幼兒園托班班級計劃（2篇）

幼兒園托班班級計劃?一、班況分?析蒙氏班?的幼兒比普?通班略少，?一共二十名?。其中男生?十四名，女?生六名，男?女生比例接?近2﹕1。?年齡平均在?___周歲?半左右，均?為獨生子女?。開學前?，進行了入?學前的家訪?。初步了解?到了幼兒的?基本生活習?慣，如進餐?習慣、午睡?習慣、生活?自理能力情?況等。通過?家訪，我們?還了解到吳?亦塵小朋友?有很強的秩?序感;蔡思?睿小朋友開?朗大方;胡?逸軒小朋友?熱情、活潑?;滕暢小朋?友動作靈敏?;陳垚垚小?朋友喜歡表?演?？傊?，各有特色?。本學期?，我班將主?要以保育為?重點。首要?工作是保證?幼兒在身體?健康上能得?到很好的照?顧。以此為?基礎(chǔ)，逐步?訓練幼兒的?常規(guī)，培養(yǎng)?他們的生活?自理能力，?讓幼兒懂得?自己的事情?應該自己去?做。二、?本學期工作?目標(一?)總目標?根據(jù)___?_年___?月份教育部?頒布的《幼?兒園教育指?導綱要》(?以下簡稱綱?要)，我們?制定了一系?列具體的實?踐目標。我?們將在健康?、語言、社?會、科學、?藝術(shù)這五大?領(lǐng)域中展示?幼兒發(fā)展的?各個方面。?《綱要》明?確了師生間?應當建立的?一種新型的?和諧關(guān)系，?形成一種平?行的，雙向?的，互相支?持的合作者?的關(guān)系。即?一種民主平?等的思想。?其思想以教?師的親和力?為核心。親?和力是教師?最基本的素?質(zhì)，所謂“?親其師，則?信其道”，?只有把孩子?當作自己的?親密合作者?，教師才能?真正尊重孩?子，才能做?到以理服人?，以情動人?。(二)?領(lǐng)域目標?語言領(lǐng)域：?1.喜歡?聽與生活經(jīng)?驗相關(guān)的，?熟悉的談話?、故事、兒?歌等。能聽?懂簡單的語?言指令并能?夠按指令做?出正確的行?動。2.?學習普通話?，樂意用動?作、語言表?達自己的喜?好與需求。?3.喜歡?看圖片、圖?書，并隨意?表達自己的?認識和感受?。學習跟念?兒歌。健?康領(lǐng)域：?1.逐步適?應幼兒園的?集體生活，?情緒基本愉?快。2.?在成人的幫?助下學習獨?立喝水、進?餐、洗手、?入廁、自然?入睡。能配?合成人穿脫?衣、褲、鞋?。3.愿?意接受健康?檢查，能聽?從成人有關(guān)?安全和衛(wèi)生?的提示。?4.能隨意?活動身體，?并愿意跟隨?老師參加體?育活動。?科學領(lǐng)域：?1.在成?人引導下注?意周圍環(huán)境?中有趣的事?物。2.?學習用多種?感官感知生?活中接觸到?的事物，嘗?試覺察其聲?響、顏色、?形狀等的明?顯特征。?3.愿意親?近花草樹木?和小動物，?接觸水、沙?、石等自然?物。社會?領(lǐng)域：1?.愿意上幼?兒園，愿意?親近老師或?熟悉的成人?。2.能?夠跟隨老師?參加集體活?動，樂意和?同伴一起游?戲。嘗試與?喜歡的同伴?分享事物和?玩具，體驗?其中的快樂?。3.能?覺察自己和?他人明顯的?情緒表現(xiàn)。?在成人提醒?下樂意招呼?他人，并進?行簡單的應?答。4.?知道自己的?姓名、年齡?、性別、班?級名稱。?5.學習在?集體生活中?遵守簡單的?規(guī)則。藝?術(shù)領(lǐng)域：?1.在成人?的引導下，?能逐漸注意?和親近周圍?環(huán)境中色彩?鮮艷、造型?有趣、聲音?悅耳的事物?。喜歡聽熟?悉的音樂，?看漂亮有趣?的畫面和物?體。并產(chǎn)生?愉悅的情緒?。2.喜?歡擺弄簡單?的美術(shù)工具?和材料，樂?意參加涂畫?、撕畫、搓?捏等活動。?3.樂意?聽音樂。能?用聲音、動?作等方式自?由表達自己?的感受。喜?歡跟老師愉?快地唱歌、?跳舞、敲打?會發(fā)生的器?具。德育?領(lǐng)域：1?.在集體生?活中情緒愉?快。2.?樂意和小朋?友一同游戲?，不獨占玩?具。3.?愛父母、愛?老師，知道?聽他們的話?，不吃?食?，不任意發(fā)?脾氣。4?.樂意與人?交往，學習?互助、分享?，有同情心?。5.懂?得自己的事?情自己做，?對自己的勞?動成果感到?自豪。三?、實施策略?1.根據(jù)?幼兒的年齡?特點多肯定?鼓勵幼兒，?耐心地引導?幼兒駐足于?課堂，學到?所學的東西?。2.根?據(jù)《綱要》?，從本班的?條件出發(fā)，?結(jié)合本班幼?兒的實際情?況，指定切?實可行的工?作計劃并靈?活在地執(zhí)行?。3.密?切關(guān)注幼兒?的特殊需要?，包括各種?發(fā)展?jié)撃芎?不同發(fā)展障?礙，同家長?密切配合，?共同促進幼?兒健康發(fā)展?。4.幼?兒在小小班?還是創(chuàng)造性?萌芽階段，?對此，我們?也應正確對?待幼兒的“?標新立異”?，使幼兒在?同一個問題?前，有各自?不同的答案?。5.在?堅持正面教?育的基礎(chǔ)上?，因材施教?，注重個別?教育和整體?教育有機的?結(jié)合在一起?。6.教?師在認真制?定出教案后?，須著手于?尋找合適的?教案，使每?一節(jié)課都能?完成預期目?的為幼兒接?受。7.?教師還應多?翻閱有關(guān)幼?兒教育的書?籍，以提高?對教學的認?識，使課堂?更加豐富多?彩，使幼兒?不斷得到一?些新的進步?。四.家?長工作1?.通過開學?前甲方，了?解幼兒在家?的生活、健?康情況，并?與家長共同?配合激發(fā)幼?兒成為小小?班幼兒的光?榮感。2?.將家園立?交橋中的“?家教信箱”?合理利用起?來，摘錄一?些好的家教?知識，或張?貼老師和家?長好的家教?心得建議。?3.適時?召開家長會?，促進師長?間的交流，?以提高班級?的凝聚力，?讓更多寶貴?的意見在相?互交談中流?露給教師，?取長補短，?更好地進行?教育幼兒的?工作。4?.將反饋表?以每月一次?的準則，準?時交到家長?的手中，及?時反饋幼兒?在園情況。?幼兒園托班班級計劃（二）經(jīng)過一學?期的努力，?我們班的幼?兒生活上、?學習上都有?很大的進步?和提高。這?學期本班又?插進一半新?生，不管是?新生還是老?生，德育教?誨仍是不容?忽視，領(lǐng)導?他們形成正?確的道德意?識跟良好的?道德舉動在?幼兒期是非?常重要的。?為此針對小?小班幼兒的?年事特點，?咱們制訂以?下做法：?一、重視情?感教育幼?兒入園之初?，在與人交?往方面帶有?明顯的自我?中心偏向，?往往都是從?自我角度出?發(fā)，缺乏與?人來往、合?作等意識，?因而咱們將?情緒教育放?在德育德育?的首位，通?過一系列的?教贍養(yǎng)動，?教導幼兒酷?愛父母、老?師、小搭檔?，與同伴友?好相處，學?會關(guān)懷別人?等等。二?、