《蝸牛與黃鸝鳥》教學設計

《蝸牛與黃鸝鳥》四組黃沙街鎮(zhèn)中心學校趙娟教學目標：1、學會演唱歌曲并有表情地演唱，熟練地掌握切分節(jié)奏和換氣記號，熟練地表演歌曲從音樂中受到思想上的啟迪和教育。2、通過聆聽、欣賞、比較音樂形象，主動表現(xiàn)歌曲。教學重點：讓學生真正深入角色的演唱歌曲，學會歌曲中的樂理知識。教具準備：棒鈴、多媒體課件。教學過程：一、節(jié)奏游戲導入（1）老師示范（2）學生跟音樂單人做節(jié)拍律動（3）學生兩兩合作（教師先行示范后請學生示范，學生合作完成）二、律動游戲1.跟伴奏音樂做蝸牛爬行動作師學小蝸牛爬行2.跟伴奏音樂做黃鸝鳥動作學小黃鸝鳥飛行師：我們剛才跟著音樂做了兩遍動作，在速度上有什么變化呢？生：……師：這就是我們今天要學唱的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》二、學唱歌曲1.聆聽音樂師：讓我們先來聽一聽吧，請你告訴我歌曲講了一個什么故事，把你的故事分享給大家！生：……2.學生打橫拍，老師按節(jié)奏朗讀歌詞3.學生跟伴奏讀歌詞師：你們會了嗎？請大家跟著節(jié)奏來讀一讀歌詞4.找難點節(jié)奏型：老師分句讀歌詞，學生拍出節(jié)奏師：有一句節(jié)奏型很特殊，它在歌詞中反復出現(xiàn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？5.共同節(jié)奏型朗讀師：孩子們，你們還能找到一樣的樂句嗎？同學們找的非常好，也熟練的掌握了這首歌曲中難點的節(jié)奏型，大家是不是已經按捺不住想要唱一唱這首歌曲了呢？請讓同學們看大屏幕，我們來一起唱一唱這首樂譜。5.學唱歌曲（1）用哩音輕聲哼唱歌曲（2）師生“接龍”唱歌曲（3）生生“接龍”唱歌曲（4）跟伴奏原速演唱歌曲（5）嘗試重唱的形式豐富歌曲四、表現(xiàn)歌曲1.小組討論師：孩子們表現(xiàn)音樂的方式有很多種，今天，我們學習的《蝸牛與黃鸝烏》用歌聲、律動表現(xiàn)了它，你們還能想到用什么方式去表現(xiàn)嗎？請大家四人小組進行討論。生：舞蹈、小樂器2.分組展示a.用樂器棒鈴做伴奏師：你們太棒了。剛才有同學說了用小樂器來表現(xiàn)。那請同學們來看這是什么樂器呢？有沒有人知道？這叫做棒鈴，它的強弱規(guī)律是強、弱、次強、弱。大家先看老師的示范。哪位同學來試一試呢？師：讓所有同學來唱歌曲，讓三位同學用棒鈴來為我們伴奏。b.用舞蹈表現(xiàn)歌曲師：你的節(jié)奏感真強啊！剛才有同學還說了用舞蹈來表現(xiàn)。請同學們看著這個舞蹈視頻一起舞動起來吧！總結師：孩子們，音樂的表現(xiàn)形式是非常豐富多彩的。今天在這首歌曲中我們用了舞蹈、小樂器去體現(xiàn)歌曲、渲染歌曲。通過這節(jié)課，老