三年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃

三年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：

1、從音樂科的特點動身，貫徹德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的方針，為提高民族素養(yǎng)奠定根底，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2、正確處理學(xué)問的規(guī)律挨次，遵循學(xué)生身心進(jìn)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授學(xué)問與培育力量兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視根底學(xué)問和根本內(nèi)容。

二、學(xué)生根本狀況分析

三年級學(xué)生的學(xué)問面較窄，音樂根底學(xué)問把握得不多，有一大局部在一、二年級學(xué)生樂理學(xué)問都沒有把握好，識譜力量和觀賞力量都較差，但他們的感受、探究、創(chuàng)新力量正逐步增加，必需豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂美。

三、教材內(nèi)容分析

本冊教材共有歌曲和樂曲十八首，這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情安康明朗、積極向上，音樂形象生動好玩、淺顯易懂、富有童趣;其旋律明快、美麗、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，風(fēng)格清爽高雅。它充分表達(dá)教科書對學(xué)生進(jìn)展品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培育教育，有利于學(xué)生共性和諧安康的進(jìn)展。

四、教學(xué)目標(biāo)：

⒈唱歌

(1)本期背唱4至5首歌曲。

(2)培育學(xué)生獨立、自信的唱歌力量。

(3)學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。

(4)學(xué)習(xí)用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

(5)學(xué)習(xí)簡易的輪唱、二重唱。

2、音樂學(xué)問

學(xué)習(xí)有關(guān)識譜學(xué)問。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學(xué)生模唱的方法來解決。

3、觀賞

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問，進(jìn)一步加強情感的力量。加深對音樂形象的感受，能留意傾聽或哼唱主旋律，培育學(xué)生的音樂的記憶力。

通過學(xué)習(xí)歌曲、觀賞作品，使學(xué)生學(xué)會必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩到達(dá)學(xué)習(xí)音樂的興趣。培育學(xué)生喜愛祖國、喜愛人民的思想感情。

五、教學(xué)重難點：

學(xué)生全部把握唱會必學(xué)歌曲，并有感情的演唱。學(xué)生能否提高觀賞水平?要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時搞好課堂紀(jì)律，在抓好特長生培育的同時保證好每個學(xué)生的音樂水平。

六、詳細(xì)措施：

1、抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程，理解音樂概念。

2、分不同層次、不同階段、不同目的去培育、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。

3、培育創(chuàng)新力量，加強對學(xué)問的變通應(yīng)用力量。

三年級下學(xué)期音樂教學(xué)規(guī)劃篇2

一、學(xué)生根本狀況分析：

本年級學(xué)生，他們大都活潑得意，并且寵愛音樂，特殊是唱歌與表演，大局部學(xué)生能把握正確的唱歌姿態(tài)，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的學(xué)生能獨立、自信、有表情的進(jìn)展律動和即興動作。學(xué)生在識譜與觀賞方面是弱項，但我信任，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高!

二、教材分析：

本教材突出了培育學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐的主動參加，進(jìn)展音樂感受與鑒賞力量、表現(xiàn)力量與制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展整和外，新擴展了音樂制造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，進(jìn)展學(xué)生的制造性思維力量及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟識和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注意終結(jié)性評價，又注意過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗，鼓勵他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

三、全冊教學(xué)要求：

1、學(xué)唱歌曲。背唱4-6首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，留意咬字，吐字。

2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

3、培育獨立、自信的唱歌的力量。

4、觀賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。觀賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。觀賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。

5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。

6、學(xué)習(xí)并感受音的凹凸、音階排列的挨次。感受并熟悉2/4、3/4、4/4及其強弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。進(jìn)展節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。

7、隨著音樂進(jìn)展有表情的律動、仿照動作和即興動作。學(xué)做音樂嬉戲，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等，留意音樂與動作的協(xié)作。

四、改良教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：

1、以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動、共同進(jìn)展、共同感受、共同制造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。

2、自己的教育、教學(xué)活動準(zhǔn)時總結(jié)和仔細(xì)反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成”良性循環(huán)的路子。

3、教學(xué)討論，特殊是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的討論。

4、加強自身的根本功的訓(xùn)練，依據(jù)本年級的實際狀況加以敏捷運用。

五、全冊教學(xué)進(jìn)度：

課題內(nèi)容課時數(shù)

第一課春天四課時

其次課得意的動物四課時

第三課童趣四課時

第四課音樂會四課時

第五課牧童之歌四課時

第六課愛祖國四課時

第七課教師的歌四課時

第八課愛和平四課時

第九課家鄉(xiāng)美四課時

第十課擁軍四課時

復(fù)習(xí)嬉戲?qū)m四課時

三年級下學(xué)期音樂教學(xué)規(guī)劃篇3

一、學(xué)情分析：

三級的學(xué)生對音樂已經(jīng)有肯定的熟悉力量，能夠更主動的學(xué)習(xí)音樂學(xué)問和技能，音樂的表現(xiàn)力、制造力都有所提高，但對于音準(zhǔn)方面把握的不太好，還需要我們漸漸地加大這方面的訓(xùn)練、滲透。

二、教材分析：

三年級是以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在開心的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)歌曲、觀賞作品，使學(xué)生學(xué)會必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩到達(dá)學(xué)習(xí)音樂的興趣。培育學(xué)生喜愛祖國、喜愛人民的思想感情。

四、教學(xué)內(nèi)容：

上冊總共有十二課內(nèi)容，分別是第一課教師你好，聽賞歌曲《教師你好》，學(xué)唱歌曲《教師最理解我》;其次課折紙船，聽賞歌曲《小背簍》、《草原上升起不落的太陽》、《小螺號》，學(xué)唱歌曲《折紙船》，音樂活動;第三課山野童趣，學(xué)唱歌曲《采山》、《捉泥鰍》，聽賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》，學(xué)吹豎笛;第四課音樂家聶耳，學(xué)唱《賣報歌》，音樂表演，音樂家故事《小毛頭與賣報歌》，聽賞民樂合奏《金蛇狂舞》;第五課在祖國懷抱里，學(xué)唱《在祖國懷抱里》，聽賞與跟唱《中華人民共和國國歌》，聽賞《我為祖國守大橋》，音樂活動《音符之家》;第六課新疆好，聽賞歌曲《新疆是個好地方》，學(xué)唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》;第七課火紅的隊旗，學(xué)唱《中國少年先鋒隊隊歌》，聽賞與跟唱《紅星歌》，識譜活動《唱唱跳跳》;第八課小貓釣魚，學(xué)唱《小貓釣魚》;第九課歡快的山寨，學(xué)唱《乃喲乃》，學(xué)唱學(xué)跳《擺手舞》，聽賞歌曲《苗嶺的早晨》;第十課多年以前，學(xué)唱《多年以前》，聽賞與跟唱《哩哩哩》，游藝活動;第十一課小放牛，學(xué)唱和表演《對十》，聽賞《小放?！?，音樂嬉戲《誰家的門鈴在響》;第十二課夜，學(xué)唱《月圓曲》，聽賞《搖籃曲》，綜合活動《班級音樂會》。

下冊總共有十二課內(nèi)容，分別是第一課祖國媽媽，學(xué)唱《和祖國在一起，和媽媽在一起》，聽賞《我們把祖國愛在心窩里》，唱一唱《釣魚》，吹豎笛《牧童謠》;其次課春來了，學(xué)唱《春來了》，聽賞《杜鵑圓舞曲》，唱一唱《兩只老虎》;第三課開心的勞動，學(xué)唱《剪羊毛》、《我愛我的小鐮刀》，

聽賞《鐵匠波爾卡》，音樂活動《你唱我唱大家唱》;第四課兩只小山羊，聽賞及表演《兩只小山羊》;第五課小騎手，學(xué)唱《我是草原小騎手》，聽賞《賽馬》，吹豎笛《其多列》;第六課母子情，學(xué)唱《游子吟》，聽賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》，活動《獻(xiàn)給媽媽的愛》、《唱唱跳跳拍拍》;第七課友愛之花，學(xué)唱《小傘花》，聽賞與跟唱《愛星滿天》，唱一唱《王老先生有塊地》，音樂活動《音符之家》;第八課歡樂的節(jié)日，學(xué)唱《歡樂的節(jié)日》，音樂表演《我們大家跳起來》;第九課小駱駝，學(xué)唱《小駱駝》，音樂活動《走走唱唱》，聽賞《嘎達(dá)梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》;第十課夢之船，學(xué)唱《夢之船》，聽賞《夢幻曲》，音樂活動《花兒朵朵開》;第十一課音樂家冼星海，音樂家故事《冼星海和風(fēng)》，聽賞《下山虎》，學(xué)唱《只怕不反抗》、《酸棗刺》;第十二課喜洋洋，學(xué)唱《如今家鄉(xiāng)山連山》，聽賞《喜洋洋》，音樂活動《音樂萬花筒》。

五、教學(xué)重、難點：

1、學(xué)會每一單元的歌曲。

2、讓學(xué)生學(xué)會表現(xiàn)美的力量。

3、分別從不同的文化，對世界不同的民族的了解。

4、激發(fā)學(xué)生對專心靈美去愛世界。

5、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣‘

6、引導(dǎo)學(xué)生體驗勞動歡樂與幸福。

7、通過對中外藝術(shù)家生平的故事，了解音樂家的品質(zhì)和代表作品

六、教學(xué)方法和措施：

1、多媒體幫助教學(xué)

2、利用各種打擊樂編創(chuàng)音樂活動。

3、準(zhǔn)時評價學(xué)生。

七、教學(xué)進(jìn)度：(略)

八.高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，把學(xué)校課題“問題引領(lǐng)”運用到教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

4、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

5、利用“海娃拾貝”鼓勵機制，發(fā)揮學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺音樂藝術(shù)的美。

以上就是三年級音樂下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃精選范文全部內(nèi)容供學(xué)生參考，請仔細(xì)閱讀!!

三年級下學(xué)期音樂教學(xué)規(guī)劃篇4

一、班情分析

三年級有4個班，一共197人，從音樂學(xué)習(xí)的狀況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都比擬端正，能仔細(xì)上好每一節(jié)音樂課。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，能充分發(fā)揮自己的想象力、制造表演力量，從中體驗藝術(shù)活動帶來的歡樂。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

教材包含十課，各單元內(nèi)容之間有肯定的聯(lián)系。教師可依據(jù)需要來設(shè)計教學(xué)的挨次和內(nèi)容的組合，到達(dá)多種訓(xùn)練或?qū)W問運用的要求。教師應(yīng)依據(jù)各單元教學(xué)目標(biāo)。即抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用，通過具有提示性的練習(xí)和提問來培育及進(jìn)展學(xué)生對音樂的留意力、想象力和感受，理解音樂的力量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.從學(xué)生已有的生活積存和情感體驗動身，通過對童謠歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣。

2.有興趣關(guān)注世界其他民族與地區(qū)的藝術(shù)，初步感受不同文化的藝術(shù)表達(dá)方式。搜集常見的藝術(shù)符號，初步了解它們的象征意義。

3.突出音樂藝術(shù)學(xué)科特點，啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使學(xué)生身心得到進(jìn)展。

4培育學(xué)生對音樂的興趣愛好，把握淺顯的音樂根底學(xué)問和簡潔的音樂技能，使學(xué)生具有熟悉簡潔的樂譜力量。

5.了解我國各民族的優(yōu)秀民間音樂，培育學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受、表現(xiàn)音樂的力量。

6.留意音高、節(jié)奏精確，適當(dāng)參加輪唱和二聲部合唱，要求聲音和諧均衡。

7.口琴或葫蘆絲器樂訓(xùn)練。要適合學(xué)生的承受程度，循序漸進(jìn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)措施

1.將自己對某些生活和自然現(xiàn)象的感受、體驗與藝術(shù)家對它們的表達(dá)聯(lián)系起來，嘗試用自己寵愛的藝術(shù)方式表達(dá)出自己的體驗和感受。

2.欣賞或傾聽表現(xiàn)民族風(fēng)格、動物感情、童話等常見情感的作品，將不憐憫感，用語言、身體、聲音等即興表現(xiàn)出來，并將它們與自己曾體驗到的同種情感聯(lián)系起來進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

3.參加班級、學(xué)校、社區(qū)、家鄉(xiāng)的節(jié)日、慶典、聯(lián)歡等活動，了解其中消失的民族民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試仿照或參加一項活動。

4.比擬嗓子唱出的歌聲與擴音器擴大后的歌聲的區(qū)分；區(qū)分和比擬自然風(fēng)光與攝像鏡頭中的風(fēng)光；嘗試用某些媒體制作簡潔的道具，協(xié)作身體動作、聲音、繪畫等形式表現(xiàn)身邊的自然變化。

5.良好唱歌習(xí)慣的培育。

6.介紹民族樂器、打擊樂器，加強學(xué)生對民族音樂的喜愛，從而激發(fā)對祖國的喜愛。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次

內(nèi)容

課時

1

表演唱《嘀哩嘀喱》、傾聽《春到沂河》

2

2

表演唱《春天進(jìn)行音樂會》、傾聽《春》

2

3

表演唱《頑皮的杜鵑》、《花喜雀和小烏鴉》、傾聽《森林深處的杜鵑》

2

4

表演唱《一只短笛輕輕吹》、《搖船歌》、傾聽《猜調(diào)》

2

5

表演唱《我是小音樂家》、傾聽《游擊隊歌》、《苗嶺的早晨》

2

6

表演唱《響亮歌聲》、傾聽《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》

2

7

表演唱《剪羊毛》、《小小羊兒要回家》

2

8

復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲、形體訓(xùn)練

2

9

歌曲《一個媽媽的女兒》、《只怕不反抗》、傾聽《我們走進(jìn)十月的陽光》

2

10

表演唱《每當(dāng)我走過教師窗前》、傾聽《我愛米蘭》

2

11

表演唱《甜甜的隱秘》、傾聽《飛來的花瓣》

2

12

表演唱《每人伸出一只手》、傾聽《小小白鴿》

2

13

表演唱《友情花開萬里香》、傾聽歌曲《歡快頌》

2

14

復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲、學(xué)習(xí)校園舞蹈

2

15

表演唱《山里的孩子心愛山》、傾聽《黃土高坡》、《洞庭魚米鄉(xiāng)》

2

16

表演唱《全都熟悉我》、《鄉(xiāng)下的陽光》

2

17

表演唱《落水天》、音樂嬉戲《雨的節(jié)奏》

2

18

表演唱《落雨大》、傾聽《秋雨滴梧桐》

2

19

復(fù)習(xí)歌曲、填寫記錄卡

2

20

期末聯(lián)歡會

2

三年級下學(xué)期音樂教學(xué)規(guī)劃篇5

一、學(xué)生狀況分析

三年級學(xué)生們生活活潑，喜愛音樂課。我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)展多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進(jìn)展。在五種課型中，學(xué)生比擬愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新力量自然發(fā)揮出來。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）思想教育貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進(jìn)取，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮勉向上。

（二）音樂學(xué)問和技能訓(xùn)練

1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲。

2、指導(dǎo)學(xué)生把握正確的練聲方法。

3、初步觀賞一些小型的器樂曲，把握音樂觀賞學(xué)問，并能培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、通過音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣。

5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。

6、通過律動訓(xùn)練培育學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。

7、通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下根底；通過對綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠敏捷運用，融會貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還加強了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注意音樂學(xué)問和技能、技巧訓(xùn)練，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。

四、主要措施

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

2、注意學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌。

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。

5、合理安排時間進(jìn)展音樂觀賞，培育學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂學(xué)問。

6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素養(yǎng)。

7、在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

8、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參加耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9、以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

三年級下學(xué)期音樂教學(xué)規(guī)劃篇6

一、教材分析：

本冊教材共有八個單元：第一單元、第六單元是對大自然的唱歌，主要讓學(xué)生在音樂活動中感受人與自然的和諧。其次單元是教會學(xué)生對情感的體驗，學(xué)會愛身邊的人。第三單元、第五單元主要引領(lǐng)學(xué)生喜愛民族民間音樂。第四單元是讓學(xué)生對自己身為少先隊員的身份感到驕傲，從而激發(fā)其喜愛祖國的感情。第七單元是讓學(xué)生觸摸時代的脈搏，與現(xiàn)實生活融合，喜愛生活。第八單元是綜合音樂活動。

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下根底；通過對綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠敏捷運用，融會貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還加強了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注意音樂學(xué)問和技能、技巧訓(xùn)練，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。

二、教學(xué)建議：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

2、注意學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌。

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。

5、合理安排時間進(jìn)展音樂觀賞，培育學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂學(xué)問。

6、通過律動以及集體舞的”訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素養(yǎng)。

7、在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

8、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參加耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9、以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

三、教學(xué)要求：

1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲；

2、指導(dǎo)學(xué)生把握正確的練聲方法；

3、初步觀賞一些小型的器樂曲，把握音樂觀賞學(xué)問，并能培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

4、通過音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣。

5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

6、通過律動訓(xùn)練培育學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

7、通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

8、積極主動地參加“用節(jié)奏編故事”的活動，并有興趣探究其多樣的組合和表現(xiàn)效果。

9、在音樂活動中，有選擇地綻開自己的特長、愛好和制造。

三年級下學(xué)期音樂教學(xué)規(guī)劃篇7

一、指導(dǎo)思想：

1、從音樂科的特點動身，貫徹德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的方針，為提高民族素養(yǎng)奠定根底，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2、正確處理學(xué)問的規(guī)律挨次，遵循學(xué)生身心進(jìn)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授學(xué)問與培育力量兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視根底學(xué)問和根本內(nèi)容。

二、學(xué)生根本狀況分析

三年級學(xué)生的學(xué)問面較窄，音樂根底學(xué)問把握得不多，有一大局部在一、二年級學(xué)生樂理學(xué)問都沒有把握好，識譜力量和觀賞力量都較差，但他們的感受、探究、創(chuàng)新力量正逐步增加，必需豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂美。

三、教材內(nèi)容分析

本冊教材共有歌曲和樂曲十八首，這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情安康明朗、積極向上，音樂形象生動好玩、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、美麗、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，風(fēng)格清爽高雅。它充分表達(dá)教科書對學(xué)生進(jìn)展品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培育教育，有利于學(xué)生共性和諧安康的進(jìn)展。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、唱歌

（1）本期背唱4至5首歌曲。

（2）培育學(xué)生獨立、自信的唱歌力量。

（3）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。

（4）學(xué)習(xí)用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

（5）學(xué)習(xí)簡易的輪唱、二重唱。

2、音樂學(xué)問

學(xué)習(xí)有關(guān)識譜學(xué)問。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學(xué)生模唱的方法來解決。

3、觀賞

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問，進(jìn)一步加強情感的力量。加深對音樂形象的感受，能留意傾聽或哼唱主旋律，培育學(xué)生的音樂的記憶力。

通過學(xué)習(xí)歌曲、觀賞作品，使學(xué)生學(xué)會必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩到達(dá)學(xué)習(xí)音樂的興趣。培育學(xué)生喜愛祖國、喜愛人民的思想感情。

五、教學(xué)重難點：

學(xué)生全部把握唱會必學(xué)歌曲，并有感情的演唱。學(xué)生能否提高觀賞水平？要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時搞好課堂紀(jì)律，在抓好特長生培育的同時保證好每個學(xué)生的音樂水平。

六、詳細(xì)措施：

1、抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程，理解音樂概念。

2、分不同層次、不同階段、不同目的去培育、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。

3、培育創(chuàng)新力量，加強對學(xué)問的變通應(yīng)用力量。

三年級下學(xué)期音樂教學(xué)規(guī)劃篇8

一、學(xué)情分析：

三級的學(xué)生對音樂已經(jīng)有肯定的熟悉力量，能夠更主動的學(xué)習(xí)音樂學(xué)問和技能，音樂的表現(xiàn)力、制造力都有所提高，但對于音準(zhǔn)方面把握的不太好，還需要我們漸漸地加大這方面的訓(xùn)練、滲透。

二、教材分析：

三年級是以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在開心的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)歌曲、觀賞作品，使學(xué)生學(xué)會必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩到達(dá)學(xué)習(xí)音樂的興趣。培育學(xué)生喜愛祖國、喜愛人民的思想感情。

四、教學(xué)內(nèi)容：

上冊總共有十二課內(nèi)容，分別是第一課教師你好，聽賞