新個人校本研修計劃（2篇）

新個人校本研修計劃?為了提高自?己的執(zhí)教水?平和業(yè)務(wù)能?力，更好地?為教育教學(xué)?服務(wù)，我將?以新課程為?引領(lǐng)，認(rèn)真?踐行校本教?研工作，借?助同伴互助?提升教育理?念，感悟教?育真諦。為?促進(jìn)自身專?業(yè)不斷成長?，結(jié)合自己?的實(shí)際和自?身發(fā)展要求?，特制訂個?人校本研修?計劃如下：?一、指導(dǎo)?思想以學(xué)?校為本，以?新課程實(shí)施?為中心，以?改善教學(xué)方?法為突破口?，以課堂教?學(xué)研究為基?本點(diǎn)，扎扎?實(shí)實(shí)的開展?好個人校本?研修工作。?通過校本研?修，不斷充?實(shí)自己，努?力提高自身?整體教學(xué)水?平，不斷促?進(jìn)自身專業(yè)?成長。二?、研修目?標(biāo)1、通?過研修，努?力提高自身?的師德修養(yǎng)?，做到德高?為范，學(xué)高?為師。能總?結(jié)教育教學(xué)?研究的經(jīng)驗?與教訓(xùn)，認(rèn)?真?zhèn)浜?、?好每一節(jié)數(shù)?學(xué)課，撰寫?較高質(zhì)量的?教學(xué)案例、?教學(xué)反思、?教學(xué)論文和?教學(xué)設(shè)計，?不斷提升自?己的業(yè)務(wù)能?力和教學(xué)藝?術(shù)。2、?積極開展教?育教學(xué)研究?工作，充分?發(fā)揮教研組?長的示范引?領(lǐng)作用，迅?速提高自身?和同伴的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和教?學(xué)研究水平?。3、優(yōu)?化數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)，優(yōu)化?備課活動，?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，不斷進(jìn)?行教學(xué)研究?，努力探索?和研究適合?學(xué)生特點(diǎn)、?能促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展的?教學(xué)方法，?推動教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)步提升?。4、以?新的教育理?念和修訂版?學(xué)科課程標(biāo)?準(zhǔn)為指導(dǎo)，?大力實(shí)施新?課程，著力?解決教學(xué)改?革和課堂教?學(xué)中所遇到?的實(shí)際問題?，不斷轉(zhuǎn)變?教師教學(xué)方?式和學(xué)生學(xué)?習(xí)方式，促?進(jìn)師生共同?發(fā)展。三?、研修要求?以新的教?育理念為指?導(dǎo)，以課程?改革實(shí)驗研?究為重點(diǎn)，?以促進(jìn)師生?共同發(fā)展為?目的，以改?革課堂教學(xué)?為突破口，?促進(jìn)教育教?學(xué)觀念的轉(zhuǎn)?變，重視學(xué)?生創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?的培養(yǎng)，為?學(xué)生的全面?發(fā)展和終身?發(fā)展服務(wù)，?使自己及同?伴們成為師?德高尚、業(yè)?務(wù)精湛，能?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的優(yōu)?秀教師。?四、研修內(nèi)?容(一)?個人讀書?爭取每月精?讀一本教育?教學(xué)?？?每學(xué)期讀一?本數(shù)學(xué)方面?的專業(yè)書籍?，認(rèn)真在讀?書筆記上做?好記載，積?極撰寫讀后?感3——_?__篇，特?別要加強(qiáng)對?修訂版課程?標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)?和領(lǐng)會。?(二)聽評?課主要以?本校教師為?聽評課對象?，并積極參?加縣教研室?和教研協(xié)作?區(qū)組織開展?的聽課評課?活動，每學(xué)?期完成__?_節(jié)的聽課?任務(wù)，并認(rèn)?真進(jìn)行記錄?和評議。?每學(xué)期觀看?五節(jié)以上的?中學(xué)教學(xué)優(yōu)?質(zhì)課課堂實(shí)?錄，做好聽?課記錄，并?在教研組活?動時及時作?出聽課后評?價。(三?)公開課?積極參加學(xué)?校、教研協(xié)?作區(qū)和教研?室組織開展?的教學(xué)公開?課活動。每?學(xué)期在組內(nèi)?上一節(jié)公開?課，課前精?心備課，然?后請校內(nèi)優(yōu)?秀教師進(jìn)行?指導(dǎo)后再邀?請組內(nèi)和其?他教師聽課?。課后及時?把教學(xué)設(shè)計?和教學(xué)反思?寫下來。?(四)教研?組集中研修?積極主持?和參與每周?一次的教研?組研修活動?，開展好業(yè)?務(wù)理論學(xué)習(xí)?和備課，加?強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)?研究專題和?個人所申報?的教學(xué)研究?課題的研究?。(五)?撰寫教學(xué)論?文根據(jù)個?人研修的實(shí)?際情況，每?學(xué)年獨(dú)立完?成一篇__?_字以上的?教學(xué)論文。?獨(dú)立完成一?篇高質(zhì)量的?教學(xué)反思、?教學(xué)設(shè)計和?教學(xué)課件，?并積極參加?各級各類論?文、教學(xué)設(shè)?計和課件評?選活動或公?開發(fā)表。?五、研修具?體措施1?、通過個人?與集體學(xué)習(xí)?形式加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，不?斷吮吸新的?教育教學(xué)理?念，積極探?索教育教學(xué)?規(guī)律。積極?參加各級教?研部門組織?開展的論文?、課件、教?學(xué)設(shè)計等方?面的評選活?動，促進(jìn)自?身的專業(yè)理?論水平不斷?提升。2?、積極參加?教學(xué)研究活?動，主動參?加學(xué)校、教?研協(xié)作區(qū)和?教研部門組?織的研究課?、示范課活?動，在實(shí)踐?中豐富自己?的教學(xué)經(jīng)驗?。同時將培?訓(xùn)和學(xué)習(xí)所?得，在具體?的教學(xué)實(shí)踐?中嘗試，使?自己的教學(xué)?水平逐步提?高，逐步形?成自己的教?學(xué)特色。?3、積極參?與課題研究?，每學(xué)年結(jié)?合課題研究?內(nèi)容撰寫一?篇教學(xué)反思?、教學(xué)案例?和教學(xué)論文?。4、注?重日常教學(xué)?常規(guī)的扎實(shí)?與提升，學(xué)?會思考教育?問題，積極?把先進(jìn)的教?育理念轉(zhuǎn)化?為教師的行?為，從反思?中提升教學(xué)?研究水平。?平時教學(xué)及?每節(jié)公開課?后，把自己?在教學(xué)實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)的問?題和有價值?的東西趕快?記下來，享?受成功，彌?補(bǔ)不足，通?過反思優(yōu)化?教學(xué)實(shí)踐，?在總結(jié)經(jīng)驗?中完善自我?，有效提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量與效益。?5、按時?按要求積極?參與教研組?的備課活動?，認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課，?上好每一節(jié)?課，務(wù)求取?得實(shí)效。?總之，我將?通過校本研?修，進(jìn)一步?提高自身常?規(guī)教學(xué)能力?和教學(xué)研究?水平，積極?推進(jìn)新課程?的實(shí)施，充?分發(fā)揮自身?的專業(yè)引領(lǐng)?作用，繼續(xù)?推進(jìn)學(xué)校校?本教研工作?的有效開展?，促進(jìn)自我?專業(yè)成長。?新個人校本研修計劃（二）?二十一世紀(jì)?是學(xué)習(xí)的世?紀(jì)，是學(xué)習(xí)?化的社會，?研究型、學(xué)?習(xí)型的教師?是當(dāng)今社會?對我們的新?要求。《校?本培訓(xùn)》是?我校為提高?在職教師理?念、教育能?力、科研意?識和科研水?平，建設(shè)一?支優(yōu)秀的教?師隊伍而開?設(shè)的新的教?師學(xué)習(xí)方案?。為了順應(yīng)?我校的培訓(xùn)?目的，適應(yīng)?當(dāng)今社會對?教師素質(zhì)的?要求，努力?使自己成為?一名具有較?高的教學(xué)能?力、教學(xué)意?識和科研水?平，具有較?好的教育創(chuàng)?新能力的教?師，特制定?個人年度計?劃如下：?校本教研個?人發(fā)展計劃?“教育成就?未來”，作?為一名教育?工作者，深?感肩上責(zé)任?重大。今天?，教育面臨?很多問題，?正處在轉(zhuǎn)型?期，隨著課?程改革的不?斷深入，歷?史提供給我?們一個良好?的機(jī)遇。我?們要抓住時?機(jī)，力爭提?高與發(fā)展自?己。本學(xué)期?，我將努力?提高理論水?平，更新教?育教學(xué)觀念?，扎實(shí)有效?地作好日常?教育教學(xué)工?作，更好地?