六年級下冊數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)《數(shù)的認(rèn)識》說課稿

六年級下冊數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)《數(shù)的認(rèn)識》說課稿汝城縣玉潭學(xué)?？挡ㄌm2022年4月19日下午第三節(jié)課說教材本節(jié)課是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?數(shù)學(xué)》六年級下冊第木單元《數(shù)的認(rèn)識》的第一課時。這節(jié)課是在小學(xué)階段所學(xué)數(shù)的基礎(chǔ)上進行的一次系統(tǒng)、全面的回與整理，主要復(fù)習(xí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等數(shù)的意義以及它們的聯(lián)系和區(qū)別，為以后進一步復(fù)習(xí)數(shù)的性質(zhì)和運算打下基礎(chǔ)。(一)教學(xué)目標(biāo):《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)的認(rèn)識的要求是:在具體情境中，通過解決實際問題培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，增進學(xué)生對數(shù)的理解。根據(jù)課標(biāo)的要求和教材內(nèi)容的編寫意圖，結(jié)合六年級學(xué)生的特點，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解和把握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等數(shù)的意義，理清各數(shù)之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。2.感受數(shù)在日常生活中的作用，會用數(shù)表示事物并進行交流。3.經(jīng)歷學(xué)習(xí)和解決問題的過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究歸納概括的能力。(二)教學(xué)車難點、天鍵:這節(jié)課涉及概念多，有些還比較容易混淆，所以，我把教學(xué)重點確定為:理解和掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)等概念的意義和分類。加深學(xué)生對數(shù)的概念的理解、溝通聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，比較抽象，我把它確定為本節(jié)課的教學(xué)難點。關(guān)鍵:如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究形成數(shù)的知識網(wǎng)絡(luò)。(三)教具準(zhǔn)備多媒體課件。二、說教法這節(jié)課屬于概念教學(xué)，內(nèi)容豐富，知識點多，我主要采用了引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，情境教學(xué)法、討論法等教學(xué)方法。三、說學(xué)法良好的學(xué)習(xí)方法能為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，通過讓學(xué)生自主建構(gòu)數(shù)的知識網(wǎng)絡(luò)圖，力求使學(xué)生掌握以下學(xué)習(xí)方法:1.“自主探究”式學(xué)習(xí)2.“合作交流”式學(xué)習(xí)3.歸納概括法四、說教學(xué)程序(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入復(fù)習(xí)內(nèi)容首先提問學(xué)習(xí)了六年的數(shù)學(xué)，我們到底學(xué)習(xí)了一些什么？知識太多，不知從何復(fù)習(xí)起，那就請看大屏幕，在數(shù)軸上表示這些數(shù)，，通過數(shù)軸你能想到一些什么數(shù)？這些數(shù)該如何進行歸類，引出全文。(二)學(xué)習(xí)新課1.提問學(xué)生都學(xué)過哪些數(shù)?學(xué)生有可能會說有整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、負數(shù)等。2.如何進行分類，這時會讓學(xué)生出現(xiàn)知識障礙沖突，因為質(zhì)數(shù)合數(shù)因數(shù)倍數(shù)到底怎樣分？帶著疑問進行，讓學(xué)生有目的，有任務(wù)驅(qū)動去聽課。以愛國詩人屈原的一句話概括學(xué)生的心情：路漫漫長其修遠兮，吾將上下而求索，引入新課。以上環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是首先讓學(xué)生對所學(xué)舊知進行一個整體回顧，從而能更好地對所學(xué)知識進行系統(tǒng)的歸納和整理。由于數(shù)在生活中應(yīng)用廣泛，因此讓學(xué)生在一組生活信息中尋找熟悉的數(shù)，在具體情境中理解數(shù)的含義。3.分類整理這一環(huán)節(jié)，我先出示不同類型的數(shù)，讓學(xué)生自己先對這些數(shù)進行分類和整理，然會小組內(nèi)交流意見，并讓學(xué)生匯報整理情況。學(xué)生整理的情可能有:整數(shù)、小數(shù)、負數(shù)、分?jǐn)?shù)、正整數(shù)、自然數(shù)、百分?jǐn)?shù)等等。也有可能不會整理，不知從何整理。接著我先初步分兩種，然后重點解決每個版塊的數(shù)的概念及考點。第一板塊：正數(shù)負數(shù)（1）小組討論，對于正負數(shù)你有什么價值的東西可以分享？（2）提示：可以從意義，舉例，大小比較，在數(shù)軸上所處位置（3）匯報總結(jié)：第二板塊：出示數(shù)軸整理整數(shù)（1）小組討論，對于整數(shù)你有什么價值的東西可以分享？（2）提示：可以從意義，舉例，大小比較，在數(shù)軸上所處位置（3）匯報總結(jié)：第三板塊：出示數(shù)軸整理自然數(shù)（1）小組討論，對于自然數(shù)你有什么價值的東西可以分享？（2）提示：可以從意義，舉例，大小比較，在數(shù)軸上所處位置（3）匯報總結(jié)：第四板塊：同樣的方法分組整理因數(shù)、倍數(shù)，質(zhì)數(shù)、合數(shù)，奇數(shù)、偶數(shù)。第五板塊：分?jǐn)?shù)的整理第六板塊：小數(shù)的整理4.首尾呼應(yīng)，整理分類將學(xué)過的數(shù)在數(shù)軸上表示出來，并進行分類。（1）（2）（三）課堂總結(jié)1.這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些有關(guān)數(shù)的基礎(chǔ)知識？2.如果讓你用一個數(shù)來表示你今天學(xué)習(xí)的感受，你想用哪個數(shù)來表示呢？（四）數(shù)學(xué)日記目的：各種數(shù)的運用，體現(xiàn)數(shù)在生活中的重要性。（五）作業(yè)寫運用數(shù)學(xué)的知識一篇日記?？傊谡麄€教學(xué)活動中，我力求做到充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在對話、交流、合作中構(gòu)建自己的知識，使學(xué)生在獲得知識的