少年讀后感優(yōu)秀5篇

Word-4-《少年讀后感優(yōu)秀5篇

優(yōu)秀的讀后感肯定是建立在仔細閱讀的基礎之上的，書寫一篇讀后感有助于深化同學們對書上片段的理解，下面是為您共享的、之類的書我全看過。我不但看童話書，名人傳記、科普故事書、古典名著等我都看過。這本書與我的故事最多，帶給我的感受也是五味俱全。

讀之酸

一節(jié)音樂課上，我覺得老師教的歌曲不好聽，很無聊，我就把音樂書立在桌子上，躲在書后看起了，正看得津津有味，沉醉在那些精彩的科學學問中時，我被同桌輕輕碰了一下，突然覺得身后來了個“龐然大物”，我轉身一看，原來是樊老師。老師嚴峻地說：“書！”唉！我只似乎只溫存的小羊，把我的珍寶給了老師。這時教室里傳來一陣笑聲，于是我的心就像喝了18碗醋一樣，酸酸的。

讀之甜

科學課上，老師講到怎么推斷一個人的平衡力量時班上的同學都陷入了深思，我則非?？鞓罚镞叢皇怯袉?？我傲慢地舉起手，老師叫我回答，我不慌不忙地說：“有的人假如蕩秋千、坐車會暈的話，那這個人的平衡力量就會很差?！崩蠋熉犃撕蟊頁P了我，同學們還給我熱鬧的掌聲。我的心里比吃了蜜還甜。

讀之苦

好不簡單從樊老師那里拿回了我的珍寶書，我打算吸取教訓，只在課余時間看。今日正好是星期天，下午，我舒舒適服地躺在被窩里看起來，媽媽叫我吃飯我裝作沒聽見。媽媽氣呼呼地走進我房間：“你吃不吃？不吃算了?！睘榱宋业淖饑?，我大聲說：“不吃就不吃?！笨墒钦婺苷f不吃就不吃嗎？這漫長的夜該怎么熬呀？想起自己說的話，又不能認輸，心中的苦呦。

讀之辣

這辣呀是我自找的。我有個壞毛病就是邋遢，每次看完都不會放回原處。這次，看完后又放在客廳的茶幾上，誰知淘氣的弟弟竟然把我的書皮撕下來玩。我生氣地帶他找媽媽評理，媽媽不但不說弟弟，反而說我丟三落四。我臉上火辣辣的。

我與一本書的故事寫完了，但書與我的故事不會結束。

中，讀到一篇文章——，讀有感作文500字。里面提到閏土。當時，我對閏土很奇怪???，他長什么樣?是個怎樣的人?當在語文課上學了這篇課文后，我最終熟悉了閏土。深藍的天空掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一、二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這少年便是閏土。從這段文字中，我了解到閏土是一個機靈英勇的少年。閏土是捉鳥的能手：他在雪地里掃出一塊空地，用短棍支起一個大竹篩，撒下秕谷，觀察鳥在吃了就一拉，那鳥就被罩在大竹篩里了，讀后感有感作文500字》。用這種方法能捉到各種各樣的鳥。讀到這里，我想：假如我也能用著種方法捉到多多的鳥就好了。閏土也喜愛在潮汛時看魚：在潮汛時，有許多魚跳出來，有長著兩條腿的飛魚。看到這里，我想我只聽說過蝌蚪會長出兩條腿，并沒有聽說過其他長兩條腿的魚。夏天，閏土和他的小伙伴門可以在沙灘上拾五顏六色、奇形怪狀的貝殼。在魯迅的心目中，閏土學問豐富，活潑可愛，聰慧能干，他的生活布滿樂趣，豐富多彩令人憧憬。而魯迅和他平常的伴侶卻生活在有高高圍墻的院子里。每天只能望著高墻上四腳的天空。他們的生活天地很狹窄。我和那時候的魯迅一樣。生活天地也很狹窄，每天只能一個人呆在家里沒有小伙伴和我玩，就只能玩玩具、看電視、玩電腦嬉戲。我真想像閏土一樣擁有多姿多彩的童年。

，享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由消失了一幅幅令人神往的自然畫。

我讀魯迅先生的這篇布滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份喜愛自然、憧憬自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。他，正和閏土在廚房里談天說地呢。這是初遇閏土的第一天。閏土很興奮，他和我不停的述說著在城市里看到的東西。少年閏土是一個富于表現(xiàn)力的少年，是一個有更多的新奇生活和新奇感受要表達的少年。

然而，閏土在歲月里一點點一點點地長大，成了一個大人。他不但是身體上的轉變，也是心里之中的轉變，他對魯迅恭尊敬敬地叫：“老爺。”而從前那歡樂著叫魯迅：“迅哥兒！”的閏土早已經(jīng)在社會的冷酷之中淡淡的，消亡了。讓人費解。所以說以前的社會是吃人的。才讓魯迅要拿起筆去反擊這個社會，為后人開出一條大道來，讓后人走過這條道開出新的路來，其實地上本沒有路，走的人多了就成了路。人們經(jīng)常說要懂事，可這不肯定，還不如天真無邪，歡聲笑語要好的多。

當看了這篇文章，我感到了一種凄然的感覺，自己不禁顫了一下，莫非友情在時間的過濾之后會褪色，會暗淡嗎？當魯迅感動得叫了一聲：“閏土哥！”而閏土默不吭聲。之后，又喊了一聲：“老爺！”我知道他倆的友情不那么