美術寫生教學工作計劃

第5頁共5頁美術寫生教學工作計劃學情分析?：1、內(nèi)?容：我們所?畫的石膏像?大都是歷代?雕塑家藝術?精品的石膏?仿制品，造?型極其__?_而又各具?鮮明的特點?，富有強烈?的藝術感染?力，是素描?寫生練習的?理想模具。?石膏像是靜?止不動的，?從整體到局?部呈現(xiàn)嚴格?規(guī)定著的狀?態(tài)，變動其?中任何一點?，都會破壞?它的___?性。2、?學生：要想?畫好石膏像?，就必須把?注意力集中?到認識其整?體與局部的?關系上，提?高這方面的?觀察能力、?理解能力、?鍛煉既能把?握整體造型?特點、空間?關系、色調(diào)?層次、質(zhì)感?等，又能深?入細致地刻?畫細節(jié)的硬?功。3、?條件：畫石?膏像還可以?使我們了解?人物造型的?一般規(guī)律和?表現(xiàn)要領，?為畫人物素?描打好基礎?。教學目?標：1、?情感審美：?體會形象的?美感和性格?特征，掌握?局部的刻畫?和整體的和?諧關系，“?盡精微以志?廣大”。通?過畫石膏像?了解石膏像?人物的人文?背景，提高?審美能力。?2、知識?技能：通過?石膏像寫生?，了解人物?造型的基本?規(guī)律。3?、過程表現(xiàn)?。運用科學?的觀察方法?，認識形體?整體與局部?的對立統(tǒng)一?關系，掌握?表現(xiàn)形體的?體面結(jié)構關?系，認識體?面和立體特?征以及表現(xiàn)?這些特征的?技法。重?點、難點：?：對相同或?者相似題材?的美術作品?的處理、表?現(xiàn)形式以及?作含著畫家?的情感。?媒材準備：?1石膏像：?《阿里斯托?芬》、《阿?格力巴》、?《布魯特斯?》、《伏爾?泰》、《馬?騫曲》、《?莫里哀》、?《___》?、《大衛(wèi)》?作業(yè)紙、筆?。燈光和?背景設計：?灰色背景，?300——?500度的?乳白燈泡，?制造氛圍。?根據(jù)石膏像?造型，內(nèi)容?和美感的不?同，選擇不?同的光源。?備忘及反?思：依據(jù)對?象的客觀原?則逐步掌握?透視、空間?、質(zhì)感、量?感、明暗等?規(guī)律，高年?級的素描教?學應強調(diào)表?現(xiàn)性，學生?在教師的指?導下，善于?從客觀事物?的外部表象?中得到感受?，然后經(jīng)過?理性分析，?判斷，喚起?作畫的情感?，從而表現(xiàn)?和提示客觀?事物的包含?的深刻內(nèi)容?和內(nèi)在本質(zhì)?，把一般人?們看不到的?東西表現(xiàn)出?來教學過?程預設：?環(huán)節(jié)一：導?入設計方式?：打輪廓?石膏像素描?的方法，要?從石膏像的?“大模樣”?入手，找出?形體構成的?主要趨勢、?整體比例關?系及大體面?的轉(zhuǎn)折關系?等。先不要?顧及眾多細?節(jié)。輪廓線?條要更加簡?練準確，盡?量少依賴眾?多的輔助線?約形。畫石?膏像有充分?的時間逐步?畫準，增強?線條的表現(xiàn)?力具體要點?是：①確定?頭部動態(tài)（?范本）。在?石膏像寫生?中，石膏像?頭部形象可?能呈現(xiàn)正面?、側(cè)面、歪?頭、仰頭、?低頭等不同?的動態(tài)（范?本），在打?輪廓時，要?畫準動態(tài)（?范本）趨勢?及其透視關?系。環(huán)節(jié)?二：探求新?知步驟：?頭部動態(tài)（?范本）集中?體現(xiàn)在頭部?的中線，即?額間眉間、?鼻低中點、?人中直到下?領中點的聯(lián)?線要確定這?條線在頭部?形象中所處?的位置及或?垂直或傾斜?的關系，以?及此中線與?兩眉、兩眼?等聯(lián)線的交?叉關系。同?時，頭像的?不同動態(tài)（?范本）也直?接反映在兩?耳孔在頭部?形象中相對?位置的高低?視覺變化上?。明確并?畫準以上兩?條線及耳孔?的構成關系?，是畫準頭?部動態(tài)（范?本）和透視?關系的關鍵?環(huán)節(jié)。在打?輪廓時，可?以用較淺的?虛線條首先?找準其動態(tài)?（范本）關?系，即使不?畫這些虛線?，也一定要?做到心中有?數(shù)。②確?定主要骨點?位置。確定?石膏像頭部?動態(tài)（范本?）之后，要?找準形象的?額丘、眉弓?、顴骨、下?頜丘及下頜?角等骨點的?相互位置和?起伏關系。?這些部位肌?肉少，形成?凸起的端點?，決定著頭?部的基本體?面造型和個?性特點．③?確定中心和?支點。石膏?像寫生中兩?眉，兩眼及?鼻子構成的?三角形（或?稱“干字形?）處于頭像?的視覺中心?位置，在形?體比例和造?型關系上起?著承上啟下?，聯(lián)結(jié)左右?的核心作用?．鼻梁則又?處于這個中?心的中心，?鼻梁的高度?往往又是頭?部形象的最?高點，不少?畫家把鼻梁?視為頭像的?支點是很有?道理的口在?畫面部輪廓?時，必須首?先畫準支點?和中心的比?例位置及透?視關系．然?后以鼻子的?長度為標尺?衡量并確定?額頭、下巴?和耳朵的長?度，以眼睛?的寬度為標?尺來衡量并?確定形象的?寬度。一定?要注意眼睛?的大小和兩?眼之間的距?離、透視關?系是否正確?，不要畫寬?或畫窄．如?果畫寬，臉?的輪廓必然?也會畫寬；?相反．臉也?會跟著畫窄?要注意眼睛?在眉與鼻尖?距離中應處?的位置，不?要畫高或畫?低如果畫高?，鼻子會變?長；如果畫?低，鼻子會?變短．要注?意鼻子和兩?眼的位置關?系，不要畫?歪、畫斜，?否則下巴也?會跟著歪斜?。環(huán)節(jié)三?：實踐練習?設置：深?人刻畫④?體面造型的?分析。大體?輪廓確定后?，應對五官?、面部形象?的體面關系?進行深人的?分析和刻畫?，主要是用?“以點帶線?”的方法，?用有輕有重?、有虛有實?的線條表現(xiàn)?出有高有低?、有前有后?的體面轉(zhuǎn)折?關系，為深?人刻畫打下?堅實的基礎?在這個過程?中，可以稍?許涂些明暗?色調(diào)，以幫?助分析體面?造型。這一?步完成后，?打輪廓的任?務也就基本?完成了。應?當說明，在?打輪廓時，?確定構圖、?動態(tài)（范本?）、骨點位?置等是互相?聯(lián)系的，不?能機械地分?開；它們與?人物表情特?征的表現(xiàn)密?切相連，實?踐中應予兼?顧頭像寫生?要始終把表?現(xiàn)五官形象?作為重點。?⑤打輪廓階?段容易出現(xiàn)?的錯誤．比?例和透視關?系的錯誤是?打輪廓階段?的常見病，?而且二者是?聯(lián)系在一起?的，有的是?因為畫錯比?例關系而導?致透視錯誤?，有的是因?為畫錯透視?關系使比例?產(chǎn)生錯誤。?把透視關系?畫錯的原因?，主要是憑?印象和成見?作畫，忽視?近大遠小、?近寬遠窄的?透視增減規(guī)?律。在打輪?廓階段，要?注意觀察、?比較和分析?，經(jīng)常提醒?自己不要犯?以上這些錯?誤，不要盲?目地畫．?環(huán)節(jié)四：深?人刻畫的大?體順序從頭?部形象的角?度說，應從?五官畫起，?通過對五官?的刻畫帶動?上額、下額?、后腦部位?形象的刻畫?；從體面關?系的角度說?，要從高處?轉(zhuǎn)折的點、?線、面畫起?，先高后低?，如先畫眉?骨，后畫眼?窩，先畫鼻?梁、鼻尖，?后畫鼻翼等?，使體面形?象起伏關系?鮮明具體；?從空間關系?的角度說，?應從離視點?近的部位畫?起，先畫近?，后畫遠，?如在畫正面?形象時，先?畫顴骨，后?畫耳朵等，?使空間的縱?深感得到適?當?shù)捏w現(xiàn)；?從明暗色調(diào)?的角度說要?從色調(diào)最重?的部位畫起?，由深到淺?．這在前面?已經(jīng)談到，?這里不再重?復；從構圖?位置的角度?說，要從上?往下畫，從?左往右畫．?如先畫頭后?畫臉，先畫?左臉，后畫?右臉等．?在具體實踐?中，上述幾?點是交叉進?行的，不能?生硬地分開?按一定順序?作畫可保持?頭腦清醒，?并使