社會(huì)工作者個(gè)人工作計(jì)劃（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)社會(huì)工作者個(gè)人工作計(jì)劃【編輯?寄語(yǔ)】__?_年社會(huì)工?作者個(gè)人工?作計(jì)劃的文?章，歡迎大?家前來(lái)參考?查閱！社會(huì)工作者個(gè)人工作計(jì)劃（二）一、崇高?的社會(huì)責(zé)任?一般而言?，責(zé)任意味?著依照身份?、地位或職?業(yè)，由命令?或習(xí)俗責(zé)成?的工作、行?為、服務(wù)或?職務(wù)。社會(huì)?責(zé)任就是人?們所扮演的?社會(huì)角色所?應(yīng)該發(fā)揮的?功能。社會(huì)?責(zé)任的賦予?者可能是政?府、___?和團(tuán)體，也?可能是社會(huì)?公眾、家庭?和個(gè)人。通?過(guò)政府、_?__和團(tuán)體?賦予的責(zé)任?通常具有強(qiáng)?制性，受法?律、行政和?經(jīng)濟(jì)約束；?而由社會(huì)公?眾、家庭和?個(gè)人所賦予?的責(zé)任則往?往具有自然?和自覺(jué)的特?征，受社會(huì)?輿論和個(gè)人?良心約束。?社會(huì)工作?者的責(zé)任分?為社會(huì)責(zé)任?和專(zhuān)業(yè)責(zé)任?。前者是指?在一般社會(huì)?關(guān)系中力所?能及的助人?行為，后者?則是在專(zhuān)業(yè)?崗位上應(yīng)盡?的工作義務(wù)?。與普通公?民相比，社?會(huì)工作者在?履行社會(huì)責(zé)?任方面具有?更強(qiáng)的敏感?度；同時(shí)，?公眾對(duì)社會(huì)?工作者這一?職業(yè)群體也?會(huì)在道德上?寄予更高的?希望。我們?很難想象缺?乏社會(huì)責(zé)任?感的人能夠?在社會(huì)工作?實(shí)踐中盡到?專(zhuān)業(yè)責(zé)任。?此外，社會(huì)?工作者也往?往能夠通過(guò)?不斷進(jìn)行專(zhuān)?業(yè)實(shí)踐而強(qiáng)?化自己的社?會(huì)責(zé)任感。?二、豐富?的人文情懷?人文情懷?是人類(lèi)與生?俱來(lái)的對(duì)本?身的親近情?感，是人類(lèi)?對(duì)自身生命?、健康、尊?嚴(yán)的自然關(guān)?愛(ài)，它是人?們的社會(huì)責(zé)?任和倫理規(guī)?范的情感基?礎(chǔ)。不過(guò)，?由于___?、政治派別?和社會(huì)分工?等因素的影?響，不同的?群體和民族?表達(dá)人文情?懷的程度不?同，方式各?異。如果?說(shuō)專(zhuān)業(yè)價(jià)值?體系是社會(huì)?工作實(shí)踐的?哲學(xué)基礎(chǔ)，?那么人文情?懷則是其中?最重要的感?性動(dòng)力。一?般公眾內(nèi)心?具有的諸如?慈善、憐憫?等自發(fā)、直?覺(jué)的助人意?識(shí)，往往基?于道德因素?；而社會(huì)工?作者的人文?情懷則是一?種更為豐富?、成熟、穩(wěn)?定的社會(huì)情?感，與其專(zhuān)?業(yè)價(jià)值一脈?相承，并能?通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)?踐不斷得到?強(qiáng)化。許多?事例表明，?即使由于種?種原因脫離?了社會(huì)工作?領(lǐng)域，人們?在實(shí)踐中已?經(jīng)固化的那?種對(duì)人類(lèi)的?深切關(guān)愛(ài)依?然時(shí)刻影響?著他們的生?活。三、?穩(wěn)定的心理?狀態(tài)穩(wěn)定?的心理狀態(tài)?是指社會(huì)工?作者在遇到?困難、挫折?、緊急事件?或處于危機(jī)?狀態(tài)時(shí)，能?夠克制和調(diào)?適負(fù)面情緒?，從而保持?理性的思考?、判斷和行?為選擇。?社會(huì)工作者?在處理紛繁?復(fù)雜的家庭?和個(gè)人案例?時(shí)，有時(shí)不?僅會(huì)遇到社?會(huì)資源的不?足、社會(huì)政?策和專(zhuān)業(yè)價(jià)?值的沖突、?個(gè)人價(jià)值和?專(zhuān)業(yè)倫理的?沖突等問(wèn)題?，還會(huì)遇到?專(zhuān)業(yè)方法與?案主文化系?統(tǒng)之間的矛?盾。因此，?在實(shí)踐中產(chǎn)?生的緊張、?慌亂、激動(dòng)?、猶豫、悲?傷、壓抑、?失望、孤獨(dú)?、煩躁甚至?恐懼等負(fù)面?的情緒和感?受，是我們?必須面對(duì)和?調(diào)適的。?一般地說(shuō)，?個(gè)人的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)、實(shí)踐?能力和專(zhuān)業(yè)?職責(zé)是保持?心理穩(wěn)定的?前提。積累?的知識(shí)越豐?富，掌握的?技術(shù)越熟練?，文化敏感?度越高，專(zhuān)?業(yè)價(jià)值越穩(wěn)?固，就越能?避免心理失?衡。其中，?豐富的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)是有效?調(diào)適心理失?衡的寶貴資?源。但是，?對(duì)許多新手?而言，則需?要資深社會(huì)?工作者和專(zhuān)?業(yè)督導(dǎo)老師?的輔導(dǎo)。如?果不能通過(guò)?接受輔導(dǎo)消?除或減輕壓?力，建議工?作者轉(zhuǎn)介案?例、休假或?更換工作環(huán)?境。四、?勇敢的挑戰(zhàn)?精神挑戰(zhàn)?精神是指在?對(duì)傳統(tǒng)的思?想、道德、?行為和制度?的懷疑、_?__過(guò)程中?和創(chuàng)造新事?物方面所展?示出的信念?和毅力。?社會(huì)工作實(shí)?踐的主旨在?于通過(guò)幫助?弱者、處于?壓力和困境?中的人們來(lái)?促進(jìn)社會(huì)的?平等、公平?，維護(hù)人類(lèi)?自身的尊嚴(yán)?。盡管我們?不否認(rèn)社會(huì)?工作在維護(hù)?現(xiàn)存社會(huì)制?度和道德體?系方面的作?用，或者說(shuō)?，社會(huì)工作?的主要功能?是改良，但?它固有的革?___性潛?能決定了它?需要時(shí)常挑?戰(zhàn)損害和妨?礙弱者權(quán)益?的那些觀(guān)念?、行為甚至?制度。對(duì)處?理家庭和個(gè)?人案例的社?會(huì)工作者來(lái)?說(shuō)，由于不?同案主的需?求和問(wèn)題各?異，他們很?難預(yù)測(cè)未來(lái)?的困難，問(wèn)?題往往不期?而至，而答?案還需要不?斷摸索。因?此，培養(yǎng)這?種敢于嘗試?、勇于負(fù)責(zé)?的信念和毅?力，并使之?成為習(xí)慣，?對(duì)維護(hù)專(zhuān)業(yè)?價(jià)值和案主?權(quán)益具有重?要意義。社?會(huì)工作者工?作心得范文?相關(guān)關(guān)鍵詞?:新員工工?作感想范文?大學(xué)生村官?工作感想范?文做好大學(xué)?生村官任職?工作需做好?五點(diǎn)體會(huì)