小說(shuō)閱讀之藝術(shù)手法、語(yǔ)言特色課件

小說(shuō)閱讀之藝術(shù)手法、語(yǔ)言特色小說(shuō)閱讀之1考點(diǎn)風(fēng)向一、分析小說(shuō)藝術(shù)手法有以下三個(gè)角度（1）從語(yǔ)言運(yùn)用角度：運(yùn)用了什么修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等），有什么表達(dá)效果。（2）從結(jié)構(gòu)安排角度：開頭結(jié)尾的特色，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致，伏筆、照應(yīng)等?？键c(diǎn)風(fēng)向2（3）從表現(xiàn)手法角度：是否運(yùn)用了想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比，先抑后揚(yáng)、托物言志，借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。評(píng)析手法也是小說(shuō)閱讀的一個(gè)重要考點(diǎn)，2013年高考，重慶卷、湖南卷考查了這一考點(diǎn)。（3）從表現(xiàn)手法角度：是否運(yùn)用了想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托3規(guī)范答題一、分析小說(shuō)藝術(shù)手法1.設(shè)題方式（1）文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法以及用它塑造形象時(shí)所起的作用？（2）某段或文章運(yùn)用了什么手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）文章采用第幾人稱敘述？有什么效果？規(guī)范答題42.答題思路（1）文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（象征、對(duì)比、襯托、先抑后揚(yáng)、托物言志、聯(lián)想、想象等）以及用它們塑造形象所起的作用。（2）文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；重點(diǎn)把握描寫（①肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場(chǎng)面描寫；②直接（正面）描寫、側(cè)面（間接）描寫；③細(xì)節(jié)、白描、工筆、動(dòng)靜、虛實(shí)描寫）和抒情（直接抒情和間接抒情）。2.答題思路5（3）人稱和敘述方式的作用。①人稱。a.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者真實(shí)生動(dòng)之感。b.第二人稱：便于感情交流，增強(qiáng)抒情性和親切感。c.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。（3）人稱和敘述方式的作用。6②敘述方式。a.順敘：按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。b.倒敘：造成懸念，引人入勝。c.插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)、補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)。d.補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文作某些交代。②敘述方式。7（4）布局謀篇。①懸念。是指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說(shuō)，它是指在小說(shuō)的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者關(guān)注、引人入勝。（4）布局謀篇。8②抑揚(yáng)。指寫作時(shí)或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢(shì)曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。③照應(yīng)。是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。②抑揚(yáng)。9④伏筆。指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。⑤對(duì)比。把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面，放在一起相互比較，對(duì)比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。④伏筆。10⑥襯托。指描繪某一事物來(lái)表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動(dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。⑦鋪墊。也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物和事物以作襯墊。運(yùn)用鋪敘寫法是為了蓄積氣勢(shì)，突出文章主旨。⑥襯托。11⑧突轉(zhuǎn)。在小說(shuō)結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”，某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)主旨起到畫龍點(diǎn)睛的作用。3.答題套路確認(rèn)技巧→具體闡釋→簡(jiǎn)述好處。即運(yùn)用了什么表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果。⑧突轉(zhuǎn)。124.思維角度（1）表達(dá)方式；（2）表現(xiàn)手法；（3）結(jié)構(gòu)安排；（4）修辭手法。4.思維角度13品味小說(shuō)的語(yǔ)言有兩層含義一是鑒賞小說(shuō)中人物的個(gè)性化語(yǔ)言，二是鑒賞小說(shuō)作者的語(yǔ)言風(fēng)格。品味語(yǔ)言也是高考?？键c(diǎn)，2013年天津卷、山東卷考查了這一點(diǎn)。品味小說(shuō)的語(yǔ)言品味小說(shuō)的語(yǔ)言有兩層含義品味小說(shuō)的語(yǔ)言14二、分析小說(shuō)的語(yǔ)言特色1.設(shè)題方式（1）某些語(yǔ)句突出的語(yǔ)言特色是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）試分析某一詞語(yǔ)或句子的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。（3）某一語(yǔ)句體現(xiàn)了人物怎樣的心理。（4）小說(shuō)中畫線句子的含意是什么？二、分析小說(shuō)的語(yǔ)言特色1519.第一段中劃線部分突出的語(yǔ)言特色是什么？請(qǐng)舉例分析。（4分）2010年山東《駱駝祥子》土混混出身，他曉得怎么對(duì)付窮人，什么時(shí)候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動(dòng)的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭（注：調(diào)皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。

【答案】運(yùn)用了北京口語(yǔ)方言，有濃郁的京味兒。如：“土混混”“?；^”“松一步兒”“緊一把兒”“迷迷糊糊”等；質(zhì)樸、形象。

19.第一段中劃線部分突出的語(yǔ)言特色是什么？請(qǐng)舉例分析。（41620.分析文中畫線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。（4分）

2013年山東《活著》

（1）牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似的。（2分）

（2）兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。（2分）

【答案】運(yùn)用比喻，將牛比喻為自己的孩子，形象生動(dòng)地體現(xiàn)老人對(duì)親人的渴望?！敬鸢浮考?xì)節(jié)描寫，通過(guò)“沾滿了泥”、“微微晃動(dòng)”等細(xì)節(jié)表現(xiàn)出老人與牛的老態(tài)和勞作之后的疲憊。

20.分析文中畫線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。（4分）

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【解析】分析句子的表達(dá)效果可從句子使用的修辭手法、表現(xiàn)手法等角度著手，再結(jié)合文章內(nèi)容分析。

【解析】分析句子的表達(dá)效果可從句子使用的修辭手法、表現(xiàn)手法182.答題思路（1）鑒賞小說(shuō)語(yǔ)言可從以下幾方面入手。①整體的語(yǔ)言風(fēng)格。平實(shí)、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語(yǔ)化、生動(dòng)形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。②句式的選擇。長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句（對(duì)偶句、排比句、四字格短語(yǔ)）、散句（句子參差不齊、長(zhǎng)短不一）的運(yùn)用。2.答題思路19③手法的運(yùn)用。a.修辭格的選用。比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問……b.表達(dá)方式。記敘、議論、描寫（多角度描寫、色彩方面、動(dòng)靜方面、點(diǎn)面結(jié)合、細(xì)描和白描等）……c.其他表現(xiàn)手法。詞語(yǔ)的錘煉：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象；疊音詞、擬聲詞、有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞等。③手法的運(yùn)用。20（2）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意。小說(shuō)“語(yǔ)句的豐富含意”一是指句子的表面含意，一是指句子的隱含含意，即言外之意，包括臨時(shí)指代義、比喻義、雙關(guān)義、象征義以及句子中重要詞語(yǔ)在文中的內(nèi)涵、特征和緣由等。具體分析時(shí)注意以下方法：（2）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意。21①關(guān)鍵詞語(yǔ)突破法。高考設(shè)置的“重要句子”多為揭示文章主旨、體現(xiàn)行文思路、傳達(dá)作者情感、蘊(yùn)涵豐富意味的語(yǔ)句。一般情況，這些語(yǔ)句都有突顯其含意的一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)。抓住了關(guān)鍵詞語(yǔ)，就等于拿到了開啟句子含意之門的鑰匙。有些句子，只要把其中的重要詞語(yǔ)的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思。①關(guān)鍵詞語(yǔ)突破法。22②修辭破解還原法。對(duì)使用了修辭手法的句子，作答的關(guān)鍵是將使用修辭手法的句子還原成沒有使用修辭的意思明白的句子，還原出作者原本想表達(dá)的意思，追尋出其背后隱藏的作者的真實(shí)意圖，從而轉(zhuǎn)化語(yǔ)言，規(guī)范答案。如果說(shuō)是比喻句，就要找出兩者的相似性，是借代句就要找出相關(guān)性，是比擬句就要找出形象性。②修辭破解還原法。23③句外闡釋破析法。對(duì)含意豐富的語(yǔ)句，文句含有潛在義、引申義、雙關(guān)義、象征義和多重義，正因如此，為使讀者理解明白，作者必須在前后文加以解析。所以要準(zhǔn)確、透徹理解重要句子的含意，必須把句子放到文章具體的語(yǔ)境中來(lái)解讀，通過(guò)對(duì)句子前后內(nèi)容的分析，來(lái)弄清句子的含意，正所謂“詞不離句，句不離段，段不離篇”。一般來(lái)說(shuō)，句子含意的答案往往就在前面的句子或后面的句子中，考生只要稍加整合即可。③句外闡釋破析法。24（3）品味精彩的語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)。“品味精彩的語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)”除了前面提到的鑒賞語(yǔ)言特色外，還要注意體味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力。精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力是就詞句的表達(dá)效果而言的，是一種對(duì)詞句準(zhǔn)確性、形象性、生動(dòng)性的鑒賞。因此作答時(shí)既要寫出詞句表面義，更要寫出詞句所在的語(yǔ)境義，還要指出這樣寫的效果。3.答題套路××詞語(yǔ)（句子、段落），寫了……，表現(xiàn)了……（3）品味精彩的語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)。25小說(shuō)閱讀之藝術(shù)手法、語(yǔ)言特色小說(shuō)閱讀之26考點(diǎn)風(fēng)向一、分析小說(shuō)藝術(shù)手法有以下三個(gè)角度（1）從語(yǔ)言運(yùn)用角度：運(yùn)用了什么修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等），有什么表達(dá)效果。（2）從結(jié)構(gòu)安排角度：開頭結(jié)尾的特色，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致，伏筆、照應(yīng)等。考點(diǎn)風(fēng)向27（3）從表現(xiàn)手法角度：是否運(yùn)用了想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比，先抑后揚(yáng)、托物言志，借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。評(píng)析手法也是小說(shuō)閱讀的一個(gè)重要考點(diǎn)，2013年高考，重慶卷、湖南卷考查了這一考點(diǎn)。（3）從表現(xiàn)手法角度：是否運(yùn)用了想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托28規(guī)范答題一、分析小說(shuō)藝術(shù)手法1.設(shè)題方式（1）文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法以及用它塑造形象時(shí)所起的作用？（2）某段或文章運(yùn)用了什么手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）文章采用第幾人稱敘述？有什么效果？規(guī)范答題292.答題思路（1）文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（象征、對(duì)比、襯托、先抑后揚(yáng)、托物言志、聯(lián)想、想象等）以及用它們塑造形象所起的作用。（2）文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；重點(diǎn)把握描寫（①肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場(chǎng)面描寫；②直接（正面）描寫、側(cè)面（間接）描寫；③細(xì)節(jié)、白描、工筆、動(dòng)靜、虛實(shí)描寫）和抒情（直接抒情和間接抒情）。2.答題思路30（3）人稱和敘述方式的作用。①人稱。a.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者真實(shí)生動(dòng)之感。b.第二人稱：便于感情交流，增強(qiáng)抒情性和親切感。c.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。（3）人稱和敘述方式的作用。31②敘述方式。a.順敘：按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。b.倒敘：造成懸念，引人入勝。c.插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)、補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)。d.補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文作某些交代。②敘述方式。32（4）布局謀篇。①懸念。是指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說(shuō)，它是指在小說(shuō)的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者關(guān)注、引人入勝。（4）布局謀篇。33②抑揚(yáng)。指寫作時(shí)或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢(shì)曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。③照應(yīng)。是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。②抑揚(yáng)。34④伏筆。指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。⑤對(duì)比。把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面，放在一起相互比較，對(duì)比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。④伏筆。35⑥襯托。指描繪某一事物來(lái)表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動(dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。⑦鋪墊。也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物和事物以作襯墊。運(yùn)用鋪敘寫法是為了蓄積氣勢(shì)，突出文章主旨。⑥襯托。36⑧突轉(zhuǎn)。在小說(shuō)結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”，某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)主旨起到畫龍點(diǎn)睛的作用。3.答題套路確認(rèn)技巧→具體闡釋→簡(jiǎn)述好處。即運(yùn)用了什么表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果。⑧突轉(zhuǎn)。374.思維角度（1）表達(dá)方式；（2）表現(xiàn)手法；（3）結(jié)構(gòu)安排；（4）修辭手法。4.思維角度38品味小說(shuō)的語(yǔ)言有兩層含義一是鑒賞小說(shuō)中人物的個(gè)性化語(yǔ)言，二是鑒賞小說(shuō)作者的語(yǔ)言風(fēng)格。品味語(yǔ)言也是高考常考點(diǎn)，2013年天津卷、山東卷考查了這一點(diǎn)。品味小說(shuō)的語(yǔ)言品味小說(shuō)的語(yǔ)言有兩層含義品味小說(shuō)的語(yǔ)言39二、分析小說(shuō)的語(yǔ)言特色1.設(shè)題方式（1）某些語(yǔ)句突出的語(yǔ)言特色是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）試分析某一詞語(yǔ)或句子的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。（3）某一語(yǔ)句體現(xiàn)了人物怎樣的心理。（4）小說(shuō)中畫線句子的含意是什么？二、分析小說(shuō)的語(yǔ)言特色4019.第一段中劃線部分突出的語(yǔ)言特色是什么？請(qǐng)舉例分析。（4分）2010年山東《駱駝祥子》土混混出身，他曉得怎么對(duì)付窮人，什么時(shí)候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動(dòng)的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭（注：調(diào)皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。

【答案】運(yùn)用了北京口語(yǔ)方言，有濃郁的京味兒。如：“土混混”“?；^”“松一步兒”“緊一把兒”“迷迷糊糊”等；質(zhì)樸、形象。

19.第一段中劃線部分突出的語(yǔ)言特色是什么？請(qǐng)舉例分析。（44120.分析文中畫線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。（4分）

2013年山東《活著》

（1）牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似的。（2分）

（2）兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。（2分）

【答案】運(yùn)用比喻，將牛比喻為自己的孩子，形象生動(dòng)地體現(xiàn)老人對(duì)親人的渴望?！敬鸢浮考?xì)節(jié)描寫，通過(guò)“沾滿了泥”、“微微晃動(dòng)”等細(xì)節(jié)表現(xiàn)出老人與牛的老態(tài)和勞作之后的疲憊。

20.分析文中畫線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。（4分）

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【解析】分析句子的表達(dá)效果可從句子使用的修辭手法、表現(xiàn)手法等角度著手，再結(jié)合文章內(nèi)容分析。

【解析】分析句子的表達(dá)效果可從句子使用的修辭手法、表現(xiàn)手法432.答題思路（1）鑒賞小說(shuō)語(yǔ)言可從以下幾方面入手。①整體的語(yǔ)言風(fēng)格。平實(shí)、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語(yǔ)化、生動(dòng)形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。②句式的選擇。長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句（對(duì)偶句、排比句、四字格短語(yǔ)）、散句（句子參差不齊、長(zhǎng)短不一）的運(yùn)用。2.答題思路44③手法的運(yùn)用。a.修辭格的選用。比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問……b.表達(dá)方式。記敘、議論、描寫（多角度描寫、色彩方面、動(dòng)靜方面、點(diǎn)面結(jié)合、細(xì)描和白描等）……c.其他表現(xiàn)手法。詞語(yǔ)的錘煉：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象；疊音詞、擬聲詞、有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞等。③手法的運(yùn)用。45（2）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意。小說(shuō)“語(yǔ)句的豐富含意”一是指句子的表面含意，一是指句子的隱含含意，即言外之意，包括臨時(shí)指代義、比喻義、雙關(guān)義、象征義以及句子中重要詞語(yǔ)在文中的內(nèi)涵、特征和緣由等。具體分析時(shí)注意以下方法：（