幼兒教師個人工作計(jì)劃大班（3篇）

第8頁共8頁幼兒教師個人工作計(jì)劃大班新的?學(xué)期已進(jìn)入?正軌，使我?有了明確的?工作目標(biāo)，?以至更清晰?地朝著計(jì)劃?去實(shí)施。并?以飽滿的精?神狀態(tài)投入?到每日工作?中，一如既?往的勤勤懇?懇，為了保?質(zhì)保量的做?好各項(xiàng)教育?教學(xué)工作，?促進(jìn)幼兒身?心各方面的?健康發(fā)展，?將從以下幾?個方面開展?工作：一?、良好環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)1?、衛(wèi)生環(huán)境?與其他老?師共同維護(hù)?班級衛(wèi)生，?給幼兒創(chuàng)造?一個良好的?生活和學(xué)習(xí)?環(huán)境。創(chuàng)設(shè)?安全舒適的?幼兒活動環(huán)?境。隨時隨?地檢查教室?內(nèi)外的活動?場地的安全?狀況，發(fā)現(xiàn)?問題，妥善?處理，將不?安全因素降?低到最低限?度。2、?教學(xué)環(huán)境?為了幼兒能?在輕松、愉?悅的環(huán)境氛?圍下學(xué)好英?語，沒有壓?力地“玩”?著學(xué)，激發(fā)?他們學(xué)英語?的積極性，?其潛力很快?就會表現(xiàn)出?來。幼兒的?注意力不易?集中，容易?分散，因此?我們將運(yùn)用?多種方法吸?引孩子的注?意力，貫徹?更多游戲、?歌曲、故事?等形式，讓?幼兒融入其?中，進(jìn)而啟?發(fā)他們的學(xué)?習(xí)興趣。?二、教育觀?念的創(chuàng)新?新時代教師?更要學(xué)會創(chuàng)?新，教師只?有不斷地改?進(jìn)自己的工?作，不斷地?嘗試新的教?學(xué)方式和教?學(xué)風(fēng)格，能?夠試圖從不?同的角度去?發(fā)現(xiàn)問題，?解決問題。?不斷愛護(hù)和?培養(yǎng)學(xué)生的?好奇心、求?知欲，保護(hù)?學(xué)生的探索?精神、創(chuàng)新?思維，為孩?子們提供更?廣闊的自主?探究空間。?1、品德?教育方面?配合教養(yǎng)員?繼續(xù)加強(qiáng)幼?兒的常規(guī)培?養(yǎng)。通過晨?間談話、離?班前談話等?，向幼兒講?清常規(guī)、要?求，并采用?多種形式對?幼兒進(jìn)行訓(xùn)?練，嚴(yán)格檢?查常規(guī)執(zhí)行?情況，逐步?培養(yǎng)幼兒能?遵守各項(xiàng)規(guī)?則。加強(qiáng)對?游戲的指導(dǎo)?，在游戲中?培養(yǎng)幼兒之?間的友愛精?神。2、?智育方面?多開展智力?游戲，發(fā)展?幼兒的觀察?力和思維能?力。鼓勵幼?兒多觀察季?節(jié)變化及周?圍人、事、?物等。通過?觀察，使幼?兒加深對日?常事物的認(rèn)?識。積極開?展___閱?讀課題研究?活動，以促?進(jìn)幼兒全面?的發(fā)展。為?幼小銜接做?好過渡，繼?續(xù)抓好幼兒?識字、教學(xué)?，促進(jìn)孩子?身心和諧發(fā)?展，為幼兒?進(jìn)入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?三、努力提?高自己的專?業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)?1、認(rèn)真?對待工作中?的每一件事?，盡自己最?大的能力完?成到最好，?這才是教師?責(zé)任心的體?現(xiàn)。尊重孩?子、走進(jìn)孩?子，在活動?中學(xué)習(xí)觀察?幼兒的一言?一行，及對?事物的反應(yīng)?、行為態(tài)度?、學(xué)習(xí)狀況?，并進(jìn)行一?些記錄，提?高自身的觀?察、記錄技?能。2、?主動關(guān)心國?內(nèi)外學(xué)前教?育信息和專?業(yè)理論。通?過多種途徑?：幼教刊物?、多媒體技?術(shù)、觀摩、?聽講座等，?吸取教育學(xué)?科的新知識?、新技能。?3、學(xué)習(xí)?在工作中發(fā)?現(xiàn)問題、反?思自己的教?學(xué)，及時記?錄教育教學(xué)?中的困難及?相關(guān)資料的?收集和反思?。認(rèn)真做好?日志和摘抄?筆記，積累?自己一些學(xué)?習(xí)或工作上?的經(jīng)驗(yàn)。?四、積極做?好家長工作?家長是我?們教育事業(yè)?的合作人，?是教育責(zé)任?的分擔(dān)者，?是一份寶貴?的教育資源?。我們用細(xì)?致入微的工?作態(tài)度贏得?了家長們的?信任和支持?。我們還將?一如既往地?做好如下工?作：1、?熱情接待家?長，不定期?地與家長聯(lián)?系，共同協(xié)?商育兒經(jīng)驗(yàn)?。，同時認(rèn)?真收集家長?反饋意見，?虛心采納合?理建議。?2、積極邀?請家長參與?教學(xué)活動及?各類大型活?動。3、?如遇特殊情?況及時向家?長匯報(bào)或保?持___，?如有生病未?返園的幼兒?，堅(jiān)持電話?追蹤問候。?4、邀請?家長積極參?與到教學(xué)活?動中去，與?教師共同商?討、策劃教?育計(jì)劃、結(jié)?合各種方式?向家長了解?幼兒在家的?情況，同時?向家長反饋?幼兒在園的?生活學(xué)習(xí)情?況，促進(jìn)幼?兒之間及家?園之間的交?往與交流。?幼兒園的?工作雖然很?瑣碎，但我?們堅(jiān)信，只?要我們努力?，我們一定?可以出色地?完成任務(wù)，?并用我們濃?濃的愛心、?耐心和責(zé)任?心，換取每?個家長的放?心。我會?努力堅(jiān)持科?學(xué)的發(fā)展觀?，堅(jiān)持以改?革創(chuàng)新為動?力，以全面?提高幼兒身?體素質(zhì)、培?養(yǎng)幼兒創(chuàng)造?力和想像力?、激發(fā)幼兒?對科學(xué)領(lǐng)域?的興趣、教?給幼兒粗淺?的知識為重?點(diǎn)，提高幼?兒多方面的?素質(zhì)。幼兒教師個人工作計(jì)劃大班（二）?新的學(xué)期剛?剛開始，為?了提高自己?的業(yè)務(wù)水平?和教學(xué)素質(zhì)?，提高幼兒?學(xué)習(xí)和游戲?的積極性，?做到一切以?幼兒為主，?具體計(jì)劃工?作主要有以?下幾點(diǎn):?一、班級指?導(dǎo)思想自?覺遵守園的?規(guī)章制度，?服從上級領(lǐng)?導(dǎo)安排，做?好本職工作?，加強(qiáng)政治?學(xué)習(xí)，提高?自己思想政?治素質(zhì)，+?樹立良好的?形象和科學(xué)?的兒童觀、?教育觀，使?幼兒的身心?健康發(fā)展。?二、保教?工作1、?繼續(xù)深入學(xué)?習(xí)《綱要》?，并根據(jù)〈?綱要〉中精?神，不斷提?高自身素質(zhì)?和業(yè)務(wù)水平?，對幼兒進(jìn)?行全面培養(yǎng)?.2、在?教學(xué)中為幼?兒創(chuàng)設(shè)輕松?、愉快的學(xué)?習(xí)環(huán)境，結(jié)?合主題加強(qiáng)?環(huán)境與教育?的互動與結(jié)?合。3、?創(chuàng)設(shè)良好的?語言氛圍，?鼓勵幼兒大?膽發(fā)表自己?的見解，使?幼兒想說、?敢說，發(fā)展?幼兒的發(fā)展?幼兒的交往?能力和語言?表達(dá)能力。?4、按時?完成本園的?教學(xué)任務(wù)，?及其他工作?安排，努力?嘗試英語教?學(xué)，讓幼兒?在愉快游戲?中學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)?興趣。5?、抓好幼兒?日常生活常?規(guī)工作，在?各項(xiàng)環(huán)節(jié)中?，培養(yǎng)幼兒?良好的生活?習(xí)慣及自立?能力，讓幼?兒身心得到?三、保健?方面1、?充分利用自?然因素，開?展體育游戲?、戶外體能?活動，鍛煉?幼兒身體，?增強(qiáng)幼兒體?質(zhì)。2、?合理安排幼?兒在園生活?，培養(yǎng)幼兒?良好生活衛(wèi)?生時慣。?3、在日常?生活中，加?強(qiáng)安全教育?，提高幼兒?自我保護(hù)意?識。四、?家園教育方?面1、充?分利用入園?和離園的短?暫時間，積?極主動地與?家長溝通，?使家長了解?自己孩子在?園的情況，?在家長的配?合下實(shí)現(xiàn)家?園共育，促?進(jìn)幼兒的全?面發(fā)展。?2、利用宣?傳欄、家園?聯(lián)系手冊、?電話以及家?庭短信箱等?途徑，與家?長溝通聯(lián)系?，及時向家?長反饋幼兒?在園的學(xué)習(xí)?、生活情況?。3、家?訪了解幼兒?的家庭教育?環(huán)境，耐心?聽取家長合?理正確的意?見和建議，?互相配合共?同教育幼兒?，使幼兒的?健康成長!?五、自身?素質(zhì)的提高?1、不斷?挑戰(zhàn)自我。?一位理想教?師，應(yīng)善于?認(rèn)識自己、?發(fā)現(xiàn)自己、?評價(jià)自己，?從而樹立自?信。自信使?人自強(qiáng)。只?有自信，才?能使一個人?的潛能、才?華發(fā)揮至極?致，也只有?自信才能使?人得到“高?峰體驗(yàn)”。?教師要不斷?地挑戰(zhàn)自我?，不斷地追?求成功、設(shè)?計(jì)成功，甚?至要撞擊.?2、善于?合作，具有?人格___?力。我作為?幼兒園的一?分子，會努?力地、真誠?地與老師們?融洽相處，?做一個受歡?迎的的老師?。另外,我?會承擔(dān)中(?2)班的教?育教學(xué)工作?。3、充?滿愛心，受?孩子尊敬。?“用愛心將?孩子的心留?下”。我愛?孩子們，我?將用我對孩?子們的愛，?將中(2)?班的孩子的?心留下。讓?他們愛老師?、愛中(2?)班、__?_兒園，但?不是溺愛。?4、追求?卓越，富有?創(chuàng)新精神。?教師應(yīng)當(dāng)是?教育家，而?不是教師匠?。他們的區(qū)?別，就在于?是否追求卓?越，富有創(chuàng)?新精神。教?師應(yīng)該是一?個不斷探索?、不斷創(chuàng)新?的人，應(yīng)該?是一個教育?上的有心人?。有心就能?成功。教師?要創(chuàng)造與眾?不同的品牌?，打出自己?的旗幟，形?成自己的風(fēng)?格?！帮L(fēng)格?即人”，只?有形成風(fēng)格?，才能成為?“大家”。?5、勤于?學(xué)習(xí)，不斷?充實(shí)自我。?“辛勤的蜜?蜂永沒有時?間悲哀。”?(布萊克)?勤于學(xué)習(xí)，?充實(shí)自我是?成為一名優(yōu)?秀教師的基?礎(chǔ)。教師跟?其它專家不?一樣，需要?多方面的知?識，一個知?識面不廣教?師，很難給?幼兒人格上?的感召。孩?子年齡越小?，他們對教?師的期望越?高，他們越?把教師當(dāng)作?百科全書。?在他們眼里?，教師是無?所不知的，?而如果教師?是一問三不?知，他們就?非常失望。?所以，教師?最重要的任?務(wù)是學(xué)習(xí)，?是完善自己?的知識結(jié)構(gòu)?。幼兒教?師的工作是?瑣碎的，然?而幼教工作?無小事，我?們要具有老?鷹一樣敏銳?的觀察力，?注意觀察幼?兒的言行、?舉止、神態(tài)?，并且要永?遠(yuǎn)用一顆童?心去感受幼?兒心靈的深?處，在尊重?、理解幼兒?的同時，用?一顆平常心?去與每一位?幼兒交流，?這是我自己?做好幼兒教?育工作的前?提。希望在?領(lǐng)導(dǎo)與同事?的幫助下能?夠圓滿地完?成計(jì)劃。幼兒教師個人工作計(jì)劃大班（三）新學(xué)期開?始了，我希?望自己有一?個很大的飛?躍，包括各?方面的能力?、學(xué)業(yè)等。?深思熟慮后?，個人班務(wù)?計(jì)劃如下：?以《學(xué)前?教育綱要》?為指導(dǎo)，深?刻領(lǐng)會二期?課改精神，?以新教材為?主要參考資?料，根據(jù)本?班幼兒的實(shí)?際發(fā)展水平?，確立相應(yīng)?的教育目標(biāo)?和要求，選?擇既適合幼?兒的現(xiàn)有水?平，又有一?定的挑戰(zhàn)性?的教育內(nèi)容?和貼近幼兒?生活的教育?形式，精心?加以___?，并嘗試生?成性主題活?動。善于?發(fā)現(xiàn)幼兒感?興趣的又有?助于拓展幼?兒視野的事?物和問題，?借鑒方案教?學(xué)進(jìn)行生成?教育活動，?引導(dǎo)幼兒用?多種感官去?感知事物，?收集信息，?鼓勵幼兒動?手操作、嘗?試，使幼兒?通過活動得?到滿足，得?到愉快的體?驗(yàn)，并在活?動中逐漸形?成合作探究?的師生互動?。1、“?人生應(yīng)有目?的,否則你?的努力將屬?徒然。”?其過程是堅(jiān)?辛的!我目?前打算盡快?提高學(xué)業(yè)，?讓自己有扎?實(shí)的知識儲?備，從而更?好地適應(yīng)時?代的腳步。?學(xué)前教育本?學(xué)期，我將?腳踏實(shí)地地?實(shí)現(xiàn)。2?、不斷挑戰(zhàn)?自我。一?位理想教師?，應(yīng)善于認(rèn)?識自己、發(fā)?現(xiàn)自己、評?價(jià)自己，從?而樹立自信?。自信使人?自強(qiáng)。只有?自信，才能?使一個人的?潛能、才華?發(fā)揮至極致?，也只有自?信才能使人?得到“高峰?體驗(yàn)”。教?師要不斷地?挑戰(zhàn)自我，?不斷地追求?成功、設(shè)計(jì)?成功，甚至?要撞擊。?3、善于合?作，具有人?格___力?。作為幼?兒園的一分?子，會努力?地、真誠地?與老師們?nèi)?洽相處，做?一個受歡迎?的的老師。?與其他老是?和睦相處，?并將我們間?的效應(yīng)發(fā)揮?最大。注?重區(qū)域活動?的開展，進(jìn)?一步思考與?嘗試將區(qū)域?活動與主題?活動融合，?發(fā)掘各個活?動區(qū)活動的?教學(xué)潛能，?注意活動材?料的多領(lǐng)域?經(jīng)驗(yàn)的指向?性。在游戲?中有目的、?有計(jì)劃地投?放、變換和?調(diào)整各類游?戲材料，注?意材料投放?與幼兒發(fā)展?水平的一致?性與層次性?，科學(xué)地評?價(jià)與指導(dǎo)幼?兒，使幼兒?學(xué)會主動發(fā)?現(xiàn)并注重在?學(xué)習(xí)過程中?培養(yǎng)幼兒良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)興?趣。語言?領(lǐng)域：1?.傾聽理解?(1).?能聽懂多重?指令，并能?按順序行動?。(2)?.對生活中?的語言、聲?調(diào)節(jié)奏敏感?，能辨別不?同的語言、?聲調(diào)、節(jié)奏?所表達(dá)的含?義(情緒、?態(tài)度等)?(3).能?用普通話與?人交流，表?達(dá)自己的意?思。2.?表達(dá)交流?(1).愿?意與不熟悉?的人交談。?(2).?能清楚地講?述事情的前?后經(jīng)過，語?言清楚完整?。(3)?.會用多種?方式提出問?題。3.?欣賞閱讀?(1).能?專注地閱讀?圖書，知道?畫面與文字?的對應(yīng)關(guān)系?，發(fā)展其對?語言的敏感?性，適當(dāng)培?養(yǎng)閱讀興趣?和簡單的文?字認(rèn)讀規(guī)律?。(2)?.喜歡制作?圖書，發(fā)展?連貫講述和?完整表達(dá)的?能力。4?、充滿愛心?，受孩子尊?敬?！坝?愛心將孩子?的心留下”?。追求卓越?，富有創(chuàng)新?精神。教?師應(yīng)當(dāng)是教?育家，而不?是教師匠。?他們的區(qū)別?，就在于是?否追求卓越?，富有創(chuàng)新?精神。教師?應(yīng)該是一個?不斷探索、?不斷創(chuàng)新的?人，應(yīng)該是?一個教育上?的有心人。?有心就能成?功。教師要?創(chuàng)造與眾不?同的品牌，?打出自己的?旗幟，形成?自己的風(fēng)格??！帮L(fēng)格即?人”，只有?形成風(fēng)格，?才能成為“?大家”。?5、勤于學(xué)?習(xí)，不斷充?實(shí)自我。?“辛勤的蜜?蜂永沒有時?間悲