素描課程學習心得2篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——素描課程學習心得2篇素描課學習心得

大一下學期的四周素描課終止了，短短的四周中的素描繪畫讓我再次學到了一些新學識。以前聽過老師說的一句話，素描就是一切!當時覺得這話有些十足，也覺得是老師想更好讓我們穩(wěn)定素描根基而說的一句話激勵我們，但隨著我畫畫的時間逐步增長逐漸察覺老師的話言之確鑿，也懂得了素描的重要性，逐漸理解并認知了"素描就是一切'這句話。

從開頭學畫畫的我們知道，素描水粉等是先從素描學起的，最先畫簡樸的幾何物體，逐步畫的繁雜，那時不管多么簡樸的幾何體，我們都要抓住或找準物體的透視，老師強調的也是透視的變化與準度，那時的我并不是很熱愛在幾根線上不停改改擦擦，無聊不解甚至不耐煩，那時的我熱愛畫室和書上那些畫的很逼真的素描，迫切夢想能早一天畫到那樣的畫，但一步登天是不成能的，就像工程師渴望自己設計的大廈屹立，但要打造堅韌的地基，這樣大廈綺麗與地基的樸實才能相得益彰。布局，透視，三大面，五大調，根基的學識讓我們低下理想的頭，暗暗努力練習著，不記得自己從小到現(xiàn)在糟蹋多少張白紙了，也忘卻了自己那些數(shù)不清的鉛筆，現(xiàn)在只依稀記得那句爸爸的玩笑話，一張紙五毛錢，但你畫上畫了就不值錢了，當時自己也憤憤的樂著，雖然心里不爽，但也無可奈何，由于知道根基的練習不是一朝一夕就能變更的，也相信根基對我們的重要性與它的平凡難得。

現(xiàn)在的我對根基二字的理解不單單是字面上的解釋了，而是通過畫畫需要的根基訓練，明白了自己學習和做人，也要像畫畫一樣從根基做起，把根基做好，哪怕改的遍數(shù)再多，錯的地方再多，也要把根基打的扎實與堅韌。雖然根基的東西有時覺得輕松簡樸，甚至不屑一顧但自己通過這些日子畫畫成長閱歷積累中真正察覺了那些大師畫的創(chuàng)作和名作畫法很簡

練，表達言簡意賅，意味深長。覺得這些作品不是由于大師的名氣而著名，也不是他人的炒作而出名，是由于他們的畫中表達著他們過人的根基與他們自己的真正對藝術的思想。看了大師與其他的優(yōu)秀的作品，自己從中學到了畫畫務必步步扎實才能進步，才能表現(xiàn)的更好。

這四周素描課，老師持續(xù)在我們的布局根基上下功夫，并指導我們在素描布局根基上

持續(xù)加強，我也通過這幾周的每次作畫中感覺到自己對素描對象物體的理解進一步加深，對形體布局的把握也一步一步提高。這段時間的素描練習讓我對"素描就是一切'這句話領會越來越深，明白理應不停地在自己自認為簡樸但卻易疏忽的根基練習中提升自己畫畫的習慣和

自己作畫的理解。

篇二：素描學習心得

素描學習心得

簡介：

素描作為造型藝術的根基，越來越受到人們的重視。不管什么風格的根基素描，它的根本要求是一致的，只是對素描造型諸要素各有不同的側重而已。在根基素描教學中應本著現(xiàn)實主義的原那么，要求用寫實的手法表現(xiàn)對物象的真實感受??

關鍵字：素描

輪廓

整體

素描作為造型藝術的根基，越來越受到人們的重視。不管什么風格的根基素描，它的根本要求是一致的，只是對素描造型諸要素各有不同的側重而已。在根基素描教學中應本著現(xiàn)實主義的原那么，要求用寫實的手法表現(xiàn)對物象的真實感受。作品應以客觀物象為依據，根據對物象的熟悉和感受，藝術地表現(xiàn)確定環(huán)境與光影下的概括物象。主觀感受應依據客現(xiàn)物象

并受制于客觀物象，所謂藝術地表現(xiàn)是指概括、取舍、加強、減弱等藝術處理。

素描兩個環(huán)節(jié)很重要：輪廓切實和留神整體。要求輪廓切實是抑制造型似是而非的主要手段，造型似是而非是初學者最普遍的毛玻要求輪廓切實，可以培養(yǎng)學生在學習上嚴格的作風和求實的態(tài)度。這里所說的輪廓切實并不是說要在素描的第一階段就細摳輪廓。

第一階段

打輪廓時能做到構圖恰當，比例切實，要點鮮明，形象領略，就理應說是輪廓切實了。

留神整體是查看物象和處理畫面的一種方法，這個方法掌管得是否恰當直接影響作品的質量。不正確的查看方法，往往是盯住一點而疏忽了全局，目的是為了看領會那個要畫的局部，并不作全面考慮，結果是只見樹木不見森林，只看局部的細枝末節(jié)而看不到整體的情節(jié)氣勢。而作畫時對物象的查看分析，不僅是為了熟悉物象，更重要的是為了表現(xiàn)物象。這就要求在開頭完成一份素描作業(yè)時，要根據對物象的查看和感受，對習作的整體效果有一個設想，就像導演拿到劇本就理應在思想中形成這部戲或這部電影的整體視像藝術。但這并不是說只強調整體而忽略局部細節(jié)的深入刻畫。整體和局部是對立統(tǒng)一的關系，并不存在純粹的整體，整體的豐富性有賴于對局部的深入刻畫。

整體--局部--整體，作為習作的整個進程大致是這樣，但在深入描繪各個局部的過程中，自然地形成了好多小的階段。應當要求在習作的每個階段都要考慮整體，并為掌管整體而調整整個畫面，使每個階段停下筆來都是一張形象生動的畫。所以，掌管整體是對局部而言，在確定階段務必把主要精力用于刻畫物象的整體性特征，有了概括物象的整體性才有提高的根基才能。

不僅要有長遠的總目標，而且要有分段實現(xiàn)的概括目標和要求。在不斷循序漸進和適當重復的過程中，才能堅韌掌管造型規(guī)律及其有關學識和技能，才能得心應手地表現(xiàn)各種環(huán)境下的繁雜事物。

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習作的優(yōu)劣還取決于查看事物的深度和學識面的廣度，取決于藝術修養(yǎng)和技術水平的上下。因此，畫外功夫要正確引導，多掌管一些課外學識，如：文學、美學、歷史等方面的學識，使他們多了解不同素描流派產生和進展的過程，以及它們的看法和特點。這樣能夠使擴大學識面，開擴眼界，有助于提高繪畫水平。

在根基未打好之時，對于那種特意追求風格、流派的做法，加以引導和校正。要熟悉到：沒有渾厚的根本功作根基，單純地去追求某些風格、流派的做法是有害無益的。由于不僅要具備照著物象摹寫的才能，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象才能。這樣，才能真正具備全面的造型才能。。

調整修改應本著整體的原那么，反復分析研究，反復對比，理解形與神的關系。要用第一眼看到物象時那種嶄新猛烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織布局、形體比例是否切實，質量、空間關系是否恰當，主次虛實是否有序。這些因素的調整，主要是想通過反復的校對和對比，能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象。這里所講的"表現(xiàn)'是說：在素描訓練時，應當要用對物象深入的形容和新的察覺來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的激情。

素描訓練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術地再現(xiàn)。所畫的那片面不僅是物象的一片面，也是構成畫面的有機組成片面。不僅要看這片面是否畫對了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構成和組織，