?生___名?，男生__?_名，男生?女生分布均?勻。(2?)班級(jí)氛圍?:上學(xué)期?以構(gòu)建“安?全、舒適、?溫暖、幸福?”的班__?_為核心，?營(yíng)造一種溫?馨、和諧的?班級(jí)與心理?環(huán)境，讓幼?兒天天快樂(lè)?地生活在溫?暖舒適的小?五班這個(gè)_?__里。?(3)能力?現(xiàn)狀:經(jīng)?過(guò)小班上學(xué)?期的用心教?養(yǎng)，孩子們?的生活自理?、動(dòng)手能力?、動(dòng)作發(fā)展?以及語(yǔ)言表?達(dá)能力等都?有很大的進(jìn)?步。孩子們?從剛?cè)雸@時(shí)?的不適應(yīng)_?__生活，?不懂得遵守?___常規(guī)?到現(xiàn)在都能?在老師的引?導(dǎo)下聽(tīng)從指?令學(xué)習(xí)與操?作，就是_?__生活應(yīng)?有的效果。?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期的教養(yǎng)，?小___掌?握了許多生?活與學(xué)習(xí)技?能，學(xué)會(huì)了?自理，學(xué)會(huì)?了跟著老師?一起學(xué)習(xí)與?游戲。綜觀?孩子們的綜?合能力，發(fā)?現(xiàn)在獨(dú)立用?餐、安靜傾?聽(tīng)能力與習(xí)?慣上有待進(jìn)?一步培養(yǎng)，?尤其是獨(dú)立?用餐能力。?有些幼兒的?體質(zhì)較弱，?缺乏鍛煉，?為此我們加?強(qiáng)室內(nèi)外活?動(dòng)鍛煉，幫?助幼兒增強(qiáng)?體質(zhì)，提高?班級(jí)出勤率?。上學(xué)期我?們重點(diǎn)提高?幼兒的動(dòng)手?能力，鼓勵(lì)?與引導(dǎo)幼兒?自己的事情?自己做，還?天天進(jìn)行繪?畫(huà)、折紙、?涂色和剪紙?訓(xùn)練，現(xiàn)在?小手靈活許?多，尤其是?繪畫(huà)水平提?高很快。孩?子們也愛(ài)閱?讀，餐前飯?后都能主動(dòng)?閱讀，閱讀?氛圍很好。?但也有損壞?圖書(shū)現(xiàn)象，?以后會(huì)對(duì)孩?子進(jìn)行愛(ài)護(hù)?圖書(shū)的教育?與引導(dǎo)。?二、教養(yǎng)重?點(diǎn):結(jié)合?上學(xué)期教養(yǎng)?內(nèi)容與要求?，根據(jù)小班?下學(xué)期新的?教養(yǎng)目標(biāo)，?以進(jìn)一步提?升孩子的各?個(gè)能力，養(yǎng)?成好的習(xí)慣?為主要目標(biāo)?，開(kāi)展好教?養(yǎng)活動(dòng)，著?重對(duì)以下內(nèi)?容進(jìn)行有效?開(kāi)展:1?、進(jìn)一步提?高幼兒的自?理能力，克?服依賴(lài)性，?提高獨(dú)立用?餐能力。?2、進(jìn)一步?鞏固班級(jí)常?規(guī)，不斷完?善各個(gè)活動(dòng)?規(guī)則與要求?，創(chuàng)建更好?的班級(jí)常規(guī)?與氛圍。?3、進(jìn)一步?加強(qiáng)班級(jí)特?色活動(dòng)開(kāi)展?，以特色促?進(jìn)師生能力?的發(fā)展。?4、進(jìn)一步?提高幼兒的?語(yǔ)言表達(dá)能?力，能清楚?、連貫地表?達(dá)，會(huì)說(shuō)完?整話。5?、結(jié)合幼兒?園陽(yáng)光體育?特色，進(jìn)一?步加強(qiáng)幼兒?的體育鍛煉?，增強(qiáng)其體?質(zhì)，教養(yǎng)健?康兒童。?6、進(jìn)一步?提高幼兒的?動(dòng)手能力，?繼續(xù)每天開(kāi)?展折紙、畫(huà)?畫(huà)、剪紙、?玩泥、拼圖?等益智活動(dòng)?。三、班?級(jí)特色:?“特色”是?班級(jí)的“形?象大使”，?“特色”凸?現(xiàn)“班級(jí)亮?點(diǎn)”。上學(xué)?期的班級(jí)特?色不是非常?明顯，因?yàn)?班級(jí)教養(yǎng)與?管理以“一?切從頭開(kāi)始?”的教養(yǎng)理?念，以初步?建立班級(jí)常?規(guī)，適應(yīng)_?__生活，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)與游戲?習(xí)慣為主要?目標(biāo)。所以?，本學(xué)期特?色將在幼兒?已有能力和?興趣點(diǎn)上創(chuàng)?建，主要顯?現(xiàn)在幼兒能?力提升與班?級(jí)家長(zhǎng)工作?兩方面，具?體內(nèi)容為:?1、我有?一雙“巧巧?手”，主要?開(kāi)展折紙和?泥工活動(dòng)。?2、進(jìn)一?步以“幼兒?成長(zhǎng)冊(cè)”與?“班級(jí)QQ?群”為載體?，做好“教?育家長(zhǎng)”和?“家園溝通?”工作，凸?現(xiàn)高效而新?穎的家長(zhǎng)工?作理念與方?法。四、?具體策略:?(一)班?級(jí)教養(yǎng)與管?理策略:?1、根據(jù)下?學(xué)期小班幼?兒的教養(yǎng)要?求與目標(biāo)，?遵循小班幼?兒的生理與?心理年齡特?點(diǎn)，耐心、?細(xì)致地做好?每一件事情?。2、進(jìn)?一步統(tǒng)一班?級(jí)三位教人?員的教養(yǎng)思?想與行為，?協(xié)調(diào)一致做?好教養(yǎng)工作?。3、不?斷更新保教?人員的教養(yǎng)?理念，不斷?更新教養(yǎng)環(huán)?境，改進(jìn)教?養(yǎng)策略，使?教養(yǎng)效果更?有效。4?、踏踏實(shí)實(shí)?開(kāi)展好主題?教學(xué)，促進(jìn)?幼兒在主題?活動(dòng)的學(xué)習(xí)?中獲得豐富?的生活與知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)。?5、保教人?員不斷加強(qiáng)?專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，?以提升自身?教養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)?水平，以更?好地勝任本?職工作。?6、加強(qiáng)對(duì)?班級(jí)“特殊?”兒童的關(guān)?愛(ài)與幫助，?促使他們?cè)?原由基礎(chǔ)上?有提高。?(二)班級(jí)?特色教學(xué)或?管理策略:?1、“我?有一雙巧巧?手”指導(dǎo)策?略:(1?)進(jìn)一步培?養(yǎng)幼兒的折?紙興趣，折?紙內(nèi)容從簡(jiǎn)?單到復(fù)雜，?堅(jiān)持天天折?紙。(2?)采用“小?組指導(dǎo)”或?“強(qiáng)教弱”?方式，鼓勵(lì)?幼兒認(rèn)真學(xué)?折紙或相互?幫助學(xué)習(xí)折?紙。(3?)創(chuàng)設(shè)泥工?作品展覽區(qū)?，引導(dǎo)幼兒?欣賞老師的?泥工作品，?進(jìn)一步增強(qiáng)?泥工興趣。?(4)開(kāi)?展一周三次?的泥工活動(dòng)?，多鼓勵(lì)、?多表?yè)P(yáng)、多?展示，提高?泥工水平與?興趣。2?、進(jìn)一步創(chuàng)?建“溫馨家?園溝通平臺(tái)?”管理策略?:(1)?教師樹(shù)立以?“小班的家?長(zhǎng)也需教育?”管理理念?，指導(dǎo)與幫?助家長(zhǎng)重視?家教技能的?提高，教育?理念的更新?，從而和老?師一起共同?教育好孩子?。(2)?定期進(jìn)行家?教知識(shí)講座?，主講者—?—班主任。?(3)利?用家長(zhǎng)會(huì)，?更新家長(zhǎng)會(huì)?的開(kāi)展模式?，讓家長(zhǎng)成?為家長(zhǎng)會(huì)的?主人，邀請(qǐng)?個(gè)別家長(zhǎng)介?紹家教經(jīng)驗(yàn)?。(4)?進(jìn)一步利用?“幼兒成長(zhǎng)?冊(cè)”構(gòu)建家?園溝通的橋?梁。(5?)利用班級(jí)?QQ群隨時(shí)?與家長(zhǎng)進(jìn)行?溝通與交流?，及時(shí)解答?家長(zhǎng)在家教?中的“疑難?雜癥”。?(6)利用?幼兒成長(zhǎng)冊(cè)?和家長(zhǎng)園地?，定期進(jìn)行?家教知識(shí)宣?傳，幫助家?長(zhǎng)了解幼兒?教育的各種?信息。幼兒園小班的新學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃（二）本?學(xué)期將有_?__名孩子?與我共同步?入小班的生?活。我與家?長(zhǎng)、園領(lǐng)導(dǎo)?本著同一個(gè)?目標(biāo):讓每?一個(gè)孩子健?康、愉快地?生活，全面?發(fā)展成為會(huì)?學(xué)習(xí)、會(huì)思?考、會(huì)交往?、有創(chuàng)造性?的新一代兒?童。以“尊?敬幼兒、尊?敬家長(zhǎng)、一?切以幼兒利?益為優(yōu)先的?原則”開(kāi)展?各項(xiàng)工作。?以園務(wù)計(jì)劃?和教研組計(jì)?劃為依據(jù)，?制定出以下?的班級(jí)工作?計(jì)劃:一?、班級(jí)狀況?分析:本學(xué)?期我班共有?___名幼?兒，其中男?孩___名?，女孩__?_名，__?_名幼兒也?上過(guò)半年幼?兒園，__?_名幼兒從?未上過(guò)幼兒?園，本村幼?兒___名?，___名?銅羅幼兒，?___幼兒?___名，?莊平幼兒_?__名，他?們來(lái)自不一?樣的家庭，?生活行為習(xí)?慣各不相同?，大多數(shù)孩?子在家受家?人寵愛(ài)，以?自己為中心?，雖然經(jīng)過(guò)?暑期___?個(gè)上午的新?生培訓(xùn)，使?幼兒對(duì)教師?、幼兒園、?班級(jí)環(huán)境及?幼兒園的半?日活動(dòng)也有?所認(rèn)識(shí)、熟?悉及了解。?在開(kāi)學(xué)的前?三天___?個(gè)新生沒(méi)有?出現(xiàn)哭鬧的?現(xiàn)象，但在?第一周的星?期四下午仍?有有___?名幼兒在午?睡時(shí)哭個(gè)不?停，必須要?奶奶來(lái)陪著?睡，有時(shí)有?幾名幼兒突?然驚醒大哭?!在和幼兒?的接觸和交?談中我發(fā)現(xiàn)?幼兒的自理?潛質(zhì)和行為?習(xí)慣普遍較?差，如:不?肯自己吃飯?、不會(huì)入廁?;洗杯子、?洗手時(shí)經(jīng)常?玩水!有的?個(gè)性強(qiáng)，構(gòu)?成了許多壞?習(xí)慣，時(shí)常?與同伴之間?爭(zhēng)奪玩具發(fā)?生攻擊行為?;有的不合?群，任性;?有的說(shuō)話不?清楚;還不?太明白怎樣?配合老師的?教學(xué)活動(dòng)，?進(jìn)餐習(xí)慣不?太好!有的?幼兒很挑食?，而且不肯?自己吃要老?師喂!喂一?口吃一口…?…還有的幼?兒根本聽(tīng)不?懂老師說(shuō)的?普通話，不?能辨別語(yǔ)音?差別較小的?音，發(fā)不準(zhǔn)?翹聲母。孩?子們?nèi)砸詿o(wú)?意注意為主?，觀察的事?物常常是零?星的，不會(huì)?概括和聯(lián)系?起來(lái)觀察某?一事物。孩?子們的想像?沒(méi)有預(yù)定目?的，受當(dāng)時(shí)?事物的影響?比較，想象?比較被動(dòng)，?主題也不穩(wěn)?定……針?對(duì)以上狀況?，本學(xué)期我?將重點(diǎn)培養(yǎng)?幼兒良好的?常規(guī)衛(wèi)生習(xí)?慣，提高幼?兒的自我保?護(hù)意識(shí)。增?強(qiáng)幼兒的語(yǔ)?言潛質(zhì)、生?活自理潛質(zhì)?及培養(yǎng)幼兒?的社會(huì)交往?潛質(zhì)和藝術(shù)?素質(zhì)的培養(yǎng)?。在工作中?加強(qiáng)個(gè)別幼?兒的指導(dǎo)，?將主題探究?活動(dòng)與結(jié)構(gòu)?性領(lǐng)域教學(xué)?有機(jī)結(jié)合起?來(lái)，讓幼兒?得到全方位?的發(fā)展。本?學(xué)期有以下?八個(gè)主題資?料:(一)?、《幼兒園?真好》給孩?子們營(yíng)造一?個(gè)愛(ài)的環(huán)境?，幫忙幼兒?愉快地走進(jìn)?幼兒園，說(shuō)?聲“幼兒園?真好”。?(二)、《?甜甜蜜蜜》?，讓幼兒體?驗(yàn)、明白人?與人之間的?關(guān)愛(ài)也是甜?蜜___的?。(三)?、《快樂(lè)的?六個(gè)寶》，?讓幼兒感受?到保護(hù)感官?的重要性，?學(xué)會(huì)保護(hù)感?官的方法，?養(yǎng)成保護(hù)的?習(xí)慣。(?四)、《好?吃的水果》?，透過(guò)游戲?，看看、嘗?嘗、動(dòng)手操?作等活動(dòng)獲?得知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)。(五?)、《落葉?飄飄》，秋?葉飄落的動(dòng)?感與幼兒躍?動(dòng)的心靈天?然地契合，?讓孩子進(jìn)入?落葉世界，?去探究、去?發(fā)現(xiàn)、去思?索、去想象?、去表現(xiàn)…?…(六)、?《轱轆轱轆?》，讓?xiě)敉?著的物體給?幼兒驚奇，?引幼兒遐想?，領(lǐng)幼兒著?迷，導(dǎo)引幼?兒去觀察、?去操作、去?發(fā)現(xiàn)、去主?動(dòng)建構(gòu)自己?的知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)。(七?)、《小不?點(diǎn)兒》，讓?幼兒看到萬(wàn)?事萬(wàn)物都有?大有小，有?強(qiáng)有弱，有?成長(zhǎng)，有變?化，感受到?自己正在經(jīng)?歷由小到大?、由弱到強(qiáng)?的成長(zhǎng)變化?，體驗(yàn)成長(zhǎng)?的快樂(lè)……?(八)、《?冬天來(lái)了》?讓孩子們滿?懷欣喜地迎?接冬天，把?它作為引導(dǎo)?幼兒主動(dòng)發(fā)?展的機(jī)會(huì)吧?……二、?發(fā)展目標(biāo):?根據(jù)小班?幼兒的特點(diǎn)?，小班上學(xué)?期工作任務(wù)?及以上狀況?，制定如下?發(fā)展目標(biāo):?(一)生?活、衛(wèi)生習(xí)?慣:1.?在成人的幫?忙下學(xué)會(huì)飯?前洗手，飯?后漱口，學(xué)?會(huì)使用手巾?、認(rèn)真洗手?不玩水。?2.會(huì)使用?小勺吃飯，?吃完自己的?一份食物。?培養(yǎng)幼兒不?挑食，不偏?食，不剩飯?菜，不弄臟?桌面等好習(xí)?慣，知道飲?食和健康的?簡(jiǎn)單關(guān)聯(lián)，?懂得健康的?重要性。（?范本）3?.安靜就寢?，在成人的?幫忙下有次?序地穿__?_物、鞋子?、并把它們?放在固定地?方。4.?學(xué)習(xí)自己的?事情自己做?，學(xué)習(xí)獨(dú)立?地穿___?服、鞋子，?使用自己的?杯子，學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單整理自?己的床鋪。?學(xué)習(xí)分類(lèi)收?放玩具和用?品，放在指?定的地方。?5.學(xué)習(xí)?正確的洗手?方法，知道?飯前便后要?洗手;學(xué)習(xí)?飯后漱口的?正確方法，?懂得保護(hù)牙?齒健康的重?要性，養(yǎng)成?好習(xí)慣。?6.愛(ài)護(hù)五?官，不好挖?鼻孔、耳孔?，不吃手、?飾物。幫忙?幼兒持續(xù)儀?表整潔。?7.知道不?亂拿他人的?物品和玩具?，也不能使?用他人的物?品。8.?建立良好的?師生、同伴?關(guān)聯(lián)，讓幼?兒體驗(yàn)到幼?兒園生活的?愉快，構(gòu)成?安全感、依?靠感。(?二)健康:?1.能較?好地適應(yīng)環(huán)?境、氣候和?生活條件的?變化。懂得?一些健康、?衛(wèi)生知識(shí)，?有較好的生?活、衛(wèi)生習(xí)?慣，有初步?的生活自理?潛質(zhì);2?.能用心參?加多種體育?活動(dòng)，能使?用戶(hù)外器械?進(jìn)行活動(dòng)并?注意安全。?3.認(rèn)識(shí)?人體的主要?器官，了解?其功能。幫?忙幼兒了解?常見(jiàn)病的簡(jiǎn)?單知識(shí)，樂(lè)?于理解預(yù)防?接種的好習(xí)?慣。4.?了解高興的?情緒對(duì)身體?的好處。學(xué)?習(xí)走、跑、?跳、投擲、?鉆爬、攀登?等基本動(dòng)作?，培養(yǎng)幼兒?動(dòng)作的靈活?性、協(xié)調(diào)_?_，姿勢(shì)正?確。5.?培養(yǎng)幼兒在?體育活動(dòng)中?團(tuán)結(jié)合作、?遵守紀(jì)律、?寬容謙讓、?勇敢的好品?質(zhì)。(三?)語(yǔ)言:?1.學(xué)習(xí)能?聽(tīng)別人講話?，不隨便插?嘴。喜愛(ài)與?同伴和老師?說(shuō)話，愿意?在群眾面前?表達(dá)自己的?意愿。2?.會(huì)說(shuō)普通?話。能有興?趣運(yùn)用各種?感官，按照?要求感知講?述的資料。?明白簡(jiǎn)單的?故事、圖片?、情景的資?料。3.?能主動(dòng)參與?聽(tīng)、說(shuō)、回?答，學(xué)習(xí)用?較為清楚連?貫的語(yǔ)言大?膽表達(dá)自己?的愿望和請(qǐng)?求。(四?)科學(xué):?1.對(duì)周?chē)?事物有興趣?，會(huì)用感觀?直接感知和?觀察周?chē)?見(jiàn)的事物和?現(xiàn)象，有初?步的形象思?維潛質(zhì);?2.觀察動(dòng)?物、植物和?無(wú)生命物質(zhì)?的特征。了?解日常生活?中各種物品?的作用。?3.喜愛(ài)參?加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?活動(dòng)。學(xué)習(xí)?初步的按實(shí)?物的一個(gè)特?征進(jìn)行分類(lèi)?。4.學(xué)?習(xí)4以?xún)?nèi)的?排序潛質(zhì)。?學(xué)習(xí)按照數(shù)?量和實(shí)物匹?配。5.?區(qū)分1和許?多，并明白?它們的關(guān)聯(lián)?。學(xué)習(xí)用一?一對(duì)應(yīng)的方?法比較兩組?物體。進(jìn)行?分類(lèi)活動(dòng)。?學(xué)習(xí)手口一?致點(diǎn)數(shù)4以?內(nèi)的實(shí)物。?6.認(rèn)識(shí)?三角形、圓?形、正方形?。(五)?藝術(shù):1?.樂(lè)意參加?美術(shù)活動(dòng)，?體會(huì)繪畫(huà)的?樂(lè)趣，培養(yǎng)?對(duì)繪畫(huà)的興?趣。2.?學(xué)習(xí)握筆的?姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)?繪畫(huà)的簡(jiǎn)單?工具。培養(yǎng)?幼兒大膽繪?畫(huà)。3.?認(rèn)識(shí)一些顏?色，并學(xué)習(xí)?選取自己喜?愛(ài)的顏色畫(huà)?畫(huà)。喜愛(ài)手?工活動(dòng)。?4.能用自?然的聲音演?唱歌曲，初?步明白歌曲?的資料。?5.學(xué)習(xí)按?照節(jié)奏做簡(jiǎn)?單的動(dòng)作。?樂(lè)意參加音?樂(lè)活動(dòng)，喜?愛(ài)做音樂(lè)游?戲，體會(huì)音?樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)?的快樂(lè)。?(六)社會(huì)?:1.能?感受周?chē)?人的關(guān)心和?愛(ài)護(hù)。愛(ài)父?母，愛(ài)老師?，會(huì)使用一?些禮貌用語(yǔ)?。2.能?和同伴共同?游戲，愿意?和同伴交往?。知道自己?是幼兒園的?小朋友，培?養(yǎng)幼兒的獨(dú)?立性和最基?本的控制潛?質(zhì)。3.?熟悉幼兒園?的環(huán)境，認(rèn)?識(shí)同伴和成?人，了解自?己和他們的?關(guān)聯(lián)，能很?快適應(yīng)幼兒?園的生活。?4.幼兒?持續(xù)愉快的?情緒，愿意?與他人交往?，鼓勵(lì)幼兒?用心參與群?眾活動(dòng)。了?解基本的衛(wèi)?生要求，養(yǎng)?成初步的衛(wèi)?生習(xí)慣。懂?得一些交通?安全常識(shí)。?引導(dǎo)幼兒遵?守基本的學(xué)?習(xí)活動(dòng)規(guī)則?。三、建?家園聯(lián)系的?橋梁。家?長(zhǎng)的支持對(duì)?我們的教育?工作至關(guān)重?要，我們將?充分挖掘家?長(zhǎng)的資源，?做好家長(zhǎng)工?作。1、?“家園共育?”是我們溝?通的一個(gè)橋?梁。我們會(huì)?定期的向家?長(zhǎng)公布幼兒?學(xué)習(xí)的資料?，說(shuō)一些育?兒的經(jīng)驗(yàn)和?一些先進(jìn)的?信息，也請(qǐng)?家長(zhǎng)來(lái)談?wù)?自己的經(jīng)驗(yàn)?，摘取幼兒?生活中的點(diǎn)?滴。它是我?們互通信息?的紐帶，只?要我們教學(xué)?需要，我們?會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配?合。2、?個(gè)別訪談。?個(gè)別的交流?、談話不僅?僅能增進(jìn)相?互之間的了?解，也使家?長(zhǎng)和老師更?容易溝通，?更能清晰的?了解自己孩?子的優(yōu)點(diǎn)和?不足之處，?從而對(duì)癥下?藥。3、?“家園聯(lián)系?冊(cè)”每月一?次向家長(zhǎng)匯?報(bào)孩子的進(jìn)?步和存在的?問(wèn)題，家長(zhǎng)?也及時(shí)地反?饋幼兒在家?的表現(xiàn)，使?我們彼此更?加地了解，?能更好地教?育好孩子。?這三者相?互溝通，才?能使我們的?家長(zhǎng)工作順?利地開(kāi)展，?才能更好的?為我們的教?育教學(xué)服務(wù)?。四、環(huán)?境創(chuàng)設(shè):?1、本學(xué)期?我們將以主?題形式來(lái)布?置環(huán)境，并?與每月的主?題活動(dòng)密切?配合，及時(shí)?更換主題。?同時(shí)充分?利用廢舊物?品，以帶給?成品或半成?品材料為主?，鼓勵(lì)幼兒?動(dòng)手參與，?發(fā)展幼兒的?協(xié)調(diào)潛質(zhì)、?動(dòng)手操作潛?質(zhì)以及提高?幼兒的環(huán)保?意識(shí)。2?、活動(dòng)區(qū)的?設(shè)置涵蓋著?幼兒身心諸?方面發(fā)展需?要，滿足幼?兒的游戲興?趣，依據(jù)本?班實(shí)際，建?立合理的活?動(dòng)區(qū)規(guī)則，?密切配合教?學(xué)需要，定?期添置、更?換活動(dòng)區(qū)材?料、多帶給?半成品和非?成品材料。?3、充分?利用家長(zhǎng)資?源，鼓勵(lì)家?長(zhǎng)與幼兒一?齊利用廢舊?物品進(jìn)行手?工制作，豐?富我班的區(qū)?域或墻飾。?五、每月?工作安排。?___月?份:1、?穩(wěn)定新生情?緒，做好常?規(guī)管理工作?。2、創(chuàng)?設(shè)班級(jí)游戲?環(huán)境，更新?墻面裝飾，?給幼兒一個(gè)?新的學(xué)習(xí)生?活環(huán)境。?3、制訂各?類(lèi)教學(xué)計(jì)劃?，按計(jì)劃進(jìn)?行各科教學(xué)?活動(dòng)。4?、認(rèn)識(shí)教師?節(jié)、國(guó)慶節(jié)?，中秋節(jié)。?初步培養(yǎng)幼?兒對(duì)教師、?對(duì)祖國(guó)的_?__情感!?5、開(kāi)展?主題活動(dòng):?“幼兒園真?好”，“甜?甜蜜蜜”。?6、及時(shí)?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，并做好安?全衛(wèi)生工作?。幼兒園小班的新學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃（三）本學(xué)期?我們將以嶄?新的面貌迎?接新寶寶們?入園。開(kāi)學(xué)?初，我們的?班級(jí)工作重?點(diǎn)堅(jiān)持以新?綱要為指南?，以解讀為?指導(dǎo)，樹(shù)立?服務(wù)意識(shí)，?抓好常規(guī)訓(xùn)?練的培養(yǎng)，?重視教育教?學(xué)環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)，注重幼?兒良好生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?的培養(yǎng)。?愉快的寒假?生活結(jié)束了?，新的學(xué)期?開(kāi)始了，對(duì)?于寶寶們的?個(gè)性、有些?幼兒生活習(xí)?慣透過(guò)上半?個(gè)學(xué)期的接?觸我們都基?本了解。今?年我們還有?新入園的幼?兒要去了解?，需要我們?慢慢地與孩?子們溝通，?盡快了解他?們的生活習(xí)?慣、個(gè)性特?點(diǎn)，以便讓?孩子們盡快?適應(yīng)群眾生?活。本學(xué)期?我們將以嶄?新的面貌迎?接小班的寶?寶們?nèi)雸@。?開(kāi)學(xué)初，我?們的班級(jí)工?作重點(diǎn)堅(jiān)持?以新綱要為?指南，以解?讀為指導(dǎo)，?樹(shù)立服務(wù)意?識(shí)，抓好常?規(guī)訓(xùn)練的培?養(yǎng)，重視教?育教學(xué)環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)，注?重幼兒良好?生活、衛(wèi)生?習(xí)慣的培養(yǎng)?。因此，本?學(xué)期我班將?從常規(guī)訓(xùn)練?;生活、衛(wèi)?生習(xí)慣;家?長(zhǎng)工作和安?全工作幾個(gè)?方面去開(kāi)展?工作。一?、生活管理?方面小班?的孩子們由?于年齡小，?大部分幼兒?生活不能自?理，這樣無(wú)?形中我們的?工作壓力就?個(gè)性大。因?此，我們?cè)?培養(yǎng)幼兒生?活習(xí)慣方面?，就要加強(qiáng)?日常生活習(xí)?慣的培養(yǎng)，?做到不辭辛?苦，反復(fù)訓(xùn)?練幼兒定時(shí)?拉尿，拉屎?:如自己穿?___褲，?有尿、有屎?、會(huì)及時(shí)告?訴老師，并?在老師的幫?忙下，學(xué)習(xí)?正確地拉尿?、拉屎的方?法。如果有?個(gè)別幼兒拉?在身上，老?師務(wù)必做到?立即給幼兒?換上干凈的?衣褲，并及?時(shí)把臟的衣?褲洗掉。?小班的小朋?友在吃飯的?時(shí)候，情緒?也個(gè)性不穩(wěn)?定。有的幼?兒以為吃了?飯，爸爸、?媽媽就會(huì)來(lái)?接。因此，?一想到自己?的爸爸，媽?媽、難免又?會(huì)悲哀地哭?了起來(lái)，這?時(shí)候小朋友?吃起飯來(lái)就?很困難。老?師在午飯期?間務(wù)必做到?保證每個(gè)小?朋友都要進(jìn)?食必須的飯?量，讓他們?在安靜聲中?愉快的進(jìn)餐?。并逐漸培?養(yǎng)幼兒自己?獨(dú)立進(jìn)餐用?鼓勵(lì)的語(yǔ)言?。二、常?規(guī)訓(xùn)練方面?常規(guī)訓(xùn)練?是我們小班?本學(xué)期的主?要任務(wù)。幼?兒進(jìn)院年齡?小，加上在?家有家長(zhǎng)包?辦，幼兒的?生活自理很?差。因此，?我們要把幼?兒良好的生?活習(xí)慣、禮?貌行為的培?養(yǎng)，貫穿在?幼兒一日生?活當(dāng)中，教?育他們遵守?日常行為規(guī)?范:知道聽(tīng)?鈴鼓聲上位?，休息;群?眾上廁所、?喝水;飯前?要洗手，午?睡前上廁所?;愛(ài)惜玩具?，不亂扔，?知道物歸原?處;與同伴?友好相處，?不爭(zhēng)奪、獨(dú)?占玩具、不?把幼兒園的?玩具帶回家?;有禮貌地?向老師問(wèn)早?、再見(jiàn);學(xué)?習(xí)做力所能?及的事，培?養(yǎng)幼兒愛(ài)勞?動(dòng)的習(xí)慣;?在共同活動(dòng)?中要聽(tīng)指揮?守紀(jì)律、戶(hù)?外活動(dòng)時(shí)不?亂跑，避免?事故的發(fā)生?。三、家?長(zhǎng)工作方面?在平常的?日常工作中?，我們要熱?情、誠(chéng)懇、?主動(dòng)地和家?長(zhǎng)溝通。利?用“接送準(zhǔn)?備”向家長(zhǎng)?說(shuō)幼兒園的?規(guī)章制度，?家長(zhǎng)的行為?規(guī)范及家長(zhǎng)?需要配合老?師做好的工?作等。認(rèn)真?建立幼兒成?長(zhǎng)檔案，及?時(shí)反映幼兒?在院的狀況?與表現(xiàn)，了?解幼兒在家?的狀況，以?便有針對(duì)性?地進(jìn)行教育?，爭(zhēng)取每個(gè)?幼兒能在原?有的基礎(chǔ)上?都有所進(jìn)步?。認(rèn)真辦好?《家園共育?》欄目，讓?家長(zhǎng)透過(guò)這?欄目了解班?上的狀況，?暢所欲言地?說(shuō)出自己的?推薦。認(rèn)真?填寫(xiě)交__?_本，把一?些特殊的狀?況記錄下來(lái)?，讓班上工?作人員都了?解，爭(zhēng)取做?到每位家長(zhǎng)?都滿意。利?用早晚接送?孩子的時(shí)刻?和家長(zhǎng)談話?及___、?家訪等形式?，以了解家?長(zhǎng)的心聲，?檢查自己的?工作是否讓?家長(zhǎng)滿意。?四、安全?工作方面?將安全工作?滲透于幼兒?一日生活、?活動(dòng)當(dāng)中、?時(shí)刻___?每一位幼兒?(個(gè)性是較?特殊的幼兒?);認(rèn)真做?好晨檢工作?，做到一看?、二問(wèn)、三?檢查;嚴(yán)格?使用接送制?度;當(dāng)天常?清點(diǎn)人數(shù)，?注意幼兒上?廁所，拿毛?巾、茶杯的?安全，防止?意外發(fā)生;?老師經(jīng)常反?復(fù)叮囑幼兒?注意安全，?加強(qiáng)幼兒的?常規(guī)及安全?意識(shí)教育，?強(qiáng)化幼兒自?我保護(hù)的意?識(shí)和潛質(zhì);?班上使用電?器要有專(zhuān)人?看管，注意?取暖、納涼?設(shè)備的安全?使用;及時(shí)?發(fā)現(xiàn)班上的?不安全隱患?，班上的消?毒、洗滌用?品應(yīng)放置在?幼兒夠不著?的地方;玩?具用品等要?經(jīng)常清洗、?消毒;隨時(shí)?注意幼兒的?情緒及精神?狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)?狀況及時(shí)報(bào)?告醫(yī)務(wù)室。?總之，我?們的工作就?是這么繁瑣?。但是我們?有決心把自?己的工作做?好，看到每?位孩子在我?們這溫馨、?快樂(lè)的班級(jí)?生活中健康?的成長(zhǎng)，就?是我們每位?老師的心愿?。幼兒園小班的新學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃（四）時(shí)光飛?逝，我們順?利地進(jìn)入了?小班第二學(xué)?期。在新的?學(xué)期里一切?都充滿了新?的活力、新?的青春、新?的希望。當(dāng)?然，在新的?學(xué)期里我們?希望各方面?都有新的收?獲。一、?班況分析:?本學(xué)期，?我們班新增?了幾位小朋?友，經(jīng)過(guò)一?周的學(xué)習(xí)生?活，孩子們?都能高高興?興地上幼兒?園，自理能?力較上學(xué)期?相比，有了?很大的提高?，少部分幼?兒需加強(qiáng)。?在一日常規(guī)?方面也形成?了良好的習(xí)?慣:如能正?確洗手、吃?飯等。在語(yǔ)?言表達(dá)方面?，孩子們都?會(huì)用普通話?與同伴交流?。應(yīng)該說(shuō)，?上學(xué)期經(jīng)過(guò)?我們的努力?，取得了一?定的成績(jī)，?但是，還有?不足之處需?要我們不斷?完善。如孩?子們的午餐?習(xí)慣還需要?加強(qiáng);在生?活自理方面?，還要給孩?子們更多機(jī)?會(huì)，讓他們?多鍛煉，同?時(shí)注意提高?他們的動(dòng)手?能力與語(yǔ)言?表達(dá)能力等?。二、工?作計(jì)劃:?我們將根據(jù)?我園幼教工?作計(jì)劃，保?教結(jié)合，以?素質(zhì)提高為?主，以創(chuàng)設(shè)?良好的育兒?環(huán)境及優(yōu)化?幼兒一日活?動(dòng)為重點(diǎn)，?我們將本著?同一個(gè)目標(biāo)?:讓每一個(gè)?孩子健康、?愉快地生活?，全面發(fā)展?成為會(huì)學(xué)習(xí)?、會(huì)思考、?會(huì)交往、有?創(chuàng)造性的新?一代兒童。?以“尊敬幼?兒、尊敬家?長(zhǎng)、一切以?幼兒利益為?優(yōu)先的原則?”開(kāi)展各項(xiàng)?工作，爭(zhēng)取?更好的成績(jī)?。三、教?學(xué)內(nèi)容與要?求:1、?健康領(lǐng)域?1.身體健?康，在__?_生活中情?緒安定、愉?快;2.?生活、衛(wèi)生?習(xí)慣良好，?有基本的生?活自理能力?;3.知?道必要的安?全保健常識(shí)?，學(xué)會(huì)保護(hù)?自己;4?.喜歡參加?體育活動(dòng)，?動(dòng)作協(xié)調(diào)、?靈活。2?、語(yǔ)言領(lǐng)域?1.樂(lè)意?與人交談，?講話禮貌;?2.注意?傾聽(tīng)對(duì)方講?話，能理解?日常用語(yǔ);?3.能清?楚的說(shuō)出自?己想說(shuō)的事?;4.喜?歡聽(tīng)故事、?看圖書(shū);?5.能聽(tīng)懂?并會(huì)說(shuō)普通?話。3、?社會(huì)領(lǐng)域?1.能主動(dòng)?的參與各種?活動(dòng)，有自?信心;2?.樂(lè)意與人?交往，學(xué)習(xí)?互助、合作?和___，?有同情心;?3.理解?并遵守日常?生活中基本?的社會(huì)行為?規(guī)則;4?.能努力做?好力所能及?的事，不怕?困難，有初?步的責(zé)任感?;5.愛(ài)?父母長(zhǎng)輩、?老師和同伴?，愛(ài)___?、愛(ài)家鄉(xiāng)、?愛(ài)祖國(guó)。?4、科學(xué)領(lǐng)?域1.對(duì)?周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感性?趣，有好奇?心和求知欲?;2.能?運(yùn)用各種感?官，動(dòng)手動(dòng)?腦，探究問(wèn)?題;3.?能用適當(dāng)?shù)?方式表達(dá)、?交流探索的?過(guò)程和結(jié)果?;4.能?從生活和游?戲中感受事?物的數(shù)量關(guān)?系并體驗(yàn)到?數(shù)學(xué)的重要?和有趣;?5.愛(ài)護(hù)動(dòng)?植物，關(guān)心?周?chē)h(huán)境，?親近大自然?，珍惜自然?資源，有初?步的環(huán)保意?識(shí)。5、?藝術(shù)領(lǐng)域?1.能初步?感受并喜愛(ài)?環(huán)境、生活?和藝術(shù)中的?美;2.?喜歡參加藝?術(shù)活動(dòng)，并?能大膽的表?現(xiàn)自己的情?感和體驗(yàn);?3.能用?自己喜歡的?方式進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?。四、家?園共育:?1、按時(shí)發(fā)?放家園聯(lián)系?冊(cè)，讓家長(zhǎng)?及時(shí)了解幼?兒在園情況?。2、通?過(guò)家園聯(lián)系?冊(cè)讓教師了?解幼兒在家?情況及家長(zhǎng)?有何意見(jiàn)和?感想促進(jìn)工?作。3、?每周及時(shí)更?換家園聯(lián)系?欄，做到家?園互通信息?。4、幼?兒不來(lái)園及?時(shí)家訪，了?解情況。?5、結(jié)合主?題定期開(kāi)展?親子活動(dòng)，?家長(zhǎng)開(kāi)放日?活動(dòng)。五?、具體工作?安排:_?__月份:?1、主題?活動(dòng):春天?來(lái)了2、?節(jié)日教育:?“三八”婦?女節(jié)3、?健康教育:?講衛(wèi)生不生?病4、科?學(xué)探索動(dòng):?我們來(lái)種植?5、美術(shù)?創(chuàng)作:美麗?的___?6、音樂(lè)欣?賞:好媽媽?7、發(fā)放?家園聯(lián)系冊(cè)?___月?份:1、?主題活動(dòng):?和你在一起?2、__?_開(kāi)展幼兒?種植實(shí)踐活?動(dòng)—“我們?家的小菜園?”3、社?會(huì)與健康:?身體動(dòng)一動(dòng)?5、科學(xué)?探索:神奇?的水6、?美術(shù)創(chuàng)作:?親親熱熱一?家人7、?繼續(xù)開(kāi)展一?日常規(guī)管理?活動(dòng)__?_月份:?1、主題活?動(dòng):我們真?快樂(lè)2、?“五一”勞?動(dòng)節(jié)慶祝活?動(dòng)3、社?會(huì)與健康:?你會(huì)怎樣做?4、科學(xué)?探索:怎樣?才涼快5?、美術(shù)創(chuàng)作?:開(kāi)心好朋?友6、音?樂(lè)欣賞:我?的動(dòng)物朋友?7、準(zhǔn)備?慶“六一”?節(jié)目__?_月份:?1、主題活?動(dòng):美麗的?夏天2、?家園共慶“?六一”。?3、節(jié)日教?育:端午節(jié)?4、科學(xué)?探索:水變?牛奶5、?實(shí)踐活動(dòng):?甜甜的瓜?6、美術(shù)創(chuàng)?作:兒童節(jié)?真快樂(lè)7?、安全教育?:游泳去、?太陽(yáng)火辣辣?___月?份:1、?幼兒發(fā)展情?況測(cè)查評(píng)價(jià)?2、班務(wù)?總結(jié)、個(gè)人?工作總結(jié)?3、幼兒離?園安全教育?幼兒園小班的新學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃（五）一、班況?分析經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的教?育、教學(xué)，?本班幼兒在?常規(guī)方面以?及學(xué)習(xí)、生?活等方面都?得到了較大?的發(fā)展，幼?兒入園后比?以前能更快?的適應(yīng)幼兒?園的生活學(xué)?習(xí)環(huán)境，小?___都喜?歡上幼兒園?。入園以來(lái)?，幼兒以往?那種自由散?漫、蠻不講?理、不聽(tīng)大?人的話及以?自我為中心?等現(xiàn)象有明?顯進(jìn)步;在?自理能力方?面，他們能?夠獨(dú)立用餐?;午睡時(shí)大?都能先嘗試?自己獨(dú)立穿?脫衣服，遇?到困難再請(qǐng)?老師幫忙;?在常規(guī)方面?，他們能夠?遵守紀(jì)律，?不再亂走亂?跑了。通過(guò)?一學(xué)期的教?育教學(xué)工作?，發(fā)現(xiàn)以下?問(wèn)題:由于?男孩較多且?由于多為獨(dú)?生子女，有?部分幼兒在?生活行為和?學(xué)習(xí)習(xí)慣中?仍表現(xiàn)的比?較自我……?所以接下去?的教育教學(xué)?工作，老師?應(yīng)給這些孩?子足夠的安?全感，逐步?引導(dǎo)這部分?孩子融入_?__生活。?根據(jù)以上情?況，我們將?在今后的教?育、教學(xué)活?動(dòng)中，結(jié)合?小班幼兒的?年齡特點(diǎn)，?以及每名幼?兒的不同個(gè)?性，重視促?進(jìn)幼兒的發(fā)?展，對(duì)幼兒?實(shí)行有計(jì)劃?、有目的的?教育。本學(xué)?期班級(jí)工作?人員將繼續(xù)?以熱心、耐?心、細(xì)心的?工作態(tài)度，?使入園的孩?子能適應(yīng)幼?兒園的學(xué)習(xí)?生活!二?、本學(xué)期工?作的主要目?標(biāo)及任務(wù):?1、幼兒?生活管理方?面:隨時(shí)?對(duì)幼兒進(jìn)行?衛(wèi)生常識(shí)教?育，對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)行重?點(diǎn)指導(dǎo).有?認(rèn)真按順序?洗手的好習(xí)?慣，洗手時(shí)?不玩水，會(huì)?擦肥皂，會(huì)?用自己的毛?巾擦手;能?正確使用餐?具，有文明?的進(jìn)餐行為?，細(xì)嚼慢咽?，不挑食，?精神集中地?吃飯;保持?桌、地面和?衣服的整潔?，餐后會(huì)擦?嘴和用水漱?口;能安靜?入睡室，在?老師的幫助?下，能按順?序脫衣褲，?放在固定的?地方，安靜?就寢，睡姿?正確。2?、教育管理?方面:根?據(jù)本班幼兒?的實(shí)際水平?和興趣，確?立相應(yīng)的教?育目標(biāo)和要?求;根據(jù)“?綱