新學(xué)期五年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃書（3篇）

新學(xué)期五年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃書一?、關(guān)愛學(xué)生?，珍惜師生?緣，和孩子?共同進(jìn)步。?尊重、理?解、信任學(xué)?生是消除教?育盲點(diǎn)的基?礎(chǔ)。尊重學(xué)?生要尊重學(xué)?生的人格，?只有這樣，?學(xué)生才能與?教師縮小心?理距離，學(xué)?生才會(huì)對(duì)教?師產(chǎn)生依賴?感。在平常?的工作中，?我與學(xué)生象?朋友般相處?，遇到事情?都與他們商?量，和他們?講道理。在?長(zhǎng)久的這種?交往中，孩?子們喜歡我?，愿意和我?說(shuō)心里話，?有了事情會(huì)?大膽發(fā)表自?己的看法，?做事有主見?，我覺得這?是溝通的基?礎(chǔ)，也是我?成功教育的?最大原因。?在這一年?里，我班的?學(xué)生在行為?規(guī)范方面有?著明顯的進(jìn)?步。學(xué)生懂?禮貌了，知?道講文明了?。尊敬老師?，主動(dòng)向老?師問(wèn)好。同?學(xué)之間友好?相處，互相?關(guān)心，互相?幫助。我班?的學(xué)生也能?保持教室與?校園的衛(wèi)生?，衛(wèi)生習(xí)慣?有了很大的?改善，亂扔?果皮紙屑等?廢棄物的現(xiàn)?象少有發(fā)生?。這對(duì)于我?們這個(gè)班的?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?是最大的進(jìn)?步。只有老?師用心、用?愛搭起與學(xué)?生之間的橋?梁，用微笑?去欣賞美每?一個(gè)孩子的?點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，?為孩子指明?前進(jìn)的方向?。孩子們有?了目標(biāo)，才?有了拼搏的?勁頭。二?、抓班風(fēng)，?促成長(zhǎng)，形?成集體凝聚?力。班干?部對(duì)班集體?有著以點(diǎn)帶?面和以面帶?面的作用。?所以唯有慎?重地選拔和?培養(yǎng)班干部?隊(duì)伍，班主?任工作才能?逐漸從繁重?走向簡(jiǎn)單與?輕松。對(duì)于?班干部，我?采用“信任?和放手”政?策。要求每?個(gè)班干部必?須先管好自?己，做好榜?樣。在班級(jí)?管理過(guò)程中?我發(fā)現(xiàn)榜樣?的力量是很?大的。從本?學(xué)年的成果?來(lái)看，效果?比較好。?本學(xué)期中，?我根據(jù)學(xué)校?工作安排和?本班實(shí)際情?況，大力推?行生本教學(xué)?模式，擬定?全班與小組?在知識(shí)、能?力、情感等?方面的遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)，?讓每一個(gè)學(xué)?生明確我們?全班和小組?正在努力奮?斗的目標(biāo)是?什么，避免?盲目、低效?地學(xué)習(xí)和生?活，從而增?強(qiáng)集體的凝?聚力和動(dòng)力?。然后，要?對(duì)每一個(gè)學(xué)?生擬定切實(shí)?的個(gè)人遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)，?將集體的動(dòng)?力落實(shí)到每?個(gè)學(xué)生身上?，幫助和鼓?勵(lì)每一個(gè)人?進(jìn)步，使每?個(gè)人都在明?顯而又易于?承受的壓力?下自覺要求?自己，爭(zhēng)取?人人進(jìn)步。?三、安全?工作常抓不?懈。五年?級(jí)是一個(gè)由?中年級(jí)向高?年級(jí)轉(zhuǎn)化的?階段。在五?年級(jí)的學(xué)生?身上，既有?中年級(jí)學(xué)生?的特點(diǎn)，又?有高年級(jí)學(xué)?生身上的叛?逆性了。所?以，在本學(xué)?期我把安全?工作作為我?們本學(xué)期的?工作重點(diǎn)。?班主任經(jīng)常?叮囑學(xué)生安?全的重要性?，既叮囑學(xué)?生不要去欺?負(fù)小同學(xué)，?又告訴孩子?們要學(xué)會(huì)保?護(hù)自己。相?對(duì)這班學(xué)生?的基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)?，雖然孩子?們?nèi)匀怀７?小錯(cuò)，但進(jìn)?步還是不小?的。由于常?抓不懈，我?們五年級(jí)學(xué)?生在這一學(xué)?期沒有出現(xiàn)?較大的安全?事故。這是?我們共同努?力的結(jié)果，?我很是欣慰?。作為班?主任，管理?班級(jí)事無(wú)巨?細(xì)。我關(guān)心?學(xué)生的學(xué)習(xí)?，但我更關(guān)?心他們的身?心健康與發(fā)?展。在教育?教學(xué)過(guò)程中?，我運(yùn)用多?年積累的班?級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)?管理我這一?班“寶貝”?，并運(yùn)用所?學(xué)新方法應(yīng)?對(duì)他們隨時(shí)?給我的難題?。經(jīng)過(guò)一年?的努力，班?級(jí)工作取得?了一定的成?績(jī)，但也存?在一定的問(wèn)?題，比如遇?到學(xué)生犯錯(cuò)?誤，有時(shí)比?較急躁，和?一部分學(xué)生?溝通較少，?這些問(wèn)題我?會(huì)在以后的?工作中不斷?改進(jìn)，以提?高自己的班?級(jí)管理水平?。一年過(guò)去?了，我少了?很多“頭疼?”，多了不?少“驚喜”?。在今后?的教育生涯?中，我將繼?續(xù)用我的熱?情去耕耘屬?于我們的那?片園地，用?愛心去澆灌?每一棵幼苗?，讓他們?cè)?愛的雨露中?健康、茁壯?的成長(zhǎng)!新學(xué)期五年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃書（二）?一、指導(dǎo)思?想以學(xué)校?總體工作計(jì)?劃為指導(dǎo)，?以深入開展?素質(zhì)教育和?創(chuàng)新教育為?目標(biāo)，圍繞?學(xué)校主題教?育活動(dòng)，提?高學(xué)生的思?想素質(zhì)和科?學(xué)文化素質(zhì)?、以愛國(guó)主?義教育為主?線，以學(xué)生?的行為習(xí)慣?的養(yǎng)成為主?要內(nèi)容，注?意培養(yǎng)和提?高學(xué)生的基?本道德。規(guī)?范班級(jí)日常?管理工作，?開展豐富而?有意義的少?先隊(duì)活動(dòng)，?努力探索班?級(jí)工作的新?特色。二?、本班學(xué)生?現(xiàn)狀分析?我共有學(xué)生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?，男女人數(shù)?失衡。學(xué)生?來(lái)自周邊各?個(gè)村寨，在?個(gè)性、學(xué)習(xí)?習(xí)慣等方面?都存在很大?的差異，其?中班干部_?__人，沒?有品德特殊?的學(xué)生。?具體情況分?析品德方?面，本班學(xué)?生熱愛學(xué)校?、班集體，?團(tuán)結(jié)上進(jìn)、?思想端正、?遵守紀(jì)律、?尊敬師長(zhǎng)、?熱愛勞動(dòng)。?能按照《小?學(xué)生守則》?來(lái)規(guī)范自己?的言行。但?由于種種的?原因，部分?學(xué)生身上仍?存在著以自?我為中心，?紀(jì)律觀念淡?薄等現(xiàn)象，?可以通過(guò)集?體教育來(lái)轉(zhuǎn)?化。學(xué)習(xí)方?面，本班學(xué)?生熱愛學(xué)習(xí)?，有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?上課大部分?專心聽講，?發(fā)言積極，?作業(yè)美觀大?方。個(gè)別學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?不好，上課?不能集中注?意力聽講，?需要進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)和特?別的關(guān)注。?家長(zhǎng)大多是?農(nóng)民。家長(zhǎng)?能支持老師?的工作，但?不重視家庭?教育，能希?望與教師積?極配合，共?同教育好孩?子。班級(jí)特?點(diǎn)，本班學(xué)?生愛學(xué)習(xí)、?守紀(jì)律。男?生活潑、好?動(dòng)，愛表現(xiàn)?;女生文靜?、可愛，不?愛張揚(yáng)?？?的來(lái)說(shuō)，班?級(jí)特點(diǎn)比較?穩(wěn)，但穩(wěn)中?有活。三?、班級(jí)工作?重點(diǎn)及目標(biāo)?班級(jí)教育?工作重點(diǎn)?加強(qiáng)行為規(guī)?范的養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣，繼?續(xù)進(jìn)行熱愛?班級(jí)的教育?、團(tuán)結(jié)同學(xué)?的教育，搞?好心理健康?教育。具?體工作1?、繼續(xù)抓好?五年級(jí)學(xué)生?的常規(guī)養(yǎng)成?教育，培養(yǎng)?良好行為。?2、搞好?班級(jí)衛(wèi)生工?作管理、學(xué)?生的日常行?為培養(yǎng)，爭(zhēng)?創(chuàng)衛(wèi)生文?明示范班。?3、搞好?每位學(xué)生的?自我保護(hù)教?育，增強(qiáng)安?全意識(shí)，形?成一定的能?力。4、?搞好每位學(xué)?生的心理健?康教育，使?其身心都能?得到健康地?發(fā)展。5?、使學(xué)生愛?科學(xué)、學(xué)科?學(xué)，主動(dòng)探?索新知。?本班學(xué)生奮?斗目標(biāo)1?、形成健康?向上的良好?班風(fēng)，增強(qiáng)?集體凝聚力?。2、爭(zhēng)?當(dāng)學(xué)校的“?優(yōu)秀班集體?”。3、?發(fā)展個(gè)性特?長(zhǎng)，促進(jìn)身?心健康。?具體工作?(1)鼓?勵(lì)支持學(xué)生?積極參加學(xué)?校、班級(jí)的?各項(xiàng)活動(dòng)，?力爭(zhēng)優(yōu)異成?績(jī)，鍛煉能?力，培養(yǎng)其?集體榮譽(yù)感?。(2)?注意育人?環(huán)境的美化?，充分發(fā)揮?其育人功能?。建立各種?生動(dòng)活潑的?評(píng)比欄.?(3)開?展豐富多采?的主題班隊(duì)?會(huì)，在集體?活動(dòng)中增強(qiáng)?班級(jí)的凝聚?力，形成良?好的班風(fēng)。?四、常規(guī)?管理措施?1、學(xué)習(xí)方?面，為使學(xué)?生在學(xué)習(xí)上?形成你追我?趕的良好風(fēng)?氣，制定以?下措施(?1)、建立?健全評(píng)比制?度，班里建?立全方位量?化評(píng)比欄，?學(xué)生在某一?方面表現(xiàn)好?就可以隨時(shí)?加分，學(xué)生?每得到__?_分，就可?以換一月亮?。表明學(xué)生?在各方面都?有顯著的提?高。對(duì)每個(gè)?小組的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、衛(wèi)?生情況進(jìn)行?評(píng)比，鼓勵(lì)?學(xué)生團(tuán)結(jié)合?作，培養(yǎng)集?體榮譽(yù)感。?(2)、?建立本班的?“學(xué)習(xí)小組?”，前后位?四個(gè)同學(xué)為?一組，選出?小組的組長(zhǎng)?。“學(xué)習(xí)小?組”中的四?位同學(xué)要互?相幫助，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，共?同努力，才?能取得好成?績(jī)，這一方?法培養(yǎng)了同?學(xué)們的團(tuán)結(jié)?協(xié)作精神，?也是轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生的一條?有效途徑。?四人小組的?組長(zhǎng)不是終?身制，而是?競(jìng)爭(zhēng)上崗，?誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露?誰(shuí)就擔(dān)任，?如果下一次?評(píng)比你超過(guò)?了組長(zhǎng)，那?就可以取而?代之，這也?培養(yǎng)了學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。2、文?明行為方面?，為進(jìn)一步?規(guī)范學(xué)生的?行為，讓學(xué)?生的日常行?為也參與評(píng)?比，具體做?法(1)?、學(xué)生在到?校、課堂上?、課間、兩?操、放學(xué)等?方面表現(xiàn)好?的發(fā)獎(jiǎng)卡，?不好的適當(dāng)?減獎(jiǎng)卡，由?每組的組長(zhǎng)?記錄。(?2)、定期?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?道德行為的?教育。(?3)、利用?“優(yōu)秀小組?”的評(píng)比，?要求小組中?的每一位組?員都要規(guī)范?自己的行為?，齊心合力?才能成為“?優(yōu)秀小組”?。3、衛(wèi)?生方面，通?過(guò)四年的鍛?煉，學(xué)生能?夠打掃衛(wèi)生?，但不夠認(rèn)?真仔細(xì)，為?此我將采取?以下措施?(1)進(jìn)?一步對(duì)衛(wèi)生?小組長(zhǎng)進(jìn)行?培訓(xùn)，指導(dǎo)?他們?nèi)绾畏?工，責(zé)任到?人，增強(qiáng)小?組意識(shí)，起?到模范帶頭?作用。(?2)衛(wèi)生?委員和每天?的環(huán)境小衛(wèi)?士分工明確?，把教室內(nèi)?外檢查整理?干凈，警告?衛(wèi)生習(xí)慣不?良的同學(xué)，?做好記錄。?有大問(wèn)題及?時(shí)向老師匯?報(bào)。(3?)每天由衛(wèi)?生委員檢查?個(gè)人衛(wèi)生。?(4)?綜合各方面?表現(xiàn)，結(jié)合?衛(wèi)生委員的?記錄，每周?評(píng)選一次“?衛(wèi)生標(biāo)兵”?。五、德?育工作措施?在德育方?面的工作，?要處處與學(xué)?校教育保持?一致，搞好?班級(jí)的育人?環(huán)境，在班?內(nèi)張貼“團(tuán)?結(jié)、勤奮、?求實(shí)、創(chuàng)新?”的校風(fēng)標(biāo)?語(yǔ)。培養(yǎng)班?干部同學(xué)的?責(zé)任心，號(hào)?召他們積極?幫助后進(jìn)的?同學(xué)。班主?任本著“抓?兩頭，帶中?間”的原則?，不忽視中?間學(xué)生，讓?他們同樣受?到老師的關(guān)?心，有積極?上進(jìn)的動(dòng)力?，從而也成?為優(yōu)秀的學(xué)?生。班主任?要“學(xué)高?為師，身正?是范”，時(shí)?刻做學(xué)生的?表率，身教?重于言教。?六、學(xué)生?心理健康教?育1、班?主任要積極?學(xué)習(xí)心理健?康方面的知?識(shí)，以便做?好學(xué)生的心?理健康教育?，正確地給?予教育。?2、對(duì)少數(shù)?有心理問(wèn)題?的學(xué)生，要?多與這些孩?子交流或與?家長(zhǎng)取得聯(lián)?系，實(shí)施有?計(jì)劃的教育?。3、上?好心理輔導(dǎo)?課，培養(yǎng)學(xué)?生健康的心?理品質(zhì)。?隨著社會(huì)的?進(jìn)步，學(xué)生?的心理健康?教育問(wèn)題越?來(lái)越受到人?們的普遍關(guān)?注。有的孩?子因?yàn)榧彝?、社會(huì)的原?因會(huì)出現(xiàn)各?種心理問(wèn)題?。作為班主?任，對(duì)學(xué)生?加強(qiáng)心理健?康教育就顯?得尤為重要?。新學(xué)期五年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃書（三）一班級(jí)?基本情況?本班原有學(xué)?生___人?，現(xiàn)有學(xué)生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?。本班的學(xué)?生能夠遵守?學(xué)校紀(jì)律，?按時(shí)上下學(xué)?，完成自己?應(yīng)該做的事?情。大部分?的學(xué)生都可?以按時(shí)完成?作業(yè)，而且?書寫端正，?但是也有幾?個(gè)學(xué)生，平?時(shí)貪玩，總?需要老師和?家長(zhǎng)的督促?。在新學(xué)年?中要不斷努?力，爭(zhēng)取不?斷前進(jìn)，取?得更好的成?績(jī)，并樹立?良好的班風(fēng)?，把學(xué)生培?養(yǎng)成有理想?、有道德、?有文化、有?紀(jì)律的一代?新人，做一?位合格的社?會(huì)主義建設(shè)?者和接班人?。二本學(xué)?期工作目標(biāo)?1向?qū)W?生進(jìn)行思想?品德教育，?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，明確學(xué)?習(xí)目的。提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，使學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?，提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。加強(qiáng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)興?趣，明確學(xué)?習(xí)重要性，?注重學(xué)法指?導(dǎo)，提高學(xué)?習(xí)效率。?2貫徹實(shí)?行《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，向?qū)W?生進(jìn)行行為?習(xí)慣養(yǎng)成教?育，使學(xué)生?成為有禮貌?、講文明、?守紀(jì)律、講?衛(wèi)生的好少?年，從而抓?好班級(jí)的紀(jì)?律。3?積極參加學(xué)?校各項(xiàng)活動(dòng)?，在活動(dòng)中?培養(yǎng)學(xué)生的?能力。4?注重學(xué)生?的進(jìn)步，做?到“輔優(yōu)補(bǔ)?差”，面向?全體學(xué)生，?注重學(xué)生素?質(zhì)發(fā)展。?5信任小?干部，培養(yǎng)?學(xué)生的管理?能力，并爭(zhēng)?取讓全班的?學(xué)說(shuō)那根都?有當(dāng)班干部?的經(jīng)歷。?6爭(zhēng)取在?學(xué)校舉行的?各項(xiàng)比賽中?有好的成績(jī)?。三具體?措施1?充分利用晨?間談話，班?會(huì)向?qū)W生進(jìn)?行思想教育?。向?qū)W生了?解《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，并要?求學(xué)生遵守?其中的規(guī)章?制度，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行行為?習(xí)慣教育。?讓學(xué)生之間?友好相處，?不吵架，不?打架，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚力?。2利?用早讀和午?休時(shí)間，對(duì)?后進(jìn)生進(jìn)行?輔導(dǎo)，盡可?能提高他們?的學(xué)習(xí)成績(jī)?，提高他們?的行為水平?。正確對(duì)待?后進(jìn)生，在?生活上、學(xué)?習(xí)上從“愛?出發(fā)”。主?動(dòng)接近，真?誠(chéng)、平等對(duì)?待，深入了?解他們落后?的原因，幫?助他們解決?困難，還要?善于發(fā)現(xiàn)后?進(jìn)生身上的?閃光點(diǎn)，努?力培養(yǎng)他們?對(duì)學(xué)習(xí)的興?趣。3?發(fā)揮班干部?的作用，師?生共同管理?班級(jí)。盡量?把學(xué)生能做?的事情讓學(xué)?生自己去做?，發(fā)揚(yáng)學(xué)生?的主體地位?，對(duì)于學(xué)生?要以表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)為主。?4盡可?能給每個(gè)學(xué)?生樹立“班?級(jí)主人翁思?想”，讓每?