七年級作文怎樣選材

怎樣選材【教學目標】1.豐富積累，幫助學生認識直接材料和間接材料。2.拓展閱讀，引導學生學會選材，掌握選材的方法。3.選擇真實、新穎的材料，提高學生的選材能力，嘗試寫作?！窘虒W重點】拓展閱讀，引導學生學會選材，掌握選材的方法?！窘虒W難點】選擇真實、新穎的材料，提高學生的選材能力，嘗試寫作?！窘虒W準備】課件【教學安排】2課時第一課時一導入新課(5分鐘）教育家葉圣陶說：“作文就是說話。”一方面要有話說；另一方面話要好好說。唯有發(fā)自心靈深處的作品才能獲得好評，那么，選擇好的材料是作文能否成為佳作的一個重要因素。所以我們寫作時要學會選材，創(chuàng)作佳作。二寫作指導（15分鐘）（一）選材方法1.選材選材，就是根據主題的需要，選擇恰當材料，使文章產生良好效果。選材就像蜜蜂采花,不是所有的花都能釀蜜,只有精心挑選、精心釀制的，才有甘甜可口的蜂蜜。對于一篇好作文來說，主題是心臟；結構是骨架；語言是細胞；材料是血肉！2.選材的原則原則一：緊扣中心生活中的材料很多，要學會圍繞中心選擇。同學們在寫作中經常出現的毛病是，沒有明確的中心，想到哪兒就寫到哪兒，從頭到尾像一本“流水賬”。文章中心決定了材料的取舍及詳略的安排：跟中心無關的，舍棄不?。桓行挠嘘P的，也要分清層次，選取有利于表現中心的材料作為重點展開，其他的可以略寫。原則二：真事真情只有敘寫真實的事情，才能自然流露真實的感情，而真摯的感情才最能打動人。因此，我們寫作文就應選真事抒真情。（二）選材的角度角度一：小處入手現實生活中，多的是小事，而有時事雖小，卻因其中的一句話、一個動作、一個眼神打動了我們。因此，選材時應從小處入手，選取令你感動的小事，并對其中細節(jié)作細致描寫，這樣才能打動別人。如《散步》這篇散文運用了小見大的手法，“小”指文中寫一家人互敬互愛的細節(jié)；“大”指的是“我”尊老愛幼，想了一個兩全其美的辦法，體現出了親情、使命感、生命的生生不息等。角度二、富有新意（新）選材應以獨特的視角，選取與眾不同的材料：或是別人未關注的時事熱點或是別人未留心的特色材料或是轉換視角創(chuàng)新切入角度，將常用材料翻出新意的……選擇新穎的材料會讓作文折射出耀眼的光彩！三寫作練習指導（20分鐘）訓練題目一：如果圍繞你熟悉的某條街道寫篇作文，你準備表達什么中心？選擇哪些能反映街道特點的材料？仔細思考，寫出你準備表達的中心，列出需要選用的材料，并注明詳略安排。寫作提示1．可以為你熟悉的街道做素描，要注意選取能反映街道特點(清幽、熱鬧、環(huán)境優(yōu)美、有地方特色等)的事物作為材料，如街道的環(huán)境、兩旁的建筑、街上的行人等。2．也可以記敘在這條街道上發(fā)生的事，記事時要寫出街道的特色，展現事情發(fā)生的環(huán)境，這樣才不會跑題。3．要注意材料的真實、新穎，敘述或描寫要生動、有趣。訓練題目二：你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識豐富；或是“演說家”，善于表達；或是“大管家”，熱心集體事務；或許還有體育健將、樂器高手、智力超人……以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文。不少于500字。寫作提示1．可以只寫一位“牛人”，選取最能表現其“牛”的材料，突出其特點；如果這個人很多方面都“?！?，就要注意分清主次、詳略，合理安排。也可以寫幾位“牛人”，每位牛人只寫一件事，但要突出他們各自不同的特點。2．語言可以詼諧、幽默一些，甚至帶點兒調侃的味道，這樣會增加文章的趣味性。訓練題目三：你記錄過自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經歷是你獨有或者令你感觸最深的？以《我的一天》為題，寫一篇作文。不少于500字。寫作提示1．可以寫具有特殊意義的一天，圍繞“特殊”選擇恰當的材料，注意材料的新穎；也可以寫平平常常的一天，但要寫出你生活的特點以及你對平凡生活的獨特感受，選擇的材料應真實、可信。2．寫作時要突出重點，不能讓材料游離中心，或把文章寫成流水賬。為了便于把握，可以先列出提綱。3．可以運用多種表現手法，著力展現需要突出的部分；與要展現的生活特點沒有緊密關系的部分，可以用概括式的描述。四作業(yè)設計完成本單元的寫作實踐【板書設計】選材知主次，寫作知詳略知方法——懂要求——析例文——會詳略——勤動筆【教學反思】_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________